MUNICIPALIDAD DE PUCHUNCAVI

COLEGIO GENERAL VELASQUEZ

UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

Taller N°1 de Lenguaje y Comunicación

Nombre: ______________________________________________________________Curso: 6º Fecha: _________

Puntaje Ideal: 35 Pts. Puntaje Real: ______ Pts. Nota: ______________

Texto 1:
Lee el siguiente texto y luego responde las preguntas

Reciclando

Las reservas naturales de materias primas y las fuentes energéticas disminuyen mientras los
costos de su extracción aumentan y son motivos de graves impactos ambientales y desequilibrios
sociales. Estamos inversos en la cultura de usar y tirar, y en la basura de cada día están los recursos
que dentro de poco echaremos de menos.

Toda esta basura puede ser llevada a vertederos, pero ocupa mucho terreno y contamina suelos y
aguas. Incinerarla tampoco es la solución, pues se emiten contaminantes atmosféricos y se
producen cenizas y escorias muy toxicas.

Es por ello que estamos invitados a hacer de nuestro planeta un lugar más limpio. Donde sea
agradable vivir. ¿Cómo lograrlo? Poniendo en práctica la consigna de las tres erres: reducir, reutilizar
y reciclar, en esa orden de importancia.

1. El texto leído lo podemos clasificar como

A) narrativo B) argumentativo C) poético D) instructivo

2. El propósito del texto leído es:

A) Informar B) convencer C) entretener D) describir

3. Según el texto las materias primas disminuyen y se agotan si:

A) Las extraemos ilimitadamente

B) Reciclamos y reutilizamos
C) Reducimos el consumo de ellas
D) Nos preocupamos del cuidado del medio ambiente

4. El mal uso y poco cuidado de las materias primas provoca:

A) Sólo contaminación de las aguas

B) Escasez de alimentos
C) Conflictos entre naciones
D) Problemas ambientales y culturales
5. El texto dice que los seres humanos:

A) Somos desequilibrados
B) No tenemos cultura de reducir, reutilizar y reciclar
C) Cuidamos el medio ambiente
D) Consumimos muchos productos naturales

6. Que afirmación estaría correcta según el texto:

A) Incinerar es una buena solución para terminar con los basurales

B) La basura no es llevada a vertederos
C) Nuestro planeta es un lugar limpio, agradable para vivir
D) Quemar la basura provoca contaminación atmosférica

7. La siguiente expresión: “En la basura de cada día están los recursos que dentro de
poco echaremos de menos” Se refiere a:

A) Si no reciclamos y sólo usamos y tiramos pronto se nos agotaran los recursos

B) Los recursos naturales los estamos convirtiendo en basura
C) La basura la estamos reciclando y la echaremos de menos
D) Cada día crecen más los basurales

8. Los seres humanos para seguir utilizando y aprovechando debidamente los recursos
que nos da el planeta debemos:

A) Utilizar y luego tirar

B) Extraer los recursos de los lugares menos contaminados
C) Reducir, reutilizar y reciclar
D) Solamente reciclar

9. “Los costos de su extracción aumentan y son motivos de graves impactos ambientales” La

palabra subrayada no la podemos reemplazar por:

A) sacar B) retirar C) quitar D) incluir

10. El significado más adecuado para la palabra reciclar es:

A) Transformar algo para un nuevo uso o destino

B) Dividir un cuerpo en partes menudas
C) Substitución de una cosa por otra
D) Recobrar en una cosa cualidades o características

11. “Contaminación atmosférica” se refiere a:

A) Contaminación del agua

B) Contaminación de suelos
C) Extinción de flora y fauna
D) Contaminación del aire
Texto 2
Lee el siguiente texto
Ajiaco
Ingredientes:
- ¼ kilo de carne de vacuno cortada en tiritas
- 2 zanahorias ralladas
- ½ kilo de papas cortadas en forma alargada
- 2 cebollas cortadas en pluma
- 4 cucharadas de aceite
- 1 ajo
- ½ pimentón cortado en cuadritos
- 2 huevos
- Sal y aliños
-
Preparación: En una olla mediana poner a calentar el aceite con la sal y aliños y
revolver. Poner encima una capa de cebollas y una de zanahorias. Una vez que
empiece a dorarse la cebolla, poner las tiritas de carne y el ajo cortado en cuadritos
muy pequeños. Dejar reposar un rato y revolver nuevamente. Cuando la carne haya
soltado el jugo, es importante tapar la olla para que éste no se evapore. Una vez que
la carne esté cocida agregue tres tazas de agua y deje hervir por cinco minutos.
Cuando apague el fuego de la cocina, agregue los dos huevos, revuelva y ¡disfrute de
un delicioso plato de comida chilena!

12. Las recetas se clasifican como textos.

A. Argumentativos B) Publicitarios C) Instructivos D) Narrativos

13¿Qué ingrediente se debe poner primero?

A. Aliños B) Cebolla C) Zanahoria D) Aceite

14¿Qué recomendación se da en la receta?

A) Revolver bien
B) No dejar secar el jugo
C) Agregar el resto del vino
D) Lavar bien los mariscos y carnes

Texto 3

¡LOS ECLIPSES, EXTRAÑOS FENÓMENOS DEL FIRMAMENTO!

Es probable que en alguna ocasión hayas podido observar un extraño fenómeno en el cielo: ¡De
repente, en pleno día y durante unas horas, el Sol no es visible y la Tierra se obscurece!

Un caso parecido al anterior ocurre cuando, repentinamente y por un corto tiempo, la Luna pierde
su luminosidad, quedando a obscuras.

Estos fenómenos, conocidos con el nombre de eclipses, llamaron poderosamente la atención de los
hombres desde hace mucho tiempo. ¿A qué se deben? ¿Qué es lo que ocurre?

Las primeras explicaciones sobre los eclipses tenían un carácter mágico. Posteriormente, cuando el
hombre realizó observaciones más cuidadosas, pudo establecer una explicación científica para
ellos.
Hay dos tipos de eclipses: lunar y de Sol.

• Eclipse lunar. Durante él, la Tierra se mueve entre el Sol y la Luna, entrando la Luna en la
sombra de la Tierra. Si los tres cuerpos están en línea recta, la Luna entera cae en la sombra
dejada por la Tierra. Este eclipse se llama "total". En cambio, si los tres cuerpos no están en línea
recta, la sombra de la Tierra puede cubrir sólo parte de la Luna y resulta un eclipse "parcial".

• Eclipse de Sol. El término eclipse de Sol no es muy apropiado, porque es la Tierra la que se
obscurece y no el Sol. Durante un eclipse de Sol, la Luna se mueve entre la Tierra y el Sol.
Entonces, al estar los tres cuerpos en línea recta, el Sol no es visible desde aquella zona de la
Tierra que está dentro de la sombra que proyecta la Luna. Como la Luna es más pequeña que el
Sol, la sombra de ella obscurece sólo una pequeña zona de la Tierra.

15.- ¿Qué es según el texto un eclipse?

A) De repente, en pleno día y durante unas horas, el Sol no es visible y la Tierra se obscurece

B) Cuando, a veces, el sol tapa a la luna en la vía láctea.

C) A veces la luna se esconde detrás de la Tierra y la deja a oscuras.

D) En ciertas ocasiones el sol y la luna, se esconden y oscurecen la Tierra.

16.- ¿Qué se pensaba antiguamente de los eclipses?

A) Que tenían un componente mágico

B) Tenían una explicación científica.

C) No tenían ningún tipo de explicación.

D) Se debía a los rituales mayas y aztecas.

17.- ¿Cuáles son los tipos de eclipse que existen?

A) De sol y de lluvia.

B) De luna y de sol.

C) De luna y de lluvia.

D) De sol y de viento.

18.- ¿Cuándo se produce un “Eclipse total”?

A) Cuando se alinea la Tierra, entre el sol y la luna, en línea recta, oscureciéndola.

B) Luna se mueve entre la Tierra y el Sol, al estar los tres cuerpos en línea recta, el Sol no es visible
desde aquella zona de la Tierra

C) La Tierra se mueve entre el Sol y la Luna, entrando la Luna en la sombra de la Tierra.

D.)Cuando los tres cuerpos no están en línea recta, la sombra de la Tierra puede cubrir sólo parte de
la Luna.

19.- ¿Cuál de estas palabras es un sinónimo de “oscuridad”?

A) Claro B) Sombrío C) Negro D) Limpio

20. El propósito del texto leído es

A) informar B) convencer C) entretener D) describir

Texto 4

La encorvada ancianilla sintió inmenso regocijo al ver aquel lindo niño a quien todos acariciaban, a
quien todos quería agradar; aquel lindo ser tan frágil como ella, pobre viejecita y, como ella también
sin dientes y sin cabellos.

Y se acercó a él, queriendo hacerle risitas y gestos agradables. Pero el niño, asustado, se agitaba
bajo las caricias de la buena mujer de edad, y llenaba la casa de gritos y llantos.

Entonces la buena anciana se retiró a su eterna soledad y se decía, llorando en un rincón:

-¡Ah! Para nosotras, desgraciadas mujeres, viejas, pasó la edad de agradar, incluso a los inocentes;
e inspiramos horror a los niños a quienes queremos amar.

Charles Baudelaire, en Flores del mal

21.-Según el texto, las semejanzas que existen entre la vejez y la niñez son:

A) El gusto por la vida, la expresión del cariño y estar sin cabellos.

B) La fragilidad, estar sin dientes y sin cabellos.

C) El llanto, extra sin dientes y sin cabellos.

D) El desagrado que producen en muchas personas.

22.-Las características psicológicas de la viejecita presentes en la lectura son:

A) Malvada e insensible.

B) Alegre, envidiosa y sensible.

C) Egoísta, introvertida y solitaria.

D) Buena, sensible y solidaria

23.- La anciana pretendía:

A) Asustar al niño.

B) Cuidar al niño.
C) Agradar al niño.

D) Robarse al niño.

24.- ¿Qué determinación toma la mujer al ver al niño llorar?

A) Se retiró llorando, volviendo a su soledad.

B) Se queja de su condición de anciana y pretende luchar por cambiarla.

C) Se queda llorando y vuelve donde el niño.

D) Decide irse molesta por lo ocurrido.

25.- Pero el niño, asustado, se agitaba bajo las caricias de la buena mujer. La palabra subrayada la
podemos reemplazar por:

A) Tranquilizaba B) Alteraba C) Calmaba D)Dormía

Texto 5

26. ¿Qué intención tiene el afiche?

A) Publicitar de la Cruz Roja de Chile.

B) Realizar una propaganda para donar sangre.

C) Comunicar la celebración del Día del Donante de sangre.

 D) Informar sobre la labor que realiza Cruz Roja de Chile.

27. ¿Qué relación tienen las imágenes con el slogan?

A) Las gotas de sangre simbolizan la lluvia de donantes.

B) La Cruz Roja de Chile se adhiere a la Celebración del Día del Mundial del Donante de
Sangre.

C) Las gotas de sangre simbolizan globos de celebración del Día del Mundial del Donante de
Sangre.

D) El símbolo de la cruz roja y el de la sangre indican la labor que tiene Cruz Roja de Chile.

28. ¿A quién está dirigido el afiche?

A) A todas las personas que requieren transfusión de sangre.

B) A los chilenos y chilenas que deseen donar sangre.

C) A cualquier persona que requiera recibir una donación de órgano.

D) A las personas de todos los países del mundo que deseen ser donantes.

29. Según el texto ¿Qué ocurrió el 14 de junio de 2006?

A) Se da inicio a la primera campaña de donación de sangre en Cruz Roja-

B) Es el día internacional en que Cruz Roja celebra la donación de sangre.

C) Es el día histórico de la fundación de la Cruz Roja Internacional.

D) Es el día en que Cruz Roja de Chile realiza una colecta voluntaria

30. ¿Qué sinónimo podría reemplazar a la palabra donantes?

A) Dadores B) Pedigüeños C) Generosos D) Deudos.

31. A pesar de su nombre, las plantas grasas no contienen grasa ni aceite,…………., están
repletas de agua o de una especie de jugo.
A) pues
B) aun cuando
C) sino que
D) tal como

32. Las enfermedades del cerebro se traducen en problemas graves……..pueden afectar a

nuestra salud mental (locura).
A) si
B) sólo
C) porque
D) que
33. Cristóbal Colón, hijo de un modesto tejedor, nació en Génova hacia el año 1451……….se
estableció en Lisboa en 1476.
A) pero
B) por lo tanto
C) mientras
D) y

34. La felicidad es una flor hermosa, digna de ser amada,…………que se marchita fácilmente.
A) y
B) pero
C) es decir,
D) sólo

35. Las noticias que le trajeron al atardecer eran favorables;……………, ella no podía dejar de
llorar.
A) luego
B) entonces
C) al contrario
D) sin embargo
TABLA DE ESPECIFICACIONES

HABILIDADES PREGUNTA Y ALTERNATIVA

TIPOLOGÍA TEXTUAL 1.B 12.C
PREGUNTAS IMPLÍCITAS 2.B 7.A 12.C 20.A 22.D 23.C 26.B 27.A 28.B
PREGUNTAS EXPLICITAS 3.A 4.D 5.B 6.D 8.C 13.A 14.B 15.A 16.A 17.B 18.A 21.B 24.A
29.B
INCREMENTO DE 9. D 10. 11.D 19.B 25.B 30.A
VOCABULARIO

ESCRITURA 31. C 32. D 33.D 34.B 35.D