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1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de
Ciencias Sociales, Artes y SIGLA: ECSAH
Humanidades
NIVEL: Profesional

CAMPO DE FORMACIÓN: Disciplinar

CURSO: Psicología Política CODIGO: 403033
TIPO DE CURSO: Teórico
N° DE CREDITOS: 3
N° DE SEMANAS: 8 semanas
CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se sugiere que el estudiante tenga ideas generales sobre psicología social y de
los grupos, personalidad, procesos sociales y comunitarios, en relación a conceptos como interacción,
participación, fenómenos sociales, concienciación e ideología.

DIRECTOR DEL CURSO: Ismael Suarez Salamanca

FECHA DE ELABORACIÓN: 3 de abril de 2017
DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso de psicología política centra su reflexión y análisis en la relación entre los
procesos psicológicos y los fenómenos sociopolíticos; la incidencia y comprensión de los efectos de la acción
política, el desarrollo de la autonomía política en la toma de decisiones, los procesos de organización, la
participación que permite trascender de lo individual a lo colectivo y las transformaciones socioculturales que
estas generan. El curso invita a sus participantes a realizar un análisis de la realidad social desde la mirada de la
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psicología política.
El curso cuenta con los siguientes contenidos de aprendizaje:
En la primera unidad se realiza un recorrido por los orígenes y sus desarrollos, los fundamentos teóricos,
epistémicos de la psicología política y los contextos de actuación; en la segunda unidad, se abordan los
modelos de análisis y práctica de la psicología política; y, en la tercera unidad, se realiza un acercamiento al
análisis de fenómenos sociales desde el análisis del discurso.

La estrategia didáctica para el desarrollo de las actividades es el Análisis de Problemas Sociales (APS), que
consiste en realizar una reflexión crítica sobre un fenómeno social particular con sus antecedentes, afectaciones
históricas, psicosociopolíticos, las relaciones entre las personas y los fenómenos sociales. La estrategia posibilita
ampliar el horizonte a través del cual, el estudiante de psicología, comprende que las actividades humanas
guardan estrecha relación con la disciplina y trasciende su mirada más allá de lo psicológico y contempla
aspectos psicosociales, políticos e histórico-culturales.

Palabras clave: acción política, participación, análisis de fenómenos sociales, dinámicas psicopolíticas, análisis
del discurso.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos:
Brindar a los estudiantes los fundamentos teóricos, epistémicos y metodológicos de la Psicología Política que les
permita comprender, analizar los fenómenos sociales, interacción con los procesos psicosociales que desarrollan
sujetos sociales y su accionar en determinados fenómenos sociales.
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Competencias generales del curso:

Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes competencias:

• Identifica las apuestas teóricas, epistemológicas de la psicología política y sus contextos de acción.

• Establece los modelos, metodologías y perspectivas de la psicología política con su accionar en

determinados fenómenos sociales.

• Comprende el proceso de análisis de las dinámicas psicopolíticas en determinados contextos para analizar
una realidad social.

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3. CONTENIDOS DEL CURSO

Europa y Estados Unidos.

Orígenes, desarrollos, fundamentos
teóricos y epistémicos de la Latinoamérica.
psicología política.
La psicología política, campos y contextos de
acción.
Psicología
Política
403033 Modelos, análisis y práctica de Práxis psicopolítica, niveles o perspectivas de
análisis.
la psicología política Autonomía, participación y acción política.

La acción colectiva y los movimientos sociales.

Aproximación al análisis de discurso-AD.

Análisis crítico de fenómenos Análisis crítico.

sociales.
Semiótica y análisis del discurso político.
Esquema del contenido del curso:
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Nombre de la Contenidos de Referencias bibliográficas requeridas

unidad aprendizaje
(Incluye: Capítulos de libros textos, web links, artículos de revistas
científicas)
Reconocimie Actividad Revisión syllabus, documentos y contenidos de entornos del curso
nto del Curso inicial

UNIDAD 1 Tema 1: Europa Magaña, I. (2016). Contribuciones a la psicología política en América

y Estados Unidos Latina: contextos y escenarios actuales. Santiago de Chile, CHILE: RIL
Orígenes, editores. Retrieved from http://www.ebrary.com.
desarrollos, http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docI
Tema 2:
fundamentos D=11286276&ppg=222
teóricos y Latinoamérica (Leer: Pág. 221a 246)
epistémicos de
Cardona, A. (2014). Psicología política: Conversación a dos voces entre
la psicología España y Colombia. (Spanish). Revista CES Psicologia, 7(2), 173.
Tema 3:
política. Recuperado de:
La psicología
política, campos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=
y contextos de danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?dir
acción. ect=true&db=edb&AN=100933868&lang=es&site=eds-live
(Leer: Pág. 173 a 183)

Suarez, I. (2016). Aspectos conceptuales psicología política. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/9952
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Viera, E. (2013). Construyendo Psicología Política Latinoamericana desde la

Psicología de la Liberación. (Spanish). Revista Electrónica De Psicología
Política, 11(30), 37-56. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=
danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?dir
ect=true&db=zbh&AN=89592803&lang=es&site=eds-live
(Leer: Pág. 38 a 52)
Referencias complementarias
Unidad 1 Gaviria, M. (2012). La psicología política: El eslabón perdido en tiempos de
crisis. (spanish). psychologia, 6(1), 149. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=
danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?dir
ect=true&db=edb&AN=77904802&lang=es&site=eds-live
(Leer: Pág. 159 a152)

Oblitas, G y Rodríguez. (1999). Psicología Política. Retrieved from.

http://www.ebrary.com. Recuperado de:
Tema 1:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docI
Práxis
UNIDAD 2 D=10820805&ppg=10
psicopolítica, (Leer: Pág. 7 a 23 y 81 a 97)
Modelos, niveles o
análisis y perspectivas de El Hanaoudi, A, y Porro, J. (2013). Instrumentos y procesos de
participación ciudadana en España y Marruecos. Madrid: Dykinson.
práctica de la análisis.

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psicología Tema 2: Recuperado de:

política Autonomía, http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=dan
participación y ue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=tru
acción política. e&db=nlebk&AN=753173&lang=es&site=ehost-live
(Leer: Pág. 90 a 105)

Montero, M. (2010). Fortalecimiento de la Ciudadanía y Transformación

Tema 3: Social: Área de Encuentro entre la Psicología Política y la Psicología
La acción Comunitaria. (Spanish). Psykhe, 19(2), 51-63. Recuperado de:
colectiva y los http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=
movimientos danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?dir
sociales. ect=true&db=zbh&AN=67011449&lang=es&site=eds-live
(Leer: Pág. 52 a 60).

Suárez, I. (2016). Modelos y praxis de la psicología política. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/9866
Pagnone, M. (2010). Deseo de cambiar: los movimientos LGTB desde la
perspectiva de la psicología política. (Spanish). Revista Electrónica De
Psicología Política, 8(23), 142-152. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?user=proveedor&pass=
Referencias complementarias danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?dir
Unidad 2 ect=true&db=zbh&AN=52620902&lang=es&site=ehost-live
(Leer: Pág. 143 a 150)
Funes, M. (2011). A propósito de Tilly: conflicto, poder y acción colectiva
(Colección Academia, 33). Madrid, ES: CIS - Centro de Investigaciones
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Sociológicas. Retrieved from http://www.ebrary.com

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=
10903240&ppg=160 (Leer: Pág. 161 a 167)
Iñiguez, L. (2013) El análisis del Discurso en las Ciencias Sociales:
Variedades, Tradiciones y Práctica. Análisis del discurso: manual para las
Tema 1: ciencias sociales. Barcelona, España: Editorial UOC. http://www.ebrary.com
Aproximación al http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docI
Análisis de D=10845088&ppg=6
discurso-AD (Leer: Pág. 86 a 96 y 115 a 121)

Gómez, B, Gutiérrez, C y Córdova, A. (2006). Análisis Crítico del Discurso.

Análisis crítico del discurso: raza y género. Guadalajara, MX: Universidad
de Guadalajara. http://www.ebrary.com
UNIDAD 3
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=
Análisis crítico Tema 2: Análisis 11087870&ppg=14
(Leer: Pág. 13 a 37)
de fenómenos crítico.
sociales. Conde, F, y Álamo, G. (2009). Análisis sociológico del sistema de discursos
(Colección Cuadernos Metodológicos, 43). (pp. 13-66) Madrid, España: CIS
Tema 3: - Centro de Investigaciones Sociológicas. http://www.ebrary.com
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docI
Semiótica y
D=10903422&ppg=68
análisis del (Leer: Pág. 40 a 48)
discurso político. Suarez, I. (2016). Aproximación al análisis en psicología política.
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/10032
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Magaña, I. (2016). Contribuciones a la psicología política en América

Latina: contextos y escenarios actuales. Santiago de Chile, CHILE: RIL
Referencias Complementarias editores. Retrieved from http://www.ebrary.com
Unidad 3 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docI
D=11286276&ppg=148
(Leer: Pág. 147 a 163)

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4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad Contenido de Competenci Indicadores Estrategia Sema Evaluación
Aprendizaje a de de nas
Propósito Criterios de Ponde
desempeño Aprendizaje evaluación ración
Reconoce e A partir de la Identificar a
Reconocimient Establece la identifica las indagación de través de la Identifica los
Actividad o del curso, importancia apuestas de los Entornos, exploración contenidos, 5%
dereconoci- los contenidos del curso de formación, Guía, 1 de los propósitos y la
miento y sus psicología intencionalidad Syllabus, contenidos importancia del
propósitos. Política es y objetivos Contenidos Y del curso su curso.
del curso. Recursos importancia,
reconoce el propósitos
Curso. de
formación.
Tema 1: Comprende y Con el Identificar Identifica y apropia
Europa y Comprende contextualiza desarrollo de los los antecedentes,
Estados los orígenes, los aspectos una línea de antecedentes del desarrollo y
fundamentos conceptuales e tiempo para , propósitos de la
Unidos
Unidad 1. teóricos, históricos de la el surgimiento, psicología política.
epistémicos psicología reconocimient desarrollo,
Orígenes, Tema2: de la política. o de los 2 propósitos Identifica los
desarrollos, Latinoamérica psicología fundamentos de la conceptos y 25%
fundamento política, sus teóricos y psicología fundamentos
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s teóricos y Tema 3: La campos y aspectos política, sus teóricos.

epistémicos psicología contextos de conceptuales principales Reconoce la
de la política, acción. de la aspectos dimensión de la
psicología psicología conceptuales psicología política y
campos y
política. política. , campos y sus campos de
contextos de contextos. acción.
acción.

Establece los Identifica el Identifica los

Tema 1: diferentes accionar de la Con la técnica Identificar a aspectos
Praxis modelos o psicología de Análisis de través de la fundamentales de
psicopolítica, perspectivas política Problemas problemática los orígenes y
niveles o de la aplicable a Sociales (APS) de un evolución de los
Unidad 2. perspectivas psicología determinados se identifica fenómeno movimientos 25%
de análisis. política, su fenómenos la dinámica y social, la sociales o las
Modelos, accionar sociales. génesis de los génesis de acciones colectivas.
análisis y Tema 2: ante movimientos 2 un Argumenta desde la
práctica de Autonomía, determinado Analiza de sociales, las movimiento psicología política las
participación y s fenómenos forma crítica acciones social o relaciones e
la
acción sociales y los las dinámicas colectivas, los acción incidencias
psicología política. procesos de psicosociales procesos de colectiva identificadas en un
política organización en organización y desde el fenómeno social.
Tema 3: La y determinados participación accionar de Realizar análisis
acción participación contextos. evidenciados. la psicología crítico de las
colectiva y los que se política. dinámicas
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movimientos generan. psicosociales en

sociales. determinados
contextos.
Identificar Identifica la
Tema 1: Plantea Con el Análisis a través del dinámica y las
Aproximación Comprende estrategias de del Discurso Análisis de estrategias de
al Análisis de el proceso de análisis (AD) como Discurso de socialización política
análisis de mediamente el método de un fenómeno descrita a través del
discurso-AD.
discurso de uso de análisis de un de la análisis del discurso.
Unidad 3 un categorías de la fenómeno realidad Identifica el
Tema 2: determinado psicología social, social. comportamiento de
Análisis fenómeno política. mediante la Comprender los sujetos en este 20%
Análisis
críticos de social. Elabora y observación 2 las proceso.
fenómenos crítico. argumenta con y análisis de estrategias Analiza los métodos
sociales referentes la semiótica y de y herramientas
Tema 3:
conceptuales discurso socialización utilizados por los
Semiótica y partiendo del relacionados política y el medios de
análisis del análisis con un comportamie comunicación.
discurso realizado. fenómeno nto en los Argumenta desde la
político. social o sujetos. teoría del AD la
problemática Analizar el influencia del
social. accionar de discurso en todo el
la psicología proceso analizado.
política.

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5. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

Tipo de Ponderación Puntaje Máximo
evaluación

Autoevaluación E-portafolio 0% 0 puntos.

Heteroevaluación FASE 1. Actividad exploratoria 5% 25 puntos.

FASE 2. Actividad de profundización

Heteroevaluación 25% 125 puntos.
Unidad 1
Coevaluación

FASE 3. Actividad de aprendizaje práctico 25% 125 puntos.

Heteroevaluación
Unidad 2

FASE 4. Actividad de análisis y reflexión

Heteroevaluación 20% 100 puntos.
Unidad 3
Coevaluación
FASE 5. Prueba objetiva cerrada (POC)
Autoevaluación
Evaluación final 25% 125 puntos.

Total 100% 500 puntos

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1. Las instrucciones para el diligenciamiento de este formato están en el instructivo de syllabus.

2. En la estructura del curso deben integrarse los siguientes elementos:
• Políticas del trabajo académico en el campus virtual
• Política antiplagio - Normatividad académica para el estudiante
• Requerimientos tecnológicos (desde la institución y desde el estudiante)
• Política de inclusión a población en condición de discapacidad
• Documentos de apoyo al trabajo académico.

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