8° Tercer Periodo 2019

COLEGIO EMPRESARIAL LOS ANDES DPL – 8°
Donde nacen los empresarios Guía # 3

Ciencias Naturales
Página 1 de 30
DOCENTE: YUZULY ANDREA AMAYA HERNÁNDEZ AÑO: 2019
ESTUDIANTE:
TEMA: REACCIONES QUÍMICAS

SUBTEMA: TABLA PERIODICA Y ESTEQUIOMETRIA
NÚCLEO TEMÁTICO: Conocer y analizar las diferentes reacciones químicas,
teniendo en cuenta las propiedades de los elementos y su clasificación en la tabla
periódica
.
INDICADORES DE COMPRENSIÓN:
 Evidenciar la existencia de una reacción química.
 Identificar las características de una reacción química y la Información que da una
ecuación química.
 Mostrar la forma de escribir una ecuación química balanceada para una reacción
química
 Diferenciar las reacciones atendiendo a la energía intercambiada y a la velocidad
con que transcurre la reacción en ejemplos sencillos.
 Realizar experiencias en las que se observe a nivel cualitativo la variación de la
velocidad, al modificar el grado de división, temperatura, la concentración, así
como la presencia de un catalizador en ejemplos cotidianos.
 Realizar experiencias sobre la detección de la acidez o basicidad de una disolución
utilizando indicadores.
META DE COMPRENSIÓN: 80%
CONTEXTUALIZACIÓN: En esta guía se analiza clasifica, organiza y distribuye los

distintos elementos químicos, conforme a sus propiedades y características. Desarróllela
a conciencia y profundidad, tenga en cuenta los ejemplos dados. Es necesario que tenga
en mano lápiz, borrador, regla y ayuda adicional ya sea el cuaderno, computador o libro.
El tiempo para su desarrollo total son 18 horas.
TABLA PERIÓDICA
En marzo de 1869 Dimitri Mendeléiev entregaba a los químicos rusos y alemanes su

primera tabla periódica. En ésta, los elementos con propiedades semejantes se distribuían
en líneas horizontales. Los espacios vacíos habrían de ser, algunos años más tarde,
rellenados por elementos cuyas propiedades Mendeléiev ya había previsto con gran
precisión. El número de elementos conocidos en esa época era de 63 y fueron ordenados
según los valores crecientes de sus masas atómicas. Con la introducción del concepto del
número atómico formulado por el químico inglés Moseley, se comprobó que las
propiedades químicas de los elementos son una función periódica de ese número atómico
y no de la masa atómica. Este nuevo concepto no invalidó la tabla ordenada por
Mendeléiev, sino que por el contrario aclaró algunas discrepancias que aún quedaban en
ella.
La tabla periódica es una cuadrícula en la cual se ubican los diferentes elementos, según
su distribución electrónica abreviada, donde:
 La fila (horizontal) está dada por el máximo coeficiente del subnivel s, casi
siempre coincide con el retén, y se conoce como el PERÍODO
En algunos textos, la norma anterior la redactan así:

Si la DE termina en ns, el período es n
Si la DE termina en np, el período es n
Si la DE termina en nd, el período es n + 1
Si la DE termina en nf, el período es n + 2
 La columna (vertical) está dada por la terminación de la distribución electrónica,

(DE) , según esto en la tabla periódica existen 4 zonas, así:
Ciencias Naturales
Página 2 de 30
ESTUDIANTE:
Zona s, para los elementos cuya D.E. termina en s1 o s2, es decir, hay 2 columnas.
Zona f, para los elementos cuya D.E. termina en f1 . . . f14, es decir, hay 14
columnas.
Zona d, para los elementos cuya D.E. termina en d1 . . . d10, es decir, hay 10
columnas.
Zona p, para los elementos cuya D.E. termina en p1 . . . p6, es decir, hay 6
columnas.
El orden de estas zonas no está dado por Mafalda, (por “su sopa de fideos”) es decir, no
es s-p-d-f, sino que es s-f-d-p, porque este es el orden dado en la D.E.
Por lo dicho y hecho, la tabla periódica posee 7 filas y 32 columnas y como “cabezas de
serie” vamos a ubicar primero los retenes (Z = 2, 4, 12, 20, 38, 56 y 88), así:
Z D.E. abreviada Fila (período) Columna
2 1s2 1 (máx. coeficiente de s) S2 (La D.E termina en S2)
4 1s2 2s2 2 (máx. coeficiente de s) S2 (La D.E termina en S2)
2
12 1s . . . 3s 2 3 (máx. coeficiente de s) S2 (La D.E termina en S2)
20 1s2 . . . 4s2 4 (máx. coeficiente de s) S2 (La D.E termina en S2)
2
38 1s . . . 5s 2 5 (máx. coeficiente de s) S2 (La D.E termina en S2)
56 1s2 . . . 6s2 6 (máx. coeficiente de s) S2 (La D.E termina en S2)
2
88 1s . . . 7s2 7 (máx. coeficiente de s) S2 (La D.E termina en S2)
Por el momento la tabla periódica es:

Zon Zona Zona……………………… Zona…………
a S ………………………………………… ……………d ……p
……………f
s1 s2 f1 f2 f3 f4 f5 f6 f7 f8 f9 f1 f1 f1 f1 f1 d d d d d d d d d d p p p p p p
0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
P 1 2
E 2 4
R 3 12
I 4 20
O 5 38
D 6 56
O 7 88
S
Retenes
Ahora vamos a ubicar los “anti-reten” (Z = 1, 3, 11, 19, 37, 55 y 87), obvio que están a
la izquierda del retén, éstos son los únicos en los cuales el período (máximo coeficiente
del subnivel s) no coincide con el retén.

Coeficie
nte del
retén
1 1 1
1 1s 1 (máx. coeficiente de s) S (La D.E termina en S ) 1
3 1s2 2s1 2 (máx. coeficiente de s) S1 (La D.E termina en S1) 1
2 2 6 1 1 1
11 1s . 2s 2p 3s 3 (máx. coeficiente de s) S (La D.E termina en S ) 2
19 1s2 . . .3s2 3p6 4s1 4 (máx. coeficiente de s) S1 (La D.E termina en S1) 3
2 2 10 6 1 1 1
37 1s . 4s 3d 4p 5s 5 (máx. coeficiente de s) S (La D.E termina en S ) 4
2 2 10 6 1 1 1
55 1s . 5s 4d 5p 6s 6 (máx. coeficiente de s) S (La D.E termina en S ) 5
87 1s2. 6s2 4f14 5d10 6p6 7s1 7 (máx. coeficiente de s) S1 (La D.E termina en S1) 6
Observe que el máximo coeficiente del subnivel s no coincide con el coeficiente del retén
Ubicando los antis-retenes la construcción de la tabla periódica evoluciona así:

Ciencias Naturales
Página 3 de 30
ESTUDIANTE:

a S ………………………………………… ……………d ……p
……………f
0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
P 1 1 2
E 2 3 4
R 3 11 12
I 4 19 20
O 5 37 38
D 6 55 56
O 7 87 88
S
Retunes
Anti-retunes
Ahora vamos a ubicar los “post-reten” (Z = 3, 5, 13, 21, 39, 57 y 89), que están a la
derecha del retén, ¿pero ¿qué tan a la derecha?,
Lo sabremos con la D.E. de ellos.
3 Ya está ubicado
5 1s2 2s2 2p1 2 (máx. coeficiente de s) p1 (La D.E termina en p1)
2 2 1
13 1s . . . 3s 3p 3 (máx. coeficiente de s) p1 (La D.E termina en p1)
21 1s2 . . . 4s2 3d1 4 (máx. coeficiente de s) d1 (La D.E termina en d1)
39 1s2 . . . 5s2 4d1 5 (máx. coeficiente de s) d1 (La D.E termina en d1)
2 2 1
57 1s . . . 6s 4f 6 (máx. coeficiente de s) f1 (La D.E termina en f1)
89 1s2 . . . 7s2 5f1 7 (máx. coeficiente de s) f1 (La D.E termina en f1)
Ubicando los post-retén la construcción de la tabla periódica evoluciona así:

a S ………………………………………… ……………d ……p
……………f
0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
P 1 1 2
E 2 3 4 5
R 3 11 12 13
I 4 19 20 21
O 5 37 38 39
D 6 55 56 57
O 7 87 88 89
S
------------------------------------------ POST-RETENES ------------------

----------
Retenes y anti-retenes
Ahora, por D.E. usted puede ubicar cualquier otro elemento de acuerdo a la secuencia ya
construida.
TRABAJO PERSONAL.
Señor estudiante, recuerde que usted es el “padrino” de tres elementos, (si aún no está
identificado con sus obligaciones de padrino, sus tres elementos son: a) Z = X, b) Z = X
+ 40 y c) Z = 110 – X), ubíquelos en la tabla periódica y confirme la secuencia de
periodicidad que a continuación le presentamos:
Ciencias Naturales
Página 4 de 30
ESTUDIANTE:

a S ………………………………………… ……………d ……. p
……………f
0 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
P 1 1 2
E 2 3 4 5 - - - - 10
R 3 11 12 13 - - - - 18
I 4 19 20 21 - - - - - - - - 30 31 - - - - 36
O 5 37 38 39 - - - - - - - - 48 49 - - - - 54
D 6 55 56 57 - - - - - - - - - - - - 70 71 - - - - - - - - 80 81 - - - - 86
O 7 87 88 89 - - - - - - - - - - - - 102 - - - - - - 110
S 103
Los elementos de la zona f (Z desde 57 hasta 70 y Z desde 89 hasta 102) se llaman “tierras
raras”, nombre muy bien puesto porque es muy “raro” encontrarlos en la Tierra, son
obtenidos artificialmente en laboratorios de procesos nucleares.
En esta zona, tipográficamente hablando existe un gran desperdicio de papel (se

presupuestan 98 casillas y solo 28 de ellas son ocupadas) y para imprimir
ecológicamente estas dos filas se recortan y queda una tabla periódica “terrena” o
recortada que se llama “Capicúa” y en ésta quedan consignados los elementos más
importantes, ya que Capicúa viene del latín Caput, Caputis, que significa: importante.
Cortando la zona f de la anterior tabla periódica, la tabla Capicúa se establece de la

siguiente forma:
Zon Zona……………………… Zona…………

a S ……………d ……p
S S d d d d d d d d d d p p p p p P
1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6
P 1 1 2
E 2 3 4 5 - - - - 10
R 3 11 12 13 - - - - 18
I 4 19 20 21 - - - - - - - - 30 31 - - - - 36
O 5 37 38 39 - - - - - - - - 48 49 - - - - 54
D 6 55 56 71 - - - - - - - - 80 81 - - - - 86
O 7 87 88 103 - - - - - 110
S -
Zona F, Tierras Raras

Como el 57 es el lantano, estos elementos se
57 - - - - - - - - - - - - 70 llaman:
“serie de los lantánidos”
Como el 89 es el actinio, estos elementos se
10
89 - - - - - - - - - - - - llaman:
2
“serie de los actínidos”
Nota: Un alto porcentaje de las tablas periódicas están mal

recortadas.
Los lantánidos los recortan del 58 al 71, o del 57 al 71
Los actínidos 90 al 103, o del 89 al 103
Mire usted qué clase de error posee su tabla periódica.
Ciencias Naturales
Página 5 de 30
ESTUDIANTE:
Nota: en 1966 Georgii Flerov y otros científicos prepararon el elemento 104 y lo llamaron
Kurchatovio, (en honor a un físico nuclear ruso), pero Ghiorso lo había identificado
como Rutherforio. Una disputa similar ocurrió entre 1967 y 1970 con el elemento 105
denominado Nielsborio por los soviéticos y Hahnio por los estadounidenses. Para evitar
disputas políticas y nacionalistas la IUPAC decidió que los elementos posteriores al 103
no podrían llevar nombres relacionados con personas, lugares o cuerpos celestes y se
estableció un código numérico para identificarlos (nil = 0, un = 1, bi = 2, etc.) y la adición
del sufijo “ium”. Obedeciendo la IUPAC, el 104 se llama un-nil-quart-ium (unilquartium,
y su símbolo en Unq); de igual manera el 105 se llama un-nil-pent-ium (unilpentium, y
su símbolo es Unp), el nombre del elemento 111 usando el código numérico es Un-un-
un-ium (unununium y su símbolo es Uuu)
VARIACIONES PERIÓDICAS
Los elementos ubicados en la tabla periódica tienen una serie de propiedades físicas y
químicas y algunas de ellas varían regularmente al recorrer la tabla en las filas o en las
columnas.
En la tabla capicúa anterior existen dos elementos que contradicen comportamiento

periódico y son: Z = 2 (helio) y Z = 1 (hidrógeno).
El helio tiene un comportamiento similar a los elementos cuyos números atómicos son:
10, 18, 36, 54 y 86, que son los que están a la derecha de los períodos 2, 3, 4, 5 y 6; el
helio también exige estar a la derecha del período 1, para darle gusto, lo trasladamos a la
columna p6, donde él se ubica en forma definitiva, por comportamiento químico y no
por distribución electrónica.
Es de anotar que los elementos de esta columna que se conocen como “gases raros” no
fueron predichos por Mendeléiev, sus pesos atómicos y sus posiciones en la tabla
periódica tuvieron que decidirse mediante la aplicación de la teoría cinética elaborada por
los físicos y no mediante la aplicación de métodos químicos tradicionales.
El hidrógeno en nada se parece a los otros elementos de la columna s1, tiene un

comportamiento intermedio entre la columna s1 y p5 (¿medio indeciso?), es decir, el
hidrógeno está como “volando” en el período 1, entre las columnas s1 y p5, como en
alguna parte tiene que residenciar, entonces dejémoslo en la columna s1 por distribución
electrónica, pero no por comportamiento químico
Al hidrógeno, que está volando, aparece en El helio queda ubicado

esta casilla, porque ahí le tomaron la foto y aquí por comportamiento
queda ubicado por D.E y no por químico y no por D.E.
comportamiento químico
P 1 1 2 2
E He 
R 2 - - - -
3 4 5 10
I
O 3 11 12 13 - - - - 18
D 4 19 20 21 - - - - - - - - 30 31 - - - - 36
O 5 37 38 39 - - - - - - - - 48 49 - - - - 54
S 6 55 56 71 - - - - - - - - 80 81 - - - - 86
7 87 88 103 - - - - - - 110
Los elementos de las “zonas s y p” se llaman “elementos representativos” (si usted los
identifica, conoce lo más representativo de la química) y forman los grupos de la tabla
periódica (algunos autores los llaman grupos A), entonces hagamos la tabla
Ciencias Naturales
Página 6 de 30
ESTUDIANTE:
representativa, es decir, vamos a omitir los elementos de la zona d, y están sombreados

los más representativos de ellos:
Grupo I-s1 II-s2 III-p1 IV-p2 V-p3 VI-p4 VII-p5 VIII-

s p6
P 1 H1 He 2
E 2 Li 3 Be 4 B 5 C 6 N7 O 8
F 9
Ne10
Subgrupo
R 3 Na11 Mg12 Al13 Si14 P 15 S 16 Cl17 Ar18
so
Í 4 K 19 Ca20 Ga31 Ge32 As33 Se 34
Br 35
Kr36
“grupos
O 5 Rb37 Sr38 In49 Sn50 Sb51 Te52 I 53 Xe54
B”
D 6
O Cs55 Ba56 Tl81 Pb82 Bi83 Po84 At85 Rn86
S 7 Fr87 Ra88
NOTAS DE INTERÉS:
e- de
D. E.
Grupo valenci Nombre del grupo Observación
termina en
a
I … ns1 1 Metales alcalinos Obvio que el hidrógeno no es del
II Metales alcalino- grupo I,
… ns 2
2 térreos alcalino significa formador de
álcali.
III … ns2 np1 3 Grupo del boro
IV … ns2 np2 4 Grupo del carbono
V … ns2 np3 5 Grupo del nitrógeno
VI … ns2 np4 6 Grupo del oxígeno
VII Halógenos En la naturaleza se encuentran
… ns2 np5 7
diatómicos
VIII Gases nobles Se llaman inertes, cumplen la regla
… ns2 np6 8
del octeto,
Observe que el número del grupo coincide con el número de electrones de valencia.
Los elementos del grupo VIII se denominan inertes o nobles por su baja tendencia a
reaccionar con otros elementos; esta estabilidad la poseen por tener “una configuración
electrónica estable”, conocida como la regla del octeto, relacionada con sus ocho
electrones de valencia:
Cada gas noble es “envidiado” por sus elementos circundantes:

Los anteriores a cada gas noble tienden a ganar electrones, adquiriendo carga negativa,
y así obtienen la DE que “envidian”.
Los elementos posteriores, tienden a perder electrones de valencia, adquiriendo carga
positiva y así obtienen la DE que “envidian”.
El helio y sus vecinos, que sólo poseen configuración electrónica estable para el nivel 1,
que tienen una población máxima de dos electrones, cumpliendo la regla del dueto,
equivalente a la anterior regla del octeto.
El comportamiento anterior hace que los elementos de los grupos de la tabla periódica
tengan un ion característico o típico, así:
 Los metales alcalinos (grupo I) son M1+

 Los metales alcalino-térreos (grupo I I) son M2+
 Los no metales halógenos (grupo V I I) son 1-
 Los no metales del grupo V I (antiguamente conocidos como “anfígenos”) son 2-
Ciencias Naturales
Página 7 de 30
ESTUDIANTE:
Los elementos de la zona d se llaman “elementos de transición” y forman los subgrupos

(algunos autores los llaman grupos B, pero esta denominación además de no poseer
lógica constructiva no aporta información inductiva-deductiva que merezca aplausos).
Se llaman de transición porque algunos de ellos auto modifican su D.E haciendo una
transición de uno o dos electrones desde el último subnivel s hasta el último subnivel d,
generando una D.E. “excitada”.
Ilustración:
Uno de estos elementos es el cromo (Cr), cuyo número atómico Z = 24.
DE normal, la que nosotros sabemos hacer: desde 1s hasta el retén anterior a 24 que es
4s y van 20e-, los 4 restantes se ubican en el próximo subnivel que es 3d, así: 1s … 4s2
3d4.
DE excitada: pasa un electrón desde 4s hasta 3d y queda: 1s … 4s1 3d5
Los elementos que presentan modificación de la D.E. son:

Número de e-
Z elemento D.E. normal D.E. excitada período
transferidos.
24 Cr 1s . . .4s2 / 3d4 1s . . .4s1 / 3d5 4 1
29 Cu 1s . . .4s2 / 3d9 1s . . .4s1 / 3d10 4 1
41 Nb 1s . . .5s2 / 4d3 1s . . .5s1 / 4d4 5 1
42 Mo 1s . . .5s2 / 4d4 1s . . .5s1 / 4d5 5 1
43 Tc 1s . . .5s2 / 4d5 1s . . .5s1 / 4d6 5 1
44 Ru 1s . . .5s2 / 4d6 1s . . .5s1 / 4d7 5 1
45 Rh 1s . . .5s2 / 4d7 1s . . .5s1 / 4d8 5 1
46 Pd 1s . . .5s2 / 4d8 1s . . .5s0 / 4d10 5 2
47 Ag 1s . . .5s2 / 4d9 1s . . .5s1 / 4d10 5 1
77 Ir 1s . . .6s2 / 4d145d7 1s . . .6s0 / 4d145d9 6 2
78 Pt 1s . . .6s2 / 4d145d8 1s . . .6s1 / 4d145d9 6 1
70 Au 1s . . .6s2 / 4d145d9 1s . . .6s1 / 4d145d10 6 1
La equivalencia entre las columnas de la zona d y los grupos B, se dan en la siguiente

tabla:
III IV V VI VII VIII

VIII VIII I II Grupos B
d1 d2 d3 d4 d5 d6
d7 d8 d9 d10 Fin de la D.E.
ilógico
Se dedican a Otra construcción Justificación del porque 
que el
Aquí hay una secuencia lógica patinar, ilógica, del VIII la denominación de grupos B
primero
también sigue el I no posee una estructura lógica.
sea el III
ilógico
La comparación anterior es para que Usted, sepa interpretar las tablas periódicas
tipográficas.
PROPIEDADES PERIÓDICAS
Dentro de las propiedades que varían periódicamente al recorrer la tabla en las filas
(períodos) y en las columnas (grupos), exceptuando los gases nobles (fuera de concurso,
recuerde que son inertes por su baja tendencia a reaccionar) tenemos: la
electronegatividad (EN), Tamaño atómico (TA), carácter metálico (C.M) y potencial de
ionización (P.I). Algunos autores consideran como periódica la afinidad electrónica, pero
no es del caso considerarla como tal porque posee muchas excepciones.
Vamos a considerar, como base de análisis a la electronegatividad ya que según su

definición se puede predecir como varían las otras propiedades porque están
interrelacionadas.
Ciencias Naturales
Página 8 de 30
ESTUDIANTE:
 ELECTRONEGATIVIDAD (EN)
Indica la fuerza con la cual el núcleo atrae los electrones de valencia (recordemos que
son los electrones del último nivel). Arbitrariamente existen varias escalas con valores de
E.N para cada elemento, la más divulgada es la escala de Linnus Pauling. -Químico
norteamericano (1901 -), premio Nóbel de química en 1954 y premio Nóbel de la paz en
1962- que posee para el flúor un máximo valor de 4.0 y para el francio un mínimo valor
de 0.7. Con el siguiente diagrama podemos predecir como aumenta la E.N. al recorrer la
tabla periódica:
mayor EN
F G Redactemos lo que “vemos”
A
S En los períodos (horizontales), la
E EN aumenta o crece de izquierda
S a derecha (  ).
N
O
B
L En los grupos (verticales), la EN
menor EN E aumenta o crece de abajo hacia
Fr
S arriba (  ).
“Fuera de concurso”
 TAMAÑO ATÓMICO (TA)

Es la medida del radio de la esfera que contiene la nube electrónica.
Como el flúor (F) posee la mayor electronegatividad, atrae con más fuerza los electrones
de valencia, por lo tanto, es un átomo “más compacto” y posee menor tamaño atómico.
Lo contrario para el francio (Fr), en el siguiente diagrama podemos predecir como
aumenta el tamaño atómico al recorrer la tabla en las filas (períodos) y en las columnas:
menor TA F Redactemos lo que “vemos”
En los períodos (horizontales), el

TA aumenta o crece de derecha a
izquierda ( ).
En los grupos (verticales), el TA

aumenta o crece de arriba hacia
Fr mayor TA abajo (  ).
 CARÁCTER METÁLICO (CM)

Es la tendencia que tiene un elemento para ceder sus electrones de valencia, esto significa
que tiende a ser un ion de carga positiva, (algunos autores a estos iones los identifican
como cationes, pero esta especificación adquiere sentido después de estudiar
electroquímica)
Como el francio posee la menor electronegatividad, atrae con menos fuerza sus
electrones de valencia y tiende a cederlos con más facilidad, por lo tanto, posee mayor
carácter metálico; el flúor lo contrario. Según lo anterior podemos predecir como aumenta
el carácter metálico al recorrer la tabla periódica así:
menor CM F G Redactemos lo que “vemos”

A
S En los períodos (horizontales), el
E CM aumenta o crece de derecha a
S izquierda ( ).
Ciencias Naturales
Página 9 de 30
ESTUDIANTE:
N
O
B
L En los grupos (verticales), el CM
Fr mayor CM E aumenta o crece de arriba hacia
“fuera de concurso” S abajo (  ).
Observe que los elementos de los grupos I y II son los grupos de mayor carácter metálico
y esto justifica que los elementos del grupo I se llamen metales alcalinos y los elementos
del grupo II se llamen metales alcalino-térreos.
En general los elementos vecinos al francio tienen carácter metálico ( tendencia a ser ion
positivo) y sus antónimos, los vecinos del flúor poseen carácter no metálico (tendencia a
ser ion negativo); como el hidrógeno no se sabe de quien es vecino (está “volando”) a
veces posee carácter metálico y a veces carácter no metálico, es decir a veces posee carga
positiva y a veces carga negativo, dependiendo de la electronegatividad relativa que
posea el otro elemento que se combine con él para formar compuestos.
Nota 1: actualmente en la tabla periódica existen unos 110 elementos; químicamente

hablando vamos a omitir los gases nobles y los elementos de las “tierras raras” y
sobreviven para nuestro interés 76 elementos que se clasifican como metales (M), que
son 61 y como no metales () que son 15 únicamente.
Nota 2: Existen varias maneras de dominar estos 76 elementos:

 Se aprende los 76, en nuestra opinión si usted es “loco”, ya que cultura general
química no son sólidos conocimientos de química.
 Se aprende los 61 metales (M), si está desocupado y no tiene nada más que hacer. Y
los que no se sepa son los no metales ( ).
 Se aprende los 15 no metales (), si es práctico, y los que no se sepa son los metales
(M); para que no se los tenga que aprender de memoria sugerimos lo que los
psicólogos llaman NEMOTECNIA o MNEMOTECNIA (Arte de desarrollar la
memoria), así:
El flúor y sus vecinos son:
III IV V VI VII
Boro Carbono Nitrógeno Oxígeno Flúor
Silicio P-fósforo S-azufre Cloro
As-arsénico Selenio Bromo
Telurio Iodo
Observe que los no metales están formando una “escalera” At-astato
Grupo VII: Como 7 es un número bíblico, a este grupo de los halógenos lo llamaremos
el grupo de Cristo, ya que Cristo: Fue Clavado Brutalmente I Atado. A Dios lo que es
de Dios, este acróstico fue implementado por un alumno de grado décimo del Colegio de
la UPB.
VII halógenos X2
Flúor Fue
Cloro Clavado
Bromo Brutalmente
Iodo I
At-astato Atado
Grupo VI: Como está antes del de Cristo este es el grupo anti-Cristo y en este grupo está
el azufre (el Diablo huele a azufre, decían nuestros abuelos). Los podemos asociar con el
acróstico: Ojalá Satán Se Tenga.
Ciencias Naturales
Página 10 de 30
ESTUDIANTE:
VI
Oxígeno Ojalá
S-azufre Satán
Selenio Se
Telurio Tenga
Grupo V: Este es el grupo de las relaciones colombo-argentinas en fútbol. ¿Será por el

cinco cero?; sin embargo, en las eliminatorias para el mundial del 98: No Pudo Asprilla.
V
Nitrógeno No
P-fósforo Pudo
As-arsénico Asprilla
Grupo IV: Como ya tenemos 12 de los 15 no metales (), podemos afirmar que: Sise.
Finalmente:
IV
Carbono Ca
Silicio Si
Grupo III: Bueno, ya acabamos.

III
Bueno ya
Boro
acabamos
Terminaremos afirmando que, aunque la química no es memoria, tampoco es
ignorancia, y alrededor de la ignorancia no se puede analizar.
 POTENCIAL DE IONIZACIÓN (PI)

Es la energía requerida para quitarle un electrón a un átomo.
Como el flúor es el elemento más electronegativo, entonces atrae con más fuerza sus
electrones de valencia y por lo tanto se requiere más energía para quitarle un electrón de
valencia. Por esta razón, es el elemento de mayor potencial de ionización. Para el francio
lo contrario, según lo anterior podemos predecir como crece el potencial de ionización al
recorrer la tabla periódica, según la siguiente gráfica:
mayor PI F Redactemos lo que “vemos”
En los períodos (horizontales), el

PI aumenta o crece de izquierda a
derecha (  ).
En los grupos (verticales), el PI

aumenta o crece de abajo hacia
Fr menor PI
arriba (  ).
ENLACE QUÍMICO
Cuando “algo positivo” se encuentra con “algo negativo” se atraen y se unen, química
no es la excepción; por variaciones periódicas vimos que existen elementos con tendencia
a ser positivos (los metales, M) y elementos con tendencia a ser negativos (los no metales,
) que también se unen para formar compuestos y se originan diferentes tipos de enlace,
así:
Ciencias Naturales
Página 11 de 30
ESTUDIANTE:
 Enlace iónico, en general este tipo de enlace se presenta cuando se unen metal y no
metal (M -  ), los elementos que participan en este enlace adquieren carga real ya
que existe transferencia de electrones, el metal los pierde (para adquirir la D.E del
gas noble más próximo a él). El no-metal gana electrones para el mismo propósito
(para adquirir la D.E del gas noble más cercano)
La tendencia que tienen los elementos M y  de adquirir la configuración electrónica

o distribución electrónica del gas noble más próximo a ellos se conoce como “regla
del octeto”, ya que los gases nobles (grupo VIII) poseen 8 electrones de valencia.
 Enlace covalente, este tipo de enlace se presenta entre un no-metal y otro no-metal (
 -  ), el no-metal más electronegativo adquiere una carga negativa aparente y el
no-metal menos electronegativo adquiere una carga positiva aparente, en este caso
no existe transferencia de electrones, se comparten y el más electronegativo los
retiene “más tiempo” y por esta razón es la apariencia negativa.
Podemos decir que existen dos tipos de enlace covalente: polar y no polar; en un
curso de química orgánica se plantea con más profundidad este comportamiento.
Nota: Existen algunos casos en los cuales hay contradicciones experimentales de

“sustancias de enlace covalente” que actúan como si fueran “sustancias iónicas”, una de
estas sustancias “mártires” es el HCl, ya que:
HCl en forma gaseosa, (así se llama cloruro de hidrógeno), es covalente y además polar.
HCl en solución acuosa “disuelto en agua”, (así se llama ácido clorhídrico), es electrolito
fuerte, patrimonio de enlace iónico, es decir, conduce bien la electricidad.
Lo anterior nos recuerda que “según la aerodinámica” (ciencia del arte de volar, que ya
nos llevó a La Luna y más allá) el colibrí no puede volar (tiene un cuerpo
proporcionalmente muy grande comparado con sus alas), pero como el colibrí no ha
estudiado aerodinámica, él vuela.
TRABAJO PERSONAL
 Actividades guiadas
=
1
1s = =
2 3
Como la tabla periódica R
2s 2p = =
es una consecuencia de E
2 4 5
la D.E. tengamos a T
3s 3p 3d = =
mano la siguiente E 4
6 7
“herramienta” N
4s 4p 4d 4f =
E 12
8
S
20 5s 5p 5d 5f 5g
38 6s 6p 6d 6f 6g 6h
Ciencias Naturales
Página 12 de 30
ESTUDIANTE:
56 7s 7p 7d 7f 7g 7h 7i
88
1. Para los siguientes elementos hipotéticos, determinar su número atómico, si de ellos

conocemos:
a. Período 4, columna d7.
Procedimiento: como pertenece al período 4, su DE va desde 1s hasta el retén 4s –

recuerde que el período está dado por el máximo coeficiente del subnivel s, y ahí
van 20e-, y continuamos la DE hasta el siguiente d7, ya que su terminación nos
confirma la columna, así:
1s … 4s /3d7
Por lo visto, el número atómico de este elemento es 20 + 7 = 27
Este ejercicio puede llevar a equivocaciones a quienes crean que la DE va desde 1s
hasta 4d7
Quien cometa este error está cambiando la definición de período.
b. Período 6, columna p4.

recuerde que el período está dado por el máximo coeficiente del subnivel s, y ahí van
56e-, y continuamos la D.E. hasta el siguiente p4, ya que la terminación de la DE nos
1s … 6s /4f14 5d10 6p4
Por lo visto, el número atómico de este elemento es 56 + 14 + 10 + 4 = 84
c. Período 6, columna f10.

recuerde que el período está dado por el máximo coeficiente del subnivel s, y ahí van
56e-, y continuamos la DE hasta el siguiente f10, ya que la terminación de la DE nos
1s … 6s /4f10
Por lo visto, el número atómico de este elemento es 56 + 10 = 66
Este ejercicio puede llevar a equivocaciones a quienes crean que la DE va desde:
1s … hasta 6f10
Quien cometa este error está cambiando la definición de período.
d. Si gana 2e- queda “isoelectrónico” con el gas noble del período 5.
Procedimiento: isoelectrónico significa: - iso: (igual), electrónico: (electrones) – que

cuando el elemento gane dos electrones queda con el mismo número de electrones
del gas noble del período 5, entonces vamos a determinar cuántos electrones tiene
dicho gas noble, en el cual su DE va desde 1s hasta 5s (van 38e-, ¿por qué?) y
continuamos la DE hasta el siguiente p6 ( recuerde que los gases nobles son los del
grupo VIII y que están ubicados en la columna p6), por lo dicho, la DE abreviada del
gas noble es:1s … 5s / 4d10 5p6.
El número atómico del gas noble es: 38 + 10 + 6 = 54
El elemento de este ejercicio después de ganar 2e- queda con 54e-, por lo tanto, él
tenía 52e- y su número atómico es 52.
e. El halógeno del período 4.
Vamos a determinar cuántos electrones tiene el halógeno, en el cual su DE va desde

1s hasta 4s (van 20e-, ¿por qué?) y continuamos la DE hasta el siguiente p5 (recuerde
Ciencias Naturales
Página 13 de 30
ESTUDIANTE:
que los halógenos son los del grupo VII o de Cristo y que están ubicados en la
columna p5), por lo dicho, la DE abreviada del halógeno es:
1s … 4s / 3d10 4p5
El número atómico del halógeno es: 20 + 10 + 5 = 35
f. El metal alcalino-térreo del período 7
La DE abreviada de este elemento va desde 1s hasta 7s (van 88e-) y como la

terminación es s2 (¿Por qué?), entonces el número atómico de este elemento es 88.
g. Ubicado en el período 3 y posee 5e- de valencia.
Procedimiento: este elemento pertenece al grupo V, recuerde que el número de

electrones de valencia coincide con el número del grupo, y, por lo tanto, la DE
termina en p3, entonces su DE abreviada va desde 1s hasta 3s (¿Por qué?) y van 20e-
y continuamos hasta el siguiente p3, así: 1s… 3s / 3p3, por lo tanto, el número atómico
de este elemento es:
Z = 12 + 3 = 15
2 En el siguiente segmento de tabla periódica están ubicados unos elementos
hipotéticos, a los cuales les identificamos período (fila) y columna:
s2 f3 d5 p1 p2 p3 p4 p5 p6
grupo II III IV V VI VII VIII
1 He
P
E 2
R 3
Í
O 4 B E G
D 5 D
O 6 C
7 A
a. ¿Cuál elemento tiene carga característica de +2?

Los elementos que tienen esta característica son los del grupo II, es decir, los de la
columna s2 y en esta columna existen los elementos hipotéticos B y A.
b ¿Cuáles elementos tienen carga característica de –1?
Los elementos que tienen esta característica son los del grupo VII, es decir, los de la
columna p5 y en esta columna existe el elemento hipotético E.
c ¿Cuál elemento es el más electronegativo?
Como la electronegatividad (EN) aumenta de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba,

de inercia, se puede llegar a afirmar que el más electronegativo es el elemento G, pero
este elemento es un gas noble, por estar ubicado en la columna p6, que corresponde al
grupo VIII; estos elementos están “fuera de concurso”. Si no nos dejamos distraer y
omitimos el elemento G, entonces el más electronegativo es el elemento E, por estar
ubicado en la parte superior derecha.
d. Ordenar en forma creciente de electronegatividades dichos elementos
El elemento menos electronegativo es el A (por encontrarse en la parte inferior izquierda),

si no lo miramos compiten el B, por estar en la parte izquierda y el C, por estar en la parte
Ciencias Naturales
Página 14 de 30
ESTUDIANTE:
inferior, pero entre estos dos elementos, ¿cuál es menos electronegativo? Por variaciones
periódicas es imposible dilucidar cual es menos electronegativo, ya que, al recorrer la
tabla desde B hasta C, la E.N. aumenta y luego disminuye; de la única manera que
podemos organizar estos elementos es conociendo sus valores de electronegatividad, por
lo tanto, vamos a omitir a uno de ellos, en este caso, vamos a omitir el elemento B, ya que
el también interfiere con el elemento D.
Por lo tanto, el orden ascendente queda: A  C  D  E
Nota: por lo dicho en este numeral y en el anterior, los elementos B y G no clasifican.
e. ¿Cuáles elementos son metales alcalinos?
Ninguno, ya que los metales alcalinos son los del grupo I (columna s1) y en esta columna
no existen elementos hipotéticos.
f. ¿El tamaño atómico de C es mayor que el tamaño atómico de E?
Como el tamaño atómico aumenta de arriba hacia abajo y de derecha a izquierda, entonces
es verdadera la premisa anterior, ya que, para ir de E a C, recorremos el aumento del
tamaño atómico.
g. ¿Cuáles elementos son metales alcalino-térreos?
Los metales alcalino-térreos son los del grupo II (columna s2) y en esta columna están los
elementos hipotéticos A y B.
h. ¿Cuáles elementos tienen 6e- de valencia?
Como el número de electrones de valencia coincide con el número del grupo, entonces
debemos identificar los elementos del grupo VI (columna p4) y en esta columna tenemos
el elemento D.
 Actividades propuestas o taller
a. Coloque dentro del paréntesis V, si es verdadero o F, si es falso.
1. ( ) Si la DE de un elemento termina en 3p4, entonces se ubica en la tabla periódica

en: período 3, grupo VI.
2. ( ) Si la DE de un elemento termina en 5s2, entonces se ubica en la tabla periódica

en: período 5, grupo II.
3. ( ) Si la DE de un elemento termina en 3d7, entonces se ubica en la tabla periódica

en: período 3, grupo VIIIB.
4. ( ) Los elementos de la familia IIB (columna d10) tienen DE que termina en ns2
(n – 1) d10.
5. ( ) 3 especies isoelectrónicas con 20 Ca 2+ son: 18Ar, 17Cl 1- y 16S 2-.
6. ( ) El elemento cuyo número atómico es Z = 19 es un metal alcalino-térreo.
1. 7. ( ) El elemento cuyo número atómico es Z = 35 es un halógeno.
b. Las siguientes especies iónicas hipotéticas: B 1 +, C 2 +, D 1 – y E 3 – son isoelectrónicas

con el ión hipotético X 2 -. Si el número atómico de X es 16, establecer:
1. Haga la DE abreviada (usando el retén) para cada uno de ellos.

2. El número atómico de B, C, D, E y X
Ciencias Naturales
Página 15 de 30
ESTUDIANTE:
3. Ubicación en la tabla periódica (fila, columna) de B, C, D, E y X.

4. ¿Cuál elemento hipotético tiene mayor tamaño atómico?
5. ¿Cuál elemento hipotético tiene menor tamaño atómico?
6. ¿Cuál elemento hipotético tiene mayor potencial de ionización?
7. ¿Cuál elemento hipotético tiene menor potencial de ionización?
8. ¿Cuál elemento hipotético tiene menor electronegatividad?
9. ¿Cuál elemento hipotético posee 6e- de valencia?
10. ¿Cuál elemento hipotético es un halógeno?
11. ¿Cuál elemento hipotético es un metal alcalino?
12. ¿Cuál elemento hipotético es un metal alcalino-térreo?
13. ¿Cuáles elementos forman enlace iónico?
14. ¿Cuáles elementos forman enlace covalente?
15. ¿Cuáles elementos son metálicos?
16. ¿Cuáles elementos son no metales?
17. ¿Cuál es el gas noble “envidiado” por ellos?
18. ¿Cuál elemento hipotético tiene mayor carácter metálico?
19. ¿Cuál elemento hipotético tiene mayor carácter no metálico?
20. ¿Cuál elemento hipotético tiene menor carácter metálico?
21. ¿Cuál elemento hipotético tiene menor carácter no metálico?
22. ¿Para cuál elemento hipotético los números cuánticos de su último electrón son: 3, 1,
-1, - ½
23. ¿Cuál elemento posee 1e- de valencia?
24. ¿Cuál elemento posee 7e- de valencia?
25. El elemento C ¿Cuántos orbitales tiene ocupados?
26. El elemento D ¿Cuántos subniveles tiene ocupados?
27. El elemento E ¿Cuántos niveles tiene ocupados?
28. El elemento B ¿Cuántos niveles tiene ocupados completamente?
29. El elemento C ¿Cuántos electrones tiene desapareados?
c. A continuación, se da una serie de átomos (con símbolos hipotéticos), y para cada

uno de ellos se presenta una propiedad así:
Elemento A: Cuando gana 2e- queda isoelectrónico con el gas noble del período 4.
Elemento B: Cuando pierde 1e- queda isoelectrónico con el gas noble del
período 3.
Elemento C: Se localiza en el período 4, grupo V.
Elemento D: Su DE termina en 4s2
Elemento E: Posee 35 protones
De acuerdo con lo anterior determinar:
1. La DE de cada elemento hipotético.

2. La ubicación de cada elemento hipotético en la tabla periódica (período, columna).
3. Ordenarlos en orden creciente de tamaño atómico.
1. Ordenarlos en orden creciente de electronegatividad.

2. Ordenarlos en orden creciente de potencial de ionización.
3. ¿Cuál es el átomo que gana electrones más fácilmente?
4. ¿Cuál es el átomo que pierde electrones más fácilmente?
5. ¿Cuáles elementos se consideran no metales?
6. ¿Cuáles elementos se consideran metales?
7. ¿Cuáles son los números cuánticos del último electrón del elemento D?
d. Para cada elemento hipotético se da una característica:
Elemento A: gas noble del período 5

Elemento B: metal alcalino del período 4.
Elemento C: cuando se convierte en C2– queda isoelectrónico con B.
Ciencias Naturales
Página 16 de 30
ESTUDIANTE:
Elemento D: cuando se convierte en D1+ queda isoelectrónico con C.

Elemento E: su DE (notación espectral) termina en 2s2 2p5
Elemento F: su DE excitada termina en 4s1 3d5
Elemento G: está en el período 2 y tiene 6e- de valencia.
Elemento H: los números cuánticos de su último electrón son: 4, 2, -1, -½
De acuerdo con lo anterior, determinar:
1. ¿Cuáles de ellos son metales?

2. ¿Cuáles de ellos son no metales?
3. Para los elementos representativos, ¿cuáles son sus iones característicos?
e. Coloque en el paréntesis el número o los números de la izquierda que mejor

correspondan:
1. Z = 33 ( ) Metal alcalino
2. Z = 55 ( ) DE termina en 3d3
3. Z = 19 ( ) DE termina en p3
4. Z = 8 ( ) Metal alcalino-térreo
5. Z = 5 ( ) Metal alcalino
6. Z = 23 ( ) DE termina en 3s2 3p3
7. Z = 83 ( ) DE termina en p1
8. Z = 20 ( ) halógeno
9. Z = 12 ( ) Grupo VII
10. Z = 35 ( ) Tiene 20 protones
11. Z = 15 ( ) Nivel 4 completamente lleno
12. Z = 58 ( ) Menor radio atómico
13. Z = 59 ( ) período 4, grupo V
14. Z = 1 ( ) Tiene 6e- de valencia
15. Z = 30 ( ) Bajo potencial de ionización
e. En la siguiente tabla capicúa se ubican hipotéticamente algunos elementos:
Al hidrógeno, que está volando, aparece en El helio queda ubicado

esta casilla, porque ahí le tomaron la foto y aquí por comportamiento
queda ubicado por D.E y no por químico y no por D.E.
comportamiento químico
P 1 1 2 2
E He 
R 2 G P F S H
A
I
O 3 B N R Q
D 4 C - - - J - K - - O - - - T
O 5 Ñ D - I - - - - M - - - - Z
S 6 - E - - - L - - - - - W
7 - - - - - -
Para ellos resuelva las siguientes situaciones:
1. Haga la DE de N y F.
2. Dar el número atómico de D y M.
3. Cuando B se ioniza, la D.E del ión coincide con la DE del elemento: …
4. ¿Qué carga tiene el ión típico de N?
5. ¿Cuántos niveles de energía tienen Ñ y Q?
6. El elemento K, ¿Cuántos orbitales tiene ocupados?
7. ¿Cuáles serían metales alcalinos?
8. ¿Cuáles serían metales alcalino-térreos?
9. ¿Cuáles serían los halógenos?
10. ¿Cuáles serían los no metales? ( haga la escalera )
11. ¿Cuáles serían elementos de transición?
12. N es más electronegativo que A ( ) V o F
Ciencias Naturales
Página 17 de 30
ESTUDIANTE:
13. El ión típico de P es P 1 - ( ) V o F

14. El radio atómico de N es menor que el de A ( ) V o F
15. S es el elemento más electronegativo ( ) V o F
16. D es más electronegativo que R ( ) V o F
17. El potencial de ionización de B es mayor que el de Ñ ( ) V o F
18. T es más electronegativo que W ( ) V o F
19. El tamaño atómico de R es mayor que el de B ( ) V o F
20. Los elementos H y Z son muy activos ( ) V o F
Ciencias Naturales
Página 18 de 28
ESTUDIANTE:
REACCIONES QUÍMICAS
El hombre vive rodeado de muchos cambios químicos, algunos independientes de

su voluntad, como son, la fotosíntesis, la corrosión de algunos metales, la
descomposición de los alimentos, etc.; muchos otros son provocados por él
mismo, como la combustión de los derivados del petróleo, la preparación de
fertilizantes, etc.
Desde siempre el hombre ha querido entender la naturaleza de los cambios
químicos para poder controlarlos a su voluntad. Conforme logró el conocimiento
de las fórmulas, de las leyes que rigen las combinaciones, la química ha permitido
que la humanidad disfrute de innumerables ventajas materiales, aunque a veces
vayan acompañadas de un deterioro ecológico, que suele ser consecuencia de un
uso inadecuado de los cambios químicos.
Principales símbolos utilizados en las ecuaciones químicas:

Esta flecha indica que la materia se transforma o convierte en otro tipo de
materia.
Esta flecha después de una fórmula indica que la sustancia es un gas que se desprende.
La flecha hacia abajo indica que la sustancia es un sólido que al formarse se separa y se va
al fondo del recipiente. A este sólido se le llama “precipitado”.
(g) Esta letra colocada como subíndice después de una fórmula, indica que la sustancia es un
gas.
(l) Esta letra colocada como subíndice después de una fórmula indica que la sustancia es un
líquido.
(s) Esta letra colocada como subíndice después de una fórmula, indica que la sustancia es
un sólido.
(ac) Estas letras colocadas como subíndices después de una fórmula, indica que la sustancia
se encuentra disuelta en agua, es decir, están en forma “acuosa”.
Δ energía.
Las flechas con sentido contrario indican que la reacción es reversible.
En una ecuación química tanto la materia que se trasforma como la materia que resulta de
esta transformación se representa por medio de su fórmula química, a la(s) primera(s) se le
llama: “Reactantes” o “Reactivos” y se colocan a la izquierda de la flecha que indica “se
transforma”, y a la(s) segunda(s) se le denomina “Productos” y se colocan a la derecha de la
flecha.
Ejemplo, la reacción química en la que el metano (CH4) o el gas natural arde con oxígeno
(O2) formando dióxido de carbono (CO2) y agua (H2O). Si consideramos que sólo intervienen
estas cuatro sustancias, la fórmula (en general, formas abreviadas de sus nombres) sería:
CH4 + O2 CO2 + H2O
Esta ecuación se lee de la siguiente manera: El gas metano se combina o reacciona con el gas
oxígeno y aplicando calor, se transforma en dióxido de carbono que se desprende en forma
de gas, además de agua en forma de vapor y energía.
Si observas el signo más (+) en el lado de los reactantes se lee como: “se combina o reacciona
con” mientras que en el lado de los productos se lee como: “además de”.
Si describimos la combustión del carbono como:

Ciencias Naturales
Página 19 de 28
ESTUDIANTE:
“Al hacer reaccionar carbono con oxígeno (se produce combustión)) y se formará dióxido
de carbono”.
La ecuación sería:
TIPOS DE REACCIONES QUÍMICAS
La materia experimenta miles de reacciones químicas, por lo que estudiarlas una por una
serían prácticamente imposibles, afortunadamente los químicos han encontrado que estas
reacciones se pueden clasificar según el proceso y según la energía.
 SEGÚN EL PROCESO: se clasifica en cuatro grandes grupos.
1.- COMBINACIÓN O SÍNTESIS
Este tipo de reacciones se presentan cuando dos o más sustancias reaccionan para producir
un solo producto.
En forma general estas reacciones se representan como:
A + B AB
Algunos ejemplos son:
Mg (s) + O2 (g) MgO (s)
Al (s) + Cl2 (g) AlCl3 (g)
2.- DESCOMPOSICIÓN
Las reacciones de descomposición se presentan cuando una sustancia se transforma en dos o

más sustancias. La sustancia que se descompone siempre es un compuesto y los productos
pueden ser elementos o compuestos. Por lo general es necesario aplicar calor para que esta
reacción se lleve a cabo.
La ecuación general que representa a las reacciones de descomposición es:
AB A + B
Δ (calor)
HgO (s) Hg (l) + O2 (g)

Δ
KNO3 (s) KNO2 (s) + O2

Δ
Ciencias Naturales
Página 20 de 28
ESTUDIANTE:
KClO3 (s) KCl(s) + O2

Δ
3.- SIMPLE SUSTITUCIÓN O DESPLAZAMIENTO
Las reacciones de simple sustitución se presentan cuando un elemento reacciona

substituyendo o reemplazando a otro dentro de un compuesto. A estas reacciones también
se les conoce como reacciones de sustitución simple o de desplazamiento.
La ecuación general que representa a este tipo de reacciones es la siguiente:
A + BC AC + B
Fe (s) + CuSO4 (ac) FeSO4 (ac) + Cu (s)
Sn (s) + HCl (ac) SnCl2 (ac) + H2 (g)
Cl2 (g) + NaBr (ac) NaCl (ac) + Br2 (g)
4.- DOBLE DESPLAZAMIENTO
Las reacciones de doble desplazamiento o metátesis se presentan cuando dos compuestos

participan en una reacción, donde el catión (+) de uno de los compuestos se combina con el
anión (-) del otro. Esta reacción se representa con la siguiente ecuación general:
AB + CD AD + CB
Algunos ejemplos de estos tipos de reacciones son:
 La reacción HCl con el CaCO3, que produce cloruro de calcio (CaCl2), agua (H2O) y
dióxido de carbono (CO2) que es el gas que se desprende y produce la efervescencia.
2 HCl (ac) + CaCO3 (s) CaCl2 (ac) + H2O (l) + CO2 (g)
 La reacción de los antiácidos [ejemplo Mg(OH)2] con el ácido del jugo gástrico del
estómago (HCl).
2 HCl (ac) + Mg(OH)2 (ac) MgCl2 (ac) + 2 H2O (l)
Representación de los tipos de reacciones químicas según el proceso.

Ciencias Naturales
Página 21 de 28
ESTUDIANTE:
 SEGÚN LA ENERGIA: las reacciones químicas se clasifican en Endergónicas y

Exergónicas.
REPRESENTANDO REACCIONES QUÍMICAS
Los cambios irreversibles corresponden a los cambios químicos, donde el cambio se traduce
en la obtención de nuevas sustancias. Por ejemplo, al aplicar fuego a un trozo de papel, éste
cambia irreversiblemente. En su lugar aparece un gas (humo) y queda ceniza del tipo
carboncillo. Este cambio químico puede describirse como una reacción química entre el
papel y el oxígeno del aire (reactantes de la reacción) para originar cenizas y humo (productos
de la reacción).
Reacción química para la combustión del papel:
PRODUCTOS
Las reacciones químicas representadas a través del uso de fórmulas se conocen como
ecuaciones químicas. Con las ecuaciones químicas podemos conocer la composición atómica
exacta de cada uno de los reactantes y de los productos.
Ciencias Naturales
Página 22 de 28
ESTUDIANTE:
Por ejemplo, sabemos que al combinar químicamente hidrógeno (H) con oxígeno (O) se
obtiene agua (H2O). Al representar esta reacción en una ecuación química sabremos
cuantos átomos de cada elemento participan en esta reacción. La ecuación química para
esta misma reacción sería: 2 H2 + O2 2H2O
Cuántas moléculas de hidrógeno participan en la reacción: ________________
Cuántas moléculas de oxígeno: ________________
Número de átomos de hidrógeno presente en los reactantes: _______________
Número de átomos de oxígeno presente en los reactantes: _________________
Número de átomos de hidrógeno presente en los productos: ________________
Número de átomos de oxígeno presente en los productos: __________________
BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS
Ley de la conservación de la materia: Un noble francés llamado Antoine Lavoisier

(1734-1794) llevó a cabo una serie de estudios cuantitativos en reacciones químicas,
observando en ellos que la masa total de las sustancias que reaccionan, era igual a la de
aquéllas que se producen en la reacción.
NaOH + HCl NaCl + H2O
Masa de reactantes (76 g) = Masa de productos (76 g)
Partiendo de las observaciones, Lavoisier, en 1783 publicó lo que actualmente conocemos como
Ley de la conservación de la materia, cuyo enunciado es el siguiente
“La materia no se crea ni se destruye, sólo se transforma”.
La Ley de la conservación de la materia es una ley de carácter universal por lo que se aplica a
cualquier transformación o cambio químico de la materia, si las ecuaciones químicas representan
las transformaciones o reacciones de la materia entonces las ecuaciones deben cumplir también
con la ley de la conservación de la materia, para verificar si una ecuación cumple con dicha ley se
cuenta el número de átomos de cada elemento que aparece en los reactantes y los que existen en
los productos, estos números deben ser iguales.
Ciencias Naturales
Página 23 de 28
ESTUDIANTE:
Ejemplo:
Ecuación química: NaOH + HCl NaCl + H2O
Reactantes Productos
Na = 1 Na = 1
O =1 O =1
H =2 H = 2
Cl = 1 Cl = 1
Pero… ¿Qué ocurre cuando el número de átomos de cada elemento que hay en los
reactantes no es igual al que existe en los productos?
Ejemplo:
Ecuación química Ca(OH)2 + HBr CaBr2 + H2O
Reactantes Productos
Ca = 1 Ca = 1
O = 2 O =1
H = 3 H =2
Br = 1 Br = 2
En este caso la ecuación debe ser sometida a un proceso de balanceo para lograr que ésta
cumpla con la ley de la conservación de la materia.
MÉTODOS PARA BALANCEAR ECUACIONES QUÍMICAS
Se conocen varios métodos para balancear ecuaciones; entre los más comunes tenemos:
tanteo.
 METODO DE TANTEO
De acuerdo con el diccionario enciclopédico Larousse; la palabra tanteo significa ensayar,
prueba o calcular aproximadamente. Precisamente, esto es lo que vamos a poner en práctica
en este método de balanceo de ecuaciones químicas.
El método de tanteo generalmente se utiliza para balancear reacciones sencillas, donde el
número de reactantes y productos es pequeño y fácil de manejar.
Si observas cuidadosamente una ecuación química no balanceada, como la que se presenta
a continuación, encontrarás que a ninguna de las moléculas o átomos le antecede un
coeficiente:
__PbCl2 + __Li2SO4 __ LiCl + __PbSO4
Este dato, el valor del coeficiente, es el que debes encontrar durante el balanceo de la
ecuación. Para efectuar el proceso se sugieren los siguientes pasos:
a) Identifica los átomos que están participando en la reacción.

b) Los números que aparecen como subíndice al lado de cada átomo, te dicen cuántos
de ellos están participando en la reacción. Sí el átomo no tiene subíndice, se
sobreentiende que es 1; éste será tu punto de partida.
c) Compara el número de átomos en cada extremo de la reacción y trata de igualarlos.
d) Inicia el balanceo con los átomos que sean diferentes.
e) Finalmente, compara la cantidad de átomos que están presentes al lado de reactantes
y productos.
Nota: Para balancear una ecuación, deben modificarse los coeficientes, NO los subíndices.
Esquemas de ecuaciones químicas, en las siguientes imágenes visualizará las reacciones en

forma molecular.
Ciencias Naturales
Página 24 de 28
ESTUDIANTE:
Siempre se debe balancear las ecuaciones químicas. Para esto ubicar los coeficientes
delante de los elementos o compuestos, de manera que multiplicando el coeficiente
respectivo con el subíndice del elemento, tanto los reactantes como en los productos deben
tener el mismo valor. Observe el ejemplo de la siguiente tabla
Ejemplo de como balancear una ecuación química:

Dada la siguiente ecuación:
Mg + N2 Mg3N2
Paso 1: Contar la cantidad de cada elemento.
Paso 2: Debe observar si el elemento posee subíndice (que corresponde al número de
átomos). En la ecuación el elemento magnesio no tiene subíndice por lo tanto es 1, el
subíndice del nitrógeno es 2, en los productos el Mg3N2 el subíndice es 3 y el nitrógeno es
2.
Paso 3: Se debe igualar o equilibrar la ecuación y para ello se deben colocar números
(coeficientes) delante de los símbolos o fórmulas de modo que se tenga el mismo
número de átomos de cada clase en cada lado de la ecuación. Como los reactantes
deben ser igual a los productos, se debe agregar un coeficiente. En este caso se le
agrega un 3 al magnesio.
Ciencias Naturales
Página 25 de 28
ESTUDIANTE:
El número de átomos de los

reactantes debe ser igual al número
de átomos de los productos.
Entonces se debe agregar un
coeficiente. En este caso se le
agrega un 3 al magnesio.
FACTORES QUE AFECTAN LA VELOCIDAD DE UNA REACCIÓN QUÍMICA
Velocidad de las reacciones químicas

La velocidad de una reacción es una medida de la rapidez con la que ocurre. Las reacciones
químicas tienen distintas velocidades; algunas ocurren en forma casi instantánea, como
cuando enciendes el gas de la cocina; otras, en cambio, se producen lentamente, como la
oxidación de un material de hierro.
¿De qué depende la velocidad de una reacción?
En general, se conocen cuatro factores que afectan la velocidad de las reacciones, estos son:
Temperatura. Al aumentar la temperatura, aumenta la velocidad de la reacción, ya que las
partículas de los reactantes se mueven más rápido, chocan con mayor frecuencia y se
transforman más rápido en productos.
Concentración. Al aumentar la concentración de los reactantes se acelera la velocidad de la
reacción, ya que al aumentar la cantidad de partículas por unidad de volumen, se produce una
mayor cantidad de colisiones entre las partículas reaccionantes. Por eso, al soplar una fogata
esta se enciende más, ya que aumenta la cantidad de oxígeno disponible.
Catalizadores. Los catalizadores son sustancias químicas que aumentan la velocidad de las
reacciones químicas, ya que su presencia hace que se necesite menos energía para comenzar
la reacción y, por lo tanto, esta ocurrirá con mayor rapidez. Por ejemplo, la descomposición
del agua oxigenada en agua y oxígeno se acelera si se añade una pequeña cantidad de dióxido
de manganeso a la reacción, el que actúa como catalizador, pero no interviene directamente
en la reacción.
Superficie de contacto. Al aumentar la superficie de contacto entre los reactantes, se
incrementa la velocidad de la reacción, ya que aumenta la probabilidad de choques entre sus
partículas. Por ejemplo, un sólido finamente dividido reacciona más rápido que un trozo
entero.
REACCIONES QUÍMICAS EN EL ENTORNO:
1.- FOTOSÍNTESIS: se produce en las células vegetales. Utilizan el CO2, el H2O y la luz
solar para formar C6H12O6 y liberar O2.
6 CO2 + 6 H2O + energia solar C6H12O6 + 6 O2
2.- RESPIRACIÓN CELULAR: en organismos heterótrofos la respiración celular permite

liberar la energía contenida en los alimentos que se consumen. Las células utilizan la glucosa
con el oxígeno para producir energía, dióxido de carbono y vapor de agua.
C6H12O6 + 6 O2 6 CO2 + 6 H2O + energia
3.- FERMENTACIÓN: es una reacción química de degradación de sustancias que

contienen azúcares y que permiten a algunos seres vivos obtener energía. Estas reacciones
son realizadas por las levaduras y algunas bacterias, generalmente en ausencia de oxígeno.
Tipos de fermentación.
Ciencias Naturales
Página 26 de 28
ESTUDIANTE:
Tipo de Características Reactantes Productos Aplicación

fermentación
Este tipo de fermentación se debe a las

actividades de ciertos microorganismos, Glucosa Alcohol Elaboración
Alcohólica los cuales se encargan de procesar etílico de vinos y
azúcares, como la glucosa, la fructosa, cervezas
etc. (hidratos de carbono), dando como
resultado un alcohol (etanol), CO2 (gas)
y ATP. La fermentación alcohólica es un
proceso anaeróbico realizado
principalmente por las levaduras.
Proceso celular, se utiliza glucosa para Lactosa Ácido Elaboración

Láctica obtener energía y donde el producto es el láctico de quesos y
ácido láctico. Este proceso lo realizan yogurt
muchas bacterias. El yogur se hace
fermentando la leche con bacterias
compatibles, principalmente
Lactobacillus bulgaricus.
Acética La fermentación acética es

la fermentación bacteriana ( Acetobacter,
un género de bacterias aerobicas), que Alcohol Ácido s Elaboración
transforma el alcohol etílico en ácido etílico acético de vinagres
acético, la sustancia característica del
vinagre. Necesita de oxígeno.
TRABAJO PERSONAL
1. Señala el tipo de reacción (síntesis, descomposición, desplazamiento y doble

desplazamiento) en cada uno de los siguientes ejemplos:
Tipo de reacción
1.- KClO3 KCl + O2
_____________________________________________
2.- Ba + Br2 BaBr2

____________________________________________
3.- HgNO3 + Cu CuNO3 + Hg

___________________________________________
4. - HCl + NaOH NaCl + H2O

___________________________________________
5. - K + S K2S
_____________________________________________
6. - NH4Cl NH3 + HCl

_____________________________________________
7. - H2SO4 + Zn ZnSO4 + H2
____________________________________________
Ciencias Naturales
Página 27 de 28
ESTUDIANTE:
8.- HNO3 + KOH KNO3 + H2O

____________________________________________
9.- C + O CO2
_____________________________________________
10.- ZnO + 2HCl ZnCl + H2O

_____________________________________________
2. La ecuación química describe cómo reacciona el óxido de manganeso (MnO2) con

el ácido clorhídrico (HCl) para producir cloruro de manganeso (MnCl2), cloro (Cl)
y agua (H2O).
MnO2 + 4HCl MnCl2 + Cl2 + 2H2O
a) Los reactantes de esta reacción son :________________________
b) Los productos de esta reacción son: ________________________
c) El número de moléculas de ácido clorhídrico es ________________
d) El número total de átomos de manganeso (Mn), oxígeno (O), hidrógeno (H) y cloro
(Cl) entre los reactantes es :
Mn =____ O =____ H =____ Cl =____
e) El número total de átomos de manganeso (Mn), oxígeno (O), hidrógeno (H) y cloro
(Cl) entre los productos es :
Mn =____ O =____ H =____ Cl =____
3. Para obtener amoníaco (NH3), reaccionan tres moléculas de dos átomos de

hidrógeno (H) con una molécula de dos átomos de nitrógeno(N). Escribe la
ecuación química (fórmulas) que corresponde. Considera que para que la ecuación
este correcta, deben aparecer el mismo número de átomos de cada elemento a cada
lado de la ecuación. Para esto necesitarás que se formen más de una molécula de
amoníaco.
4. Una molécula de dos átomos de hidrógeno reacciona con otra molécula de dos
átomos de cloro para formar 2 moléculas de ácido clorhídrico.
a) Escribe la ecuación química que corresponde a esta ecuación.
b) Representa gráficamente esta ecuación. (Dibujando circunferencias de 1 cm de

diámetro para el hidrógeno, y circunferencias de 3 cm de diámetro para el cloro).
5. A continuación, pondrás en práctica la estrategia sugerida para el balanceo de

ecuaciones químicas. Balancea por el método de tanteo las siguientes ecuaciones
química.
1.- __H2 + __O2 __H2O
2.- __O2 + Sb2S3 __Sb2O4 + __SO2
3.- __FeCl3 + __NH4OH __Fe(OH)3 + __NH4Cl

Ciencias Naturales
Página 28 de 28
ESTUDIANTE:
4.- __KMnO4 + __HCl __KCl + __MnCl2 + __H2O + __Cl2
5.- __Mg + __HCl __MgCl2 + __H2
6.- __Al + __O2 __Al2O3
7.- __Al(NO3)3 + __H2SO4 __HNO3 + __Al2(SO4)3
8.- __Na2SO4 + __BaCl2 __BaSO4 + __NaCl
9.- __Cu + __HNO3 __Cu(NO3)2 + __H2O + __NO3
10.- __KClO3 __KCl + __O2
6. Dada la siguiente ecuación:
a. Completa el siguiente cuadro
Ecuación Reactantes Productos
Fe FeCl3
Sin igualar 1H y 1Cl 2
b. Iguale la ecuación agregando los coeficientes sobre la línea punteada.
Dibuja las esferas según corresponda a la ecuación igualada

Ciencias Naturales
Página 29 de 28
ESTUDIANTE:
6.- Escriba las ecuaciones correspondientes y balancéelas:
a. El metano constituye el 97% del gas natural es incoloro e inodoro, antiguamente en las
minas de carbón se llevaba un canario, ya que está ave es muy sensible a este gas
(grisú) lo cual es muy peligroso y explosivo. Si quemamos metano (CH4) en el aire
(O2) para producir dióxido carbono (CO2) y agua (H2O).
b. La glucosa nos brinda energía y nos ayuda a realizar actividades sin ningún problema.
Balancea la ecuación del dióxido de carbono (CO2) con agua (H2O) para producir
glucosa (C6H12O6) y oxígeno (O6).
c. El silicio se encuentra en su mayoría en los tejidos conectivos, contribuye a fortificar las

uñas y el cabello, devolviéndole cuerpo, brillo y vida, su carencia produce
envejecimiento prematura. Si el silicio (Si) reacciona con cloro (Cl2) para producir
cloruro de silicio (SiCl4).
1.
2.
d. La mitad del magnesio se encuentra en los huesos y la otra en procesos celulares,
previene la ansiedad, las fobias, los tics y el insomnio por lo que está recomendado en
tratamientos contra la depresión y el estrés. Si el magnesio (Mg) reacciona con ácido
clorhídrico (HCl) para producir cloruro de magnesio (MgCl2) e hidrogeno (H2).
7. Completa la siguiente tabla con respecto a los factores que influyen en la velocidad
(aumento o disminución) de la reacción química.
Factores involucrados Efecto en la Fundamento

Velocidad de la reacción ¿Por qué?
(Aumento o Disminuye)
Gran cantidad de reactantes
Disminución de temperatura
Presencia de enzimas
Ciencias Naturales
Página 30 de 28
ESTUDIANTE:
Reactantes de partículas
pequeñas
Aumento de la temperatura
Ausencia de catalizadores
8. El óxido de Mercurio (HgO), al calentarlo, se descompone:
HgO Hg + O2
a. ¿Es correcta la igualdad?

____________________________________________________
b. ¿Cuántos átomos de mercurio (Hg) hay en los reactantes? ¿Y en los productos?
c. ¿Cuántos átomos de oxígeno hay en los reactantes? ¿Y en los productos?
________________________________________________________________________
d. Escribe la ecuación balanceada
_________________________________________________________________________
___
9. De acuerdo a la ley de Lavoisier, escribe en los recuadros la cantidad de gramos

involucrados en la reacción química
a. Alcohol + Oxigeno Dióxido de carbono + Agua

46 + 96 g + 54 g
b. Oxido de mercurio Mercurio + Oxígeno

28g + 98g
c. Hierro + Oxígeno Óxido de hierro

208g + 432g
10. Ya conoces cual fue el proceso para organizar la tabla periódica. Ahora cuéntanos.
¿Cuáles son los procesos para crear una empresa y para desarrollar un producto o
servicio? realiza un organigrama distribuyendo tu empresa por departamentos.

8° Tercer Periodo 2019

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

8° Tercer Periodo 2019

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

COLEGIO EMPRESARIAL LOS ANDES DPL – 8°

Donde nacen los empresarios Guía # 3

TEMA: REACCIONES QUÍMICAS

META DE COMPRENSIÓN: 80%

CONTEXTUALIZACIÓN: En esta guía se analiza clasifica, organiza y distribuye los

En marzo de 1869 Dimitri Mendeléiev entregaba a los químicos rusos y alemanes su

En algunos textos, la norma anterior la redactan así:

 La columna (vertical) está dada por la terminación de la distribución electrónica,

Por el momento la tabla periódica es:

Z D.E. abreviada Fila (período) Columna

Ubicando los antis-retenes la construcción de la tabla periódica evoluciona así:

Zon Zona Zona……………………… Zona…………

Ubicando los post-retén la construcción de la tabla periódica evoluciona así:

------------------------------------------ POST-RETENES ------------------

Zon Zona Zona……………………… Zona…………

En esta zona, tipográficamente hablando existe un gran desperdicio de papel (se

Cortando la zona f de la anterior tabla periódica, la tabla Capicúa se establece de la

Zon Zona……………………… Zona…………

Zona F, Tierras Raras

Nota: Un alto porcentaje de las tablas periódicas están mal

En la tabla capicúa anterior existen dos elementos que contradicen comportamiento

El hidrógeno en nada se parece a los otros elementos de la columna s1, tiene un

Al hidrógeno, que está volando, aparece en El helio queda ubicado

representativa, es decir, vamos a omitir los elementos de la zona d, y están sombreados

Grupo I-s1 II-s2 III-p1 IV-p2 V-p3 VI-p4 VII-p5 VIII-

Cada gas noble es “envidiado” por sus elementos circundantes:

 Los metales alcalinos (grupo I) son M1+

Los elementos de la zona d se llaman “elementos de transición” y forman los subgrupos

Uno de estos elementos es el cromo (Cr), cuyo número atómico Z = 24.

DE excitada: pasa un electrón desde 4s hasta 3d y queda: 1s … 4s1 3d5

Los elementos que presentan modificación de la D.E. son:

La equivalencia entre las columnas de la zona d y los grupos B, se dan en la siguiente

III IV V VI VII VIII

Vamos a considerar, como base de análisis a la electronegatividad ya que según su

 TAMAÑO ATÓMICO (TA)

menor TA F Redactemos lo que “vemos”

En los períodos (horizontales), el

En los grupos (verticales), el TA

 CARÁCTER METÁLICO (CM)

menor CM F G Redactemos lo que “vemos”

Nota 1: actualmente en la tabla periódica existen unos 110 elementos; químicamente

Nota 2: Existen varias maneras de dominar estos 76 elementos:

Grupo V: Este es el grupo de las relaciones colombo-argentinas en fútbol. ¿Será por el

Grupo III: Bueno, ya acabamos.

 POTENCIAL DE IONIZACIÓN (PI)

mayor PI F Redactemos lo que “vemos”

En los períodos (horizontales), el

En los grupos (verticales), el PI

La tendencia que tienen los elementos M y  de adquirir la configuración electrónica

Nota: Existen algunos casos en los cuales hay contradicciones experimentales de

1. Para los siguientes elementos hipotéticos, determinar su número atómico, si de ellos

a. Período 4, columna d7.

Procedimiento: como pertenece al período 4, su DE va desde 1s hasta el retén 4s –

b. Período 6, columna p4.

Procedimiento: como pertenece al período 6, su DE va desde 1s hasta el retén 6s –

c. Período 6, columna f10.

Procedimiento: como pertenece al período 6, su DE va desde 1s hasta el retén 6s –

d. Si gana 2e- queda “isoelectrónico” con el gas noble del período 5.

Procedimiento: isoelectrónico significa: - iso: (igual), electrónico: (electrones) – que

e. El halógeno del período 4.

Vamos a determinar cuántos electrones tiene el halógeno, en el cual su DE va desde

f. El metal alcalino-térreo del período 7

La DE abreviada de este elemento va desde 1s hasta 7s (van 88e-) y como la