UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO - FACULTAD DE QUÍMICA Y FARMACIA-

PROGRAMA DE FARMACIA
CURSO ACADÉMICO: ADMINISTRACION Y GESTION FARMACEUTICA
INDUSTRIAL
DOCENTE: ROCIO DE JESUS GOMEZ BERRIO
PERIODO ACADÉMICO: 2019-2

❖ GUÍA DE TRABAJO No.3

PARTE I: INVESTIGACIÓN BIBLIOGRÁFICA: (sólo lectura)

Los estudiantes deberán realizar: búsqueda bibliográfica, lectura crítica y
analítica previa de diferentes fuentes y desarrollar los siguientes temas
propuestos:

TEMA 3: MARCO LEGAL:

3.1 CREACIÓN DE EMPRESAS
3.1.1 ¿Cómo Crear empresa en Colombia? : Entidades que ayudan a la creación de
empresas.
3.1.2 Tipos de Sociedades según Normativa Vigente en Colombia Aspectos Tributarios.
3.1.3 Ley 1014 de Enero 2 de 2006 establece el “FOMENTO A LA
CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO”, Publicada en Diario Oficial No.
164 del 27 de Enero de 2006.

PARTE II: PRODUCTOS SOLICITADOS POR TEMAS: (manuscrito en el cuaderno grupal)

Numeral 3.1.1 ¿Cómo Crear empresas en Colombia?: Entidades que ayudan a

la creación de empresas.
Producto 1: Cada grupo deberá responder a las preguntas:
1.1 ¿Cuáles son los pasos para la creación de empresas legales en Colombia?
1.2 Qué entidades apoyan la creación de empresas y explique
mediante qué mecanismos lo hacen (mencione mínimo 2 públicas y
2 privadas a nivel nacional o local?

Numeral 3.1.2 Tipos de Sociedades según Normatividad vigente en Colombia

(Aspectos tributarios):
Producto 2:
Defina y Explique (Según el código de Comercio Colombiano):
a) Concepto legal de Sociedad
b) b) Objeto Social
c) c)Razón Social.
Producto 3:
Teniendo en cuenta la siguiente clasificación de las Sociedades:

CLASIFICACIÓN DE LAS
No. TIPOS DE SOCIEDADES Ó EMPRESAS
SOCIEDADES
a) Sociedades Civiles,
1.1 “Objeto Social”
b) Sociedades Comerciales o Mercantiles
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PERIODO ACADÉMICO: 2019-2
Empresas e) Empresa Unipersonal
en forma d) Sociedades por
individual Acciones Simplificadas
“Tipificación en el
1.2 código de comercio ó Empresas a) Sociedad Colectiva,
división del capital” integrada b) Sociedad En Comandita
por dos o (Simple y por Acciones),
más c) Sociedad de
personas Responsabilidad limitada,
d) Sociedad Anónima.
e) Empresa Asociativa de Trabajo

Cada grupo deberá plantear una tabla general o Matriz en la que se

interprete y analice la información solicitada (Ver ejemplo de Matriz)

Ejemplo de Matriz solicitada:

TIPO CARACTERÍSTICAS QUE LAS IDENTIFICAN Y

DE DIFERENCIAN
SOCIE Cómo se Responsabi
constituy Distrib Núme lidades y Durac
DAD Ó Razón Calidad de obligacione
en y/o ución ro ión ó
EMPR Social los Socios s tanto de
Aspectos del de vige
ESAS que las capita Soci los socios, ncia
como de la
caracteri l os
sociedad.
zan

Numeral 3.1.3 Ley 1014 de Enero 2 de 2006 establece el “FOMENTO A LA

CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO”, Publicada en Diario Oficial No. 164 del
27 de Enero de 2006:

Producto 4: Los estudiantes deberán investigar y leer de manera crítica La

Ley 1014 de Enero 2 de 2006, publicada en el Diario Oficial No. 164 del
27 de enero de 2006, que establece el “FOMENTO A LA CULTURA DEL
EMPRENDIMIENTO”, y resolver los siguientes interrogantes:
1.4 Qué relación encuentra entre los términos: Emprendimiento,
Formación para el emprendimiento, Administración y Gestión?
1.5 Cuál es el Objeto de la presente ley?
1.6 Cuales son y Cómo cree usted que se pueden poner en práctica los
Objetivos Específicos de la Formación para el Emprendimiento desde
la Asignatura Administración y Gestión Farmacéutica Industrial?
1.7 Defina:
1) Creatividad 2)Innovación 3)Ciencia
4) Tecnología 5)Técnica 6)Emprendimiento
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PERIODO ACADÉMICO: 2019-2
7) Empresarismo 8) Invento 7) Transferencia Tecnológica
1.8 Explique en cuáles aspectos, esta Ley es un mecanismo efectivo para
la educación de la cultura del emprendimiento en los estudiantes de
pregrado de la profesión Química y Farmacia y en su posible aplicación
en el ejercicio profesional.

PARTE III: RESULTADOS DEL TRABAJO GRUPAL:

I. Los estudiantes deberán dar respuesta por escrito a los
interrogantes planteados; es decir, obtener los productos
solicitados en la presente guía
II. Los estudiantes, mediante su estudio y obtención de los productos
planteados en la guía, en forma individual deberán desarrollar las
competencias planteadas en la carta descriptiva del curso
académico, tales como: Identificar, interpretar, reconocer,
comprender, precisar, argumentar y proponer sobre los aspectos
normativos legales vigentes para la Creación de Empresas y
aplicables a la implementación de la Cultura de Emprendimiento.
III. Realización de un vídeo grupal empleando para ella cualquier
herramienta que permita la presentación visual.
El vídeo debe plantear la Conceptualización y Diferencias entre:
1) Ciencia, Tecnología, Técnica
2) Creatividad, Innovación, Invento, Transferencia Tecnológica
Tener en cuenta que: Se debe cargar en la USB , a más tardar en la fecha del
31 de Octubre de 2019.

PARTE IV: EVALUACIÓN:

Como revisión del trabajo independiente, en la próxima clase la Docente podrá:
● Evaluar el trabajo independiente y grupal a partir de un debate en donde se tomará
nota para
Quiz No.3 de manera oral.
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GESTIÓN
comprender, FARMACÉUTICA
precisar, argumentarINDUSTRIAL- DOCENTE:
y proponer sobre TATIANA RUIZ
los aspectos
normativos legales vigentes paraAFANADOR
la Creación de Empresas y
aplicables a la implementación deMARZO
la Cultura de Emprendimiento.
2 DE 2017
IV. Realización de un vídeo empleando para ella cualquier herramienta
que permita la presentación visual.
El vídeo debe plantear la Conceptualización y Diferencias entre:
1) Ciencia, Tecnología, Técnica
2) Creatividad, Innovación, Invento, Transferencia Tecnológica

Tener en cuenta que: Se debe cargar a una página de Facebook creada para
el curso, a más tardar en la fecha del 20 de Marzo de 2017.

PARTE IV: EVALUACIÓN:

Como revisión del trabajo independiente, en la próxima clase la Docente podrá:
● Evaluar el trabajo independiente a partir de una mesa redonda.
● Evaluar los conocimientos adquiridos en la realización del trabajo
independiente, mediante actividades en clases ó examen escrito
individual (QUIZ No. 3 Jueves 16 de marzo de 2017).
● Evaluar la participación individual y/o por Equipos que se conformen
en el trabajo en clase, a partir de las actividades del trabajo
Independiente.