GUIA DEL DOCENTE (SYLLABUS)

Materia: QUIMICA LEGAL Y TOXICOLOGIA

GESTION 2019

DOCENTE: Lic. Carmen Pamela Trujillo Goyonaga

I. DATOS GENERALES

A) ASIGNATURA: QUIMICA LEGAL Y TOXICOLOGIA

B) SEMESTRE: CUARTO
C) CURSO : 2° B
D) CARRERA: LICENCIATURA EN INVESTIGACION CRIMINAL
E) PERIODO ACADEMICO: SEGUNDO SEMESTRE
F) DOCENTE: Lic. Carmen Pamela Trujillo Goyonaga
G) UNIDAD ACADEMICA: ANAPOL

II. JUSTIFICACION DE LA ASIGNATURA

La formación del futuro profesional Policial, debe ser continua y actualizada, debe ir
de la mano con los avances científicos y tecnológicos, actualmente se hace
imprescindible el análisis de sustancias tóxicas y el análisis de residuos de disparo,
explosivos e incendios, por lo que se requiere actualización de los conocimientos,
capacitación y formación permanente.

En la última década, en Bolivia se ha presentado un fenómeno relacionado al uso de

medicamentos y drogas de abuso para modificar el comportamiento de las personas,
colocándolas en un estado de indefensión para de esta manera acceder sexualmente sin
previo consentimiento, o ser victimas de secuestro, robo u homicidios.

El tener conocimiento sobre la etiología, y la acción de las sustancias toxicas sobre el

sistema nervioso central y otros sistemas, el saber cuáles son los efectos sobre el
organismo, la existencia de antídotos para ciertos formas de intoxicación, constituyen la
base para poder responder a ciertas preguntas como por ejemplo: que es un veneno?,
Que es un toxico?, Que es una droga?, que es la Dosis?, cuales son los límitesde
alcoholemia en conductores de vehículos? Cuáles son las pruebas de orientación y cuáles
son las pruebas de confirmación?, etc.
 Por otro lado la Química Forense, comprende todos aquellos análisis químicos que se
pueden realizar a partir de la producción de un hecho en el que se ha visto involucrada un
arma de fuego. Uno de los objetivos de la investigación es determinar la causa y el origen
de los incendios o en buscar aquellos hallazgos característicos de una explosión.

Es importante que el futuro profesional, tenga la base suficiente y necesaria como

para prestar servicio a su sociedad con conocimientos y conceptos indiscutibles al
momento de tomar acción en un hecho.

Es así, que la Toxicología Forense, es una rama de la criminalística que contribuye a

la administración de justicia mediante el análisis de sustancias tóxicas en fluidos y tejidos
corporales obtenidos en una necropsia o en personas vivas y las muestras no biológicas
relacionadas con el evento tóxico en el marco de una investigación.

Por tanto, desarrollar y fortalecer capacidades profesionales para la contribución a la

administración de justicia mediante el análisis laboratorial de sustancias tóxicas en fluidos
y tejidos corporales o cualquier otro tipo de evidencia recolectada en la escena del crimen
puede ayudar al esclarecimiento de un hecho.

El proceso de recolección de evidencia biológica o no biológica, se da cuando se

solicita un análisis para determinar la presencia de una sustancia tóxica, se debe indicar
el análisis específico en caso de conocer o sospechar el agente tóxico involucrado. Si no
se conoce el mismo, se debe aportar con toda la información disponible, como:

- Tipo de delito investigado, que aporta la investigación del hecho.

- Antecedentes del hecho, a partir de informes previos
- Ocupación del intoxicado y posible acceso a sustancias tóxicas (muy importante
en casos pediátricos y posibles suicidios).
- Datos relevantes de la historia médica, por ejemplo, antecedentes psiquiátricos o
enfermedades como la epilepsia, o medicamentos previamente prescritos, tiempo
transcurrido desde la atención médica, si la hubo.
- Resultados de investigaciones toxicológicas llevadas a cabo anteriormente (por
ejemplo, en servicios de urgencias).

Por tanto la importancia de la formación y actualización en el campo de la Toxicología

y Química Forense, hoy en día a los estudiantes, permite fortalecer los futuros
recursos humanos de nuevos profesionales que contribuirán posiblemente con la
identificación de sustancias toxicas y colecta de evidencias para investigar iones
producto de la combustión generada por un rama de fuego y en la investigación de
aniones, cationes generados por la honda expansiva de una explosión y de aquellos
acelerantes que generan la combustión en los incendios.

III. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVO GENERAL

- Desarrollar y fortalecer capacidades profesionales impartiendo el conocimiento

necesario y suficiente sobre el uso seguro de los agentes tóxicos, y coleta de
residuos de iones como producto de un disparo, un explosión o un incendio, para
fortalecer la primera fase de toda investigación, cuando el profesional se enfrente
ante un hecho delictivo o circunstancia homicidas, suicida o accidental.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Identificar la muestra ideal para su recolección aplicando un protocolo de toma o

colecta de muestras.
- Tener conocimiento sobre los requisitos técnicos y requisitos legales para él envió
de las muestras al laboratorio para su análisis correspondiente.
- Diferenciar las pruebas de campo o preliminares de la pruebas de certeza
confirmación.
- Conocer sobre la etiología de las intoxicaciones y los primeros auxilios frente a
una intoxicación.
- Tener conocimiento sobre los residuos que son generados por la deflagración de
la pólvora.
- Identificar los hallazgos característicos de una explosión o incendio.
IV. METODO DE ENSEÑANZA

4.1 LOS MÉTODOS A IMPARTIR EN CUANTO A LA FORMA DE RAZONAMIENTO

4.1.1. Método deductivo

El tema estudiado procede de lo general a lo particular. Se presentara
conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de las que se van
extrayendo conclusiones y consecuencias, se examinaran casos particulares
sobre la base de las afirmaciones generales presentadas.

4.1.2. Método inductivo

Lo aprendido y estudiado en aula se presentara por medio de casos
particulares a través de la lectura y revisión de artículos, sugiriéndo que se
descubra el principio general que los rige. Este método, activo por excelencia,
ha dado lugar a la mayoría de descubrimientos científicos por lo que es
recomendable aplicar en la materia. Se basa en la experiencia, en la
participación, en hechos y casos reales.

4.1.3. Método ttrabajo independiente

Implica la realización de actividades por parte del cursante bajo la guía del
docente, pero impulsando la autonomía en la búsqueda del conocimiento.

 En este sentido el docente empleará este método al asignar trabajos de

investigación para la ampliación de contenidos.

4.1.4. Método critico

Este método busca formar el pensamiento, la actitud crítica y flexible, su función

es la de enseñar a emitir juicios de valor, a tener criterio propio, a valorar, a no
aceptar todo por definición ajena, a tener un pensamiento más flexible y
cambiante con los demás y consigo mismo.

 Este método se empleará en el desarrollo de debates.

 4.1.5. Método de observación

Consiste en la percepción directa del objeto de investigación. Es el método

universal del científico y permite conocer mediante la percepción directa las
categorías del objeto de estudio.

 Será evidente su aplicación durante la práctica, cuando el cursante observe

las imágenes que anticipadamente obtiene el docente, para que
posteriormente sea realizado por él.

4.1.6. Método investigativo

Es una forma de enseñanza, cuyo objetivo es desarrollar conocimientos y

habilidades en los cursantes, para el uso de diferentes instrumentos,
técnicas y procedimientos que posibiliten la búsqueda de conocimiento.

 En este sentido para el empleo de este método, el docente asignará

trabajos específicos orientados a la búsqueda de información
complementaria relacionada con los contenidos de las diferentes unidades
temáticas y sobre todo con los cuales se desarrollan las bases teóricas y
prácticas.

4.2. METODOS EMPLEADOS EN CUANTO A LA ORGANIZACIÓN DE LA MATERIA

4. 2.1 Disertaciones con claridad

Desarrollo de la clase de forma clara y concisa, proponiendo al finalizar el tema

tareas específicasen función de los objetivos académicos precisos de cada tema
o actividad, otorgando a los alumnos ejemplos y modelos de referencia.

4. 2.2 Participativo Activo

La participación del alumno al momento de llevarse a cabo el avance del tema es

de vital importancia ya que este hecho garantiza el aprendizaje en aula el interés
y motivación por parte del alumno hacia el tema y la aclaración a las dudas e
interrogantes por parte del docente manifiesta que es un buen orientador del
aprendizaje.

4. 2.3 Debates

Es muy conveniente que como docente se propongan debates entre los

alumnos. Además de ser muy entretenidas, estas instancias son una oportunidad
para evaluar que tan bien los estudiantes adoptaron los conocimientos, a través
de su capacidad de argumentación. La discusión y análisis entre alumnos suele
ser muy provechosas.

4. 2.4 Retroalimentación

Con el propósito de mejorar la comunicación y el relacionamiento en el

aula, como docentese proporcionarael “feedback” a los alumnos, es decir,
informarlos respecto a su desempeño y hacerles saber si están respondiendo de
la manera esperada.Asimismo, el estudiante tendrá la oportunidad de hacer sus
propios comentarios sobre el trabajo del docente, sus métodos de enseñanza,
instrucción y los planes de estudio. De esta forma, los docentes podrán ajustar o
modificar lo que sea necesario.

4. 2.4 Autoaprendizaje

Los estudiantes deben tener la oportunidad de dirigir su propio aprendizaje.

Justamente este es el cometido de la metacognición, es decir, la conciencia del
conocimiento adquirido y la habilidad para comprender, controlar y manipular los
propios procesos cognitivos, por lo que se invita al alumno de manera constante
a apoyar la clase con la lectura de artículos y bibliografía de refencia.
V. CONTENIDOS MINIMOS DE LA MATERIA

N° UNIDAD TEMÁTICA CONTENIDOS

Unidad Temática # I
Unidad Temática # II
Unidad Temática # III
Unidad Temática # IV
Unidad Temática # V
Unidad Temática # VI
Unidad Temática # VII
Introducción a la toxicología
Muestras para el análisis toxicológicos
Sistemática analítica toxicológica
Etanol
Metanol
Drogas de abuso Cocaína - Marihuana
Técnicas y procedimientos en productos del opio, morfina y
heroína

Unidad Temática # VIII Sustancias psicotrópicas, estupefacientes y sustancias

Unidad Temática # IX
Unidad Temática # X
Unidad Temática # XI
Unidad Temática # XII
químicas(barbitúricos y benzodiacepinas)
Compuestos Anfetaminicos y Metanfetaminicos
Residuos de disparo
Análisis químico de explosivos
Análisis periciales sobre restos de incendios

VI. PLAN DE LECCION POR TEMA

N° UNIDAD TEMATICA CONTENIDO

Temática # I Introducción a la - DEFINICION DE TOXICO

- CLASIFICACION DE LA
toxicología
TOXICOLOGIA
- ORIGEN DE LOS VENENOS
- CLASIFICACION DE LOS VENENOS
- ETILOGIA DE LAS
INTOXICACIONES
- TIPOS DE INTOXICACION
- FISIOPATOLOGIA DE LAS
INTOXICACIONES
- MANIFESTACIONES CLINICAS
Temática # II Muestras para el análisis - ANALISIS TOXICOLOGICO
toxicológicos - CLASIFICACION DE LAS MUESTRAS
SEGÚN EL TIPO DE DELITO
- PERSONAL QUE ACTUA EN EL
LUGAR DE UN HECHO
- GUIA PARA LA OBTENCION DE
MUESTRAS, CONSERVACION,
TRANSPORTE, Y ANALISIS
TOXICOLOGICO
- CANTIDAD DE LAS MUESTRAS
- CADENA DE CUSTODIA

Temática # III Sistemática analítica - PRUEBAS DE ORIENTATIVAS O DE

toxicológica CAMPO,
- PRUEBAS DE CERTEZA O
CONFIRMACION
- PRUEBAS COLORIMETRICAS
- CROMATOGRAFIA EN CAPA FINA
- CROMATOGRAFIA EN FASE
GASEOSA
- ESPECTROMETRIA DE MASA
- ESPECTROSCOPIA INFRAROJO
Temática # IV Etanol - DEFINICION DE ETANOL
- FUENTES DE INTOXICACION
ALCOHOLICA
- IMPORTANCIA MEDICO LEGAL DE
LA EMBRAGUEZ
- EFECTOS NEGATIVOS DEL ETANOL
- MECANISMO DE ACCION DEL
ETANOL
- METABOLISMO DEL ETANOL
- DEFINICION DE EMBRIAGUEZ
- DIAGNOSTICO DE LA
INTOXICACION CLINICA
- ALCOHOL ENDOGENO/EXOGENO
- PROCEDIMIENTO PARA LA
COLECCIÓN DE LA MUESTRA
PARA DETERMINAR PRESENCIA
DE ALCOHOL EN PERNAS VIVAS Y
CADAVERES
- MUESTRAS RECHAZADAS
- INTERPRETACION DE
RESULTADOS

Temática # V Metanol - DEFINICION DE METANOL

- CARACTERISTICAS
 - USOS Y APLICACIONES
- TOXICIDAD
- SINTOMATOLOGIA
- INTOXICACION AGUDA
- INTOXICACION CRONICA
- TRATAMIENTO

Temática # VI Drogas de abuso Cocaína - CLASIFICACION DE LAS DROGAS

– Marihuana DE ABUSO
- HISTORIA DE LAS HOJAS DE COCA
- ALCALOIDES DE LA HOJA DE COCA
- MECANISMO DE ACCION DE LA
COCAINA
- EFECTOS DE LA COCAINA EN LA
SINPSIS
- TOXICOCINETICA DE LA COCAINA
- SINTOMAS DEL CONSUMO
- EFECTOS COCAINICOS
- DIFERENCIA ENTRE LA PASTA
BASE, CLOHIDRATO DE COCAINA
Y CRACK
- FORMAS DE DULTERACION DE LA
COCOAINA
- ANTECEDENTES DE LAS HOJAS DE
MARIHUANA
- CLASIFICACION DE LAS HOJAS DE
MARIHUNA
- TOXICOCINETICA
- SINTOMAS DEL CONSUMO
- EFECTOS DE LA MARIHUANA
- ETANOL MARIHUANA
- COCAINA MARIHUANA

Temática # VII Técnicas y procedimientos - GENERALIDADES

en productos del opio, - CLASIFICACION
- OBTENCION DEL OPIO
morfina y heroína - COMPOSICION
- ALCALOIDES DEL GRUPO DE LA
MORFINA
- DIFERENCIAS ENTRE OPIO,
MORFINA Y HEROÍNA
- MANIFESTACIONES CLINICAS
- USOS Y APLICACIONES
- PRODUCCION DE LA HEROÍNA A
PARTIR DE LA MORFINA
- COMPONENTES DE LA HEROÍNA
- OTROS OPIACEOS
- ANALISIS DE ANIONES
Temática # VIII Sustancias psicotrópicas, - DEFINICION DE
estupefacientes y BENZODIAZEPINAS Y
sustancias BARBITURICOS
químicas(barbitúricos y - DESCRIPCION DE COMPUESTOS
benzodiacepinas) PUROS
- ASPECTO FISICO Y
CARCTERISTICAS QUIMICAS
- SUSTANCIAS QUE CONTIENEN
DERIVADOS DE
BENZODIAZEPINAS
- EFECTOS Y MANIFESTACIONES
CLINICAS
- BARBITURICOS
- COMPUESTOS PUROS
- PRODUCCION CARACTERISTUCAS
FISICAS Y QUIMICAS
- SUSTANCIAS QUE CONTIENEN
DERIVADOS BARBITURICOS
- EFECTOS Y MANIFESTACIONES
CLINICAS

Temática # IX Compuestos Anfetaminicos - DESCRIPCIÓN DE LOS

COMPUESTOS PUROS
y Metanfetaminicos
- PRODUCCION Y
CARACTERISTICAS QUIMICAS DE
LAS ANFETAMINAS Y
METANFETAMINAS
- ASPECTO FISICO DE LAS
ANFETAMINAS Y
METANFETAMINAS
- EFECTOS Y MANIFESTACIONES
CLINICAS
Temática # X RESIDUOS DE DISPARO - Química Balística
- Análisis sobre el arma
- Análisis sobre las manos del autor
- Análisis sobre el blanco
- Técnicas empleadas
- D.A.S
- Peter Gries- Von Illoswa
- Cromatografía de gases
/espectrometría de masas
Temática # XI ANÁLISIS QUÍMICO DE - Definiciones Explosivo/Explosion
EXPLOSIVOS - Clasificación de explosiones
- Clasificación de explosivos
- Sistemas de incendios
 - Toma de muestra en la
investigación de explosivos
- Muestreo químico
- Análisis de las muestras
- Fase analítica
- Investigación de Aniones
- Investigación de Cationes
Temática # XII ANÁLISIS PERICIALES SOBRE - Acelerantes
RESTOS DE INCENDIOS - Materiales de muestreo
- Detección de acelerantes por
GC/MS
- Toma de muestra en incendios
- Recuperación de acelerantes
- Identificación de acelerantes
- Interpretación de resultados
VII. CRONOGRAMA DE TRABAJO

TEMATICA PRIMER PARCIAL SEGUNDOPARCIAL FINAL 15 HORAS

30 HORAS 30 HORAS
Unidad Introducción a la
Temática # I toxicología
Unidad Muestras para
Temática # II el análisis
toxicológicos
Unidad Sistemática
Temática # III analítica
toxicológica
Unidad Etanol
Temática # IV
Unidad Metanol
Temática # V
Unidad Drogas de abuso
Temática # VI Cocaína -
Marihuana
Unidad Técnicas y
Temática # VII procedimientos
en productos del
opio, morfina y
heroína
 Unidad Sustancias
Temática # VIII psicotrópicas,
estupefacientes y
sustancias
químicas(barbitúricos
y benzodiacepinas)
Unidad Compuestos
Temática # IX Anfetaminicos y
Metanfetaminicos
Unidad Residuos de disparo
Temática # X
Unidad Análisis químico de
Temática # XI explosivos
Unidad Análisis periciales
Temática # XII sobre restos de
incendios

VIII. MECANISMOS DE EVALUACION

INSTRUMENTOS PRIMER SEGUNDO TERCER

PARCIAL % EN PARCIAL % EN PARCIAL % EN
PUNTOS PUNTOS PUNTOS
CONTROL DE LECTURA DE X X X
ARTICULOS SUGERIDOS
POR EL DOCENTE
TRABAJOS INDIVIDUALES X X
CON DEFENSA ORAL
TRABAJOS GRUPALES CON X
DEFENSA ORAL
PARTICIPACION EN CLASES X X X

PRACTICAS X X

FERIA (PRESENTACION DE X
S
TRABAJOS PRACTICOS)
 Se cursará como mínimo 100 horas académicas presenciales en aulas
distribuidas en: 75 horas teóricas y 25 horas prácticas, se inducirá al estudio
permanente, investigación y análisis de artículos.

IX. BIBLIOGRAFÍA

1) Trujillo P. Cartilla de Información para conductores de Bolivia, Alcotest y

Alcoholemia La Paz- Bolivia 2011
2) Locani A.O., Toxicología Forense, I Edición, Buenos aires -Argentina .2009.
3) Morales M.L. Guía de Procedimientos para la realización de necropsias médico
legales. II Edición, Instituto Nacional de Medicina Legal y Ciencias Forenses,
Colombia. 2009.
4) Repetto M., Toxicocinética del Alcohol Etílico Sevilla- España 2003.
5) Manual para el uso de Laboratorios Nacionales de Estupefacientes. Métodos
recomendados para el ensayo de cocaína, heroína, y morfina. Naciones Unidas
Nueva York 1986.
6) Guía del Laboratorio de Estupefacientes del Instituto Nacional de Medicina Legal
y Ciencias Forenses de la Regional Bogotá. Marzo 2001.
7) Caro P. Manual de Química Forense. Ediciones La Roca. Buenos Aires. 2007.
8) Villegas Nh. Medicina del Laboratorio, I Edición, Bogotá Colombia 2015.
9) http://www.medicinalegal.gov.co/toxicologia-forense
10) http://www.monografias.com/trabajos18/toxicologia-general/toxicologia-
general.shtml#origen#ixzz4hGr2W7vm
11) http.//www.genforen.com/course/curso-on–line-de-fundamentos- de-toxicología-
forense- y -su- aplicación- a-la-criminalística.
12) http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/actividades/docs/2979_1.aplicacion_de
_radiologia_en_autopsias.pdf