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Evalúa -
AREAS PD PC NIVEL DS= PD - MEDIA
D.T.
Atención concentración
Bases del Razonamiento
- Razonamiento Inductivo
- Razonamiento Espacial
- Razonamiento Deductivo
Ortografía visual y reglada
Comprensión Lectora
Calculo y numeración
Resolución de Problemas
IV. Síntesis de Resultados
Bases de
Razonamiento
Habilidades de
Atención y
concentración
Lectura
Producción de
Textos
Aprendizajes
Matemáticos y
Resolución de
Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
Coordinación Programa de
Integración Escolar
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA 2019
Evalúa -
AREAS PD PC NIVEL DS= PD - MEDIA
D.T.
Atención concentración
Bases del Razonamiento
- Razonamiento Inductivo
- Razonamiento Espacial
- Razonamiento Deductivo
Ortografía visual y reglada
Comprensión Lectora
Calculo y numeración
Resolución de Problemas
IV. Síntesis de Resultados
Bases de
Razonamiento
Habilidades de
Atención y
concentración
Lectura
Producción de
Textos
Aprendizajes
Matemáticos y
Resolución de
Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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Bases del Razonamiento
- Razonamiento Inductivo
- Razonamiento Espacial
- Razonamiento Deductivo
Ortografía visual y reglada
Comprensión Lectora
Calculo y numeración
Resolución de Problemas
IV. Síntesis de Resultados
Bases de
Razonamiento
Habilidades de
Atención y
concentración
Lectura
Producción de
Textos
Aprendizajes
Matemáticos y
Resolución de
Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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Atención concentración
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- Razonamiento Inductivo
- Razonamiento Espacial
- Razonamiento Deductivo
Ortografía visual y reglada
Comprensión Lectora
Calculo y numeración
Resolución de Problemas
Bases de
Razonamiento
Habilidades de
Atención y
concentración
Lectura
Producción de
Textos
Aprendizajes
Matemáticos y
Resolución de
Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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- Razonamiento Inductivo
- Razonamiento Espacial
- Razonamiento Deductivo
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Comprensión Lectora
Calculo y numeración
Resolución de Problemas
Bases de
Razonamiento
Habilidades de
Atención y
concentración
Lectura
Producción de
Textos
Aprendizajes
Matemáticos y
Resolución de
Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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Aprendizajes
Matemáticos y
Resolución de
Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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- Razonamiento Inductivo
- Razonamiento Espacial
- Razonamiento Deductivo
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Resolución de Problemas
Bases de
Razonamiento
Habilidades de
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Lectura
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Textos
Aprendizajes
Matemáticos y
Resolución de
Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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Bases de
Razonamiento
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Lectura
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Matemáticos y
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Problemas
Autopercepciones
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V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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Razonamiento
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Textos
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Problemas
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y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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Razonamiento
Habilidades de
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Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
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AREAS PD PC NIVEL DS= PD - MEDIA
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- Razonamiento Deductivo
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Bases de
Razonamiento
Habilidades de
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Lectura
Producción de
Textos
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Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.
Coordinación Programa de
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- Razonamiento Inductivo
- Razonamiento Espacial
- Razonamiento Deductivo
Ortografía visual y reglada
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Razonamiento
Habilidades de
Atención y
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Problemas
Autopercepciones
y proyecciones
V. Síntesis
La evaluación de este instrumento nos indica, que la estudiante (nombre) presenta Dificultades Especificas
del Aprendizaje significativas en el área de comprensión lectora, por consiguiente, según la normativa del
Ministerio de Educación (orientaciones técnicas PIE), ingresa al Programa de Integración Escolar, ya que
presenta necesidades educativas especiales.
Es relevante mencionar, que la actitud y desempeño en el desarrollo pedagógico es lo más importante y
decisivo a la hora de los aprendizajes y/o resultados, por ende, se invita a la reflexión personal de la
estudiante y también, en conjunto con su apoderado, pues quien se propone alcanzar una meta, creyendo
en sus capacidades, todo lo puede lograr.
Finalmente, es importante entregar diversas sugerencias para fortalecer las diversas áreas y contextos, las
cuales se describen a continuación.
Sugerencias:
Se sugiere que la estudiante mantenga una buena asistencia para favorecer un proceso de
enseñanza - aprendizaje de manera continua y sistemática que beneficie su adquisición no solo en
el área pedagógica y curricular, sino que también en las habilidades cognitivas que necesita
potenciar.
Se sugiere fortalecer las habilidades cognitivas mediante las siguientes actividades:
Potenciar la memoria: realizar una lista (compras de supermercado, cosas por hacer, o cualquier
cosa que se imagine) y memorízala. Una hora después, ve cuántos ítems puedes recordar.