Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
CartillaS1 PDF
CartillaS1 PDF
ESTADÍSTICA II
AUTOR: Rogelio Alvarado Martinez
ÍNDICE
ÍNDICE
01 ------- G
INTRODUCCIÓN
3.
¿Cómo
se
obtienen
conclusiones
a
partir
de
las
muestras
y
cuál
es
la
manera
de
hacer
inferencias
acerca
de
la
población?
La
estadística
descriptiva
muestra
varios
procedimientos
para
presentar
los
resultados
de
un
4.
¿En
qué
medida
son
confiables
las
inferencias
y
conclusiones
basadas
en
la
información
censo,
es
decir
la
numeración
completa
de
los
elementos
de
la
población.
muestral?
Aunque
ni
el
muestreo
ni
la
inferencia
estadística
pueden
sustituir
el
censo,
son
los
únicos
medios
Estos
interrogantes
se
tratarán
de
responder
en
la
siguiente
unidad.
posibles
o
prácticos
para
poder
obtener
información
acerca
de
una
población
cuando
el
censo
no
puede
hacerse
por
algún
motivo.
La
importancia
del
muestreo
y
de
la
estadística
inferencial
se
derivan
del
proceso
de
consecución
de
los
datos
que
van
a
proporcionar
la
información
deseada
acerca
de
la
población.
Con
una
muestra,
se
utilizan
menos
recursos,
debido
a
que
solo
una
parte
de
la
población
está
bajo
RECOMENDACIONES
ACADÉMICAS
observación,
lo
cual
resulta
bastante
beneficioso,
sobre
todo
si
se
tiene
poblaciones
grandes.
Apreciado
estudiante,
el
equipo
de
tutores
los
felicita
por
elegir
este
espacio
virtual,
el
cual
se
Los
beneficios
del
muestreo
se
hacen
más
notorios
en
el
muestreo
destructivo.
Piense,
por
encuentra
abierto
para
usted.
A
partir
de
este
momento,
este
espacio
debe
ser
enriquecedor
para
ejemplo,
en
el
fabricante
de
bombillos
que
quiere
saber
la
vida
promedio,
en
horas,
del
producto.
aprender
y
asimilar
información
de
la
mejor
calidad
académica.
Es
importante
que
sepa
que
usted
Este
fabricante
podría
solicitar
al
departamento
de
ingeniería
la
vida
promedio
diseñada
para
las
no
se
encuentra
solo,
existe
una
comunicación
permanente
y
constante,
mediante
la
cual
se
bombillas,
pero
para
determinar
el
tiempo
de
duración
de
las
bombillas,
se
tendría
que
realiza
un
intercambio
e
interacción
con
todos
los
participantes
acerca
de
sus
experiencias,
esto
seleccionar
varias
bombillas,
instalarlas
y
registrar
el
tiempo
transcurrido
hasta
que
se
quemen.
es
con
su
tutor
virtual,
con
su
aula
virtual,
con
el
grupo
de
compañeros,
los
cuales
crean
un
equipo
Si
tomamos
un
censo,
estaríamos
destruyendo
todos
los
elementos
de
la
población
en
la
prueba,
de
trabajo
muy
fuerte
que
facilita
la
asimilación
del
conocimiento
con
altos
estándares
de
calidad
lo
cual
no
tiene
sentido.
académica.
También
le
comparto
que,
a
partir
de
este
trabajo
y
experiencia,
muchos
han
logrado
implementar
cambios
y
un
mejoramiento
continuo,
tanto
en
su
vida
misma
como
en
su
vida
Las
encuestas
de
opinión,
por
ejemplo,
sobre
la
preferencia
de
un
producto,
demuestran
la
profesional,
al
igual
que
desde
el
punto
de
vista
de
aprendizaje
y
conocimiento
de
herramientas
utilidad
del
muestreo
en
contraste
con
un
censo.
Los
cambios
de
opinión
deben
ser
reconocidos
creativas
e
innovadoras.
rápidamente
si
se
espera
acomodar
las
políticas
de
venta
a
los
deseos
de
los
clientes.
Le
sugiero
revisar
todo
el
módulo
del
aula
virtual,
así
como
el
calendario
y
la
guía
de
actividades,
El
número
reducido
de
unidades
elementales
en
una
muestra,
puede
implicar
que
más
variables
para
que
tengan
conocimiento
de
todas
las
actividades
con
la
semana
y
fecha
en
que
se
realizan.
auxiliares
sean
investigables.
En
un
sitio
dado,
por
el
mismo
tiempo
y
dinero,
uno
podría
obtener
Es
importante,
además,
consultar
su
porcentaje
de
la
nota
con
respecto
al
módulo.
o
un
censo
del
número
de
industrias
en
una
ciudad
o
una
muestra
que
incluiría
industrias
por
sector,
utilidades
recibidas
al
año,
principales
productos
producidos.
Le
recuerdo
que
el
propósito
del
foro
general
es
crear
un
espacio
de
discusión,
donde
podrá
presentarse
con
sus
compañeros
de
aula
y
crear
grupos
de
trabajo
en
línea.
Hay
cuatro
preguntas
básicas
que
es
necesario
plantear
acerca
de
las
muestras
y
del
proceso
de
inferencia:
De
esta
manera,
le
damos
la
bienvenida
nuevamente
y
esperamos
que
sea
una
experiencia
enriquecedora
y
emocionante.
Le
deseamos
el
mayor
de
los
éxitos
y
lo
invitamos
a
estar
en
1.
¿Cuáles
son
los
métodos
menos
costosos
de
muestreo
que
dan
la
mayor
seguridad
que
permanente
contacto.
las
muestras
representan
a
la
población
de
la
cual
fueron
seleccionados?
2.
¿Cuál
es
la
mejor
forma
de
describir
la
información
muestral
a
fin
de
que
sea
útil
y
clara?
02 -------
1. MUESTREO
Y
DISTRIBUCIONES
MUESTRALES
1.2. Tipos
de
errores
en
el
muestreo
POBLACIÓN:
Es
un
conjunto
de
medidas
o
recuento
posible
de
todas
las
unidades
que
tienen
una
El
requisito
fundamental
de
una
muestra
es
que
sea
representativa
de
la
población
que
se
trata
de
o
varias
características
en
común.
Según
el
número
de
unidades
o
elementos
que
la
constituyen,
describir.
Hay,
por
supuesto,
muchas
formas
de
obtener
una
muestra
poco
confiable.
Una
falla
en
la
la
población
puede
ser
finita
o
infinita.
representatividad
ocurre
cuando,
por
desconocimiento
o
en
forma
inadvertida,
se
toma
una
muestra
de
una
población
equivocada.
Muchas
veces
hemos
escuchado
encuestas
que
dan
a
un
La
población
debe
estar
perfectamente
definida
en
el
tiempo
y
en
el
espacio.
Por
lo
tanto,
al
candidato
como
posible
ganador
en
elecciones
presidenciales,
información
que
ha
sido
recogida
a
definir
una
población,
se
debe
cuidar
que
el
conjunto
de
elementos
que
la
integran
quede
través
de
una
muestra
conformada
por
habitantes
de
las
clases
media
y
alta
de
las
grandes
capitales
delimitado.
Si,
por
ejemplo,
para
hacer
un
análisis
de
las
pequeñas
empresas,
se
debe
especificar
del
país.
El
candidato
obtuvo
el
apoyo
de
las
clases
con
menos
ingresos,
cuyas
opciones
no
se
reflejan
cuáles
son
y
en
qué
período
de
tiempo
se
analizan:
pequeñas
empresas
de
la
capital
de
país
en
el
en
la
encuesta.
año
2012.
Otra
fuente
de
error
en
el
muestreo,
especialmente
en
las
encuestas
de
opinión
pública,
son
las
PARÁMETRO:
Un
parámetro
es
un
número
determinado
que
describe
un
aspecto
de
la
población
respuestas
sesgadas.
Cuestionarios
mal
redactados
o
mal
elaborados
dan
lugar
a
respuestas
que
no
y
para
determinar
su
valor
es
necesario
utilizar
la
información
poblacional
completa.
Por
ejemplo,
reflejan
las
verdaderas
opiniones.
para
determinar
si
los
hombres
o
las
mujeres
tienen
más
aptitud
para
desempeñar
un
puesto,
es
necesario
conocer
el
puntaje
promedio
de
una
prueba
de
aptitud.
Para
determinar
el
porcentaje
Estos
tipos
de
errores
se
llaman
errores
no
muestrales.
Incluyen
todo
tipo
de
“errores
humanos”
de
productos
defectuosos
en
la
producción
diaria
en
una
empresa,
se
debe
conocer
el
porcentaje
tales
como,
errores
en
la
recolección,
análisis
o
publicación
de
datos,
un
instrumento
de
medición
de
productos
que
no
cumplen
las
especificaciones
en
toda
la
producción
del
día.
El
promedio
del
mal
calibrado
o
un
registro
del
dato
mal
escrito.
puntaje
y
la
proporción
de
productos
defectuosos
son
parámetros.
MUESTRA:
Una
muestra
es
un
subconjunto
de
la
población
que
ha
sido
seleccionada
con
una
técnica
llamada
¨diseño
de
muestreo¨
para
garantizar
que
la
muestra
sea
representativa
de
la
1.2.2. Errores
muestrales
población,
es
decir,
que
las
unidades
sean
seleccionadas
aleatoriamente,
en
tal
forma
que
cada
Por
otra
parte,
aun
cuando
se
trate
de
muestras
bien
diseñadas
y
seleccionadas,
habrá
casos
en
una
de
ellas
tenga
la
misma
probabilidad
de
ser
seleccionada.
donde
la
muestra
no
representa
en
forma
adecuada
a
la
población
de
estudio,
simplemente
ESTADÍSTICA:
Un
estadístico
es
un
número
determinado
que
describe
un
aspecto
de
la
muestra
porque
solo
representa
una
parte
de
esa
población.
En
tales
casos
la
información
contenida
en
y
para
encontrar
su
valor
es
necesario
utilizar
la
información
muestral.
En
los
ejemplos
la
muestra
puede
dar
inferencias
incorrectas
acerca
de
la
población;
es
decir,
puede
cometerse
enunciados
en
la
definición
de
parámetros,
los
estadísticos
correspondientes
son:
puntaje
medio
un
error
al
estimar
las
características
de
la
población
sobre
la
base
de
la
información
muestral.
obtenido
en
la
prueba
de
aptitud
en
las
muestras
seleccionadas
de
hombres
y
mujeres
y
Los
errores
de
esta
naturaleza,
que
representan
las
diferencias
que
pueden
existir
entre
un
porcentaje
de
productos
defectuosos
en
una
muestra
seleccionada
de
la
producción
diaria.
estadístico
muestral
y
el
parámetro
poblacional
que
se
está
estimando,
reciben
el
nombre
de
CENSO:
Es
una
técnica
para
obtener
los
datos
por
medio
de
la
cual
se
cuentan
todos
los
elementos
errores
muestrales.
que
conforman
la
población
y
se
registran
sus
características.
Un
objetivo
fundamental
del
diseño
de
muestreo
consiste
en
minimizar
tanto
los
errores
muestrales
como
los
no
muestrales.
Los
errores
son
costosos,
no
solo
en
términos
del
tiempo
y
del
dinero
invertido
en
la
recolección
de
las
muestras,
sino
también
en
términos
de
la
pérdida
potencial
que
podría
provenir
de
una
decisión
errónea
tomada
a
partir
de
una
inferencia
errónea
basada
en
esos
datos,
es
por
esto
que
trataremos
aquí
el
problema
de
determinar
el
diseño
de
muestreo
que
minimice
con
mayor
efectividad
los
errores.
1.3. Tipos
de
muestreo
de
extraer
la
siguiente
unidad.
Si
esto
no
se
hace,
es
decir,
una
vez
seleccionada
la
unidad
ésta
no
se
regresa
a
la
población,
se
dice
que
el
muestreo
es
sin
reemplazo.
Si
en
una
población
finita
el
Se
dispone
de
dos
métodos
para
seleccionar
muestras
de
poblaciones:
el
muestreo
no
aleatorio
muestreo
se
hace
con
reemplazamiento,
esta
se
vuelve
una
población
infinita.
La
práctica
usual
o
de
juicio
y
el
muestreo
aleatorio
o
probabilístico.
para
muestrear
poblaciones
finitas,
es
muestrear
sin
reemplazo,
es
decir,
con
un
elemento
seleccionado
que
será
elegido
solo
una
vez.
1.3.2.1. Muestreo
aleatorio
simple
Una
muestra
aleatoria
simple
es
aquella
en
la
cual
todos
los
elementos
de
la
población
a
muestrear,
tienen
la
misma
probabilidad
de
ser
seleccionados.
El
muestreo
se
puede
realizar
con
reemplazamiento,
cuando
una
unidad
de
muestreo
es
extraída
de
una
población
finita
y
después
de
registrar
sus
características
se
vuelve
a
dicha
población
antes
Ejemplo
1
Con
el
objeto
de
seleccionar
una
muestra
aleatoria
de
5
trabajadores
se
procede
de
la
siguiente
forma:
Suponga
una
población
de
15
trabajadores
y
su
tiempo
(en
minutos)
en
la
realización
de
un
proceso.
1.
Se
hace
una
enumeración
de
cada
uno
de
los
elementos
de
la
población,
en
este
caso
de
cada
trabajador.
2.
Para
la
selección
de
los
elementos
que
van
a
conformar
la
muestra,
se
utiliza
la
Número
Tiempo
(minutos)
generación
de
números
aleatorios
de
Excel.
01
15
02
14
03
15
04 18
05 19
06 20
07 13
08 23
09 30
10 35
11 30
12 27
13 25
14 26
15 29
Figura
3.
Uso
de
función
aleatorio
(Paso
3)
Figura
2.
Uso
de
función
aleatorio
(Paso
2)
Fuente:
elaboración
propia
Fuente:
elaboración
propia
Aquí
se
genera
el
primer
número
aleatorio
y
el
resultado
se
extiende
hasta
obtener
los
cinco
números
generados:
09 30
𝑁𝑁"
10
35
𝑛𝑛" = 𝑛𝑛
𝑁𝑁
11
30
12
27
Donde
Ni
es
el
tamaño
del
estrato
i
y
13
25
N1+N2+……..+
Nk
=
N
14
26
Donde
N
es
el
tamaño
de
la
población.
15
29
Ejemplo
2
Suponga
que
la
población
de
los
tiempos
de
los
trabajadores
está
conformada
por
los
siguientes
valores:
Estrato
1:
19
21
35
15
21
18
Número
Tiempo
Número
Tiempo
Número
Tiempo
17
19
20
32
22
21
1
19
9
16
17
15
34
27
21
19
20
17
2
17
10
18
18
16
21
34
20
20
17
19
3
19
11
15
19
18
25
30
15
19
19
23
4
19
12
19
20
17
28
19
17
18
23
20
5
18
13
19
21
19
32
18
21
30
15
21
6
15
14
18
22
18
25
15
35
31
16
22
7
15
15
17
32
25
16
20
25
30
8
17
16
19
25
28
18
25
32
18
Estrato
2:
N=60
y
se
quiere
seleccionar
una
muestra
estratificada
de
20
elementos:
Número
Tiempo
Número
Tiempo
Número
Tiempo
1
21
10
20
19
20
1.
Se
divide
la
población
en
tres
estratos
de
la
siguiente
forma:
2
25
11
21
20
23
3
28
12
20
21
25
Estrato
1:
trabajadores
que
gastan
menos
de
20
minutos
4
25
13
21
22
21
Estrato
2:
trabajadores
que
gastan
entre
20
y
30
minutos
5
25
14
20
23
23
Estrato
3:
trabajadores
que
gastan
más
de
30
minutos.
6
21
15
20
24
20
7
27
16
25
25
20
Los
valores
que
conforman
cada
uno
de
los
estratos
son:
8
25
17
21
26
21
9
28
18
22
Número Tiempo Número Tiempo Número Tiempo Número Número aleatorio Tiempo
1 34 5 30 9 30 1 15 17
2 32 6 35 10 31 2 1 19
3 32 7 35 11 32 3 16 19
4 34 8 32 12 30 4 20 17
5 22 18
6 17 15
&' **
n1
=
𝑛𝑛 = 20 = 7,3 = 7
& +,
Estrato 2
Estrato
3
El
primer
elemento
se
selecciona
aleatoriamente
en
el
intervalo
0
a
10;
por
ejemplo,
resultó
seleccionado
el
número
5,
el
segundo
elemento
que
se
seleccionará
será
15,
luego
25
y
así
Número
Número
aleatorio
Tiempo
sucesivamente,
ya
que
la
fracción
de
muestreo
es
10.
1 2 32
2 8 32
3 9 30
4 1 34
El
muestreo
por
conglomerados
se
refiere
al
procedimiento
de
dividir
la
población
en
grupos
de
tal
forma
que
dentro
de
ellos
sean
lo
más
heterogéneos
posible
y
entre
ellos
sean
homogéneos,
lo
contrario
al
muestreo
estratificado.
1.3.2.3. Muestreo
sistemático
En
general,
en
el
muestreo
por
conglomerados
se
obtendrán
los
resultados
más
exactos,
cuando
El
muestreo
sistemático
o
en
serie,
se
usa
frecuentemente
por
ser
simple,
directo
y
económico.
cada
conglomerado
tenga
la
mezcla
más
variada
posible
y
al
mismo
tiempo
se
asemejen
lo
más
Consiste
en
seleccionar
uno
en
uno,
los
elementos
de
la
muestra
en
un
orden
determinado,
con
posible
entre
sí.
un
comienzo
aleatorio.
Un
ejemplo
del
muestreo
por
conglomerados
es
cuando
se
quiere
medir
el
rendimiento
académico
de
los
universitarios
en
Colombia.
En
este
caso
cada
universidad
se
puede
considerar
La
fracción
de
muestreo
se
establece
con
la
relación:
como
un
conglomerado
en
donde
las
características
son
heterogéneas
dentro
del
conglomerado,
es
decir,
encontramos
estudiantes
con
rendimiento
alto,
medio,
bajo
y
entre
conglomerados
se
encuentran
condiciones
homogéneas
o
similares
para
ser
comparables.
De
cada
universidad
se
& selecciona
un
grupo
de
estudiantes
hasta
conformar
la
muestra
definitiva.
F
=
7
Suponga que N= 1000 y n = 100 entonces la fracción de muestreo es:
5,,,
F=
= 10
5,,
04 -------
REFERENCIAS
• Canavos,
G.
C.
(2003).
Probabilidad
y
estadística
aplicaciones
y
métodos.
Mexico:
Mc
Graw
Hill.
• MARTÍNEZ
CIRO.
(2002).
Estadistica
y
muestreo
(12
ed.).
Bogotá,
Colombia:
ECOE
Ediciones.
• C,
M.
D.
(2002).
Probabilidad
y
Estadística
aplicadas
a
la
Ingeniería
(2ª
Edición
ed.).
Ed.
Limusa
Wiley.
• GUTIERREZ, H. y. (2005). Control estadístico de Calidad y Seis Sigma . Ed McGrawHill.
• FREUND
John
E.,
M.
I.
(2000).
Estadística
Matemática
con
aplicaciones.
(Sexta
Edición
ed.).
Ed.
Prentice
Hall.
Tabla 1: Ejemplo 1, muestreo aleatorio simple .......................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Figura 2. Uso de función aleatorio (Paso 2) .......................................................................................................... 10
Figura 3. Uso de función aleatorio (Paso 3) .......................................................................................................... 11