FORMULACION DE LA HIPOTESIS

Departamento
Geología y Geofísica
Académico:
Escuela Profesional: Ingeniería Geofísica
Docente: Mg. H. Edgard Gonzales Zenteno
Curso: Investigación Geofísica
Grupo: A
N° Aula: 403
CARI REYNOSO, EDGARD ANTHONY

Nombre del Estudiante: DIAZ VELASQUEZ, ELIAS LUIS CUI: 20133181 / 20170252
CAPÍTULO VI: FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS
Se define la investigación como una actividad encaminada a la solución de
problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas
mediante el empleo de procesos científicos. El trabajo científico original es
aquella investigación cuyos resultados vienen a representar nuevas
conquistas para la ciencia respectiva.
Es ahí donde entra a tallar la hipótesis las que buscan dar algún tipo de
solución, causante de algún fenómeno en específico.

6.1 ¿QUÉ SON LAS HIPÓTESIS?

Son las guías para una investigación o estudio. Las hipótesis indican lo que
tratamos de probar y se definen como “explicaciones tentativas del
fenómeno investigado”.
Entonces las hipótesis son el centro, la médula o el eje del método
deductivo cuantitativo.
Ejemplo: Si como mucho entonces engordo. Donde comer mucho es la
hipótesis y engordar la tesis.

6.2 ¿EN TODA INVESTIGACIÓN SE DEBEN PANTEAR HIPÓTESIS?

Normalmente la mayoría de las ideas iniciales de una investigación son
vagas e imprecisas, es por ello que se recurren a las hipótesis.
Es necesario transformar los planteamientos iniciales en forma más
precisa y estructurada. “El objeto de una buena hipótesis consiste
solamente en darnos una explicación para estimularnos a hacer más
experimentos y observaciones sobre la investigación”.

6.3 ¿LAS HIPÓTESIS SON SIEMPRE VERDADERAS?

“Si una hipótesis no puede ser sometida a verificación empírica, desde el
punto de vista científico no tiene validez”, es entonces que la hipótesis
como tal debe estar verificada para que sea verdadera.
Las hipótesis deben ser producto de la observación objetiva y su
comprobación, estar al alcance del investigador para que cuente con
aceptación al momento de la estimación de resultados.

6.4 VARIABLES
Una vez que alcanzamos un conocimiento relativamente amplio del tema
que se va a investigar, “debemos dedicarnos a aislar, dentro del problema,
los factores más importantes que en él intervienen”.
Gracias a estos factores, estaremos en condiciones de construir el marco
teórico dentro del que se inserta el fenómeno de nuestro interés.
Clases de variables
 Cualitativas. Sobre ellas no se construye una serie numérica. Por
ejemplo: colores.
 Cuantitativas. Admiten una escala numérica de medición.

6.5 RELACIÓN DE LA HIPÓTESIS, PREGUNTAS Y OBJETIVOS EN EL

ENFOQUE DEDUCTIVO - CUANTITATIVO
La relación que existe entre la elaboración de la hipótesis, las variables
(preguntas u objetivos) y el tipo de diseño se origina en que, de acuerdo
con el método general que se va a utilizar (deductivo – cuantitativo)
“podemos denostar que su relación es directa y por esta razón estas
variables se deben encarar simultáneamente”.

6.6 ¿CÓMO SURGEN LAS HIPÓTESIS?

Las hipótesis surgen como un intento de explicación o una respuesta
"provisional" a un fenómeno. Su función consiste en delimitar el problema
que se va a investigar según algunos elementos tales como el tiempo, el
lugar, las características de los sujetos, etc.
Si contextualizamos la premisa anterior con lo que se hace en la Geofísica
de Exploración, muy a menudo se suele dar hipótesis de la ubicación de un
yacimiento, si embargo, esto se hace por indicadores geológicos y pueden
ser comprobados por algún método de prospección geofísica que haga
que la “Big Data o los datos masivos crezcan”