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Doctorado en Ministerio
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(Revisado, 2017)
NOTA: Este manual es para el uso de los estudiantes inscritos en el programa del Doctorado en
Ministerio de Dallas Theological Seminary. Para obtener una descripción completa del
programa, incluyendo los cursos que se ofrecen y el listado del personal docente, por favor
consulte el catálogo del Seminario. Las personas interesadas en el Doctorado en Ministerio
pueden obtener un panorama general del programa a través del catálogo.
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Tabla de contenido
Estudiantes no acreditados.............................................................................................. 10
La inscripción ..................................................................................................................... 15
Transferencias .................................................................................................................... 16
3
Petición para graduarse ..................................................................................................... 16
Módulo de residencia............................................................................................................. 18
Inscripción ............................................................................................................................. 19
Calificaciones .................................................................................................................. 20
Plagio ..................................................................................................................................... 22
4
Extensión del programa ..................................................................................................... 22
Requisitos de entrega.......................................................................................................... 31
5
El problema de investigación ................................................................................................ 31
Hipótesis: ............................................................................................................................... 32
¿En dónde, dentro del proceso del proyecto de investigación, se necesita una reseña
literaria? (Propósito) .............................................................................................................. 38
Propósito ......................................................................................................................... 44
Propósito: ............................................................................................................................... 47
Procedimientos: ..................................................................................................................... 47
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El uso de grupos de enfoque para la investigación .............................................................. 48
Propósito ................................................................................................................................ 48
Definición .............................................................................................................................. 48
Instrucciones .......................................................................................................................... 49
Permisos ............................................................................................................................. 50
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Descripción del programa
Para más información puede comunicarse con el Dr. Jim Adams a su correo electrónico
jadams@dts.edu o al teléfono 214-887-5208 y a la dirección: DTS, D.Min. Office, 3909 Swiss
Ave, Dallas, Texas 75204.
El programa del Doctorado en Ministerio está dirigido a personas que están activamente
involucradas en un ministerio. El programa se enfoca en el desarrollo de habilidades
ministeriales prácticas y teóricas. Esto se ejecuta a través del desarrollo de aptitudes en el
razonamiento bíblico, de estrategias sociológicas, de investigación aplicada al más alto nivel y en
la implementación práctica del ministerio.
El Doctorado en Ministerio es el grado profesional más alto para aquellos que están
involucrados en ministerios eclesiales, evangelismo, misiones mundiales y áreas de educación
similares. Haciendo una comparación, se puede decir que el grado académico del Ph.D.
(Doctorado en Filosofía) está diseñado para equipar a los estudiantes que se ocuparán en la
investigación y enseñanza. Es decir, los programas del Ph.D. son más orientados hacia lo
académico, siendo también programas de residencia que se proponen capacitar y preparar líderes,
instruyéndoles y orientándoles hacia la investigación, publicación y enseñanza dentro de una
disciplina específica.
El programa del D.Min, es ofrecido “en ministerio” en vez de “en residencia” lo que
significa que el estudiante no necesita dejar su ministerio actual para completar este programa.
Cada curso asume la experiencia ministerial y busca integrar el aprendizaje con su contexto
ministerial actual juntamente con sus metas futuras.
Una de las ventajas más grandes del D.Min. ofrecido por DTS es que el currículo está
diseñado con un alto nivel de flexibilidad. De los diez cursos en el programa, dos son requeridos,
dos se relacionan para la realización del proyecto de investigación y la disertación y seis cursos
pueden ser determinadas por el estudiante de acuerdo a sus propias metas ministeriales. Cada
uno de los diez cursos es de tres créditos para un total de treinta créditos o “horas” en el
programa.
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campamentos, (6) profesores del ministerio pastoral, misiones mundiales o educación cristiana
en seminarios o institutos.
Metas Educativas
• diseñar un curso de aprendizaje que provea bases firmes para desarrollar mejoras
continuas durante el transcurso de su vida;
• asesorar y construir ministerios, partiendo de una teología bíblica aplicada a una variedad
de contextos contemporáneos;
• conducir una investigación aplicada, con una amplitud profesional y profundidad a nivel
doctoral, en el área de estudio de su elección;
Meta Espiritual
• Capacitar a los estudiantes de tal manera que se forje un carácter maduro y un caminar
con Dios lleno del Espíritu Santo.
Metas Ministeriales
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Requisitos de admisión y equivalencias
El programa del D.Min. admite a hombres y mujeres que muestren evidencia de que (1)
han nacido de nuevo; (2) tienen un carácter cristiano probado; (3) han sido dotados con dones
espirituales de liderazgo y (4) están de acuerdo con las siguientes doctrinas: la autoridad e
inerrancia de las Escrituras, la Trinidad, la deidad y humanidad de Cristo, el estado de perdición
de la raza humana, el sacrificio sustitutivo y la resurrección de Cristo, la salvación únicamente a
través de la fe en Jesucristo y el retorno físico de Cristo.
• Tener una Maestría en Divinidades (M.Div.), una Maestría en Teología (Th.M.) o una
Maestría de Artes ( M.A.) complementado con el trabajo necesario para alcanzar la
equivalencia del M.Div.
Los estudiantes pueden ser admitidos al programa del D.Min. aún cuando no llenen todos
los requisitos equivalentes a una Maestría en Divinidades si hacen lo necesario para nivelarse por
medio de algunos cursos en DTS, SETECA o alguna otra institución acreditada y aprobada.
También, algunos cursos independientes pueden tomarse a través de DTS u otros seminarios
aprobados. Todos los procedimientos para poder completar los requisitos deben ser aprobados
previamente por el Director del D.Min. y el Director de Registro. Los formularios de
equivalencias pueden solicitarlos a la oficina del D.Min.
Los solicitantes deben presentar por escrito todos los requisitos de admisión establecidos en el
formulario.
Estudiantes no acreditados
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estudiantes acreditados. Note que el limite de seis años para completar el programa (para más
detalles vea la sección “requisitos para graduarse”) no comienza hasta que el estudiante esté
aceptado dentro del programa como un estudiante acreditado.
Todos los estudiantes nuevos pueden consultar el CampusNet para ver un catálogo del
DTS, el horario de clases, formularios de propuestas del programa, el manual del D.Min. con
información sobre cómo inscribirse en los cursos, información sobre el periodo de residencia y
una gráfica para planear el programa. El estudiante deberá revisar este material y familiarizarse
con el programa.
El nuevo estudiante debe leer cuidadosamente este Manual del Estudiante ya que
contiene información esencial para entender el desarrollo del programa. El nuevo estudiante
también deberá estar familiarizado con la información que el catálogo general de DTS en inglés
contiene.
Inscripción continua
Se espera que los estudiantes del D.Min. que se matriculen estén continuamente inscritos.
Es decir que estén tomando como mínimo una materia por semestre. Si es extremadamente
necesario que un estudiante se retire por un ciclo, éste deberá solicitar un permiso especial del
Comité del Doctorado en Ministerio con la ayuda del Coordinador del D.Min. Un máximo de un
año será concedido por el Comité. Una vez el año ha transcurrido, el estudiante deberá solicitar
de nuevo su admisión si desea continuar con sus estudios en el D.Min. o será retirado.
Cursos requeridos
El programa del D.Min. requiere diez cursos (30 créditos, “horas”). Tres cursos (9
créditos) son requeridos y siete cursos (21 créditos) son electivos. Normalmente los estudiantes
incluyen el curso DM901 El estudio independiente entre los electivos.
Los tres cursos requeridos son: DM101 El líder ministerial, DM102 El desarrollo del
proyecto doctoral y DM103 El proyecto de investigación aplicada.
Este curso provee las instrucciones, paso a paso, para el desarrollo del proyecto de
investigación aplicada. Incluye la declaración del problema, la pregunta de investigación, las
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hipótesis, el diseño de la investigación, la base teórica, la selección de la literatura y el
fundamento bíblico-teológico.
Además, el curso explora las estrategias para escribir la disertación y los métodos de
investigación ministerial con fundamentos bíblico-teológicos. Cualquier estudiante que tenga
preguntas relacionadas con su proyecto doctoral de investigación debe de contactar con el
Coordinador del D.Min.
Los estudios del D.Min. culminan con un proyecto de investigación aplicada y la entrega
de la disertación del proyecto. Note que el término “proyecto doctoral de investigación” se
refiere al proyecto en su totalidad. El término “disertación” se refiere al documento escrito.
El estudiante será inscrito en el curso DM 103 (pagando tres horas de matrícula por el
año en que hace el proyecto) tan pronto que haya completado 27 horas y haya tomado los cursos
requeridos. El registro de esta clase se hace por medio de la Oficina del D. Min. El estudiante es
responsable de contactar con la Oficina del D.Min y pedir que se le inscriba en DM103.
Si el estudiante reúne todos los requisitos, la Oficina del D.Min. contactará con la Oficina
de Registro para proceder a la matriculación. Finalmente, el Director de Registro notificará al
estudiante por medio de un correo electrónico de la matriculación a la asignatura. Le toca al
estudiante pagar la inscripción al no más recibir la noticia.
Cursos optativos
El estudiante puede elegir siete de los cursos disponibles como electivos. Es posible
modificar el plan a medida que su interés varíe a la luz de las clases ofrecidas. La justificación
para tomar la materia está en el interés del estudiante y en la necesidad que tenga del curso para
un mejor desempeño de su ministerio. El propósito del D.Min. es ayudar al estudiante a ser más
efectivo en el ministerio.
Uno de los siete cursos optativos puede ser un estudio independiente. A menudo los
estudiantes tomarán el estudio independiente para poner las bases del proyecto de investigación
aplicada. Lo más común es tomar un estudio independiente para hacer la investigación de la
literatura relacionada al tema de la investigación y escribir los primeros dos capítulos de la
disertación.
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procedimientos (tal como lo indica el formulario). Si el estudiante necesita ayuda para diseñar un
estudio independiente o no sabe a qué maestro acudir para la supervisión, puede buscar ayuda del
Coordinador del D.Min.
El progreso del estudiante hacia la graduación será supervisado por el Coordinador del
D.Min. y el personal administrativo. Se usará la siguiente hoja para tal propósito:
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Planifación del Programa del Doctorado en Ministerio
de Dallas Theological Seminary
Email: ________________________________
Todas las listas de cursos deben incluir DM101, Fecha anticipada de graduación: mayo de 20____
DM102, DM103 y DM901.
Total
Tema de Investigación: Aprobación del Tema: 15 de mayo 20____
Propuesta: 1 de junio 20____
Primeros dos Capítulos: 1 de septiembre 20____
Primer Borrador: 15 de noviembre 20____
Asesor: Solicitud para graduarse: 1 de diciembre 20____
Borrador Final: 1 de marzo 20____
Lector: Copia Final: 30 de marzo 20____
Graduación: mayo 20____
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La lista de los cursos ofrecidos con las fechas de las clases, el número y el título del curso
y el nombre del profesor o los nombres de los co-profesores siempre está disponible y se usa
para planificar el programa.
Todos los cursos tienen una duración de seis meses e incluyen una semana de residencia
en SETECA. El periodo de residencia de los cursos se lleva a cabo en enero y en julio.
La inscripción
Se inscribe a los cursos con clases en julio entre el 15 de febrero al 15 de marzo. Estos
cursos duran los seis meses del 15 de abril al 15 de octubre. Son los cursos del “Summer” o sea
“SU”.
Para evitar una multa (“late fee”), hay que inscribirse y pagar la cuenta antes del 15 de
septiembre para los cursos del “WI” y antes del 15 de octubre para los cursos del “SU”.
Al no más inscribirse, recibirá el sumario del curso con todos los detalles incluyendo la
tarea pre-residencia que se cumpla antes de las clases, lo que tiene que cumplir durante la
semana de clases y la tarea pos-residencial que se cumpla en los meses después de semana de
clases.
Durante los meses previos al periodo de residencia, el estudiante debe leer e interactuar
con el material del curso y cumplir con todas las instrucciones para estar listo para la semana de
clases. Las clases ofrecen amplia oportunidad de participación e interacción con los profesores y
los colegas en el curso para mayor provecho para todos.
Los graduados del Doctorado en Ministerio pueden asistir a las clases como oyentes
según el espacio lo permita con una inscripción muy reducida. Para más información, hay que
hacer contacto con el Coordinador del D.Min. e inscribirse antes del 15 de septiembre para los
cursos con clases en enero y antes del 15 de marzo para los cursos con clases en julio.
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Transferencias
Admisión a candidatura
El estudiante debe ser admitido como candidato para graduarse en el D.Min. después de
haber cumplido siete cursos (21 créditos) y con los siguientes requisitos: (1) haber evidenciado
un carácter cristiano probado; (2) haber mostrado efectividad en el ministerio cristiano y (3) estar
de acuerdo con las siguientes doctrinas: la autoridad e inerrancia de las Escrituras, la Trinidad, la
plena deidad y humanidad de Cristo, la condición de pecado de la raza humana, el sacrificio
sustitutivo y la resurrección física de Cristo, la salvación únicamente a través de la fe en Cristo y
el retorno físico de Cristo.
También deben seguir las indicaciones para las cartas requeridas para ser admitido a la
candidatura: una carta escrita por la iglesia local en la cual sirven que afirmará su aprobación y
apoyo en lo que respecta al ministerio del estudiante y una carta de referencia personal.
No más tarde que el 1º de diciembre antes del año en que espera graduarse, hay que llenar
el formulario de la petición para graduarse y entregarlo a la Oficina del Registro.
Curso de continuación
Requisitos de graduación
Los candidatos al título de Doctor en Ministerio deben haber completado los diez cursos
con 30 créditos (“horas”) incluyendo los 3 créditos del proyecto de investigación y la disertación.
La finalización de los requisitos académicos no califica automáticamente a los estudiantes para
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obtener su título. Deben haber manifestado, a satisfacción del personal docente del seminario,
solidez en su carácter cristiano, habilidad y aceptación en el ministerio cristiano y adhesión a las
doctrinas establecidas en la sección de este Manual titulado “Admisión a candidatura”. Además,
el diploma no será entregado ni ninguna nota emitida hasta que todas las obligaciones financieras
hayan sido completadas.
Oficina de Admisión
214-887-5041
admissions@dts.edu
Oficina D.Min.
214-887-5154
dmin@dts.edu
Oficina Financiera
214-887-5086
accounting@dts.edu
La Librería
214-887-5110
bookcenter@dts.edu
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Dr. Jim Adams, Coordinador del Doctorado en Ministerio en Español
jadams@dts.edu
Para comunicarse con el personal docente de SETECA, se usa la primera inicial del primer
nombre y su apellido @seteca.edu
Diseño de cursos
Todas las materias del D.Min. son de tres horas de crédito. Cada materia tiene una
duración de 6 meses, o sea del 15 de octubre al 15 de abril (verano, “SU”) o del 15 de abril al 15
de octubre (invierno, “WI”).
Módulo de pre-residencia
Si los estudiantes tienen problemas a conseguir los libros en una librería local, pueden
consultar al profesor sobre cómo obtenerlos. Todos los requisitos del curso aparecerán en el
sumario de la materia. Todas las preguntas en referencia a los requisitos del curso deben
dirigirlas al profesor que lo esté impartiendo.
Módulo de residencia
Los periodos de los módulos de residencia tienen lugar cuando los estudiantes se reúnen
con el profesor. Las clases normalmente se llevan a cabo de lunes a viernes de 8:00 a.m. - 5:00
p.m. con intermedios apropiados.
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Las clases generalmente finalizan a medio día el viernes. Cada clase normalmente se
reúne cinco días consecutivos. El maestro podrá modificar este horario de acuerdo a su
conveniencia. Los días y las horas en los cuales la clase ha de reunirse aparecerá en el sumario.
Los estudiantes deben planear quedarse hasta el final del periodo de residencia, en vez de
retirarse antes de que termine el curso. Si un estudiante se ve forzado a llegar tarde o irse antes
de que termine el módulo, debe obtener permiso del maestro previo al periodo de residencia.
Módulo pos-residencial
El periodo pos-residencia dura hasta el 15 de abril para las clases tomadas en enero y
hasta el 15 de octubre para las clases tomadas en julio. Hasta unas 40 horas de trabajo pueden ser
asignadas para este periodo del curso, sin embargo, la mayoría de materias requieren menos
tiempo. Usualmente, las tareas de post-residencia demandan la integración del contenido del
curso con el ministerio práctico del estudiante.
Inscripción
Las fechas límite de inscripción son el 15 de septiembre para las clases de enero y el 15
de marzo para las clases de julio. La inscripción se ejecuta a través de CampusNet. De igual
manera, el pago de la matrícula debe completarse antes del 15 de septiembre para las clases de
enero y el 15 de marzo para las clases de julio.
Los estudiantes pueden comenzar con las tareas del curso tan pronto que reciban el
sumario de cada materia. Sin embargo, si hay menos de cinco estudiantes inscritos, es posible
que el módulo de residencia sea cancelado. Si así pasa, se les informará a los estudiantes
inscritos antes del 15 de abril y/o el 15 de octubre.
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Retiro de materias
Un estudiante puede retirar una materia antes del último día del módulo de residencia sin
reprobar el curso. Retiros durante o después del último día del módulo de residencia darán como
resultado la reprobación de la materia. En el caso de estudios independientes o cursos que no
requieren períodos de residencia, el estudiante deberá entrar en contacto con la Oficina del
Registro.
El siguiente porcentaje de reembolso será aplicado cuando una materia del D.Min. sea
retirada.
Cuando un estudiante retire una materia entre la fecha de inscripción y el día antes del
período de pre-residencia (15 de octubre para las clases de enero y 15 de abril para las clases de
julio), se le reembolsará un 95% del valor del curso menos $25 por el cambio efectuado.
Ningún tipo de reembolso será hecho aparte de lo descrito arriba. Normalmente, cuando
un estudiante retira un estudio independiente o alguna otra materia que no demande un periodo
de residencia, su matrícula es acreditada a su cuenta para la siguiente materia. Sin embargo, el
estudiante podrá solicitar un reembolso a través de la oficina de finanzas.
Calificaciones
Para poder graduarse debe obtenerse una nota mínima de B- en cada materia y en el
proyecto de investigación aplicada.
Símbolos de calificaciones
C = Un trabajo insatisfactorio para poder ser acreditado hacia el título (sin embargo, la
nota será incluida en los registros y promediada en el promedio general).
D = Un trabajo insatisfactorio para poder ser acreditado hacia el título (sin embargo, la
nota será incluida en los registros y promediada en el promedio general).
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F = Un trabajo rechazado por no llenar los requisitos mínimos (ningún crédito es
aplicado; para recibir crédito, el estudiante debe repetir un curso requerido, pero puede
repetir el curso o tomar otro curso electivo).
Valoraciones cuantitativas
A (96-100%) 4.0
A- (94-95%) 3.7
B+ (91-93%) 3.3
B (88-90%) 3.0
B- (86-87%) 2.7
Reporte de calificaciones
Si un estudiante cree que la nota final asignada no es justa, el estudiante deberá consultar
al profesor de la materia. Preguntas respecto a este procedimiento deben ser dirigidas al
Coordinador del D.Min. Si el estudiante no está satisfecho después de consultar con el profesor y
el Coordinador del D.Min., puede apelar al Decano Académico enviando una carta con la
explicación y justificación de su reclamo. El Decano Académico se reunirá con el maestro
involucrado y buscará una solución satisfactoria al problema. Si el problema no puede ser
resuelto de esta manera, el Decano puede tomar una decisión o, a su discreción, puede referir el
caso al Comité del D.Min. para una resolución. Ninguna calificación será modificada después de
haber transcurrido un año.
Si el estudiante reprueba un curso requerido (calificación inferior a B-), deberá repetir tal curso.
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Si el estudiante recibe una calificación reprobada para un curso optativo o estudio independiente,
deberá volver a tomar el curso o deberá tomar otro optativo o estudio independiente. Preguntas
sobre la repetición de un curso deben ser dirigidas a la Oficina del D.Min.
Plagio
El plagio se define “entregar como propias las ideas, escritos, conceptos, etc., de otros”.
El plagio es académicamente deshonesto y es contrario a los principios bíblicos. Cualquier
trabajo que involucre prácticas académicas deshonestas será calificado con un cero sin derecho a
alguna apelación. Esto será notificado al Decano.
Todos los cursos deben completarse en el semestre en que han sido tomados. Las
solicitudes de extensión deben ser hechas a la Oficina del Registro antes del final del semestre en
curso. El permiso para la extensión de una materia debe ser solicitado únicamente cuanto haya
extrema necesidad. Los siguientes procedimientos rigen para la extensión de un curso:
• Para una extensión de largo plazo, se carga $20 a la cuenta del estudiante por
CampusNet.
• El estudiante y el profesor serán notificados por correo electrónico tan pronto que se haya
tomado una decisión respecto a la solicitud de la extensión mediante el Comité del
D.Min. y la Oficina de Registro.
• Las tareas del curso deben ser enviadas directamente al profesor antes del último día del
periodo de extensión. El profesor dará la calificación a la tarea y completará un
formulario por CampusNet para cambiar la nota del “I” (Incompleto) a la calificación
nueva.
Si ocurre circunstancia que le hace difícil completar el programa del D.Min. en el tiempo
asignado de tres a seis años. Si resulta así, el estudiante puede entregar una petición al Comité
del D.Min. para una extensión de un año. Debe enviar un correo electrónico por medio del
Coordinador del D.Min. en que explica la razón por la petición para su consideración.
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Archivo personal del estudiante
Los datos oficiales del estudiante del D.Min. son mantenidos en la Oficina del Registro
del Seminario de Dallas y son administrados según la ley sobre la privacidad y los derechos
educativos de la familia (en inglés: Family Educational Rights and Privacy Act, FERPA). Para
conocer las políticas respecto a los archivos de los estudiantes puede buscar la información a
través del internet o de la Oficina de Registro.
Por norma y de acuerdo a la política del Seminario, el Seminario puede dar acceso a la
“información del directorio” sin notificación previa al estudiante. Esta información se provee a
las instituciones y agencias que son afines al propósito educativo del Seminario. La información
del directorio contiene: nombre, dirección, correo electrónico, número de teléfono, fecha y lugar
de nacimiento, lugar de estudio, fechas en las que asistieron al seminario y el grado académico
obtenido, premios y reconocimientos obtenidos y el nombre de la última institución a la que
asistió. Los estudiantes que no deseen que la información del directorio sea publicada, deben
hacerlo por escrito una vez al año, comunicándolo a la Oficina del Registro.
Todos los pagos se harán en efectivo, cheque o tarjeta de crédito (AMEX, MC, Visa o
Discover). El pago debe realizarse por completo a la hora de inscribirse en cada curso. Todos los
pagos deben ser hechos en dólares americanos. El Seminario no acepta cheques en moneda
extranjera. No hay disponibilidad de ayuda financiera de parte del Seminario de Dallas para los
estudiantes del doctorado en ministerio debido a que son estudiantes de medio tiempo y están en
el ministerio a tiempo completo.
Depósito general
Un depósito de $175 debe pagarse al principio del programa. Este pago viene a ser parte
del pago de la graduación, una vez se ha finalizado el programa.
Matrícula y pagos
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Pago por atraso en la inscripción
Hay un cargo de $50 por inscribirse después de la fecha asignada. La inscripción después
de la fecha asignada puede realizarse únicamente después del pago del cargo y con la aprobación
de la Oficina del D.Min.
Pago de extensión
La primera extensión (hasta 30 días por un curso normal y 6 meses para un estudio
independiente) se paga a la Oficina del Registro. El pago debe ser acompañado de una nota que
indique el número del curso para el cual se está realizando el estudiante a finalizar las tareas del
curso dentro del periodo de extensión. Para extensiones adicionales, hay que consultar con el
Coordinador del Doctorado en Ministerio.
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estudiante. El asesor asume la responsabilidad de dirigir el proyecto entero y de servir como la
persona primordial con quien el estudiante estará en continuo contacto a través del desarrollo del
proyecto. El lector de forma revisará la disertación en las etapas finales.
Glosario de términos
Investigación– dentro del contexto del tema específico el estudiante hará una investigación a
nivel doctoral y profesional de acuerdo con los estándares reconocidos de investigación.
Disertación– un reporte escrito que describe el proyecto doctoral de investigación desde sus
raíces teológicas y teóricas, hasta sus resultados e implicaciones para estudios posteriores.
NOTA: La mayoría de las disertaciones del D.Min. tienen entre 150 y 200 páginas de extensión.
Sin embargo, un mayor número de páginas no necesariamente significa mejor calidad. Lo
extenso del proyecto está determinado por el número de páginas que se requieren para presentar
el estudio con una alta calidad. No hay un número mínimo ni máximo de páginas. Las
estimaciones presentadas únicamente son aproximaciones.
Es importante que use desde el principio la plantilla y programas como Zotero que ofrece la
Oficina del D.Min. para escribir la disertación. Por medio de la plantilla se garantiza que la
forma o el estilo de la disertación siga Turabian. Si no la tiene, hay que pedirla de la Oficina del
D.Min. En el curso DM102, El desarrollo del proyecto doctoral, debe asegurarse que tenga estas
ayudas esenciales y que sepa usarlas.
Las páginas preliminares que incluye la portada con el título, la hoja para las firmas del asesor y
segundo lector y otros materiales como Abstracto, Tabla de Contenido, Abreviaciones y
Agradecimientos.
Capítulo 1 = Introducción
• se explica el qué y el por qué (razón de ser) del proyecto de investigación, presenta el
diseño de la investigación y los resultados que se anticiparon.
• se provee una sinopsis de los capítulos que siguen. (El capítulo uno probablemente se
parecerá mucho a su propuesta, pero estará escrita en tiempo pasado en lugar de en
tiempo futuro). (Aproximadamente 15 páginas).
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Se provee una base bíblica-teológica y teórica del proyecto, explicando por qué el proyecto fue
diseñado de la manera en que fue (en relación a investigaciones previas de este tema y temas
relacionados). (Aproximadamente: 30 páginas).
Se especifica la declaración del problema (razón de ser del proyecto), preguntas de investigación,
el método de investigación elegido para responder la interrogante y por qué es un método
apropiado, hipótesis e instrumentos de evaluación o asesoramiento, incluyendo un reporte
detallado de cómo, cuándo y con quién se realizó el proyecto. (Aproximadamente: 30 páginas).
Capítulo 4 = Resultados
Se formula un caso sobre el que podemos generalizar de este estudio en particular y qué otras
preguntas de investigación realzan este estudio para investigaciones futuras. (Aproximadamente:
20 páginas).
• Desarrollar las habilidades académicas del estudiante para realizar una investigación de
campo a un nivel de doctorado profesional.
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6
• Cuando se finalice el proyecto contribuirá a un mejor entendimiento del ministerio y de
cómo ministrar más efectivamente.
• El proyecto incorpora una evaluación honesta del proceso y de los resultados del
proyecto basado en criterios bien definidos y procedimientos evaluativos válidos.
Hay cuatro modelos comunes para un proyecto doctoral de investigación. Estos, sin
embargo, no son los únicos modelos de investigación. Otras opciones pueden ser consultadas con
el Coordinador del Doctorado en Ministerio.
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• Desarrollar y evaluar un programa específico. El estudiante podría desarrollar algún
programa ministerial o actividad y evaluar su efectividad. El programa ideal es aquel que
el estudiante busca o anhela en su ministerio en lugar de sólo completar el proyecto de
investigación.
La Oficina del D.Min. recomienda que el estudiante lea cuidadosamente las disertaciones
del D.Min. realizadas en el Seminario de Dallas y en otros programas de Doctorado en
Ministerio. Éstas están disponibles en las bibliotecas de Dallas y de SETECA y en el índice
“Research In Ministry” (R.I.M.). El propósito es que el estudiante conozca proyectos que han
sido completados satisfactoriamente para el Seminario de Dallas.
Para obtener la aprobación del tema, el estudiante debe entregar un formulario titulado:
“Formulario de aprobación del tema del proyecto doctoral de investigación” (TAF). Este
formulario será distribuido en el curso DM102 y también está disponible a través de la Oficina
del D.Min. Envíe el formulario completo a la Oficina del D.Min. lo más pronto posible y no más
tarde que el 15 de marzo del año previo a la graduación. (Vea “Cómo llenar el formulario de
aprobación del tema”.)
Los profesores del DM102 revisará el TAF que se presenta como tarea pero hay que
enviar el TAF revisado al Coordinador para presentarlo al Comité del Doctorado en Ministerio
para su aprobación. Como parte del TAF, el estudiante deberá proponer los nombres de los
profesores que servirán de asesor y segundo lector. Si el TAF es aprobado, el Comité le
informará al estudiante del mismo y el estudiante puede pedir ser inscrito en DM103.
El no seguir las pautas apropiadas para la aprobación del tema puede resultar en la
postergación de la graduación. Por ejemplo, el estudiante que desee graduarse en mayo de 2018
tiene que presentar el TAF lo más tarde el 15 de marzo de 2017.
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La propuesta del proyecto
El 1º de junio del año previo a la fecha de graduación, el estudiante debe enviar una
propuesta que defina su proyecto y contenga un bosquejo de su disertación. La propuesta deberá
seguir las divisiones de los capítulos de la disertación y deberá proveer un resumen de los
elementos claves. (Vea “Cómo escribir una propuesta¨.)
Hay que incluir una definición del problema o tema, preguntas de investigación o
hipótesis, fuentes, métodos y recursos para la recolección de datos, procedimientos para el
análisis, conclusiones probables y recomendaciones para futuros estudios y una bibliografía
preliminar.
La propuesta deberá ser enviada al asesor, al segundo lector y al Coordinador del D.Min.
para su aprobación. La propuesta puede ser enviada en forma electrónica. Típicamente, la
propuesta no deberá exceder treinta páginas a doble espacio. El estudiante tiene que obtener la
aprobación de la propuesta del proyecto antes de proceder a escribir los primeros dos capítulos
de la disertación. Requiere anticipación porque los primeros dos capítulos se entregan el 1º de
septiembre del año previo a la graduación y el primer borrador de todos los capítulos debe ser
entregada para el 15 de noviembre del año previo a la graduación.
Una vez el asesor y segundo lector están satisfechos con la disertación entregada,
requerirán que una entrevista final sea programada con el estudiante. Normalmente, ambos
lectores, el Coordinador y el Director del D.Min. entrevistarán al estudiante. El propósito de la
entrevista es dar al estudiante oportunidad para articular oralmente una “defensa” del proyecto y
disertación y, a la vez, obtener retroalimentación sobre el valor de los estudios del D.Min. en su
vida. La defensa incluirá: (1) una síntesis del proyecto, el cual tenga una declaración del
propósito del proyecto, (2) una síntesis del diseño de investigación, (3) una síntesis de los
resultados y (4) una discusión sobre las implicaciones del proyecto en estudios futuros. La
entrevista no estará limitada solo al proyecto y disertación. Se le pedirá al estudiante evaluar la
utilidad personal y ministerial del programa del D.Min. Un mes previo a la entrevista final, la
Oficina del D.Min. enviará al estudiante una encuesta sobre la entrevista final. El estudiante debe
completar la encuesta sobre entrevista final y enviarla a la oficina del D.Min. por lo menos una
semana previa a la entrevista. El supervisor del estudiante (anciano, pastor, director, etc.) deberá
completar la encuesta sobre el ministerio del estudiante y debe enviarla a la Oficina del D.Min.
por lo menos una semana previa a la entrevista de final. Si no es posible hacer la entrevista final
en la manera indicada arriba, es posible que la haga en la semana de la graduación. El
Coordinador del D.Min. avisará al estudiante con anticipación si se usa un método distinto para
cumplir con este requisito.
La copia final del proyecto doctoral de investigación que debe incorporar cualquier
cambio requerido por el asesor y segundo lector, tiene que estar en la Oficina del D.Min. a más
tardar el 1º de marzo del año de la graduación. Esta fecha es rígida.
29 2
9
Si son requeridas correcciones adicionales a la copia final, será regresada al estudiante.
La copia final con todas las correcciones hechas al trabajo final deberá nuevamente entregarse a
la Oficina del D.Min. a más tardar el 30 de marzo del año de la graduación.
Una copia impresa será encuadernada para la biblioteca en Dallas, una copia para la
biblioteca de SETECA y otra copia será enviada a TREN. El estudiante puede pedir copias
personales según las instrucciones que recibirá de la Oficina del D.Min. Al recibir la copia final,
la Oficina del D.Min. se arregla para un registro del trámite.
Recibirá instrucciones sobre la impresión de copias. Lo más eficiente será usar el servicio
de la biblioteca de DTS para imprimir las copias necesarias. Si piensa imprimir las copias por sí
mismo para enviarlas por correo, hay que imprimir las copias para la biblioteca en una impresora
láser con papel de 20 lb. que debe ser sin ácido y por lo menos con un 25% de algodón. La copia
para “TREN” y las copias personales que pidan pueden ser una fotocopia de la original, pero
debe ser hecha en papel de 20 lbs. y 25% de algodón. El Seminario recomienda el papel bond
blanco de la marca Permalife. Puede conseguirlo en el sitio de internet Gaylord.com (800-448-
6160) y en la librería del Seminario.
El 15 de noviembre del año antes El primer borrador de todos los El 15 de noviembre de 2017
de la fecha de graduación capítulos.
El 1º de marzo del año que planea La última copia (borrador final) El 1º de marzo de 2018
graduarse incluyendo cualquier cambio que
se le haya requerido
30 3
0
El 30 de marzo Las copias imprimidas con todas El 30 de marzo de 2018
las correcciones.
Requisitos de entrega
Fechas límite: El proyecto doctoral de investigación en todas sus etapas deberá ser
enviado al asesor, al segundo lector con copia al Coordinador.
La copia final: Se entrega a la Oficina del D.Min. (con copias a los lectores) la copia lista
para imprimir. Si no se usa la ayuda de la persona indicada en la biblioteca del DTS, hay que
enviar las copias impresas indicadas, cada una en su respectiva caja 8” x 11” x 2”, a la oficina
del D.Min. Instrucciones detalladas sobre cómo entregar las copias finales serán enviadas cuando
el borrador final sea regresado al estudiante.
Preocupaciones iniciales
El problema de investigación
El proyecto doctoral de investigación del D.Min. comienza con una definición clara del
problema de investigación. Por el término “problema” no se refiere a algo que no está bien y
necesita ser arreglado. Un problema de investigación provee la razón de ser del proyecto de
investigación (alguna literatura de investigación se refiere al problema de investigación como a
la “declaración del problema” o “declaración de propósito”). Un problema de investigación
puede ser:
• Un ministerio que necesita ser desarrollado (el por qué necesita ser desarrollado es de
hecho el problema).
• Un estudio descriptivo de qué y por qué varios ministerios han tenido éxito o han
fracasado en contextos específicos.
• Una habilidad ministerial particular, filosofía o asunto que necesita una mejoría,
desarrollo o resolución.
La pregunta de investigación
31 3
1
Típicamente, la pregunta de investigación utilizará palabras que apunten al método de
investigación que será empleado o por lo menos a su naturaleza cuantitativa o cualitativa.
• Ej. Cuantitativa: ¿Mejoraría sus habilidades para entender y evaluar falsa doctrina
enseñar doctrinas selectas de teología sistemática a los estudiantes del Centro para
Estudios Bíblicos (CEB)?
Hipótesis:
Una hipótesis es simplemente una “conjetura educada” respecto a los resultados que el
investigador espera.
32 3
2
La lógica de la investigación del D.Min.
Ejemplo 1
Este proyecto de ¿La Universidad Bíblica Dada la historia política El estudio de caso de
investigación evalúa la Zaporozhye provee un y religiosa, el idioma y la Universidad
Universidad Bíblica modelo de educación las iglesias en la Ucrania Bíblica Zaporozhye
Zaporozhye como un aceptable para la actual, Zaporozhye que incluye las
modelo para proveer educación bíblica provee un modelo necesidades de la
educación bíblica universitaria en la Ucrania educativo aceptable para iglesia en la Ucrania,
universitaria en la actual? la educación bíblica opciones educativas,
Ucrania actual. universitaria en la evaluación del
Ucrania actual. currículum de la
UBZ y evaluación de
sus graduados.
Ejemplo 2
El problema examinado ¿Qué relación existe entre H1 El hijo(a) del ministro Dos encuestas que
en este estudio es si una la crianza de alguien en un que reporte relaciones comparen factores de
relación padre-hijo (a) hogar de un ministro positivas con su una relación padre e
dentro de la familia evangélico y el padre/ministro desde hijo en la niñez, y
pastoral evangélica involucramiento de esa niño (a) habrá de factores del adulto en
influye en el persona en su edad adulta demostrar un alto el involucramiento
involucramiento del dentro de la iglesia? involucramiento como eclesial.
hijo (a) en la edad adulto dentro de la
adulta dentro de la iglesia.
iglesia.
H2 El hijo (a) del
ministro que reporte
relaciones negativas con
su padre/ministro desde
niño(a) habrá de
demostrar poco o ningún
tipo de involucramiento
dentro de la iglesia.
33 3
3
Ejemplo 3
Este proyecto examina ¿Existe un porcentaje alto Menos del 25% de los Una encuesta
el cambio aparente de de entre los graduados del graduados de DTS que descriptiva que
predicación expositiva a Seminario de Dallas que están sirviendo como busque información
la predicación de son pastores predicadores pastores predicadores sobre la filosofía
“temas de actualidad” que han cambiado su han cambiado su filosofía actual y la filosofía
de parte de los filosofía de predicación de predicación, de una anterior (y si ha
graduados del expositiva hacia una predicación expositiva a habido o no un
Seminario de Dallas predicación de “temas de una predicación de cambio de filosofía).
que fueron entrenados actualidad”? “temas de actualidad”.
en la predicación
expositiva.
Ejemplo 4
Este proyecto estudia la ¿La enseñanza de la teoría Las notas posteriores a El desarrollo y
medida en la que la de sistemas sobre familia y los exámenes de un evaluación del
enseñanza de la teoría la terapia de Murray cuestionario de consejería programa: Desarrollar
de sistemas sobre la Bowen capacitará a las que mide el 12 sesiones para
familia, de Murray mujeres de la Alianza entendimiento de la teoría enseñar la teoría y
Bowen, incrementa la Cristiana y Misionera en y terapia del sistema terapia del sistema
efectividad de las Taiwan para ser consejeras sobre familia de Murray sobre la familia de
mujeres consejeras de la familiares más efectivas? Bowen serán Bowen. Realizar
Alianza Cristiana y significativamente más evaluaciones previas
Misionera en Taiwan. altas que los exámenes y posteriores a las
anteriores. sesiones.
34 3
4
Ejemplo 5
Este proyecto evalúa los ¿Bajo qué parámetros las La mayoría de las Realizar una encuesta
métodos usados por las Iglesias Bautistas del Sur Iglesias Bautistas del Sur evaluativa de 100
Iglesias Bautistas del Sur en Texas evalúan y en Texas designan a un Iglesias Bautistas en
en Texas para evaluar y escogen su currículum de miembro de su personal Texas con el fin de
el egir su currículum de educación cristiana? administrativo o algún conocer su
educación cristiana. líder laico para conducir metodología para
Asesorar las prácticas de una evaluación anual de evaluar y seleccionar
evaluación del un material curricular un currículum de
currículum de educación disponible. educación cristiana
cristiana de las Iglesias
bautistas del Sur en
Texas.
Ejemplo 6
Evaluar el uso de ¿Hasta qué grado el uso En general, los objetivos Cuatro estudios de
temporal de las temporal de las ministeriales se casos de iglesias que
instalaciones por parte instalaciones que una cumplieron, pero la hayan utilizado
de las iglesias durante iglesia usa, le ayuda a asistencia disminuyó. instalaciones
periodos de transición y cumplir con sus objetivos temporales previas
su efecto sobre el ministeriales? antes de mudarse a un
cumplimiento de los local permanente.
objetivos ministeriales.
35 3
5
Ejemplo 7
Este proyecto intenta ¿Hasta qué grado el H1 El programa actual de Evaluar el programa
evaluar el programa de proyecto actual de asimilación ayuda a las actual entrevistando a
asimilación de la Iglesia asimilación de la Iglesia personas a identificar nuevos miembros de
Bautista Temple. Bautista Temple ayuda a clases apropiadas para la iglesia.
las personas a involucrarse sus hijos.
en los ministerios de la
iglesia? H2 El actual programa de
asimilación ayuda a las
personas a identificar
clases apropiadas para
los adultos.
H3 El actual programa de
asimilación ayuda a las
personas a formar parte
de grupos pequeños.
H4 El actual programa de
asimilación ayuda a las
personas a entender las
creencias y valores
principales de la iglesia.
36 3
6
Ahora: Planeando su proyecto
Instrucciones: Complete todas las secciones. Si se usa en DM102, traiga este formulario llenado
a clase y a su entrevista en la hora indicada por los profesores. Escriba legiblemente y en tinta
negra.
37 3
7
Instrucciones para la reseña literaria
Una reseña literaria informa al investigador y a sus lectores sobre dos cosas principalmente:
b. ¿Cómo encaja este proyecto con todas las investigaciones y escritos previos?
Estos dos factores en conjunto le permiten al investigador decir, “esto es lo que ha sido
hecho y lo que no ha sido hecho, yo quiero ser parte de lo que no ha sido hecho.”
¿En dónde, dentro del proceso del proyecto de investigación, se necesita una reseña literaria?
(Propósito)
1. Conocer y documentar lo que conocemos (lo que dice la investigación) sobre su tema.
Evaluar cuidadosamente conclusiones declaradas en investigaciones relevantes.
2. Leer y documentar lo que no conocemos (en dónde existe lugar para más investigación) y
articular la manera en que su proyecto habrá de llenar algunos de esos vacíos. Al hacer
esto, usted puede identificar tanto las fortalezas como las limitaciones de su propio
proyecto de investigación.
3. Anote la bibliografía, escriba un párrafo o media página sobre un libro o un párrafo sobre
un artículo (un extracto). El resumen deberá incluir: (1) el autor de la tesis; (2) la(s)
38 3
8
pregunta(s) de investigación del proyecto; (3) el método de investigación empleado; los
hallazgos principales (dos o tres) de la investigación; (5) términos claves o conceptos con
definición; (6) preguntas claves que surgen de esta fuente. (NOTA: No toda fuente será
una obra de investigación “erudita” como para identificar claramente estas divisiones).
4. Agrupe las fuentes bajo temas comunes (por ejemplo, las hipótesis) en donde está claro
que hay una conexión.
Bajo cada subtítulo, indique las contribuciones de cada publicación (libros y artículos).
• Conclusiones de la investigación
39 3
9
8. Después que se ha escrito la reseña literaria, utilice las siguientes preguntas para
asegurarse que ha incluido todo lo necesario (Birley y Moreland, 1998).
Las preguntas deberían ser contestadas con suficiente detalle. Hay que completar la
bibliografía inicial en forma de Turabian. Se envía el formulario a la Oficina del D.Min. con
copia al Coordinador. Las siguientes páginas proveen un ejemplo del formulario de aprobación
del tema. Por favor pida un formulario de la Oficina del D.Min. si no tiene.
40 4
0
Muestra del formulario de aprobación del tema
Instrucciones: Llene una copia de este formulario y envíelo a la Oficina del D.Min. con copia al
Coordinador del D.Min. para su aprobación. Una vez el formulario haya sido aprobado, se
enviará la copia al Director del D.Min. con el fin de que la solicitud sea llevada al Comité del
D.Min. para su aprobación. El Comité del D.Min. aprobará a un asesor y un segundo lector. Se
informará al estudiante sobre el resultado.
______________________________________________________________________________
41 4
1
Brevemente declare la importancia de este tema para su contexto ministerial personal (iglesia,
campo misionero, etc.) y su importancia en ministerios similares.
Brevemente declare la relación del tema con sus metas dentro del programa del D.Min. y
posteriores a la graduación
42 4
2
Provea en una oración una explicación para cada uno de los siguientes temas, de lo que hasta
aquí entiende sobre los mismos:
Método de investigación (evaluación del programa, panorama general, estudio del caso, etc.):
Hipótesis:
_____________________ ___________
_____________________ ___________
43 4
3
¿Cómo escribir una propuesta?
Propósito
Descripción y procedimiento
Introducción (capítulo 1)
Provee la razón de ser del proyecto (qué fue lo que le llamó la atención de este proyecto,
cómo encaja con su ministerio, una declaración del problema y pregunta de investigación
precisa, el “panorama” del proyecto”). ¿Cómo es que este proyecto ayudará a otros a llevar a
cabo de una mejor manera el ministerio? ¿Quién, además de Ud. puede beneficiarse de esto?
Esta es la sección más general de la propuesta (12 páginas)
44 4
4
PREGUNTA DE EVALUACIÓN: ¿Está claro qué línea de estudio o investigación
servirá como fundamento para su estudio?
Explique cómo planea realizar este proyecto, (con quién, cuándo, etc.), y cómo lo
evaluará. Sea específico con el diseño de la investigación, incluyendo la(s) hipótesis y el método
específico (encuesta descriptiva, implementación, evaluación del programa, estudio de caso, etc.)
Si ha desarrollado un instrumento de evaluación tal como un cuestionario, encuesta o entrevista,
note que el instrumento aparece en el apéndice de la propuesta. También describa la factibilidad
de este estudio. ¿Puede llevarlo a cabo en el tiempo asignado? ¿Le son accesibles los temas de
estudio? Esta sección de la propuesta es probablemente la más específica y requiere que se
considere y articule con precisión (2-3 páginas).
45 4
5
b. Utilice el estilo Turabian para los documentos, formato, etc.
e. Sea conciso y preciso. Si la idea puede ser expresada en un párrafo, no utilice una
página completa. Si puede ser dicho en una oración, no utilice un párrafo.
f. No sea sutil; dígalo explícitamente para que el lector pueda discernir exactamente
lo que está planeando hacer.
g. Note que un gran porcentaje del trabajo en su proyecto estará hecho una vez que
entregue su propuesta. La mayor parte de la reseña literaria y la esquematización
del diseño de investigación, incluyendo el desarrollo y evaluación de un
instrumento, estarán completas una vez escriba la propuesta. Así es que no tome
ligeramente la entrega de la propuesta. A través de la aprobación de la propuesta,
el comité del D.Min. le está diciendo: “Está bien, lleve a cabo el plan según lo ha
propuesto y aprobaremos su disertación”. Una propuesta aprobada es como un
contrato. Es por eso que debe proporcionar la evidencia de que ha hecho el trabajo
necesario para entregar la propuesta.
46 4
6
Por ejemplo, al investigar las relaciones pastorales administrativas, un estudiante
puede encontrar que muchos co-pastores están en el proceso de buscar una posición
de pastor principal. Esto puede ser percibido con la siguiente declaración: Aún
cuando disfruto mi trabajo como co-pastor, mi meta verdadera es ser un pastor
principal. Un deseo opuesto a esto se manifiesta así: No deseo ser un pastor principal
porque siento que tengo dones para desenvolverme como un co-pastor.
2. Cada vez que este tema sale a la superficie en la literatura, el estudiante deberá escribir
las preguntas apropiadas (o declaraciones) respecto al mismo. Esto debiera ser hecho
cada vez (sin importar cuántas veces el concepto salga a la superficie). Los macros de la
computadora pueden ser construidos para que preguntas repetidas a menudo puedan ser
insertadas con solo presionar una tecla.
3. Lea hasta que se encuentre leyendo las mismas ideas una y otra vez. Una vez esto
acontece, puede que haya ganado un nivel apropiado de manejo del tema.
4. En este momento, una simple tabulación de las preguntas (declaraciones) deberá mostrar
los principios que dominan la literatura. Esto le ayudará a producir un borrador de su
cuestionario. El próximo paso será la validación y pruebas de campo como instrumento.
5. Es importante que el estudiante esté consciente de las divisiones principales del tema. Al
reportar los resultados estas divisiones principales permitirán un resumen de los
resultados en vez de una simple línea u objeto de tabulación.
Entrevistas de la investigación
Propósito:
Procedimientos:
1. La clave de toda buena entrevista es desarrollar buenas preguntas; preguntas que miden o
evalúan lo que Ud. en verdad quiere y por lo tanto ayudan a responder las preguntas de la
investigación.
47 4
7
3. A medida que se reúne con las personas a entrevistar, establezca buenas relaciones a
través de la amistad, mostrando ser genuino, etc.
4. El hecho de grabar las entrevistas puede reemplazar el tomar notas y le garantiza que
dispondrá de una documentación de un incalculable valor. Si opta por grabarlas debe
pedir permiso primero a la persona que va a entrevistar. Debe tomar en cuenta que
algunas respuestas a preguntas muy sensibles o personales a menudo inhiben a los que
responden. (Algunos procedimientos de investigación pueden requerir que se graben las
entrevistas. Esto será discutido en el seminario de la clase DM102 o por su asesor).
5. Sin embargo, siempre tome apuntes fidedignos. Los apuntes le ayudarán a cumplir con el
próximo paso.
8. Cuidadosamente lea la trascripción de las entrevistas para discernir quién dijo qué acerca
de qué. ¿Existen diferencias de opinión? ¿Por qué? ¿Por qué no? ¿Ha sido proporcionada
suficiente información? ¿Cuáles son los resultados “crudos” de su entrevista? ¿Qué
conclusiones puede el investigador sacar de sus resultados?
Propósito
Los grupos de enfoque son ideales para recolectar información o datos en los casos en
que se tiene únicamente un pequeño número de personas en el grupo de estudio.
Definición
48 4
8
Ejemplo:
Supongamos que la pregunta de investigación es: “¿Qué fue lo que ayudó a mantener la
asistencia y el ímpetu en el ministerio, cuando su iglesia construyó su edificio?”
No existen criterios rígidos para tal pregunta. Probablemente una mezcla de personas
podría ser de valor, tales como:
• pastor
• anciano de la iglesia
• algunos miembros en general
• persona encargada de la construcción del edificio
Instrucciones
2. Cuando todos los miembros del grupo de enfoque estén presentes, el investigador
(entrevistador) dará las siguientes instrucciones:
b. “Por favor, responda sinceramente, a menos que su respuesta pueda herir a otro
miembro del grupo”.
c. “Después de leer cada pregunta, le pediré a cada uno de ustedes que responda.
Cuando la persona ha finalizado, otros pueden comentar sin necesidad de seguir
un orden en particular. Por favor, participen de uno en uno”.
d. “Por favor, hable lo suficientemente alto para que todos los miembros del grupo le
escuchen”.
3. Cuando la sesión haya finalizado, utilice un procesador de palabras para poder transcribir
sus apuntes a una lista de respuestas. Si las respuestas se repiten, vuélvalas a escribir.
b. Haga las siguientes listas: (1) respuestas que se repiten más de cinco veces, (2)
respuestas que aparecen más de tres veces (3) respuestas que aparecen sólo una
vez. Obviamente, aquellas que aparecen varias veces tienen el consenso de
49 4
9
importancia del grupo, por lo tanto, serán consideradas como respuestas más
confiables.
Referencia:
Krueger, Richard A. y Mary Anne Casey. Focus Groups (3er. ed.). Thousand Oaks, CA: Sage
Publications, 2000.
Regrese al ejemplo:
anuncio del progreso semanal ninguna interrupción de entusiasmo del pastor para la
servicios programados construcción
Posibles explicaciones:
Cada miembro del grupo de enfoque escuchó el anuncio semanal o reporte de progreso
en el edificio. Por lo tanto, la comunicación regular o continua es un factor vital para poder
mantener el ánimo y la vitalidad del ministerio durante el proceso de construcción. De menor
importancia, aunque todavía significativo, es el hecho que no hubo interrupción en el horario
semanal de los servicios. Por lo tanto, la inconveniencia fue mínima y eso ayudó a mantener la
asistencia. El entusiasmo del pastor sobre las oportunidades ministeriales que el nuevo edificio
proveerá fue mencionado pocas veces durante el proceso de construcción.
Permisos
50 5
0
Formulario de permiso
Firma Fecha
1. Entregue un tema de investigación doctoral (a más tardar el 15 de marzo del año anterior
a la graduación).
2. Entregue una propuesta del proyecto de disertación (a más tardar el 1º de junio del año
previo a la graduación).
3. Entregue los primeros dos capítulos antes del 1º de septiembre del año previo de la
graduación.
4. Entregue el primer borrador de los cinco capítulos antes del 15 de noviembre del año
previo a la graduación.
5. Entregue el borrador final a no más tardar el 1º de marzo del año de la graduación. Esta
fecha es rígida.
6. Cualquier cambio requerido en la copia final por parte del asesor o segundo lector debe
ser presentado a la Oficina del D.Min. antes del 30 de marzo. Esta copia final se usa para
imprimir y encuadernar. Si un estudiante no se gradúa en mayo del año programado,
inscribirá automáticamente para una extensión de un año y le toca pagar la inscripción.
51 5
1
1. Antes de comenzar a trabajar en un proyecto con un estudiante del D.Min., el profesor
debe familiarizarse con la parte del manual del estudiante que contiene las instrucciones
para el proyecto doctoral de investigación.
2. El Comité del D.Min. aprobará el tema de investigación del estudiante lo más pronto
posible en el programa o a más tardar el 15 de marzo del año previo a su graduación.
• cree que el proyecto puede hacer una contribución significante al ministerio del
estudiante y que aportará conocimientos de cómo ministrar mejor.
• cree que el estudiante ha articulado claramente una razón de ser del proyecto, una
pregunta de investigación, hipótesis y método apropiado de investigación.
2. Estudio de caso
3. Encuesta descriptiva
Además de esto, los proyectos del D.Min. son similares a las disertaciones del Ph.D. en
que requieren una “lógica” de investigación clara que incluya:
1. Problema identificable
2. Pregunta de investigación
4. Hipótesis
52 5
2
También, el proyecto del D.Min. debe estar fundamentado en la teología bíblica y
sistemática, así como también en el ministerio o en una teoría socio-científica apropiada
(usualmente teoría educativa, psicológica o comunicativa).
2. Primera semana de junio – Recibe la propuesta del proyecto. En dos semanas regrese la
propuesta a la Oficina del D.Min. aprobada o con instrucciones específicas para que el
estudiante revise la propuesta. La aprobación de la propuesta constituye un permiso para
que el estudiante proceda a escribir los dos primeros capítulos.
• La evaluación de la propuesta debe tener una nota de acuerdo de por lo menos “6”
en todos los detalles que aparecen en el siguiente cuadro:
3. La bibliografía tentativa es 1 2 3 4 5 6 7
satisfactoria.
• Debe estar claro que el estudiante puede realizar el proyecto, que vale la pena
hacerlo y que puede ser hecho de acuerdo a los procedimientos de investigación
aceptable. Si un instrumento de investigación necesita ser desarrollado, debe ser
53 5
3
hecho con la ayuda del asesor. Asegúrese que el instrumento mide exactamente lo
que la pregunta de investigación cuestiona (no algo similar).
• Nota: Asegúrese de incentivar a los estudiantes a que “vayan más allá” con sus
conclusiones. No deje que simplemente reporten resultados. Deben responder a la
pregunta de investigación con conclusiones que apoyen los resultados.
• El primer borrador de los cinco capítulos de la disertación debe ser escrito bajo la
supervisión del asesor, el segundo lector y el lector de forma presentado en el
formato correcto y que requiera únicamente de revisiones menores de formato y
de contenido. El documento con comentarios y sugerencias de los lectores será
regresado al estudiante. El estudiante debería incorporar los cambios
especificados en los primeros dos capítulos y procurar evitar errores similares en
los capítulos tres a cinco.
6. El 1º de marzo del año en que se gradúe: El estudiante debe someter la copia final antes
del 1º de marzo al asesor, al segundo lector y al lector de forma para su respectiva
evaluación. Cada uno tendrá una semana para revisar la copia final. Cualquier cambio
requerido por el asesor, el segundo lector y el lector de forma en la copia final debe ser
enviado al estudiante para que incorpore dichos cambios en la copia final para ser
enviada a la Oficina del D.Min. a más tardar el 30 de marzo.
54 5
4