Programa de Capacitación y Desarrollo Profesional

Proyecto STEM/STEAM
Plantilla final

Ambiente de aprendizaje

Para la implementación del museo, el ambiente de aprendizaje para incentivar la incorporación de la perspectiva
STEM es la exhibición de propuestas de investigación de la comunidad estudiantil. Es un ambiente caracterizado
por exploratorio e inicial, la meta central es vincular y estimular a la población con la parte científica y utilizando la
construcción de un museo simulado como medio.
 Objetivo específico Actividad Plazo en el que Responsables Recursos necesarios
realizarán la
actividad

Objetivo Específico Nº1:  I Fase. Plan inmersión en I Trimestre 2020 Director de la Dar a conocer entre el personal de la
STEM/STEAM. Institución, institución la metodología
Incentivar el uso de las metodologías de  Charla inaugural para conocer la Charla inaugural conformación del STEM/STEAM.
enseñanza STEAM para la formación temática especialista del equipo piloto para
integral del equipo docente a través de la  Entrega de materiales al personal sistema sobre la implementar la
implementación de un museo interactivo docente y administrativo metodología experiencia
 Formación de un equipo para Conformación del equipo piloto que va
realizar el pilotaje a través del Dar a conocer la incorporar la metodología STEAM
museo en el nivel propuesta del
 Charlas de orientación paralelas a museo como
la actividad meta actividad incipiente Materiales audiovisuales, lecturas y
para incorporar una asesoría de la instancia ministerial
primera experiencia para acompañar la experiencia

Establecer sesiones
de orientación
unidas a la
construcción del
museo para la
apropiación del a
metodología
Objetivo Específico Nº2:
Diseñar la programación básica para la
construcción de un museo interactivo de
Ciencias que permita al equipo docente y
la población estudiantil el acercamiento y
apropiación de la metodología
STEM/STEAM a manera de pilotaje.
Objetivo Específico Nº3:
Identificar actores de la comunidad
educativa para que conozcan la en la
propuesta STEAM
 II Fase. Programación y II Trimestre 2020 Administración Computadoras, internet, revistas
aprendizaje de la metodología escolar educativas, visitas a distintos
STEM/STEAM. Junio, Julio y agosto espacios para recopilación de
2020 información. Recurso multimedia.
Docentes inician el estudio de la Equipo docente de Bases de datos del tema.
metodología STEM/STEAM. pilotaje integrado
por docentes del
El equipo docente a manera de pilotaje nivel
y a través de la propuesta del museo
diseñan una programación básica para
el acercamiento de la metodología
Orientación a la población estudiantil
acorde a los contenidos del nivel
II Fase. Parte B: Divulgar
II Trimestre 2020 Administración
Invitar a diversos actores comunitarios escolar
para que se acerquen a la metodología Junio, Julio y agosto
y conozcan la importancia . Equipo docente de
pilotaje integrado
por docentes del
nivel
Objetivos Específico Nº4:
III Fase. Motivación estudiantil III Trimestre Equipo docente de
Estimular en los estudiantes la pilotaje integrado
participación en la construcción del Preparación de la población estudiantil Septiembre, octubre por docentes del Lecturas
museo interactivo y la vinculación con y situaciones de investigación y y noviembre nivel
ambientes de aprendizaje incorporando reflexión Materiales audiovisuales para
aspectos centrales de la metodología incentivar el tema
STEM Organizar los equipos de trabajo
Guías del funcionamiento de
Explicar la lógica de un museo y desde museos
la perspectiva científica la relevancia

Definición de temas y áreas de interés

de los estudiantes.

Seguimiento y evaluación de la
construcción de propuestas básicas

Orientación a las familias para

acompañar a los chicos en la
experiencia

Objetivo Específico N°5: IV Fase Implementación y III Trimestre

evaluación Material didáctico para el montaje.
Organizar el Museo Interactivo de las Noviembre-
Ciencias para presentación de los distintos 1. Montaje de la estructura del museo. Diciembre Equipo docente de Recursos multimedia
proyectos estudiantiles a la comunidad pilotaje integrado
educativa. 2. Presentación de los proyectos 2 meses al año. por docentes del Guía de exposición
nivel
3. Seguimiento y verificación acorde a
la guía establecida por el equipo de
docentes que pilotea.
Estudiantes
4. Evaluación de apropiación inicial y
conocimiento de la metodología
Dirección y resto de
STEM/STEAM
docentes
5. Recomendaciones a la dirección y
cuerpo docente para planificar otras
actividades en el siguiente periodo
lectivo.