Universidad de Cuenca

UNIVERSIDAD DE CUENCA
Facultad de Ingeniería Laboratorio

de Física 1 - Mecánica Práctica № 2:

Física (Mecánica)
Técnico Docente:
Ing. Ma. José Campoverde C.
Docente:

Ing. Sebastián López

Nombre Autor:
Diego Cumbe – Alex Espinoza – Mateo Jácome

Grupo:
Grupo 1 – Subgrupo 1A

Fecha:
11/11/2019

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Introducción

Basándonos en los conceptos y teoría sobre vectores adquiridos en clases además del
aprendizaje autónomo que hemos realizado, se ha procedido a desarrollar una práctica
experimental en laboratorio de física, donde ayudándonos de los instrumentos y software
dispuestos en el laboratorio pudimos observar el comportamiento de las fuerzas en el espacio
mediante diversos factores a la hora de la prueba experimental.

Antecedentes –Marco Teórico

Previamente haber obtenido conocimientos fundamentales en lo que refiere a Vectores en el

Plano, haber comprendido las propiedades de cada tipo de vector, además las operaciones
entre vectores como la suma, resta, multiplicación. Esta última operación se divide en dos
como la multiplicación escalar y la multiplicación vectorial.

Algo de suma importancia en este campo físico es en base a la magnitud y dirección de un

vector poder determinar las componentes en sus ejes en el plano. La manera de precisar las
componentes de un vector es utilizando las funciones trigonométricas, habitualmente se usa
la función tangente inversa de la componente en el eje y sobre la componente en el eje x.

Un vector posee magnitud, sentido y dirección.

La magnitud de un vector se puede definir como la distancia o fuerza además viene dado por
la raíz de la suma de los cuadrados de sus componentes en el plano.

El sentido de un vector es hacia donde se dirige el vector o en términos coloquiales en donde

está ubicada específicamente la flecha del vector.

Y por último la dirección es el ángulo medido desde el eje x positivo del plano.

Algo de suma importancia en este campo físico es en base a la magnitud y dirección de un

vector poder determinar las componentes en sus ejes en el plano.

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Actividades por desarrollar

Dos fuerzas F1 y F2 actúan sobre un punto, F1 es de 8 N y su dirección forma un ángulo

de 60° por encima del eje x en el primer cuadrante, F2 es de 5 N y su dirección forma
un ángulo de 53° por debajo del eje x en el cuarto cuadrante, determinar: a) Las
componentes de la resultante. b) La magnitud de la resultante. c) La magnitud de la
diferencia F1 - F2.

¿Puede estar un cuerpo en equilibrio cuando sobre él actúa una fuerza?

Si puede, siempre y cuando la sumatoria de todas las fuerzas que actúen sobre el cuerpo sea
equivalentes a 0.

Un globo se mantiene en el aire sin ascender ni descender. ¿Está en equilibrio?, ¿qué

fuerzas actúan sobre él?

El globo si se encuentra en equilibrio. Las fuerzas que actúan sobre un globo en equilibrio
son dos en el eje y, las cuales son: el peso que se dirige hacia abajo y el empuje que tiene la

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misma magnitud, pero en sentido opuesto.

Utilizando el método de descomposición rectangular, hallar la resultante y el

ángulo que forma con la dirección positiva del eje x, de las siguientes fuerzas: 20
N en el eje x dirigida hacia la derecha 30N, 60° por encima del eje x, hacia la
derecha 10 N, 45° sobre el eje x, hacia la derecha 20 N en la dirección negativa
del eje y.

Resultados Parte 1:

a) Para cada medida de ángulo 𝝷 de 90°, 60°, 45°, 30° , en forma gráfica

determinar -R, y 𝛽. Utilizar una escala de 1 𝑐𝑚 ≡ 0.1 𝑁.

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Ángulo de 90°

Ángulo de 45°

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Ángulo de 30°

Ángulo de 60°

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b) Completar la siguiente Tabla 03 a partir de los resultados obtenidos

gráficamente en el punto anterior:

Tabla 03

𝝷 Vector de 𝜷 ⃗ ⃗⃗⃗⃗𝑹
⃗
Tensión de
la cuerda
900 0.5N 00 0.5N
600 0.5N 26.20 0.25N
450 0.5N 250 0.30N
300 0.5N 300 0.45N

1−𝑆𝑒𝑛 (𝜃)
c) Demostrar: 𝑡𝑔 (𝛽) =
𝐶𝑜𝑠 (𝜃)

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𝐶𝑜𝑠 (𝜃)
d) Demostrar: -R = T
𝑆𝑒𝑛 ( 𝛽 )

e) Crear otra Tabla utilizando ahora los resultados analíticos (experimentales)

obtenidos en el punto 2 de Análisis de Resultados, Tabla 01.

Análisis de los resultados (Parte 1):

Tabla 01

Ang Valor Tensión Medida ̅. |⃗𝑻 | % ⃗𝑻

real
ulo
Vecto Error Error relativo Valor
𝝷 r RUN# RUN# RUN# absoluto Promedio
Fuerza 1 2 3 Lectura
̅
0
90 50 -0.49N -0.48N -0.48N 0.04 0.03 0.03 8% 6.25% 6.25% -0.483
0
60 50 -0.46N -0.45N -0.44N 0.01 0 0.01 2.22% 0% 2.22% -0.45

450 50 -0.45N -0.44N -0.44N 0.01 0 0 2.22% 0% 0% -0.443

300 50 -0.47N -0.46N -0.45N 0.013 0 0.007 2.76%| 0% 1.5% -0.46

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f) Comparar los resultados obtenidos en el punto b) con los del punto e).

Los datos que se han obtenido en la tabla número 1 son necesarios para realizar la tabla

número 3, en la primera obtuvo aproximaciones de los valores reales para las tensiones

calculadas y por medio de estos datos se pueden calcular los valores del ángulo Beta y la

fuerza resultante –R.

Resultados Parte 2:

g) Sumar gráficamente los vectores medidos; observar si su suma es cero. Completar

la Tabla 04:

Gráfico 300

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Gráfico 450

1
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Gráfico 600

Tabla 04
𝞪 ̅1.
𝑻 ̅ 2.
𝑻 W
300 -0.74N -0.62N (-0.64i – 0.37j) + (-0.53i – 0.31j)
R= (-1.17I – 0.68J)
450 -0.68N -0.51N (-0.48i – 0.48 j) + (-0.36i – 0.36j)
R=(-0.84i – 0.84j)
600 -0.54N -0.23N (-0.27 i – 0.46j) + (-0.12i – 0.20j)
R=(-0.35i – 066j)

h) Para los diferentes valores de 𝜶 completar nuevamente la tabla previa con

resultados los resultados analíticos (experimentales) obtenidos en el punto 2 de
Análisis de Resultados, Tabla 02. Comparar los resultados obtenidos.

Análisis de los resultados (Parte 2):

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Tabla 02
Angu Valo Tensión Medida ̅1. |⃗𝑻 | % ⃗𝑻
r
lo real
Vect Error absoluto Error relativo Valor Promedio
𝞪 or RUN RUN# RUN Lectura
Fuer #1 2 #3
za
̅
0 50 -0.74N -0.75N -0.74N 0 -0.01 0 0% 1.35% 0% -0.74
30
450 50 -0.69N -0.68N -0.68N -0.01 0 0 1.47% 0% 0% -0.68

600 50 -0.55N -0.54N -0.54N -0.55 -0.54 -0.54 1.85% 0% 0% -0.54

Angu Valo Tensión Medida ̅2 |⃗𝑻 | % ⃗𝑻

r
lo real
Vect Error absoluto Error relativo Valor Promedio
𝞪 or RUN RUN# RUN Lectura
Fuer #1 2 #3
za
̅
0 50 -0.62N -0.62N -0.62N 0 0 0 0% 0% 0% -0.62
30
450 50 -0.52N -0.52N -0.51N -0.01 -0.01 0 1.96% 1.96% 0% -0.51

600 50 -0.24N -0.23N -0.23N -0.01 0 0 4.35% 0% 0% -0.23

i) Analizar los resultados obtenidos en la práctica y expresar sus conclusiones y

recomendaciones.
Conclusiones

Como conclusión, podemos decir que existen errores en las mediciones por el mal uso de los
instrumentos, a la hora de calibrar los ángulos o colocar los sensores de manera errónea. En cuanto
a la práctica se puede afirmar que un cuerpo está en equilibrio cuando la sumatoria de las fuerzas
sobre ella es igual a 0. Para obtener mediciones correctas con el sensor utilizado primero debemos
encerrar los datos, pues si no obtendremos mediciones incorrectas.

Recomendaciones

Para medir la fuerza con el sensor, se debe revisar que la partícula no esté en movimiento para
evitar medidas incorrectas. Se debe calibrar los ángulos de manera correctamente para obtener

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las fuerzas reales. Para comparar los resultados, se pueden usar otros métodos, como la suma
gráfica.

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