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Herramientas informáticas

Tutor: Luz Maria

Estudiante: Juan Gabriel

Código: 102134987

Grupo: 90006_98

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería de Sistemas

11 febrero de 2019
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Reconocimiento del curso – Taller 3

1) Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes
adquieren en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son
aquellas que se tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4
frases que son los propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada
identifique cuáles son propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de
las unidades del curso se relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se

Frase
Competencia relaciona

Que el estudiante
comprenda la importancia
de los 3 pilares de la
informática: hardware,
COMPETENCIA UNIDAD 1
software y recurso
humano, y aplique los
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Que el estudiante procese la
información presentándola
en diferentes tipos de COMPETENCIA UNIDAD 2
documentos como
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
Procesar la información
para ser presentada en
diferentes documentos PROPOSITO UNIDAD 2
como: hojas de cálculo,
procesadores de texto y
presentaciones.
Almacenar la información
digital que requiera en su PROPOSITO UNIDAD 1
quehacer diario de una
forma organizada.
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2) Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe
organizar en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Procesador de texto
Definición pilares de la Informática
Presentación
Historia y evolución de la informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Hoja de cálculo

Tema
Unidad
Definición pilares de la Informática
Historia y evolución de la informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes
Unidad
de programación
1
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Virus y ataques informáticos

Procesador de texto
Presentación
Unidad Hoja de cálculo
2 Licenciamiento
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3) En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas

como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación,
usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted
debe

Estrategia de Mediación (Sincrónica, Descripción (en que

Acompañamiento Asincrónica, Presencial) consiste la estrategia)
Asincrónica Consiste en espacios donde
podemos resolver dudas e
inconvenientes mediante el
Foros de discusión tutor o compañeros.
Presencial Consiste en compartir temas
de interés entre estudiantes y
tutores para obtener puntos
adicionales por
Encuentros B-learning participación.
Sincrónica Permite interactuar por
comunicación entre el
estudiante y tutor para
obtener un apoyo de
Atención vía Skype aprendizaje.
Asincrónico Es un espacio donde
podemos resolver dudas e
inquietudes mediante un
Correo Interno correo.
CIPAS (Círculos de Sincrónica Consiste en una sociedad de
Interacción de Interacción y aprendizaje donde
Participación Académica y participan los estudiantes y
Social son orientados por el tutor.
Sincrónica Espacio en tiempo real
donde el tutor brinda
orientaciones sobre el
desarrollo de actividades
iniciales donde podemos
despejar nuestras
inquietudes sobre las
Web conferencia educativa actividades.
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4) El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia
y Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera
125 puntos.

En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se
debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación
(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a
asignar) a cada una de las actividades

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas

Ciclo de la tarea 2 9 a 14 Intermedio 175

Pretarea 1y2 Inicial 25
Postarea 15 y 16 Final 125
Ciclo de la tarea 1 3a8 Intermedio 175