Presentación

Nombre
Carolina Jiménez

Matricula
15-9375

Tema
Producción de textos

Materia
Español -2

Maestro
Nerson Arciniega espino

Fecha
05/2/2019
Actividades de la cuarta semana
Producción de textos
I.- Ejercicios de asimilación
1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo.
2.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de
empezar a escribir
3.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.
II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y ordena los
párrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los ejercicios que
aparecen más abajo:
“La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente benéfica para éste, y
no sólo en la escuela. En el reciente congreso de Filadelfia sobre los problemas de la
infancia, un joven pediatra norteamericano presentó una comunicación que fue
juzgada “alucinante” por los otros congresistas. En ella se puso en evidencia los
efectos tranquilizadores de la presencia de un animal. En efecto, ese joven pediatra
pudo comprobar, en los niños que visitaba, diferencias notables en el nivel de la
tensión arterial en función de la presencia o no de un animal en el gabinete.
En muchas escuelas modernas se ha adquirido la costumbre de tener animales. Los
maestros y maestras se han dado cuenta de que la presencia de un animal
humanizaba el marco. En efecto, los niños volvían más contentos a la clases “para ver
de nuevo el perro o al pájaro”.
Es mucho lo que se ha hablado de los animales domésticos y de sus ventajas. En esta
oportunidad, nos proponemos destacar los aspectos positivos en la relación animal
doméstico-niño y demostrar que esa benéfica influencia es ejercida en diferentes
aspectos de la vida infantil.
Si tomamos en consideración que los animales domésticos tienen un efecto
tranquilizador sobre los niños ayudan a hablar más pronto y los benefician en su
sociabilización, entonces no dudaremos en ofrecerle a nuestros niños cualquiera de
ellos. No dude, pues, más si debe decidir la compra de un perro. Sus consecuencias
positivas van muy por encima de los aspectos negativos.
Ha sido igualmente comprobado repetidas veces que los niños víctimas de
trastornos menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de un
animal. Por ejemplo, los híper-revoltoso, que tienen reputación de romperlo todo, se
muestran más cariñosos y menos insolentes cuando se les ofrece un animal.
Pediatras y pedagogos reconocen que el niño habla más pronto y hasta
estructura mejor sus frases, si vive con un animal. Parece imposible que un animal,
mudo por definición, pueda ayudar a un niño a hablar mejor. Y, sin embargo, su
presencia es, en realidad, un elemento que tranquiliza al pequeño. Así, el niño, más
seguro de sí mismo, “sostenido” en cierta manera por su compañero de juegos, se
siente más fuerte y se lanza más fácilmente en la tarea de expresarse con claridad”.
(Marie Pierre Leray, “Los animales domésticos y los niños” citado por Félix Fernández
en Lectura y redacción.)
a) Identifica la introducción, el desarrollo y la conclusión.
b) Explica en cada caso cuáles características de estos párrafos te permitieron
identificarlos.
c) Indica qué tipo de texto es éste.
d) Establece cuál es el problema planteado, y cuáles son las soluciones propuestas.
1.- Describe las etapas del proceso de producción de un texto discursivo.

-Definición del propósito, metas u objetivos que se persiguen.

-Exploración y documento sobre el tema.
-Planificación de las estrategias discursivas.
-Exposición o construcción del discurso.
-Revisión o corrección del texto o discurso.

2.- Explica las razones por las cuales la documentación es esencial antes de
empezar a escribir.
-La documentación permite el enriquecimiento de los conocimientos propio antes de empezar a
escribir a su vez ayuda a madurar las propias opiniones sobre un mayor de número de
elementos y a continuación ejemplificarla de una forma eficaz.

3.- Define las cualidades del buen decir también llamadas del buen expositor.
-Es necesario contar con diversa habilidades si se quiere ser un buen expositor y tales virtudes
de manejarse de manejarse con maestría, empleándola de manera simultánea de tal forma que
logren, en conjunto una gran capacidad para convencer a cualquier tipo de público

-el uso de cada cualidad por separado es una actividad validad y recomendable para los
indicios en la oratoria, pero después de un tiempo razonable en el que se dominen
individualmente habrán de integrarse progresiva y consonante las diez que aquí se proponen

-la mirada, la modulación, la mímica, la dicción y el ritmo o la velocidad de la palabra.

II El siguiente texto aparece desordenado. Léelo cuidadosamente, y ordena los

párrafos tal como lo hizo la autora, Marie Pierre Leray. Luego realiza los ejercicios que
aparecen más abajo:

-organizado
Es mucho lo que se ha hablado de los animales domésticos y de las ventajas, en los
aspectos positivo en la relación animal doméstico niños y demostrar que esa benéfica
influencia es ejercida en diferentes aspectos de la vida infantil.
En muchas escuelas moderna se ha adquirido la costumbre de tener animales .los
maestro y maestra se han dado cuenta de que la presencia de un animal humanizaba
el marco en efectos los niños volvían más contentos a la clase para el ver de nuevo al
perro o al pájaro.
La presencia de un animal cerca de un niño es extremadamente benéfica para este, y
no solo en la escuela .en el reciente congreso la filadelfia sobre los problema de la
infancia un joven pediatra norteamericano presento una comunicación que fue
juzgada ,alocinamente por otro congresista en ella se puso en evidencia los efectos
tranquilizadores de la presencia de un animal en efecto, ese joven pediatra pudo
comprobar en los niños que visitaba diferencia notable en el nivel de la tensión
arterial en función de la presencia de un animal en el gabinete.
Ha sido igualmente comprobado respetivamente repetida veces que los niños víctima
de trastorno menores del comportamiento sacan grandes ventajas de la presencia de
un animal por ejemplo- los híper –revoltoso , que tienen reputación de romperlo todo
se muestran más cariñoso y menos insolente cuando se le ofrece un animal.
Pediatra y pedagogo reconocen que el niño habla más pronto y hasta estructura mas
mejor sus frases, si vives con un animal parece imposible que un animal mudo por
definición puede ayudar a un niño y habla mejor y sin embargo su presencia es una
realidad, un elemento que tranquiliza al pequeño, así el niño más seguro de sí mismo
sosteniendo en cierta manera por su compañeros de juego, se siente más fuerte y se
lanza más fácilmente en la tarea de expresarse con claridad.

a) Identifica la introducción, el desarrollo y la conclusión.

b) Explica en cada caso cuáles características de estos párrafos te permitieron
identificarlos.
c) Indica qué tipo de texto es éste.
d) Establece cuál es el problema planteado, y cuáles son las soluciones propuestas.

1-está dedicado a introducir el tema

2-el desarrollo se hará por argumentación
3-el último párrafo estará dedicado a la conclusión
4-el problema planteando es los animales domésticos
-solución
Si tomamos en consideración los animales domestico tienen un efecto tranquilizador