Act 9: Quiz 2

Question1
Puntos: 1

Uno de los métodos inherentes al trabajo de la ciencia, cuya finalidad esencial es la de comunicar los
resultados de investigaciones, ideas y debates de una manera clara, concisa y fidedigna. El texto de la
UNESCO define:

Seleccione una respuesta.

a. Una ponencia sobre investigaciòn

b. Un ensayo sobre investigaciòn

c. El artículo de investigación

d. Una propuesta de investigación

Question2
Puntos: 1

Para la presentación de la propuesta o protocolo de investigación se recomienda formular:

Seleccione una respuesta.

a. Un objetivo general coherente con el problema y los objetivos especificos para

lograr el objetivo general

b. Uno o dos objetivos generales y un objetivo especificos coherentes con el

problema
c. Un objetivo general coherente con el problema planteado

d. Los objetivos generales necesarios para los problemas planteados

Question3
Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por
la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la
relación teórica que las une.
Los impactos de los resultados de un proyecto de investigación pueden agruparse, en categorías
sociales,económicos,ambientales, de productividad y competitividad.
Por que
Los impactos generalmente se logran en el mediano y largo plazo, como resultado de la
aplicación de los conocimientos o tecnologías generadas a través del desarrollo de una o varias
líneas de investigación en las cuales se inscribe el proyecto.

Seleccione una respuesta.

a. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de

la afirmación.
 b. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.

c. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS, pero la Razón NO es una explicación

CORRECTA de la Afirmación
d. La Afirmación es VERDADERA, pero la Razón es una proposición FALSA.

Question4
Puntos: 1

Los cuatro asuntos contextuales que influyen en la enseñanza superior en referencia a la ciencia y la
tecnología son:

Seleccione una respuesta.

a. La mundialización; competencias heterogéneas; el desarrollo en relación con las TIC.; y

nueva modalidades de elaboración de conocimientos.
b. La mundialización; transformación de la enseñanza superior y la investigación; tendencias
en materia de investigación y desarrollo; y nuevas modalidades de elaboración de
conocimientos.
c. Transformación de la enseñanza superior y la investigación; nuevas modalidades de
elaboración de conocimientos; desarrollo de competencias heterogéneas; y capacidad en
reconfiguración de conocimiento.
d. Transformación de la enseñanza superior y la investigación; capacidad de reconfigurar
conocimiento; educación superior basada estrictamente en una lógica del mercado, y nuevas
modalidades de elaboración de conocimiento.
Question5
Puntos: 1

Promover la calidad en investigación es tratar de mejorar de forma continua las prácticas de

investigación de forma que permita:

1.Asegurar la trazabilidad de los procesos y actividades de investigación.

2.Aplicar métodos e instrumentos de gestión de la calidad en procesos de investigación.
3.Garantizar los resultados y productos de investigación.
4.Administración y gestión de la producción de los grupos de investigación.

Seleccione una respuesta.

a. 2 y 3 son correctas

b. 1 y 3 son correctas

c. 1 y 2 son correctas

d. 2 y 4 son correctas

Question6
Puntos: 1

Las patentes, Normas, bases de datos, registros de nuevas variedades vegetales son resultados o
productos:
Seleccione una respuesta.

a. Dirigidos ala apropiación social del conocimiento

b. Conducentes al fortalecimiento de la capacidad científica nacional

c. Relacionados con la generación de conocimiento y/o nuevos desarrollos tecnologícos

d. Conducentes a la conformación de redes de investigación

Question7
Puntos: 1

Los cuatro asuntos contextuales que influyen en la enseñanza superior en referencia a la ciencia y la
tecnología son:

Seleccione una respuesta.

a. La mundialización; transformación de la educación superior y la investigación; tendencias

en materia de investigación y desarrollo; y nuevas modalidades de elaboración de
conocimientos
b. La mundialización; competencias heterogéneas; el desarrollo en relación con las TIC.; y
nueva modalidades de elaboración de conocimientos.

c. Transformación de la enseñanza superior y la investigación; capacidad de reconfigurar

conocimiento; educación superior basada estrictamente en una lógica del mercado, y nuevas
modalidades de elaboración de conocimiento.
d. Transformación de la enseñanza superior y la investigación; nuevas modalidades de
elaboración de conocimientos; desarrollo de competencias heterogéneas; y capacidad en
reconfiguración de conocimiento.
Question8
Puntos: 1

Formular un problema es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de solución para
ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha
información.
Porque
Los fundamentos teóricos van a permitir presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no
simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se sistematizan, clasifican y relacionan
entre sí los fenómenos particulares estudiados.

Seleccione una respuesta.

a. La afirmación y la razón son verdaderas y la razón explica correctamente la afirmación

b. La afirmación es Verdadera y Razón es una proposición Falsa

c. La afirmación es Falsa y la Razón es una proposición Verdadera

d. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS, pero la Razón NO es una explicación

CORRECTA de la Afirmación
Question9
Puntos: 1
Respecto a la descripción del proyecto, se debe en cuenta para su evaluación:

Seleccione una respuesta.

a. Si el planteamiento de los objetivos está en condicion de ejecución y crìterios de rendimiento

b. Si identifica y define variables,criterios de medición,validación y análisis

c. Si hay indicadores claros y muestra beneficios para la comunidad

d. Si responde a a la solución del problema y si tiene trascendencia para alguna comunidad

especifica
Question10
Puntos: 1

La metodología deberá mostrar, en forma organizada y precisa, cómo serán alcanzados:

Seleccione una respuesta.

a. Cada uno de los resultados especificos propuestos

b. Cada uno de los objetivos especificos propuestos

c. Los objetivos generales de la propuesta

d. Los resultados propuestos

Question11
Puntos: 1

La explicación del porqué el proyecto es adecuado para solucionar un problema identificado, teniendo en cuenta
aspectos, como en qué medida el proyecto contribuye a solucionar la necesidad planteada; quiénes son los
beneficiarios del proyecto y como recibirán los resultados, son elementos de:

Seleccione una respuesta.

a. El marco referencial

b. La justificación

c. Los resultados

d. El planteamiento del problema

Question12
Puntos: 1

Al evaluar la Descripción del Proyecto, se debe tener presente:

Seleccione una respuesta.

 a. Si identifica y define variables,criterios de medición,validación y análisis

b. Si hay indicadores claros y muestra beneficios para la comunidad

c. Si el planteamiento de los objetivos está en condicion de ejecución y crìterios de rendimiento

d. Si responde a la solución del problema y si tiene trascendencia para alguna comunidad

especifica
Question13
Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de dos proposiciones, una Afirmación y una

Razón, unidas por la palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la
veracidad de cada proposición y la relación teórica que las une.
Para cada uno de los impactos esperados por el desarrollo de una propuesta de investigación, se
deben identificar indicadores cualitativos o cuantitativos.
Por que
Los impactos generalmente se logran en el mediano y largo plazo, como resultado de la
aplicación de los conocimientos o tecnologías.

Seleccione una respuesta.

a. La Afirmación es Falsa, pero la Razón es una proposición verdadera.

b. La Afirmación y la Razón son Verdaderas y la Razón es una explicación CORRECTA de

la afirmación.
c. La Afirmación es VERDADERA, pero la Razón es una proposición FALSA.

d. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS, pero la Razón NO es una explicación

CORRECTA de la Afirmación
Question14
Puntos: 1

Este tipo de preguntas consta de un enunciado, problema o contexto a partir del cual se
plantean cuatro opciones, usted deberá seleccionar la combinación que responda la
pregunta.
La metodología es una actividad, que solo puede ser respondida en la medida que exista un conocimiento claro del
problema, de una adecuada investigación bibliográfica, tratamiento de la información y la selección del método de
Investigación. Esto indica que las etapas previas a la metodología deben ser:
1. Investigación preliminar (búsqueda de referentes teóricos), justificación
2. Análisis de datos, marco de referencia
3. Planteamiento del problema e hipótesis (si es el caso)

4. Recomendaciones, resumen de la investigación

Seleccione una respuesta.

a. 1, 2 son correctas

b. 3 y 4 son correctas.
 c. 2 y 4 son correctas.

d. 1 y 3 son correctas.

Question15
Puntos: 1

Este tipo de pregunta consta de dos proposiciones, una Afirmación y una Razón, unidas por la
palabra PORQUE. El estudiante debe examinar la veracidad de cada proposición y la relación
teórica que las une
La pregunta de investigación es el punto de entrada al proceso investigativo. En ésta se afina y
estructura más formalmente la idea de investigación.
Porque
En general la justificación de un proyecto de investigación se elabora desde la perspectiva teórica, metodológica y
practica.

Seleccione una respuesta.

a. La Afirmación es VERDADERA, pero la Razón es una proposición FALSA.

b. La Afirmación es FALSA, pero la Razón es una proposición VERDADERA.

c. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS, pero la Razón NO es una explicación

CORRECTA de la Afirmación .
d. La Afirmación y la Razón son VERDADERAS y la Razón es una explicación CORRECTA
de la afirmación.

Su calificación final en este cuestionario es 15 / 25