Instituto de Universitarios

Estudios

Alumna:

TERESITA DE JESUS OVANDO RAMON

Matricula:
108936

Grupo:
E057

Materia:

Administración Escolar

Docente :

PROF. DORA MARIA TORO FALCON

Numero y tema de la actividad:

Actividad de aprendizaje 1. Mi cultura escolar idónea

Ciudad y fecha:
Nacajuca, Tabasco a 03 de Noviembre de 2019
Objetivo:

Identificar cuál es la cultura escolar acorde a la filosofía de la institución educativa, la cual

le permita cumplir con los objetivos planteados en la misma.

Instrucciones:

1. Realiza un ensayo en el cual expongas la cultura escolar que te gustaría que se

desarrollara dentro de la institución educativa donde actualmente laboras. Para ello
debes reflexionar sobre los siguientes cuestionamientos que te permitirán darle
cuerpo al texto del ensayo:

o ¿Cuál debe de ser el telos de la escuela propuesto?

o ¿Cómo debe ser la cultura escolar prevaleciente?
o ¿Cuál debe ser la misión, visión y valores de la escuela?
o ¿Cuál o cuáles deberán ser las principales funciones y la finalidad de la
escuela?
o ¿Cómo se puede lograr lo anterior con base en tu experiencia e ideales?

2. El ensayo tiene una extensión de ENTRE 480 Y 500 palabras

El objetivo de la escuela es la educación del individuo , por ello el centro escolar ha de ser
considerado solo un medio al servicio de la educación. Por ello es legitimo aceptar y
potenciar otros instrumentos, otras estrategias, que en las circunstancias actuales pueden
cumplir con eficacia la misma tarea que cumplía la escuela, pueden complementarla, pero
no excluirla o sustituirla. “ Los sistemas educativos son pues, el resultado de una red de
escuelas o de instituciones educativas. Pero también involucran una serie de servicios de
apoyo y de circunstancias colaterales que ,a la vez que partes del sistema, constituyen
algo así como los pseudópodos que este emite para irradiarse en el todo social y
conectarse con los otros sistemas sociales en los cuales radican los valores y las pautas
reguladores del complejo educativo formalizado”” (Nassif, 1980, 280).

El estudio de cuestiones escolares como las relaciones entre los distintos actores, los
rituales, los procedimientos, los valores, las normas, generalmente consideradas parte de
la cultura escolar, tienen una gran relevancia tanto desde un punto de vista académico
como desde la definición de políticas educativas. (Owens, 2001)

El objetivo que tiene el COBATAB plantel Nº 21 es cimentar una buena sociedad basada
en el conocimiento de cada uno de los que integran dicho plantel, para que juntos puedan
plantear nuevos retos a las instituciones educativas.

Es por eso que en el plantel se trabaja en equipo donde todos los actores se involucren
para lograr los objetivos, desde los intendentes, administrativos, docentes y directivos
colaboren en conjunto persiguiendo logros y metas para brindar una educación de
calidad, basado en el fomento de los valores y la tolerancia, reconociendo la importancia
de la labor de cada uno y no desairar el trabajo de nadie brindando así el buen
funcionamiento de la escuela.

Es por eso que se debe de mantener una buena convivencia entre todos los que
elaboramos ahí para que el barco gire para un solo lado para el bien de cada uno de
nosotros pero sobre todo no debemos de olvidar la misión, visión y los valores que nos
identifica como institución:
MISIÓN:

Formar jóvenes y adultos aptos para el desarrollo global y la formación académica

superior.

VISIÓN:

Ser líderes de la educación media superior en el país, del que egresen individuos éticos,
competentes y sensibles a su entorno social y global.

VALORES:

Responsabilidad
Honestidad
Solidaridad

En general, la educación en cualquier sociedad tiene el objetivo general de formar la

personalidad ideal sustentada en la vitalidad, la sensibilidad, el esfuerzo, la sabiduría y la
inteligencia. La sociedad actual necesita formar tales características en el individuo,
hombre y mujer (Leon, 2012 pp 7.).

Es por ellos que siempre debemos de fomentar el cambio de los ámbitos educativos para
que el alumno sea capaz de resolver problemas hacer al termino del proceso educativo y
de los procedimientos ya que continua aprendiendo de forma autónoma a lo largo de la
vida, en las que se incluyen, conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes,
valores, creencias y principios que se ponen en juego para resolver los problemas y
situaciones que emergen en un momento histórico determinado.

Para poder lograr todo lo anterior debe existir una buena comunicación entre todos,
debemos de comprometernos de realizar las cosas a como son y nos lo marca nuestra
ética profesional, altos principios y valores al momento de realizar nuestras funciones, es
por eso que los docentes debemos de asumir nuestro compromiso con los alumnos y la
sociedad siendo conscientes que hoy en día no es suficiente solo el transmitir un
conocimiento debemos actualizarnos para ayudar e impulsar el desarrollo integral de cada
uno de nuestros alumnos.

Ya que “El propósito de la educación es la formación para la exploración del conocimiento

que se pregunta por las causas. Es importante conocer todo cuanto sea posible conocer,
sin importar cuán difícil sea. Quien aprende lo que es difícil, lo que no es fácil conocer, es
sabio.” (Leon, 2012 pp 10-11.).

BIBLIOGRAFÍA

Elías, María Esther (2015). “La cultura escolar: Aproximación a un concepto complejo”
Revista Electrónica Educare, vol. 19, núm. 2. Costa Rica: Universidad Nacional, pp. 285-
301

Cantón Mayo, Isabel (2002).”los centros educativos antes los retos actuales: reflexiones y
alternativas” en planificación de centros educativos. Organización y calidad. España:
Praxis. pp. 153-199.

León, Aníbal R. (2012). “Los fines de la educación” Orbis. Revista Científica Ciencias
Humanas, vol. 8, núm. 23. Venezuela: Fundación Miguel Unamuno y Jugo, pp. 4-50.

Owens, R. G. (2001). Organizational Behavior in Education: Instructional Leadership and

School Reform [Comportamiento organizacional en educación: Liderazgo instruccional y
reforma educativa] (7a ed.). Boston: Allyn and Bacon.