Módulo Física 1

Trabajo colaborativo

POLITECNICO GRANCOLOMBIANO

FISICA 1

SUBGRUPO 3

Bryan Steven Castañeda Diaz

Nicole Valentina Becerra Ruiz
María Fernanda Castañeda Oviedo
John Alexander Montenegro
OCTUBRE 2019
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Resumen

Mediante pruebas ejecutadas en un juego donde se apreció la física de una manera un poco más
interactiva se pudo resolver las incógnitas del proyecto el cual involucró los diferentes tipos de
conceptos como energía cinética y mecánica, aceleración instantánea y distancia con datos como
masa, tiempo y ángulo. Luego de ello se llevaron a cabo preguntas sobre velocidad y distancias
horizontales, respondiendo así a dudas con datos que se obtenían del taller e indagando acerca de
todos los conceptos que se deben abarcar en esta física, llegando a resultados puntuales llegando
a un óptimo resultado de cada una de las incógnitas planteadas es esta última fase de nuestro trabajo
colaborativo. Para ello se plantearon distintas ecuaciones explicitas en el siguiente artículo. .
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Tabla de Contenidos

Lanzamiento proyectil ...................................................... ¡Error! Marcador no definido.

Ejemplo Lanzamiento Proyectil…………………………………………………….….2
Preguntas taller 1) ………………………………………………………………………3
Solución preguntas 1)……………………………………………………………………4-5
Preguntas taller 2)………………………………………………………………………….6
Solución taller 2)…………………………………………………………………………7-8
Conclusiones………………………………………………………………………………9
Lista de referencias ……………………………………………………………………….10
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1. LANZAMIENTO DE PROYECTILES
Teniendo en cuenta el experimento se toma un ángulo de 60°, una rapidez inicial de
18m/s,su masa de 17.60kg, un diámetro de 0.18m y su gravedad de 9.81m/s2

Con estos datos relacionamos la siguiente tabla como obtención de los mismos.

NUMERO DE DISPAROS
Angulo Rapidez inicial Distancia horizontal Altura del cañon Tiempo
60° 18m/s 30.75m 4cm 3.42s
60° 18m/s 31.73m 6cm 3.53s
60° 18m/s 32.65m 8cm 3.63s
60° 18m/s 33.53m 10cm 3.73s
60° 18m/s 34.37m 12cm 3.82s
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• En el experimento se va a manejar un ángulo de 40 grados con una rapidez 12

m/s, la masa de 10.89 kg y un diámetro de 0,55 m y con ello se obtiene la
siguiente tabla:

Altura del cañón (cm) 2 4 6

Distancia horizontal (cm) 16.53 18.23 19.73

1. Un hombre sobre un vagón abierto de ferrocarril que viaja con rapidez constante de

9.10 m/s, quiere lanzar una pelota a través de un aro estacionario a 4.90 m sobre la
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altura de la mano, de modo que la bola se mueva horizontalmente al pasar por el

aro. El hombre lanza la bola con una rapidez de 10.8 m/s con respecto a sí mismo.

a) ¿Qué componente vertical debe tener la velocidad inicial de la bola?

b) ¿Cuántos segundos después del lanzamiento la bola atravesará el aro?

c) ¿A qué distancia horizontal del aro se deberá soltar la bola?

d) Cuando la pelota sale de la mano del hombre, ¿qué dirección tiene su velocidad

relativa al marco de referencia del vagón? ¿Y relativa al marco de referencia de un

observador parado en el suelo?

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A) Este movimiento es relativo al cual hacemos referencia a un sistema de referencia

particularmente escogido por el observador, es decir por cada uno de nosotros.

Teniendo en cuenta esto, decimos que como la aceleración vertical es constante,

se podría analizar dicho movimiento con una ecuación,

Vf: Velocidad final Vo: Velocidad inicial

Hf: Altura final Ho: Altura Inicial

Ecuación:

Vf 2= Vo 2+ 2* a* ( hf * ho)

Vo² = Vf² - 2*a*(hf-ho)

Vo² = (o)² -2 * -9.8m/seg² * (4.90m -0m)

Vo= 9.8 m/seg

B) Teniendo en cuenta los anteriores datos resolvemos con la siguiente ecuación

Vf =Vo + a*t

t = (Vf -Vo)/a

t = (1 m/seg - 9.8m/seg)/-9.8 m/seg²

t = 1 seg

C) La distancia horizontal, es decir la longitud de la recta perpendicular. Verticales

que pasan por los extremos de la distancia:

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Vop/H² = VoxpH ²+ VoypH²

(10.8m/seg) ² = VoxpH² + ( 9.8m/seg)²

VoxpH = 4.54m/seg

x = xo + Vo*t

x = + + 4.54 m/seg * 1 seg = 4.54 m

D)

tang θ = 9.8m/seg /4.54m/seg

θ = 65.14º
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PREGUNTAS 2

Una escopeta dispara muchos perdigones hacia arriba. Algunos viajan casi
verticalmente, pero otros se desvían hasta 1.0 de la vertical. Suponga que la
rapidez inicial de todos los perdigones es uniforme de 150 m/s e ignore la
resistencia del aire.
a) En que radio del punto de disparo caerán los perdigones?
b) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo del
radio calculado en el inciso
c) Que probabilidad hay de que al menos un perdigón caiga en la cabeza de
quien dispar.? (Suponga que la cabeza tiene 10 cm de radio.)
d) En realidad, la resistencia del aire tiene varios efectos: frena los perdigones
al subir, reduce la componente horizontal de su velocidad y limita la rapidez
con que caen. ¿Cuál efecto tenderá a hacer el radio mayor que el calculado en
a), y cual tenderá a reducirlo? ¿Qué efecto global cree que tendrá la
resistencia? (Su efecto sobre una componente de velocidad se incrementa al
aumentar la magnitud de la componente.)

A) Los perdigones caerán en el punto:

RESPUESTA
Vo =150m/s

150𝑚
𝑉𝑜𝑥 = Cos 𝜃 = ∗ cos 1 = 149.97𝑚/𝑠
𝑠

150𝑚
𝑉𝑜𝑦 = sin 𝜃 = ∗ 𝑠𝑒𝑛 1 = 2.6178𝑚/𝑠
𝑠

Tiempo para subir

2.6178𝑚
𝑉𝑜𝑦 𝑠
𝑡𝑠 = − = − 𝑚 = 0.2371𝑠
𝑎 9.8 2
𝑠
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Tiempo del vuelo

𝑡𝑠 = 2𝑡𝑠 = 0.542𝑠
𝑟 = 𝑉𝑜𝑥. 𝑡𝑣 = 149.97 ∗ 0.5342𝑠

CASOS TOTALES
𝑟 = 𝐴𝑡 = 𝜋 ∗ (80.12)2 = 6419 ∗ 𝜋 𝑚

B) Si hay 1000 perdigones y se distribuyen uniformemente en un círculo

del radio calculado en el inciso
RESPUESTA
𝑨𝒓𝒆𝒂𝑷𝒆𝒓𝒅𝒊𝒈𝒐𝒏
Probabilidad =
𝑨𝒓𝒆𝒂𝑪𝒂𝒊𝒅𝒂

𝒓𝟏𝟐 𝝅 ∗ (𝟎. 𝟏𝟎𝒎)𝟐

𝒑=𝝅 𝟐
= 𝟐
= 𝟏. 𝟓𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟔 𝒑𝒂𝒓𝒂 𝟏 𝒑𝒆𝒓𝒅𝒊𝒈𝒐𝒏
𝝅𝒓𝒄 𝝅 ∗ (𝟖𝟎. 𝟏𝟐𝒎)

Teniendo en cuenta que hay 1000 perdigones

𝑝 = 1000 ∗ 1.56 ∗ 10−6 = 1.56 ∗ 10−3

𝑝 = 1.56 ∗ 10−3

𝒄𝒂𝒔𝒐𝒔𝒑𝒐𝒔𝒊𝒃𝒍𝒆𝒔
C) PROBABILIDAD =
𝑪𝒂𝒔𝒐𝒔𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍𝒆𝒔

Casos posibles:

𝐴𝑐 = 𝜋 ∗ (10)2 = 100 ∗ 𝜋
Casos totales:

𝐴𝑡 = 𝜋(80.12)2 = 6419 ∗ 𝜋

𝐴𝑐 100 ∗ 𝜋
𝑝= = = 0.015
𝐴𝑡 6419 ∗ 𝜋
(1000 ∗ 0.015) = 15 este es el resultado, 15 pueden caer en la cabeza
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D)

Al aumentar el radio:
El proyectil, alcanzará una menor altura, mientras que el alcance horizontal
será mayor.
Al disminuir el radio:
El proyectil alcanzará una altura mayor, sin embargo, el alcance horizontal
será menor.
La resistencia:
Tendrá un efecto total en los valores reales alcanzado. Tanto la altura como
el alcance del proyectil serán menores. También modificará el tiempo de
caída del proyectil al suelo.
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CONCLUSIONES

Dentro de los ejercicios planteados en este trabajo colaborativo se abordaron temas

bastante interesantes sobre las propiedades físicas y que vemos a nuestro alrededor lo cual

nos permitió realizar un análisis del por qué suceden estos fenómenos, una de estas que nos

llamó bastante la atención el ejercicio de la aceleración ya que si es constante podemos

analizar cómo es su movimiento vertical y de esta despejar el tiempo que se tarda en

atravesar una cierta distancia y de esto podemos decir que el movimiento vertical tiende a

ser una caída libre de un objeto.

• El lanzamiento de proyectiles nos mostró que entre más altura nuestra distancia horizontal

va a crecer no de una manera exorbitante, pero si con unas décimas por cada metro de altura

por lo cual queda claro que entre más altura más distancia recorrerá el proyectil

• El ejercicio 1 nos explica de manera clara como podemos saber el ángulo que toma la

pelota cuando sale de la mano del hombre y con este también saber que ángulo se tiene

respecto a la tierra entendiendo que para poder hallar este ángulo es completamente

necesario determinar la velocidad que tiene la pelota respecto a la tierra.

• Dentro de los laboratorios que se realizaron y en los temas experimentales es necesario

tener varios datos para ser mucho más precisos en los cálculos y demostraciones que se

desean obtener
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Lista de referencias

http://detopografia.blogspot.com/2013/09/la-distancia-en-topografia-tipos-y.html
http://www.serbi.ula.ve/serbiula/libros-electronicos/Libros/topografia_plana/pdf/CAP-
3.pdf