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Taller 2. Rectas y Planos en El Espacio
Taller 2. Rectas y Planos en El Espacio
Utilice el programa Derive 6 para resolver cada ítem, incluya los respectivos comentarios en cada paso.
Genere un documento de Word e inserte las imágenes. Enviar el antes del 18 de marzo a las 6:00 p.m. a
helver.rincon@usantoto.edu.co
Hallar las ecuaciones paramétricas de las cuatro rectas que pasan por las aristas del colector (DH,
CG, BF y AE). Graficar las rectas en un sistema coordenado.
Hallar las ecuaciones de los dos planos que contienen los puntos D,C,G,H y C,B,F,G. Halle el
ángulo que forman los planos. Graficar los planos en un sistema coordenado.
Hallar el área de la lámina requerida para construir el colector.
1 Adaptado de LARSON, Ron & EDWARDS, Bruce H. Cálculo. Novena edición. McGraw-Hill. 2010. p 811.
a) ECUACIONES PARAMÉTRICAS DE LAS RECTAS QUE PASAN POR LAS ARISTAS DEL COLECTOR
#2: B ≔[-1, 7, 8]
#3: C ≔[7, 7, 8]
#5: E ≔[0, 0, 0]
#6: F ≔[0, 6, 0]
#7: G ≔[6, 6, 0]
X
#8: H ≔[6, 0, 0] Y
paso2: Hallamos los vectores entre los puntos AE, BF, CG, DH.
#9: vAE ≔E - A
#11: vBF ≔F - B
#13: vCG ≔G - C
#15: vDH ≔H - D
paso3: Con un punto y multiplicando por t los vectores encontrados hallamos las ecuaciones de las rectas.
#17: r0 ≔A + vAE·t Z
#19: r1 ≔B + vBF·t
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS – ÁREA DE MATEMÁTICAS – TALLER 2 DE CÁLCULO VECTORIAL
#21: r2 ≔C + vCG·t
#25: vDC ≔C - D
#27: vDH ≔H - D
paso2: Procedemos a aplicar producto cruz entre los vectores para obtener un vector normal.
#30: vn ≔[-64, 0, 8]
paso3: La ecuación de un plano viene dada por n.(r-ro) donde n es el vector normal al plano, r es un
punto x,y y z, y ro es otro punto en el plano.
En este caso tomaremos el punto D quedando la ecuación escalar del plano.
#35: vCG ≔G - C
paso2: Procedemos a aplicar producto cruz entre los vectores hallados anteriormente para obtener un
vector normal.
paso3: la ecuación de un plano viene dada por n.(r-ro) donde n es el vector normal al plano, r es un
punto x,y y z, y ro es otro punto en el plano.
En este caso tomaremos el punto C quedando la ecuación escalar del plano.
A
E
D
H B
F
C
G
#41: vn ≔[-64, 0, 8]
paso2: Aplicamos la inversa del coseno del producto punto entre los vectores sobre la magnitud de cada
vector, theta representa al ángulo.
⎛ vn ⋅ vn1 ⎞ 180
#43: θ ≔ACOS⎜⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎟·⎯⎯⎯⎯⎯
⎝⎮vn⎮ ·⎮
vn1⎮⎠
⎛ 4·√66 ⎞
360·ATAN⎜⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎟
#44: ⎝ 33 ⎠
θ ≔⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
#45: θ ≔89.11849169
TRIÁNGULO 1
paso1: Hallamos vectores para obtener su magnitud.
#46: vDH ≔H - D
#48: vDC ≔C - D
#50: m1 ≔⎮
vDH⎮
#51: m1 ≔√66
#52: m2 ≔⎮
vDC⎮
#53: m2 ≔8
paso3: El área de un triángulo está definida como (b·h)/2, donde b es la base del triángulo y h la altura
del mismo.
m1·m2
#54: T1 ≔⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
2
#55: T1 ≔4·√66
#56: T1 ≔32.49615361
TRIÁNGULO 2
paso1: Hallamos vectores para obtener su magnitud.
#57: vGH ≔H - G
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS BÁSICAS – ÁREA DE MATEMÁTICAS – TALLER 2 DE CÁLCULO VECTORIAL
#59: vGC ≔C - G
#61: m3 ≔⎮
vGH⎮
#62: m3 ≔6
#63: m4 ≔⎮
vGC⎮
#64: m4 ≔√66
paso3: El área de un triángulo está definida como (b·h)/2, donde b es la base del triángulo y h la altura
del mismo.
m3·m4
#65: T2 ≔⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
2
#66: T2 ≔3·√66
#67: T2 ≔24.37211521
paso4: Sumamos el área de los dos triángulos obtenidos para halla el área total de una de las caras de
contenedor
#68: AC ≔T1 + T2
7688135
#69: AC ≔⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
135192
#70: AC ≔56.86826883
paso4: Como el contenedor tiene 4 caras iguales, se multiplica el área de la cara hallada anteriormente
por 4
paso5: Debido a que el contenedor tiene base y es un cuadrado aplicamos A=b.h para encontrar el área
de la base.
#74: A ≔6·6
#75: A ≔36
paso6: finalmente sumamos el área de las 4 caras del contenedor, y el área de la base para dar el área
total de la lámina con la que se debe construir el contenedor.
#76: AT ≔A + ACS
8904863
#77: AT ≔⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
33798
#78: AT ≔263.4730753