PASO 4

CONSTRUCCION - DISEÑAR HERAMIENTA PEDAGOGICA

PRESENTADO POR:

MADELEIDY BOLAÑOS ZARATE

COD. 1074960295

JOSE VICENTE CASTRO

COD.

LAURA ALEJANDRA ARCINIEGAS

COD.

PRESENTADO A:

DIANA MARCELAQUIROGA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ECAPMA

EDUCACION AMBIENTAL

NOVIEMBRE DE 2019
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental Curso: Educación
Ambiental Código: 358028

ANEXO GUÍA DE ACTIVIDAD - PASO 4

FICHA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA

TIPO DE EDUCACIÓN EN LA QUE SE ENMARCA LA ACTIVIDAD:

FORMAL _______ NO FORMAL ______ INFORMAL ___X___

ESTRATEGIA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL: ACCIÓN PEDAGÓGICA

RANGO DE EDAD Y NIVEL ESCOLAR DEL PÚBLICO A QUIEN SE DIRIGE LA DIDÁCTICA: El

rango de edad se encuentran entre los 17 A 65 años y el nivel de escolaridad es de todo tipo, hasta
niveles de pregrado. Esta dirigido a todos los residentes del conjunto pedregal quienes son los
directamente perjudicados por la contaminación atmosférica del lugar.

NOMBRE DE LA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA:

Entrevista semiestructurada (Se desplegará una estrategia de entrevista mixta, alternando

preguntas estructuradas y preguntas espontáneas).Las preguntas se aplicaran de forma lúdica y
darán respuesta no solo las percepciones que tienen los estudiantes frente al medio ambiente y la
problemática ambiental identificada, sino también de sus preferencias para conocer las temáticas
ambientales.

 Enfoque Mixto

Debido que se requieren datos cualitativos y cuantitativos

Se puede describir la situación ambiental en la Localidad de Kennedy, sus antecedentes históricos y

su contexto actual, específicamente en contaminación del aire, con ello se podrá establecer el estado
de los ecosistemas, y analizar las zonas más afectadas y a su vez determinar el grado de afectación
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental Curso: Educación
Ambiental Código: 358028

a la población. De ahí, se podrá derivar algún esquema que explique, analice, e identifique la
contaminación atmosférica a nivel general.
En cuanto a los datos cuantitativos es de gran importancia establecer cuantas son las fuentes de
contaminación (fijas o móviles), cuantas personas están alrededor y en el sitio afectado, cuáles son
los parámetros de calidad del aire establecidos en la normativa establecida para esta localidad y a su
vez el grado de concentración de los contaminantes.

La aplicación de este método a tratar facilita información más completa, a partir de la recopilación de
datos, la muestra a través de un previo acercamiento, la revisión bibliográfica, etc., permitiendo
estudiar varios aspectos que profundizan el tema de una manera más comprensiva y detallada.

FINALIDAD/OBJETIVO:
El presente estudio, está encaminado en una propuesta concreta de mitigación a la contaminación
atmosférica identificada en la Localidad de Kennedy – Bogotá, especialmente sobre la zona de la
Cantera de Cemex, debido a la emisión de combustibles fósiles, generación de material particulado,
gases tóxicos, entre otras, que dan paso a impactos ambientales, a la salud de los habitantes
(enfermedades respiratorias), afectación a los individuos arbóreos y a las fuentes hídricas cercanas.
La motivación de realizar dicha identificación se da, puesto que en la Localidad de Kennedy no hay
con un adecuado control de las emisiones generadas, como ejemplo los combustibles fósiles (fuentes
fijas o móviles), que crean el problema de la calidad del aire. Sin embargo, esta localidad cuenta con
una 1, de las 14 redes de monitoreo de calidad de aire existentes en el distrito capital, operado por la
secretaria distrital del medio ambiente. A través de esta se monitorean algunos parámetros de la
calidad del aire correlacionados con la medición de parámetros meteorológicos, precipitación,
dirección del viento, velocidad del viento, y temperatura superficial, (SDA, 2018). Es por eso
importante realizar la determinación de parámetros básicos y de este modo verificar el cumplimiento
con respecto a los límites de concentración de contaminantes (PM10, SO2, NO2 y O3) dados en la
Resolución 610 del 24 de Marzo de 2010, expedida por el Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental Curso: Educación
Ambiental Código: 358028

Territorial (MAVDT), lo cual para este proyecto nos ayuda a establecer el grado de afectación de la
calidad de vida de la población en la zona de estudio. Con la aplicación de esta herramienta pedagógica
ambiental se pretende generar una apropiación del conocimiento más profunda y consecuente, un
mayor sentido de pertenencia en torno a diferentes temáticas ambientales, posibilitando y
favoreciendo la continuidad de los procesos educativos con herramientas pedagógicas ambientales a
los habitantes del conjunto residencial Pedregal.

CONTENIDOS:

Contenidos conceptuales:

 La educación es un proceso indispensable en el desarrollo de las comunidades humanas, en

especial en el contexto socio ambiental realizado a partir de la aplicación de aprendizaje
mediante orientación, parámetros cognitivos y fundamentos teóricos-conceptuales con esto se
pretende de manera dinámica una identificación, determinación y generación de soluciones de
las problemáticas ambientales, Se hace entonces necesario generar una transformación
educativa, con el fin de motivar y fortalecer la comprensión del conocimiento y llegar a
promover la responsabilidad social y el sentido de pertenencia por parte de los habitantes de
Bogotá en especial en la Localidad de Kennedy – Bogotá, sobre la zona de la Cantera de Cemex,
es asi como radica la importancia del presente trabajo; lograr validar la efectividad de la
implementación de una estrategia de educación ambiental inclusiva, dinámica y participativa,
que propende por una apropiación del conocimiento más profunda y un mayor sentido de
pertenencia en torno a diferentes temáticas socio ambientales.
 Los habitantes deben ser activos en su aprendizaje, es decir, tienen que identificar por sí
mismos los principios fundamentales, en lugar de limitarse a asimilar los conocimientos que les
transmite el expositor. De esta manera se logra un aprendizaje más atractivo, divertido y
motivador. Adquirir y comprender la estructura de una materia implica que los niños y los
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental Curso: Educación
Ambiental Código: 358028

jóvenes perciban las ideas o los conceptos fundamentales debidamente relacionados entre sí,
de manera organizada y significativa.

Contenidos procedimentales:

 A partir de la educación ambiental inclusiva y didáctica se facilita la comunicación y participación

interactiva en torno a temáticas ambientales, se busca aplicar conocimiento ambiental,
mediante la aplicación de pruebas cognitivas a los habitantes del conjunto residencial Pedregal
y de este modo estén en la capacidad para determinar las estrategias de mitigación a las
problemáticas ambientales identificadas en la zona, transmitir conocimientos enfocados al
desarrollo sostenible.
 Se considera que el juego pedagógico de forma didáctica que es una importante alternativa la
cual permite de una forma mas cercana interactuar sobre el tema abordado con la realidad que
vivimos hoy en dia. Como principio del juego es importante que los participantes interactúen y
relacionen cada proceso del juego con acciones y hechos presentados en su diario vivir.

Contenidos actitudinales:

¿Qué actitudes desea fortalecer? ¡Aquellas con las que persigue la transformación social!

MATERIALES Y/O EQUIPOS REQUERIDOS:

Tableros, cartulinas, hojas de papel, imágenes impresas, cinta,

DURACIÓN:
pegante, tijeras, marcadores.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental Curso: Educación
Ambiental Código: 358028

Técnicas Se utiliza el programa animaker. Anexo link

https://tool.animaker.com/present/iQhJ6hiE2DCV

ROBLEMÁTICA A ABORDAR:
En Colombia alrededor del 74% de la población identifican la contaminación atmosférica como una
problemática de carácter crítico que debe ser tenida en cuenta para su pronta solución. La ciudad
capital en su constante afán de crecimiento no escapa de este tipo de problemas, por el contrario, en
los últimos años ha aumentado de manera tal que las alertas naranjas y rojas han sido encendidas y
se han tomado medidas que han sido realmente insuficientes. La localidad de Kennedy ha sido uno de
los focos principales donde se genera este tipo de problemática, puesto que en ella se concentra gran
parte de la actividad económica, industrial y de tránsito de Bogotá. A partir de este planteamiento se
cuestiona cómo la situación en la localidad ocho (8) de Bogotá ha repercutido reiteradamente en la
salud pública y el medio ambiente en los últimos tres años y en la búsqueda de la respuesta a esta
pregunta, los investigadores a partir de un análisis sobre datos, información y cifras de importancia
publicadas en los últimos tres años por fuentes fidedignas, buscan plantear y exponer métodos para
la mitigación de los impactos ambientales y sobre la salud pública derivados de la contaminación
atmosférica en la Localidad de Kennedy en Bogotá D.C.

DESARROLLO PASO A PASO

Dentro de los instrumentos se aplicarán:

- Listado de Ítems relacionados con los objetivos.
- Muestreo teórico, con el fin de desarrollar una teoría con base a los datos recabados, buscando
información específica de los entes de control e información existente.
- Preguntas abiertas o cerradas sobre los objetivos.
- Lista de chequeo.
- Preguntas abiertas y cuestionarios abiertos.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambiental Curso: Educación
Ambiental Código: 358028

- Registro de Observación (Video, registros, revisión del lugar)

EVALUACIÓN

¿Cómo va a evaluar el desarrollo de la herramienta?

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI
Escuela: ECAPMA Programa: Ing. Ambiental – Tec. Saneamiento Ambient
Ambiental Código: 358028

BIBLIOGRAFIA