1) ¿Qué incluye un paradigma educativo?

Un Paradigma educativo incluye leyes, teorías y aplicaciones educativas (Trujillo, 2017:7)

2) Los paradigmas educativos son:

a) El formismo, el mecanicismo, el contextualismo y el organicismo.

b) conductista, cognitivo, ambientales, constructivista, crítico social, positivista y
interpretativo.
c) individual, colectivo, formativo, informativo y empírico.
d) Ninguno
(Trujillo Luis 2017:8)

3) ¿Cómo surge el conductismo en el siglo XX y quién lo propuso?

Surge como teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación según Watson
(Watson, XX: 9)

4) La teoría cognitiva determina que ‘aprender’:

a) depende de lo que el individuo perciba de acuerdo a sus capacidades previas
b) indica procesos cognitivos afectivos de los aprendices
c) desarrolla capacidades y valores
d) desarrolla estrategias de aprendizaje orientadas a los objetivos cognitivos y afectivos.
(Trujillo Luis 2017:10)

5) ¿Cuál es el objetivo del paradigma de complejidad?

a) su objetivo es llevar al ser humano, a la sociedad de un antropocentrismo egoísta, a uno donde
el humano sea capaz de satisfacer sus necesidades de una manera sostenible.
b) su objetivo es conseguir que las actuaciones del ser humano sean ordenadas y
responsables.
c) su objetivo pretende contextualizar la enseñanza en la conciencia del medio en el que vive.
d) ninguna de las anteriores
(Trujillo Flores,Luis;2017:11)

6) ¿Qué es el paradigma constructivista?

a) el constructivismo es una posición compartida por diferentes tendencias de la
investigación psicológica educativa.
b) el constructivismo radica en las capacidades y los valores, este objetivo indica procesos
cognitivos afectivos de los aprendices.
c) el constructivismo desempeña el papel canalizador y crítico en el ámbito de la pedagogía
educativa.
d) el constructivismo se centra en los factores culturales y sociales qué intervienen en las
interacciones sociales.
( Trujillo, 2017:12)

7) ¿Qué paradigma fue desarrollado por Vigotsky a partir de 1920?

a) conductista
b) cognitivo
c) constructivista
d) crítico social
(Trujillo, 2017: 13)

8) ¿Qué concepto se acerca más al de Vygotsky sobre la ZDP (zona de desarrollo próximo)?
a) La resolución de un problema bajo la guía de un adulto o con ayuda de otro más capaz
b) distancia entre el nivel real del desarrollo subjetivo
c) Es el proceso por el cual pasa cada persona para construir su conocimiento
d) ninguno
(Trujillo, 2017: 14)

9) el alumno se basa en una reflexión en y desde la praxis:

a) paradigma contructivista
b) paradigma positivista
c) paradigma interpretativo
d) paradigma praxista
(Trujillo, 2017: 15)

10) ¿Cuál es la labor del profesor en el paradigma interpretativo?

El profesor acercará al alumno el conocimiento para ser interpretado según su realidad.

(Trujillo, 2017:16)

BIBLIOGRAFIA