Datos del alumno Fecha

Nombres: Sofia lisbeth 13/11/2019

Apellidos: Moreno Bonilla

Actividades
Tarea: Producción del texto: “Mensajes de la vida cotidiana”

Valoración:
10 puntos

Resultados de aprendizaje:

1. Comprende los textos académicos en su nivel integral

2. Reconoce características identificadoras de un texto
3. Valora y discrimina el uso del lenguaje
4. Establece rangos de cohesión textual

Descripción de la actividad

En esta actividad el estudiante realiza lo siguiente:

1. Tome una fotografía y con ella construya un texto (seleccione solo un tipo entre los
siguientes: narrativo, descriptivo, expositivo y argumentativo)
2. El texto debe tener una extensión de entre 100 a 150 palabras. Asegúrese de que el texto
tenga correspondencia con la imagen
3. Luego de concluido el texto escrito, realice las siguientes actividades:
a. Identifique qué tipo de texto utilizó
b. Reconozca en su texto al menos cuatro características de la tipología utilizada
4. Alojar la tarea en este espacio con el título “Tarea 1, nombre del estudiante”
5. Enviar la tarea en formato word

Valoración: 5 puntos

Asignatura: Comunicación Oral y Escrita

oralyescrita@ups.edu.ec
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Nombres: Sofia lisbeth 13/11/2019

Apellidos: Moreno Bonilla

Rúbrica de evaluación

Observe la RÚBRICA DE EVALUACIÓN que define los Logros de aprendizaje que debe
alcanzar para conseguir la nota máxima.

EVALUACIÓN MUY BIEN. HA ACEPTABLE. PUEDE REGULAR. DEBE

CUMPLIDO. MEJORAR. REVISAR LOS
DOCUEMNTOS
LOGRO DE 2 PUNTOS 1 PUNTO 1 PUNTOS
APRENDIZAJE
Reconoce Demuestra dominio de Reconoce las Utiliza pocos elementos
características la información sobre las características pero no estudiados y
identificadoras de un características de los las asocia a la imagen. aprendidos en el tema.
texto. textos y hace un buen
uso de la morfosintaxis.
LOGRO DE 2 PUNTOS 1 PUNTO 0,5 PUNTOS
APRENDIZAJE
Valora y discrimina el Su texto no contiene Su texto contiene faltas Su texto contiene faltas
uso del lenguaje. faltas ortográficas. de ortografía. de ortografía y una
deficiente redacción.
LOGRO DE 1 PUNTO 1 PUNTOS 0, 5 PUNTOS
APRENDIZAJE
Establece rangos de Se evidencia una Su texto carece de una Su texto presenta
cohesión textual correcta redacción. correcta redacción deficiente redacción.
evidenciado en la falta
de cohesión.
SUMA 10 PUNTOS

Asignatura: Comunicación Oral y Escrita

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Nombres: Sofia lisbeth 13/11/2019

Apellidos: Moreno Bonilla

Desarrollo

HOBIS son cactus de la familia de las suculentas que son originarios de américa, y que se
puede llegar a encontrar en áfrica, tiene un tamaño mediano, y pequeño ya que son
todavía unos bebes. En su interior contienen un caudal de sábila como reserva de líquido
dado que son plantas que se encuentran en climas (secos).

HOBIS son cactus que presentan flores atractivas, solitarias y hermafrodita, es decir
unisexuales. Su tamaño varía según de cada especie. Así que se puede encontrar algunos
cactus de gran tamaño como (más de 2 metros) o pequeños (de unos pocos centímetros)
como HOBI. Es necesario y recomendable que elijamos una maceta de arcilla, ya que al ser
de barro permitirá la evaporación del regado en menor tiempo, y así puede tener un mayor
plazo de vida.

 Identifique qué tipo de texto utilizó

Texto descriptivo

 Reconozca en su texto al menos cuatro características de la tipología utilizada

 Sustantivos
 Verbos
 Adjetivos
 Circunstanciales de tiempo, modo y lugar.

Asignatura: Comunicación Oral y Escrita

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Nombres: Sofia lisbeth 13/11/2019

Apellidos: Moreno Bonilla

Asignatura: Comunicación Oral y Escrita

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