UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

NORTE DE LA UNIVERSIDAD PERUANA

FACULTAD DE EDUCACION
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE MATEMATICA

PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Institución Educativa: “Rafael Loayza Guevara”

1.2 Nivel educativo: Secundaria
1.3 Grado y sección: 1º “B”
1.4 Ciclo: VI
1.5 Fecha: 5/11/2019
1.6 Hora de inicio: 3:20 p.m.
1.7 Duración: 45 minutos
1.8 Practicante: Vásquez Aguilar Zuly Malú
1.9 Especialidad: Matemática e Informática
1.10 Docente observador Dr. Carlos Moreno Huamá
II.
TITULO DE LA SESION
PROGRESIONES ARITMETICAS

III. APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidades indicadores

Reconoce y Resuelve
ejercicios y problemas sobre
Progresiones aritméticas Progresiones Aritméticas
relacionándolo con la vida
cotidiana
Muestra seguridad y perseverancia al
resolver ejercicios y comunica resultados
matemáticos.
 IV. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTO ∕ ACTIVIDADES ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO

PROCESO
 En la pizarra se presenta dos ejemplos de
sucesiones:
-) 1; 5; 9; 13; 17;… y -1; 2; -4; 8; -16;… en Lluvia de ideas. Pizarra
la que las estudiantes hallan el siguiente 05 minutos
INICIO término.
Participación
 Las estudiantes hacen uso de sus activa.
conocimientos acerca de Sucesiones y usan Plumones
sus propias estrategias para solucionar lo
solicitado por la maestra.
Recojo de
saberes previos.
 Una vez concretada la solución, explica que
a estas sucesiones las podemos llamar
Progresiones y que el primer ejemplo
constituye una Progresión Aritmética y el
segundo ejemplo es una Progresión
Geométrica.

 Entonces en esta oportunidad conoceremos

a la Progresiones
Aritméticas y resolveremos ejercicios y
problemas.
  hallar el término general de una progresión
aritmética. Procedimental

 Las estudiantes trabajan en grupo y con la

guía del docente
PROCESO Participación
.
 Luego se verifica las soluciones a los
ejercicios propuestos con la participación de 30 minutos
las estudiantes. Activa.

 El docente realiza la sistematización del

tema mediante el uso del internet en el
buscador de Google.

 Las estudiantes navegan y van afianzando

su aprendizaje acerca de las Progresiones
Aritméticas y así mismo van aclarando
algunas dudas que podían tener.

 El docente hace entrega de una ficha Ejercicios de

CIERRE impresa. aplicación. 10 minutos
Hoja impresa
 En grupo de 4 integrantes resuelven los Práctica dirigida.
ejercicios y problemas.

 Ver anexo 02
V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1. BÁSICA

 MINEDU, Ministerio de Educación. Matemática 4 (2012) Lima: Editorial

Santillana S.A.

2. PROFUNDIZADA

 MANUEL ORTEGA PEREZ (1997):” Unidad didáctica. Sucesiones matemáticas.

Progresiones aritméticas y geométricas” Limusa, 21-106

 http://usuarios.lycos.es/manuelnando/apuntesgauss.html Página web de

Manuel Nando con "Todo Matemática"; recopilación de apuntes y ejercicios.
En español.

3. TECNICO PEDAGOGICA

 (2015) Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular, Perú.

 FICHA DE ESCALA VALORATIVA

Resolución de ecuaciones lineales con tres variables aplicando el

TEMA
método de determinantes
GRADO 4º SECCIÓN “A” FECHA 13 / 10 /2017

INDICADORES

de signos de razones
Representa ejemplos

Trabaja en equipo.
resolver problemas

Argumenta sus
Nº DE ORNDEN

conveniente para

resultados.
estrategia más
trigonométricas.

PUNTAJE
Selecciona la

problemas
ESTUDIANTES

B R M B R M B R M B R M
6 4 0 6 4 0 4 2 0 4 2 0
01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
TEMA: PROGRESIONES ARITMÉTICAS
1.1.- DEFINICION. -Podemos decir que una Progresión Aritmética es una sucesión
en la que cada término es igual al número anterior más un número constante,
llamado razón aritmética, o diferencia.

1.2.- DIFERENCIA O RAZÓN ARITMÉTICA:

En las progresiones aritméticas la diferencia entre dos términos consecutivos

siempre es constante.

 Sea la sucesión 𝒂𝟏 , 𝒂𝟐 , 𝒂𝟑 , 𝒂𝟒 … 𝒂𝒏 una P.A., para hallar la diferencia (d)

hacemos:

𝒂𝟐 − 𝒂𝟏 = 𝒂𝟑 − 𝒂𝟐 = 𝒂𝟒 − 𝒂𝟑 = ⋯ = 𝒂𝒏 − 𝒂𝒏−𝟏 = 𝒅

 Luego tenemos:

an - an- 1 = d
A la diferencia la podemos llamar Razón Aritmética

 ejemplos:

a) Múltiplos de 7: 0;7; 14; 21; 28;

Dónde:

d = 14-7 = 21 – 14 = 28 – 21 =…7

b) En la P.A.: 50; 48; 46; 44, …

tenemos que: d = 48 – 50 = 46 - 48 = 44 - 46 = - 2

NOTA: Si la diferencia entre dos términos consecutivos no es constante

en toda la sucesión, entonces la sucesión no es aritmética.
1.3.- EL TERMINO GENERAL (𝒂𝒏 )

En una Progresión Aritmética (P.A.) de n términos, el termino que ocupa la

posición n es igual a la suma del primer término (𝒂𝟏 ) más (n – 1) veces la
diferencia (d).

Así:

+d +d +d +d

a1 a2 a3 a4 a5 …… an

De donde se puede deducir que:

𝒂𝟏 = 𝒂𝟏

𝒂𝟐 = 𝒂𝟏 + 𝒅

𝒂𝟑 = 𝒂𝟐 + 𝒅 = 𝒂𝟏 + 𝟐𝒅

𝒂𝟒 = 𝒂𝟑 + 𝒅 = 𝒂𝟏 + 𝟑𝒅

𝒂𝒏 = 𝒂𝒏−𝟏 + 𝒅 = 𝒂𝟏 + (𝒏 − 𝟏)𝒅
 an = a1 + (n-1)d

Con esta fórmula podemos Recordemos:

a1 primer término.
hallar el término enésimo, el an término enésimo.
primer término, la diferencia d diferencia
y el número de términos. n número de términos

Ejemplo

a) Calcular el término 10-ésimo de la sucesión de los pares.

solución

Como el primer término es 𝒂𝟏 = 𝟐 y la diferencia es d=2, el término que ocupa la

décima posición es

𝒂𝟏𝟎 = 𝟐 + (𝟏𝟎 − 𝟏)𝟐

𝒂𝟏𝟎 = 𝟐 + 𝟏𝟖 = 𝟐

1.4.-PROGRESION CRECIENTE Y DECRECIENTE

 Una progresión es creciente cuando cada término es mayor que el

anterior:

𝒂𝒏+𝟏 > 𝒂𝒏

Esto ocurre cuando la diferencia es positiva: 𝒅 > 𝟎

 Una progresión es decreciente cuando cada término es menor que el

anterior:

𝒂𝒏+𝟏 < 𝒂𝒏

Esto ocurre cuando la diferencia es negativa: 𝒅 < 𝟎

Nota: si la diferencia es d=0, la sucesión es constante (todos los términos

son iguales)
 Ejemplo

 La sucesión de los números pares es creciente:

2<4<6<8<...2<4<6<8<...

Su diferencia es positiva: d=2d=2

 La sucesión de los números pares con signo negativo es

decreciente:

−2>−4>−6>−8>...−2>−4>−6>−8>...

Su diferencia es negativa: d=−2

1.5.- SUMA DE TÉRMINOS EQUIDISTANTES

Suma de términos equidistantes En una secuencia finita de una

progresión aritmética, la suma de términos equidistantes es igual a la
suma de los extremos.

Ejemplo

Los 8 primeros términos de una progresión aritmética de primer término

8 y diferencia 2 son:
1.6.- SUMA DE TÉRMINOS CONSECUTIVOS DE UNA PROGRESIÓN
ARITMÉTICA

La suma de los n primeros términos de una progresión aritmética es igual

a la semisuma del primero y el último de los términos, multiplicado por el
número de éstos
𝒂𝟏 + 𝒂𝒏
𝑺𝒏 = ( ).𝒏
𝟐

Donde:

𝑺𝒏 = 𝒓𝒆𝒑𝒓𝒆𝒔𝒆𝒏𝒕𝒂 𝒍𝒂 𝒔𝒖𝒎𝒂 𝒅𝒆 𝒍𝒐𝒔 𝒏 𝒑𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓𝒐𝒔 𝒕é𝒓𝒎𝒊𝒏𝒐𝒔

𝒂𝟏 = 𝒑𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓 𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒐 𝒂 𝒔𝒖𝒎𝒂𝒓

𝒂𝒏 = 𝒖𝒍𝒕𝒊𝒎𝒐 𝒕𝒆𝒓𝒎𝒊𝒏𝒐 𝒂 𝒔𝒖𝒎𝒂𝒓

𝒏 = 𝒆𝒍 𝒏ú𝒎𝒆𝒓𝒐 𝒅𝒆 𝒕é𝒓𝒎𝒊𝒏𝒐𝒔 𝒂 𝒔𝒖𝒎𝒂𝒓

Ejemplo

Calcular la suma de los 21 primeros términos de la progresión aritmética

41,38, 35….

Solución

Sabemos que el primer término es = 41 y la diferencia es d=38-41=-3

Por lo tanto, el termino general 𝑎𝑛 = 41 + (𝑛 − 1)(−3)

Calculamos 𝑎21 = 41 + (21 − 1)(−3) = 41 − 60 = −19

Aplicamos la formula

𝒂𝟏 + 𝒂𝒏
𝑺𝒏 = ( ).𝒏
𝟐

𝟒𝟏 + (−𝟏𝟗)
𝑺𝒏 = ( ) . (𝟐𝟏) = 𝟐𝟑𝟏
𝟐
 PRACTICA

1) Dada la progresión aritmética:7; 10; 13; 16;… halla el término 𝒂𝟖𝟑

2) Reconoce los elementos de la P.A. 2; 9; 16; 23; 30

3) Calcula la diferencia y escribe el primer término de cada P.A:

a) 5; 9; 13; 17; 21; 25;
b) -8; -5; -2; 1; 4;

4) El cuarto término de una progresión aritmética es 10, y el sexto

es16.Escribir la progresión.