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Docente: Natalia Andrea Álvarez García

Fecha de envío: 25 de agosto 2017
Fecha de entrega: 1 de septiembre 2017
Grado: séptimo

Razones y proporciones
Lee analiza y observa el siguiente video

Recuerda que una proporción es la igualdad entre dos razones; las proporciones pueden ser
geométricas y aritméticas

Razones aritméticas: Dos cantidades pueden compararse de dos maneras: Hallando en cuánto
excede un a la otra, es decir, restándolas, o hallando cuántas veces contiene una a la otra, es
decir, dividiéndolas. De aquí que haya dos clases de razones: razón aritmética o por diferencia y
razón geométrica o por cociente.

Ejemplo:

Si hay 33 vehículos entre automóviles y camionetas y la razón entre ellos es 4:7 ¿cuántos
Si hay 33 vehículos entre automóviles y camionetas
automóviles hay? y la razón entre ellos es 4:7 ¿cuántos
automóviles hay?

En este caso se está comparando la cantidad de automóviles con el de camionetas. Para conocer
En este caso se está comparando
la cantidad la cantidad
de automóviles depodemos
que hay automóviles conlos
seguir el siguientes
de camionetas.
pasos:Para conocer la
cantidad de automóviles que hay podemos seguir los siguientes pasos:
1° se considera el total de vehículos: 33
1° se considera el total de vehículos: 33
2° Se divide 33 por la suma entre el numerador y el denominador de nuestra razón (4+7= 11).
2° Se divide
Con33 porselaobtienen
esto suma entre el numerador
11 partes y el denominador
con 3 unidades cada una de(yanuestra razón
que 33:11 (4+7= 11). Con
= 3).
esto se obtienen 11 partes con 3 unidades cada una (ya que 33:11 = 3).
3° Se consideran 4 partes para los automóviles y 7 para las camionetas.
3° Se consideran 4 partes para los automóviles y 7 para las camionetas.

“Evangelizamos Educando y Educamos Evangelizando”

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https://www.youtube.com/watch?v=66eNUso0V3E&ab_channel=T
UPROFEENLINEA

Después de ver esto resuelve siguientes problemas, siguiendo los

pasos anteriores:
a) Si la razón entre dos números es 2:3 y ambos suman 10 ¿Cuáles
son los números?

b) Martín tiene cinco fichas rojas por cada dos azules. Si tiene 21
fichas en total, entre rojas y azules, ¿Cuántas fichas tiene de cada color?

c) A un taller de guitarra asisten 30 estudiantes. Si por cada 8 niñas

hay 7 niños, ¿cuántos niños y niñas conforman el taller?

Resuelve con procedimiento sin procedimiento no es aceptable ya

que las respuesta se encuentran en internet.

Medidas de tiempo y ángulo.

(Geometría).
Una civilización muy antigua, los babilonios, utilizaban un sistema de numeración que
tenía como base el número 60. Actualmente se sigue utilizando este sistema, llamado
sexagesimal, en la medida de la amplitud de ángulos y en la medida del tiempo. Los
babilonios dividían la circunferencia en 360 partes o ángulos iguales y llamaron grado a
cada uno de ellos. Para medir ángulos de forma más precisa introdujeron dos unidades
más pequeñas que el grado: el minuto y el segundo.

“Evangelizamos Educando y Educamos Evangelizando”

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Cuando el hombre se hizo agricultor surgió la necesidad de saber en qué época tenía
que sembrar, recolectar, etc., y de ahí la invención de las estaciones del año y, con ellas, los
primeros calendarios. Un calendario es un sistema de contar y dividir el tiempo. Los
calendarios solares se basan en la duración aparente de la rotación del Sol alrededor de la
Tierra que recibe el nombre de año. Los errores acumulados en la medición del año
originaron dos importantes reformas del calendario: la primera en el año 46 a.c.
(calendario juliano) y la segunda en el año 1582 (calendario gregoriano), actualmente en
vigor en la mayor parte del mundo.

Unidades más pequeñas que el día:

Un día tiene 24 horas.

Una hora tiene 60 minutos.
Un minuto tiene 60 segundos.
Unidades más grandes que el día:

7 días forman una semana.

Entre 28 y 31 días forman un mes.
12 meses forman un año.
5 años forman un lustro.
10 años forman una década.
100 años forman un siglo.

Hay muchas más unidades de medida de tiempo pero estas son las más usadas.

¿Cómo podemos pasar de una unidad de tiempo a otra? Para cambiar de unas unidades
a otras hay que utilizar el sistema sexagesimal porque 60 segundos es 1 minuto y 60 minutos
es 1 hora.

En la siguiente imagen se puede ver que para pasar de días a minutos horas a minutos
hay que multiplicar por 60 y para pasar de minutos a segundos también hay que multiplicar
“Evangelizamos Educando y Educamos Evangelizando”
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por 60. Por otro lado, para pasar de segundos a minutos hay que dividir entre 60 y para
pasar de minutos a horas también hay que dividir entre 60.
¿Cuántos minutos son 1.000 segundos? Para pasar de segundos a minutos hay que
dividir entre 60.

1000 : 60 = 16 y de resto se quedan 40.

Esto quiere decir que 1000 segundos es igual que 16 minutos y 40 segundos.

¿Cuántos minutos son 3 horas? Para pasar de horas a minutos tendremos que
multiplicar por 60.

3 x 60 = 180

3 horas son 180 minutos

Cómo se miden los ángulos
La unidad principal de medida de ángulos es el grado que se representa con el
símbolo 0. Unidades menores que él
Grado son el minuto (') y el segundo ("J. La equivalencia entre estas unidades es la
siguiente:
1 grado =60 minutos
Observa
https://www.youtube.com/watch?v=UrBKwXjxgxQ&ab_channel=AcademiaInternet

REALIZA LAS SIGUIENTES CONVERCIONES DE GRADOS A MINUTOS.

Pasa cada una de estas medidas de ángulos a la unidad que se indica.
a) 45 grados a minutos
B) 30 grados a segundos
C) 119 grados a minutos

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D) 12 grados a segundos
E) 125 minutos a segundos

REALIZA LAS SIGUIENTES CONVERCIONES DE GRADOS A MINUTOS Y SEGUNDOS.

a) 44° 25’ 36”

b) 77° 53’ 41”

d) 23° 47’ 15”

e) 55° 25’ 48”

F) 123° 8’ 56”

G) 84° 6’ 17”

H) 77° 52’ 55”

I) 15° 34’ 12”

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