1

RESUMEN APRENDIZAJE AUTONÓMO

El trabajo que se presenta expone una síntesis de las aportaciones teóricas en torno
al aprendizaje autónomo en la educación a distancia, así como algunas reflexiones
fruto de una investigación en curso sobre este tema que se considera clave en el
éxito de un programa de formación en esta modalidad. Estamos convencidos de
que no solo la incorporación de herramientas tecnológicas de información y
comunicación (TIC) en un ambiente de aprendizaje debidamente diseñado asegura
el éxito en un programa de formación a distancia. Es fundamentalmente la actuación
que tiene el participante en su proceso de aprendizaje, condicionada al creciente
grado de autonomía en su aprendizaje que le permite el uso estratégico de los
recursos educativos puestos a su disposición. Se considera que desde el currículo
se debe formar para la gestión autónoma del aprendizaje, a través de una acción
intencionada, por ello se postula la integración en el currículo de estrategias para la
formación en la autonomía del aprendizaje en contextos de educación a distancia.

Las personas que toman la iniciativa en el aprendizaje tiene mas posibilidades de

retener lo que se aprende que el estudiante pasivo. El hecho de tomar la iniciativa
en el aprendizaje esta más acorde con nuestros procesos naturales de desarrollo
psicológicos.

Aprendizaje autónomo implica mayor intervención del estudiante en la

determinación de: objetivos, procedimientos, recursos y evaluaciones. El
aprendizaje debe ser siempre ‘’significativo’’ y para esto debe cumplir condiciones:
- siempre debe existir un propósito o un motivo, la persona debe siempre estar
dispuesta a encontrarle un sentido a lo que aprende, a darle significado valga la
redundancia para poder relacionarlo con lo que ya conoce y así obtener respuestas
a sus interrogantes y adquirir nuevos conocimientos. – El material
que se aprende debe poder relacionarse con los conocimientos previos de la
persona para que existe un marco de comparación y tenga sentido la investigación
que se realiza.

LA MOTIVACION
 2

La motivación es lo que mueve a la persona en una dirección y con una finalidad

determinada; es la disposición al esfuerzo mantenido por conseguir una meta.
Constituye, por tanto, un factor que condiciona la capacidad para aprender.

En la motivación que un alumno llegue a tener, desempeña un papel fundamental

la atención y el refuerzo social que del adulto (profesor, padres) reciba. Por eso son
importantes las expectativas que los adultos manifiestan hacia el individuo y las
oportunidades de éxito que se le ofrezcan.

Existen situaciones que pueden poner a prueba tu motivación como son:

 Exceso de trabajo.
 Dificultades para adquirir el texto o los recursos de aprendizaje para el curso.
 Fallas técnicas.
 Exceso de usuarios.
 El clima
 La falta de energía eléctrica.
 Problemas familiares entre otras.

Todas estas razones pueden ser suficientes para abandonar los estudios. Aunque
también hay estrategias importantes para mejorar la motivación.

 Evitar críticas negativas.

 Escribir pendientes.
 Programar trabajos en grupo.
 Conocer las causas del éxito o el fracaso.
 Valorar positivamente los comportamientos de trabajo.
 Administrarse a si mismo.
 Aprender a decir que NO.