Aprendizaje cooperativo y colaborativo

Semejanzas

Ambas lo conciben como construir comunidades de aprendizaje, cuya responsabilidad es preparar a los ciudaddanos del
futuro.

Enfatizan más la participación activa del estudiante en el trabajo en grupos pequeños, en contra posición a la enseñanza
pasiva, basada en la exposición del profesor. En ambas propuestas el trbajo grupal se da dentro de un
marcopreviamente establecido, aunque en el aprendizaje cooperativoeste marco está mas estructurado que en el
colaborativo.

En ambas cocepciones, los grupos pequeños tienen tareas específicas a realizar. Las dos estratégias se fundamentan en
una aproximación al aprendizaje basada en el descubrimiento: El constructivismo

En ambos métodos, se les asignan roles a los participantes en los grupos pequeños, aunque en el aprendizaje
colaborativono son tan diversos ni están totalmente definidos.

El origen filosófico y epistemológico de estas dos pedagogías grupales es diferente

cooperativo colaborativo
Es una propuesta técnico pedagógica que se utiliza como Tiene sus orígenes en el constructivismo social, el
una alternativa a la educación tradicional aprendizaje se va construyendo a través de los procesos
sociales,

Diferencias

coopertativo
El profesor define las actividades y tareas a realiza
Actividades concretas específicas y cerradas
Se presenta como nueva alternativa para trabajar en el
sistema educativo
El profesor es la autoridad en el salon de clase, es el que
dirige
El profesor define los mecanísmos y críterios para la
evaliuación y las calificaciones
Se han creado gran variedad de técnicas o estratégias
instruccionales
colaborativo
Las tareas son definidas en comun acuerdo con el grupo
Actividades más abiertas, menos estructuradas y más
complejas
Se cuestiona el estatus quo de los sistemas educativos
actuales
El profesor delega autoridad en el grupo. Es autogestivo
Estos mecanismos son definidos de manera compartida
con el grupo
No hay variedadde estrategias, ya que no es papel del
profesor diseñarlas y aplicarlas

Se recomienda trabajar con el aprendizaje cooperativo con los más pequeños y el colaborativo a niveles universitarios o
con suficiente avance en el trabajo autogestivo.