IN F O R M E D E L PR O Y E C T O D E R E SP O N SA B IL ID A D SO C IA L II - J

I .- T it u lo d e P r o y e c t o

C A M PA Ñ A D E D IF U S IÓ N : S O B R E L A L E Y N ° 3 0 3 3 1 4 (P A R A P R E V E N IR Y

S A N C IO N A R EL A C O SO SEX U A L E N E S P A C IO S P Ú B L IC O S ) , E N L A

IN S T IT U C IO N E D U C A T IV A P U B L IC A “JO SE A V E L A R D O Q U IÑ O N E Z D E

G O N Z A L E S ” D IS T R IT O D E S A N JU A N B A U T IS T A P R O V IN C IA H U A M A N G A ,

2019

2 .- E q u ip o d e t r a b a j o

1. A im a Ja lisc o , H a rn o ld .
2. C o si V e n tu ra , P e rc y Ja im e .
3. F lo re s B a u tista , A n c ise E le n a .
4. H u a y lla C a rre ra W ilm e r
5. H u a y ta lla A u c c a p u c lla , C a rm e n R o sa .
6. L a ra M a rtin e z , L iz b e t.
7. L la m o c c a H u a m á n , B e a triz .
8. L la m p a si Q u isp e , Ju d ith .
9. M a u c a y lle Q u iro v a , H a rry G .
1 0 . M e d in a L iz a rb e , Jo rg e .
1 1 . M e jia Ja n a m p a , Jh o se n ia L iz b e th .
1 2 . M e n d ie ta R a y m e , M a n u e l.
1 3 . P ra d o A y a la , M a ria V irg e n .
1 4 . R im a c h i H u e rta , N a h u m .

N U M E R O D E B E N E F IC IA R IO S (M E T A )
34

3. D U R A C IÓ N D E L PR O Y E C T O

E l p ro y e c to te n d rá u n a d u ra c ió n d e 1 6 se m a n a s.

4 .- P L A N T E A M I E N T O D E L PR O Y E C T O

a ) D e sc r ip c ió n d e la r e a lid a d

La U LA D EC H C a tó lic a en c u m p lim ie n to a su filo so fía in stitu c io n a l de fo rm ar

p ro fe sio n a le s c o n re sp o n sa b ilid a d so c ia l, e sp íritu h u m a n ista y c ristia n o , e n c o o rd in a c ió n

a la Ley U n iv e rsita ria 30220 E sta tu to , R e g la m e n to G e n e ra l, R e g la m e n to de

R e sp o n sa b ilid a d S o c ia l y o tra s n o rm a s in stitu c io n a le s, p ro m u e v e e n lo s e stu d ia n te s,

d o c e n te s, a d m in istra tiv o s y a u to rid a d e s a d e sa rro lla r la R e sp o n sa b ilid a d S o c ia l, la

m ism a q u e se g e stio n a a tra v é s d e p ro y e c to s d e e x te n sió n C u ltu ra l y P ro y e c c ió n S o c ia l,

se fu n d a m e n ta

Si b ie n es im p o rta n te que el acoso haya sid o tip ific a d o com o d e lito , ta m b ié n es

n e c e sa rio que se m ire cada caso de m an era d istin ta . “ S e g u ra m e n te , v a a h a b e r la

n e c e sid a d d e q u e lo s ju e c e s a p liq u e n c rite rio s m á s e sp e c ífic o s d e c ó m o e n te n d e r e l

c o n c e p to d e p e rse c u c ió n , d e h o stig a m ie n to . H a y q u e se g u ir a n a liz á n d o lo y n o c a e r e n

e ste re o tip o s”

E l acoso sexual es un p ro b le m a m u y a n tig u o e n n u e stra s so c ie d a d e s; y , e n e l c a so

e sp e c ífic o del acoso se x u a l e n e l tra b a jo , lo s o ríg e n e s d e l m ism o se re m o n ta n a la

in c o rp o ra c ió n d e la s m u je re s a l m e rc a d o la b o ra

A sí, se g ú n e l a rtíc u lo 4 ° d e la L e y d e P re v e n c ió n y S a n c ió n d e l H o stig a m ie n to S e x u a l,

e l h o stig a m ie n to se x u a l se d e fin e a c tu a lm e n te d e la sig u ie n te m a n e ra :

“ E l h o stig a m ie n to se x u a l e s u n a fo rm a d e v io le n c ia q u e se c o n fig u ra a tra v é s d e u n a

c o n d u c ta d e n a tu ra le z a o c o n n o ta c ió n se x u a l o se x ista n o d e se a d a p o r la p e rso n a c o n tra

la q u e se d irig e , q u e p u e d e c re a r u n a m b ie n te in tim id a to rio , h o stil o h u m illa n te ; o q u e

p u e d e a fe c ta r su a c tiv id a d o situ a c ió n la b o ra l, d o c e n te , fo rm a tiv a o d e c u a lq u ie r o tra

ín d o le .

E s p o r e llo q u e e s im p o rta n te re c o n o c e r c u á n d o e sta m o s a n te u n c a so d e “ h o stig a m ie n to

se x u a l” , p a ra q u e u n a v e z q u e e ste se a id e n tific a d o , la v íc tim a p u e d a d e n u n c ia rlo a n te la

e m p re sa a tra v é s d e l p ro c e d im ie n to im p le m e n ta d o p o r e sta y q u e , d e c o n firm a rse lo s

hechos lu e g o d e la s in v e stig a c io n e s e fe c tu a d a s, se sa n c io n e a l a u to r d e lo s m ism o s

seg ú n su g rav ed ad .

b ) J u stific a c ió n d e l p r o y e c to :

c ) o b je tiv o s d e P r o y e c to :
  H a c e r u n a e n c u e sta p la n te a n d o p ro b le m á tic a s so b re e l a c o so se x u a l e n e l

c o le g io Q u iñ o n e z .

 T e n e r u n a n o c ió n , m e d ia n te la e n c u e sta , d e la situ a c ió n e n c u a n to a l a c o so

se x u a l d e lo s a lu m n o s d e l 5 to g ra d o “ D ” d e la In stitu c ió n E d u c a tiv a P ú b lic a

“JO SE A V E L A R D O G U IÑ O N E Z D E G O N ZA LES”.

 D e sp u é s ta b u la c ió n p la n te a r n u e stro e sq u e m a p a ra re a liz a r e x p o sic ió n to m a n d o

e n c u e n ta la s p ro b le m á tic a s q u e p ro p u sim o s e n la e n c u e sta y e n fa tiz a n d o la s

m á s n e c e sa ria s.

d ) M eta s:

 L le g a r la re fle x ió n d e lo s e stu d ia n te s so b re e l p ro b le m a la te n te so b re e l a c o so

se x u a l y h a c e rle s sa b e r q u e n o e stá n so lo s, q u e h a y le y e s q lo s a m p a ra n p a ra

p o d e r fre n a r y e v ita r e sto s a c o so s.

5 .- M A R C O R E F E R E N C IA L .

5 .1 .- A C O S O .

A c o so , c o m o fo rm a d e p e rse c u c ió n , h a c e re fe re n c ia a v a rio s a rtíc u lo s:

A c o so e sc o la r . E l a c o so e sc o la r e s u n a e sp e c ie d e to rtu ra , m e tó d ic a y

siste m á tic a , e n la q u e e l a g re so r su m e a la v íc tim a , a m e n u d o c o n e l sile n c io , la

in d ife re n c ia o la c o m p lic id a d d e o tro s c o m p a ñ e ro s

A c o s o f í s i c o : p e r s e c u c i ó n i n i n t e r r u m p id a a u n s u j e t o c o n e l q u e s e p r e t e n d e

in ic ia r o re sta b le c e r u n c o n ta c to p e rso n a l c o n tra su v o lu n ta d .

A c o so p sic o ló g ic o : tra to v e ja to rio y d e sc a lific a d o r h a c ia u n a p e rso n a , c o n e l fin

d e d e s e s t a b i l i z a r la p s í q u i c a m e n t e .
 A c o so se x u a l: m a n ife sta c ió n d e u n a se rie d e c o n d u c ta s c o m p u lsiv a s d e so lic itu d

d e fa v o re s se x u a le s d irig id a s a u n re c e p to r c o n tra su c o n se n tim ie n to .

5 .2 .- A C O S A D O R .

U n a c o sa d o r , d e a c u e rd o a la d e fin ic ió n d e la R A E , e s u n a p e rso n a q u e a c o sa . E l a c o so

se p u e d e p ro d u c ir d e fo rm a físic a , p sic o ló g ic a , o m e d ia n te e l u so d e la s te c n o lo g ía s d e

la in fo rm a c ió n (T IC ), e s d e c ir, a tra v é s d e In te rn e t o d e l te lé fo n o .

5 .2 .1 .- T I P O S D E A C O S A D O R E S S E G Ú N E L Á M B I T O

S e p u e d e d ife re n c ia r d istin to s tip o s d e a c o sa d o re s se g ú n e l tip o d e a c o so q u e re a lic e n :

A c o sa d o r p sic o ló g ic o o físic o

A c o sa d o r e sc o la r: e s e l c a u sa n te d e l a c o so e sc o la r, y e s u n a p e rso n a

m enor de edad.

C ib e ra c o sa d o r: c a u sa n te d e l c ib e ra c o so , p u e d e se r m a y o r o m e n o r d e

edad.

A c o sa d o r se x u a l: c a u sa n te d e l a c o so se x u a l

A c o sa d o r la b o ra l: c a u sa n te d e l a c o so la b o ra l

5 .3 .- A C O S O S E X U A L .

E l a c o so se x u a l e s la m a n ife sta c ió n d e u n a se rie d e c o n d u c ta s c o m p u lsiv a s d e

so lic itu d d e fa v o re s se x u a le s d irig id a s a u n a p e rso n a e n c o n tra d e su c o n se n tim ie n to .

E sta a c c ió n p u e d e p e rju d ic a r a p e rso n a s d e a m b o s se x o s. L o s p rin c ip a le s a c o sa d o re s so n

h o m b re s q u e e je rc e n e ste tip o d e c o m p o rta m ie n to e n a m b ie n te s la b o ra le s, a c a d é m ic o s,

e stu d ia n tile s e in c lu so fa m ilia re s. E n m u c h o s p a íse s e stá c o n sid e ra d o u n a c to d e lic tiv o ,

q u e e s sa n c io n a d o e n fu n c ió n d e su g ra v e d a d y q u e p u e d e lle v a r in c lu so a la p riv a c ió n

d e lib e rta d d e l a c o sa d o r.
E l a c o so se x u a l c o n stitu y e u n a se rie d e a g re sio n e s , q u e p u e d e n ir d e sd e m o le stia s h a sta

se rio s a b u so s, y q u e tie n e n la fin a lid a d d e in te n ta r d e se n c a d e n a r u n a a c tiv id a d se x u a l.

S u e le te n e r lu g a r en el p u e sto de tra b a jo , d o n d e la c o n fia n z a m u tu a es a d m itid a

in ic ia lm e n te c o m o b a se c o n tra c tu a l p a ra la re la c ió n la b o ra l d e su b o rd in a c ió n , o e n o tro s

a m b ie n te s d o n d e la v o lu n ta d d e e x p re sa r u n re c h a z o p u e d e v e rse c o n d ic io n a d a p o r la

p o sib ilid a d d e su frir re p rim e n d a s.

6 .- M E T O D O L O G Í A

a ) Id e n tific a c ió n d e n e c e sid a d e s.

1 . E la b o ra r e l d ia g n ó stic o : E la b o ra c ió n d e l d ia g n ó stic o , g e stió n y c o o rd in a c ió n c o n la

In stitu c ió n d o n d e s e v a re a liz a r la a c tiv id a d , a p lic a c ió n d e l c u e stio n a rio y ta b u la c ió n d e

e x p re sa d o s lo s re su lta d o s e n c u a d ro s y /o g rá fic o s e sta d ístic o s d e a c u e rd o a l te m a d e

p ro y e c to c o rre sp o n d ie n te .

b ) P la n ific a c ió n d e l p r o y e c to

P L A N IF IC A C IÓ N D E L PR O Y E C T O D E IN T E R V E N C IÓ N SO C IA L

. L o s e stu d ia n te s d e l g ru p o L o s 1 4 E stu d ia n te s L le g a r c o n la -e l o b je tiv o p rin c ipal

n o s p ro y e c ta m o s re a liz a r in te g ra n te s d e l e n c u e sta a lo s d e n u e stro p ro y e c to .
la E n c u e sta e n la IE P Jo sé g ru p o d e sig n a d o d e 3 4 e stu d ia n te s B rin d a rle s e l
A b e la rd o Q u iñ o n e z fu e la E sc u e la d e 5 to G ra d o d e c o n o c im ie n to
S e le c c io n a d a e l Q u in to P ro fe sio n a l d e S e c u n d a ria . n e c e sa rio a lo s
G ra d o (3 4 ) d e la s 1 0 D erech o d el II e stu d ia n te s so b re e l
p re g u n ta s e la b o ra d o s p o r C ic lo A u la “ J” a c o so e n to d o s su s
el g ru p o , so b re a sp e c to s y a d o n d e
“C A M PA Ñ A D E a c u d ir c u a n d o e sto
D IF U S IO N : S O B R E L A su c e d e a n o d e ja rse
Ley N º 27942, Ley de in tim id a r p o r e sa
P re v e n c ió n y S a n c ió n d e l p erso n a. P ara así
H o stig a m ie n to S e x u a l, y poder
la L e y N º 3 0 0 5 7 , L e y d e l lle v a r u n a v id a
S e rv ic io C iv il (P A R A e sta b le
P R E V E N IR Y
S A N C IO N A R EL
A C O SO SEX U A L EN
E S P A C IO S P U B L IC O S )
IE P . Jo sé A b e la rd o
Q u iñ o n e z , D IS T R IT O D E
S a n Ju a n B a u tista
P R O V IN C IA D E
H U A M A N G A , R E G IO N
A Y A C U C H O – 2019

c ) E je c u c ió n d e lo s p r o y e c to s d e in te r v e n c ió n so c ia l

Luego de la a p ro b a c ió n de la sim u la c ió n re a liz a d a en el sa ló n de c la se s, d o n d e

p a rtic ip a n to d o s lo s in te g ra n te s d e l e q u ip o , se lle g a a re a liz a r la s sig u ie n te s a c tiv id a d e s:

• V isita a la in stitu c ió n e d u c a tiv a p ú b lic a Jo sé A b e la rd o Q u iñ o n e s G o n z a le s

p a ra la c o o rd in a c ió n c o n e l d ire c to r so b re la fe c h a la e je c u c ió n d e l p ro y e c to .

• S e re a liz a e l p ro y e c to d e la c a m p a ñ a d e d ifu sió n S o b re la le y N ° 3 0 3 3 1 4 (p a ra

p re v e n ir y sa n c io n a r e l a c o so sexual en e sp a c io s p ú b lic o s) e n A yacucho

d istrito S a n Ju a n B a u tista p ro v in c ia H u a m a n g a , 2 0 1 9 .

• S e re a liz a e l c o m p a rtir c o n lo s b e n e fic ia rio s d e l p ro y e c to .

• A p lic a c ió n d e l c u e stio n a rio d e sa lid a a lo s b e n e fic ia rio s d e l p ro y e c to .

d ) E v a lu a c ió n y p r o p u e sta m e jo r a d e l p r o y e c to d e in te r v e n c ió n so c ia l
En e sta e ta p a con la p a rtic ip a c ió n de un tra b a jo en e q u ip o , se lle g a a re a liz a r lo
sig u ie n te :
• A n a liz a r si h u b o lo g ro s y d ific u lta d e s e n la e je c u c ió n d e l p ro y e c to m e d ia n te

la T a b u la c ió n d e la e n c u e sta d e sa lid a so b re la c a m p a ñ a d e d ifu sió n

• R e d a c c ió n d e l in fo rm e fin a l d e la e je c u c ió n d e l p ro y e c to so b re la c a m p a ñ a

d e d ifu sió n S o b re la le y N ° 3 0 3 3 1 4 (p a ra p re v e n ir y sa n c io n a r e l a c o so se x u a l

e n e sp a c io s p ú b lic o s).
 • R e a liz a r u n a rtíc u lo so b re e l p ro y e c to re a liz a d o e n la in stitu c ió n e d u c a tiv a

p ú b lic a Jo sé A b e la rd o Q u iñ o n e s G o n z a le s.

• P u b lic a c ió n d e l a rtíc u lo d e l p ro y e c to e n la u n iv e rsid a d U LA D EC H .

7 .- R E C U R S O S :

H U M A N O S:

- D o c e n te tu to r M g . M a y ra K a th e ry n e M a ra v í S o to tu to r d e l c u rso d e

re sp o n sa b ilid a d so c ia l

- E stu d ia n te s d e la E sc u e la P ro fe sio n a l d e D e re c h o

- D i r e c t o r d e l a I .E .P . J o s é A b e l a r d o Q u i ñ o n e s G o n z a l e s : L u c i a n o A r a n g o D í a z

- A l u m n o s d e l 5 ª D , d e l a I .E .P . J o s é A l b e r t o Q u i ñ o n e s G o n z a l e s .

M A T E R IA L E S:

- Papel bond

- L a p ic e ro s

- Im p re sió n

- T ríp tic o s

- C á m a ra fo to g rá fic a

- E q u ip o d e c o m p u to

- M o v ilid a .
 8 .- P R E S U P U E S T O

PR O Y EC TO D E IN T E R V E N C IO N S O C IA L

"C a m p a ñ a d e d ifu s ió n so b re la le y N º 3 0 3 3 1 4 (p a ra p re v e n ir y sa n c io n a r e l acoso sexual en

e s p a c i o s p ú b l i c o s ) , e n l a I .E .P . J o s é A b e la rd o Q u iñ o n e s G o n z a le s P ro v in c ia H u a m a n g a d istrito d e
S a n Ju a n B a u tista 2 0 1 9 "

PR ESU PU ESTO E S T IM A D O

ETA PA S M A T E R IA L E S C A N T ID A D U N ID . C O ST O C O ST O
M E D ID A U N T . T O T A L
ID E N T IF IC A C IO N Papel bond 2 M illa r 15 30

Im p re sió n 5 U n id . 0 .5 2 .5

E q u ip o d e c o m p u to 1 U n id . 10 10

F o to c o p ia s 30 U n id . 0 .1 3

M o v ilid a d lo c a l 3 V ia je s 2 6

S U B T O T A L S /. 5 1 .5

P L A N IF IC A C IO N E q u ip o d e c o m p u to 1 U n id . 10 10

M o v ilid a d lo c a l 3 V ia je s 2 6

S U B T O T A L S /. 16

E JE C U C IO N F o to c o p ia s 60 U n id . 0 .1 6

L a p ic e ro s 14 U n id . 0 .5 7

E q u ip o d e c o m p u to 1 U n id . 10 10

M o v ilid a d lo c a l 5 V ia je s 2 10

R e frig e rio 50 U n id . 3 150

S U B T O T A L S /. 183

E V A L U A C IO N E q u ip o d e c o m p u to 1 U n id . 10 10

Im p re sió n 100 U n id . 0 .5 50

F o to c o p ia s 120 U n id . 0 .1 12

E la b o ra c io n d e 30 U n id . 0 .5 15
T rip tic o s
M o v ilid a d lo c a l 3 V ia je s 2 6

S U B T O T A L S /. 93

S U B T O T A L S /. 3 4 3 .5

9 .- F I N A N C I A M I E N T O

E l p re se n te p ro y e c to e stá fin a n c ia d o d e a c u e rd o a l c u m p lim ie n to d e la L e y U n iv e rsita ria

N ° 3 0 2 2 0 A rtíc u lo 1 2 5 (A u to fin a n c ia d o ) .
1 0 .- P R O P U E S T A D E M E JO R A

 M a y o r d ifu sió n so b re e l te m a d e a c o so se x u a l e n lo s c o le g io s.

 R e a liz a r e n fo rm a d e te a tro s p a ra d a r a c o n o c e r so b re e l a c o so se x u a l.

 D ar a conocer m e d ia n te c h a rla s con casos re a le s del acoso sexual en lo s

c o le g io s .

 D ifu sió n d e l te m a m e d ia n te p ro y e c to r d e c a so s o c u rrid o s e n c o le g io s.

 D a r a c o n o c e r q u e la le y le s a m p a ra e n lo s c a so s d e a c o so .

 D ifu sió n m e d ia n te u n e sp e c ia lista e n e l te m a (a b o g a d o , p o lic ía , p sic ó lo g o ).

 P re p a ra r p a n fle to s, a fic h e s re fe re n te s a l te m a .

 L le v a r a c a b o e n c u e sta s so b re e l se n tir d e l a c o so se x u a l.

 In stitu ir u n a p o lític a o re g la m e n to e n e l lu g a r d e tra b a jo q u e a b o rd e so b re e l

a c o so se x u a l.

 C re a r c a n a le s p a ra q u e lo s m ie m b ro s, e l p e rso n a l d e l sin d ic a to y o tro s d e n u n c ie n

e l a c o so se x u a l.

 P ro te g e r a la s v íc tim a s q u e p re se n ta n c a rg o s d e l a c o so se x u a l c o n tra re p re sa lia s .

 E n tre n a r a lo s d e le g a d o s e n p rá c tic a s in fo rm a d a s so b re e l tra u m a y e l m a n e jo d e

re c la m o s d e l a c o so se x u a l.

 D a r a la s m u je re s u n a v o z e n e l p ro c e so d e q u e ja s so b re e l a c o so se x u a l.

 E sc u c h a r y c re e rle a la s v íc tim a s so b re e l a c o so se x u a l.

 D ifu n d ir so b re e l a c o so se x u a l p o r m e d io s te le v isiv o s, ra d io s, p e rió d ic o s, e tc .

 R E S U L T A D O S D E LA E N C U E S T A

1. ¿ U ste d tie n e c o n o c im ie n to so b re e l a c o so se x u a l?

T A B L A N º 1

n° %

SI 26 7 6 .5 %

N O 8 2 3 .5 %

TO TA L 34 100%

G R Á F IC O N º 1

1. ¿ U s t e d tie n e co n o c i m i e n t o so b r e el ac o s o

se x u a l?

1 0 0 .0 %

5 0 .0 %
23 . 5 %
76 . 5 %
0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 1 y g rá fic o N º 1 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d i s t r i t o d e S a n J u a n B a u t i s t a , e l 7 6 .5 % t i e n e c o n o c im ie n to so b re e l a c o so

sexual y el 2 3 .5 % n o tie n e c o n o c im ie n to so b re e l a c o so se x u a l .
2. ¿ U ste d s e h a se n tid o a lg u n a v e z a c o sa d o (a ) p o r a lg u ie n ?

T A B L A N º 2

n° %

SI 17 50%

N O 17 50%

TO TA L 34 100%

G R Á F IC O N º 2

2. ¿ U s t e d s e ha s e n t i d o alg u n a ve z ac o s a d o ( a )

po r al g u i e n ?

5 0%

4 0%

50 %
3 0%
50 %

2 0%

1 0%

0%

SI N O

En la ta b l a N º 2 y g rá fic o N º 2 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d is tr ito d e S a n J u a n B a u tis ta , el 50% s e h a s e n tid o a lg u n a v e z

a c o s a d o ( a) p o r a lg u ien y e l 5 0 % n o se h a se n tid o a lg u n a v e z a c o sa d o (a ) p o r

a lg u ie n .
3. ¿ A lg u n a v e z u ste d h a se n tid o q u e h a n v u ln e ra d o su in tim id a d ?

T A B L A N º 3

n° %

SI 15 4 4 .1 %

N O 19 5 5 .9 %

TO TA L 34 100%

G R Á F IC O N º 3

3. ¿ A l g u n a ve z us t e d ha s e n t i d o qu e ha n

vu l n e r a d o s u in t i m i d a d ?

6 0 .0 %

4 0 .0 %

55 . 9 %
2 0 .0 %
44 . 1 %

0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 3 y g rá fic o N º 3 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d is tr ito d e S a n J u a n B a u t i s t a , e l 5 5 .9 % n o h a s e n t i d o q u e h a n v u l n e r a d o s u

in tim id a d y e l 4 4 .1 % h a s e n tid o q u e h a n v u ln e r a d o s u in tim id a d .

4. ¿ A lg u n a v e z a lg u ie n se le a c e rc ó in te n ta n d o to c a rle sin tu c o n se n tim ie n to ?

T A B L A N º 4

SI 18 5 2 .9 %

N O 16 4 7 .1 %

TO TA L 34 1 0 0 .0 %

G R Á F IC O N º 4

4. ¿ A l g u n a ve z alg u i e n s e le ac e r c ó in t e n t a n d o

to c a r l e s in tu co n s e n t i m i e n t o ?

5 4 .0 %

5 2 .0 %

5 0 .0 %
52 . 9 %

4 8 .0 %

47 . 1 %
4 6 .0 %

4 4 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 4 y g rá fic o N º 4 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d is tr ito d e S a n J u a n B a u t i s t a , e l 5 2 .9 % h a s e n tid o q u e a lg u ie n s e l e

a c e r c ó in te n ta n d o to c a r le s in tu c o n s e n tim ie n to e l 4 7 .1 % n o h a s e n t i d o

q u e a lg u ie n se le a c e rc ó in te n ta n d o to c a rle sin tu c o n se n tim ie n to .

5 .- ¿ L e h ic ie r o n a lg u n a v e z p u b lic a c io n e s d e f o to s ín tim a s q u e le a f e c ta r o n ?

T A B L A N º 5

n° %

SI 5 1 4 .7 %

N O 29 8 5 .3 %

TO TA L 34 1 0 0 .0 %

G R Á F IC O N º 5

5. - ¿ L e hi c i e r o n alg u n a ve z pu b l i c a c i o n e s de

fo t o s ín t i m a s qu e le afe c t a r o n ?

1 0 0 .0 %

8 0 .0 %

6 0 .0 %
85 . 3 %
4 0 .0 %

2 0 .0 % 14 . 7 %

0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 5 y g rá fic o N º 5 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d is tr ito d e S a n J u a n B a u tis ta , al 8 5 .3 % no Le h ic ie ro n a lg u n a vez

p u b l i c a c i o n e s d e f o t o s í n t i m a s q u e l e a f e c t a r o n y a l 1 4 .7 % L e h ic ie r o n a lg u n a

v e z p u b lic a c io n e s d e f o to s ín tim a s q u e le a f e c ta r o n
6 .- ¿ U s te d tu v o a lg u n a v e z c o n ta c to f ís ic o n o d e s e a d o ?

T A B L A N º 6
n° %

SI 10 2 9 .4 %

N O 24 7 0 .6 %

TO TA L 34 1 0 0 .0 %

G R Á F IC O N º 6

6. - ¿ U s t e d tu v o al g u n a ve z co n t a c t o fís i c o no

de s e a d o ?

8 0 .0 %

6 0 .0 %

4 0 .0 %
70 . 6 %
29 . 4 %
2 0 .0 %

0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 6 y g rá fic o N º 6 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d is tr ito d e S a n J u a n B a u t i s t a , a l 7 0 .6 % n o t u v o a l g u n a v e z c o n t a c t o f í s i c o

n o d e s e a d o y a l 2 9 .4 % tu v o a lg u n a v e z c o n ta c to f ís ic o n o d e s e a d o .
7 .- ¿ P o d r ía u s te d id e n t if ic a r a u n a p e r s o n a q u e e s tá s ie n d o a c o s a d a s e x u a lm e n te ?

T A B L A N º 7

n° %

SI 17 5 0 .0 %

N O 17 5 0 .0 %

TO TA L 34 1 0 0 .0 %

G R Á F IC O N º 7

7. - ¿ P o d r í a us t e d id e n t i f i c a r a un a pe r s o n a qu e

es t á s ie n d o ac o s a d a se x u a lm e n t e ?

5 0 .0 %

4 0 .0 %

3 0 .0 %
50 . 0 %
50 . 0 %
2 0 .0 %

1 0 .0 %

0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 7 y g rá fic o N º 7 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d i s t r i t o d e S a n J u a n B a u t i s t a , a l 5 0 % p u e d e n id e n tific a r a u n a p e rso n a q u e

e stá sie n d o a c o sa d a se x u a lm e n te y a l 5 0 % n o p u e d e n id e n tific a r a u n a p e rso n a

q u e e stá sie n d o a c o sa d a se x u a lm e n te .
8 .- U ste d en caso de su frir a c o so d e n tro de la In stitu c ió n E d u c a tiv a ¿ sa b e a q u ié n
a c u d ir?

T A B L A N º 8

n° %

SI 22 6 4 .7 %

N O 12 3 5 .3 %

TO TA L 34 1 0 0 .0 %

G R Á F IC O N º 8

8. - Us t e d en ca s o de s u f r i r ac o s o de n t r o de la

I n s t i t u c i ó n Ed u c a t i v a ¿ s a b e a qu i é n ac u d i r ?

8 0 .0 %

6 0 .0 %

4 0 .0 %

64 . 7 %
2 0 .0 % 35 . 3 %

0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 8 y g rá fic o N º 8 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d i s t r i t o d e S a n J u a n B a u t i s t a , a l 6 4 .7 % e n c a s o d e s u f r i r a c o s o d e n t r o d e l a

I n s t i t u c i ó n E d u c a t i v a s a b e a q u i é n a c u d i r y a l 3 5 .3 % e n c a so d e su frir a c o so

d e n tro d e la In stitu c ió n E d u c a tiv a n o sa b e a q u ié n a c u d ir.

9 .- ¿ U ste d c o n sid e ra n e c e sa rio c o n ta r con un e sp e c ia lista d e n tro de la In stitu c ió n
E d u c a tiv a q u e p u e d a d a r o rie n ta c ió n so b re e l a c o so se x u a l?

T A B L A N º 9

n° %

SI 30 8 8 .2 %

N O 4 1 1 .8 %

TO TA L 34 1 0 0 .0 %

G R Á F IC O N º 9

9. - ¿ U s t e d co n s i d e r a ne c e s a r i o co n t a r co n un

es p e c i a l i s t a de n t r o de la I n s t i t u c i ó n Ed u c a t i v a

qu e pu e d a da r or i e n t a c i ó n s o b r e el ac o s o se x u a l?

1 0 0 .0 %

5 0 .0 %
88 . 2 %

11 . 8 %

0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 9 y g rá fic o N º 9 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l

d is tr ito d e S a n J u a n B a u t i s t a , a l 8 8 .2 % c o n s i d e r a n e c e s a r i o c o n t a r c o n u n

e sp e c ia lista d e n tro d e la In stitu c ió n E d u c a tiv a q u e p u e d a d a r o rie n ta c ió n so b re e l

a c o s o s e x u a l y a l 1 1 .8 % n o c o n s i d e r a n e c e s a r i o c o n t a r c o n u n e s p e c i a l i s t a d e n t r o

d e la In stitu c ió n E d u c a tiv a q u e p u e d a d a r o rie n ta c ió n so b re e l a c o so se x u a l.

1 0 .- ¿ U s te d r e c ib ió a lg u n a o r ie n ta c ió n s o b r e e l a c o s o s e x u a l a n te r io r m e n te ?

T A B L A N º 10

n° %

SI 21 6 1 .8 %

N O 13 3 8 .2 %

TO TA L 34 1 0 0 .0 %

G R Á F IC O N º 10

10 . - ¿ U s t e d re c i b i ó al g u n a or i e n t a c i ó n s o b r e el

ac o s o s e x u a l an t e r i o r m e n t e ?

8 0 .0 %

6 0 .0 %

4 0 .0 % 61 . 8 %
38 . 2 %

2 0 .0 %

0 .0 %

SI N O

En la ta b l a N º 10 y g rá fic o N º 10 podem os o b serv ar que de los 34 estudiantes

e n c u e sta d o s e n l a I . E . P JO S E A B E L A R D O Q U IÑ O N E S G O N Z A L E S , d e l
d is tr ito d e S a n J u a n B a u t i s t a , a l 6 1 .8 % r e c i b i ó a l g u n a o r i e n t a c i ó n s o b r e e l a c o s o
se x u a l a n te rio rm e n te y a l 3 8 .2 % n o re c ib ió a lg u n a o rie n ta c ió n so b re e l a c o so se x u a l
a n te rio rm e n te .