Solemne 1 Asignatura:

Construcción de Tabla de Especificaciones

En el cuadro inferior, encontrará una tabla de especificaciones para instrumento tipo prueba, que debe completar con los datos solicitados. Siga las indicaciones:

a) Transcriba el/los resultados/s de aprendizaje de la unidad respectiva según aparece en la planificación del curso.
b) Identifique el o los recursos conceptuales declarados en la planificación de la unidad, que usted está evaluando en el instrumento. Transcríbalo en la celda respectiva.
c) Determine la o las habilidades cognitivas que se vinculan con los recursos conceptuales que acaba de declarar, apoyándose en la taxonomía seleccionada.
d) Vincule los recursos conceptuales con las habilidades cognitivas declaradas, transformando tal vinculación en acciones concretas que permiten evidenciar el aprendizaje
del estudiante; escriba esto en las celdas correspondientes a los indicadores de logro.
e) Una vez establecidos los indicadores de logro, establezca la cantidad de ítems que considera necesitar para que el estudiante evidencie el logro de cada indicador, el tipo
de ítem según la habilidad cognitiva (selección múltiple, resolución de caso clínico, etc.) y la posición en instrumento que considera disponer (por ejemplo: Pregunta N°1,
etc.).
f) Calcular la cantidad de horas cronológicas y/o pedagógicas que fueron destinadas para desarrollar el recurso conceptual indicado y establecer en el espacio que
corresponda.
g) Peso relativo corresponde al cálculo del puntaje entregado a una pregunta divido por la totalidad de punto para la prueba. Se espera que el % sea consecuente con la
cantidad de horas utilizadas para desarrollar el recurso conceptual.

Tabla de Especificaciones

Resultado de Aprendizaje Unidad 1

Aplica, según las etapas de una intervención kinésica (examen, evaluación, tratamiento y pronóstico), un plan de manejo clínico en el contexto de pacientes con una lesión musculo-
esquelética.

Recursos conceptuales Indicador de logro Habilidad cognitiva Cantidad de Tipo de ítem Posición en Horas Peso
ítems instrumento pedagógicas relativo
(40 min) (%)
Concepto de Evaluación
Listar, Describe, aplica 6 Selección Múltiple 1a6 4 21,4%
Kinésica

Entrevista kinésica Comprende, Aplica 4 Selección Múltiple 7 a 10 4 14,3%

Evaluación Postural Comprende, Aplica 4 Selección Múltiple 11 a 14 4 14,3%

Evaluación Articular Comprende, Aplica 7 Selección Múltiple 15 a 21 4 25%

Evaluación Muscular Comprende, Aplica 7 Selección Múltiple 22 a 28 4 25%

Resultado de Aprendizaje Unidad 2

Interviene en lesiones de tejido duro cuyo mecanismo de lesión es traumático o inflamatorio, utilizando herramientas adecuadas de evaluación y tratamiento, en el contexto de pacientes con
disfunción musculo-esquelética

Cantidad de Tiempo SCT Peso

Recursos conceptuales Indicador de logro Habilidad cognitiva ítems Tipo de ítem Posición en (horas relativo
instrumento pedagógicas) (%)
Alternativa única,
Fracturas EDR Comprende, Aplica 7 1-7 2 27%
selección múltiple

Alternativa única,
Fracturas de Cadera Comprende, Aplica 7 8-14 2 27%
selección múltiple
2 19%
Fracturas de diáfisis Alternativa única,
Comprende, Aplica 5 15-19
tibial selección múltiple
2 27%
Alternativa única,
Fracturas de Tobillo Comprende, Aplica 7 20-26
selección múltiple