CARACTERIZACIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

La institución educativa Enriqueta Solano Duran es una institución de carácter académico -

técnico, sus niveles escolares son preescolar y primaria, se encuentra ubicada en el barrio
Campo Nuñez (CR 7A NO 16-40, HUILA, NEIVA).
En el grado tercero hay veintiséis estudiantes de los cuales trece son niñas y trece son
niños, éste curso es coordinado por la profesora Yineth Murcia, en él se está llevando una
observación los días jueves desde las siete de la mañana hasta las diez, durante el tiempo de
permanencia ahí se ha podido observar que los estudiantes presentan falencias en el área de
matemáticas en los temas división y fracciones, para lo cual se ha desarrollado una
actividad evaluativa con una permanencia de cuarenta y cinco minutos, donde los
estudiantes responderán esto con los conocimientos que han adquirido durante todo éste
periodo de clase sobre fracciones y divisiones.
Para poder crear ésta prueba primero debí observar en qué es en lo que más se complica ya
sea para el desarrollo de las divisiones o las fracciones, segundo identificar el por qué es
posible que esto suceda, tercero la creación de la actividad para definir exactamente cuál o
cuáles son las problemáticas que se dan con respecto a estos objetos matemáticos.
Para las divisiones pude observar que los estudiantes cuando son divisiones de una cifra se
les hacen demasiado fácil, puesto que se saben las tablas de multiplicar y sumar bien, pero a
la hora de hacer divisiones de dos o más cifras se les complican demasiado ya que se
asustan al ver “tantas” cifras en el divisor y no saben cómo iniciar a resolver la división.
Ya al encontrarse con las fracciones, ellos hacen todo de manera muy mecánica, es el
famoso ejemplo de que se lo enseñan con manzanas pero se lo ponen con limones y no
logran desarrollarlo, por ejemplo les ponen a escribir cómo se lee, a graficar y escribir con
números la fracción 2/4 y lo hacen súper bien, toman un cuadrado dividido en cuatro parte
y le colorean dos, escriben que se lee dos cuartos e identifican que se escribe 2/4, pero si le
invertimos los papeles y en vez de poner 2/4 ponemos 4/2, ellos no logra identificar que son
fracciones totalmente diferentes y en vez de escribir otra cosa diferente a lo que habían
escrito, vuelven a escribir lo mismo que habían escrito con 2/4 o escriben dos cuatroavos o
cosas así.
La actividad evaluativa es la siguiente:
(Aún no se ha llevado a cabo, porque el día jueves treinta y uno de octubre no hubo clase
sino una actividad que hacía alusión a Halloween, por lo tanto se realizará el día jueves
siete de noviembre en horas de la mañana durante las horas de práctica)