TAREA 2 – SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS

Jefferson Sarmiento Rojas

No. DE GRUPO: 208046A_614-37

CARLOS ANDRES VEGA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL.

FECHA

Noviembre de 2019
Introducción
En este trabajo se muestra el desarrollo correspondiente a la Unidad 2 del curso de algebra
lineal. Las temáticas para desarrollar son Sistemas de ecuaciones lineales, rectas y
planos, cada una de estas se puso en practica mediante un ejercicio de cada
temática, este ejercicio no solo se desarrollo de forma manual si no que se
realizaron las pruebas correspondientes a las respuestas a través de software
especializado para el calculo de este tipo de temáticas. De igual manera se
busco por medio de esta actividad aplicar conceptos matemáticos de sistemas
de ecuaciones lineales, rectas y planos, expresando soluciones a problemas
básicos que impliquen el uso de los mismos, justificando sus procedimientos y
resultados.
Descripción del ejercicio 1:

Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un mapa conceptual

explicando de entre los siguientes contenidos de la unidad 2, el ítem escogido (a, b, c, d ó
e). Utilice para su construcción la herramienta Cmaptools o alguna otra similar que facilite
su elaboración.

C. Cuál es la diferencia entre la reducción de Gauss-Jordan y la eliminación gaussiana.

Descripción del ejercicio 2

Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le corresponda

según el ítem (a, b, c, d ó e) seleccionado, empleando el método de reducción de Gauss-
Jordan. Valide su resultado graficando en Geogebra* el punto de intersección de las rectas
que describen cada ecuación. Debe relacionar el pantallazo de la comprobación y todo el
procedimiento de reducción explicándolo paso a paso.


2𝑥 + 𝑦 − 4𝑧 = − 16
𝑥 − 2𝑦 + 6𝑧 = 21
2𝑥 + 3𝑦 − 5𝑧 = −23

2 1 −4 −16
[[1 −2 6 ] [ 21 ]]
2 3 −5 −23

𝑅1
2

1 0.5 −2 −8
[[1 −2 6 ] [ 21 ]]
2 3 −5 −23

(𝑅2 − 𝑅1 ) ∗ −1
(𝑅3 − 1) ∗ 2

1 0.5 −2 −8
[[0 −2.5 8 ] [ 29 ]]
0 2 9 −7

𝑅2
2.5

1 0.5 −2 −8
[[0 1 −3.2] [−11.6]]
0 2 9 −7

(𝑅1 − 𝑅2 ) ∗ 0.5

(𝑅3 − 𝑅2 ) ∗ 2
 1 0 −0.4 −2.2
[[0 1 −3.2] [−11.6]]
0 0 15.4 16.2

𝑅3
5.4

1 0 −0.4 −2.2
[[0 1 −3.2] [−11.6]]
0 0 1 3

(𝑅1 + 𝑅3 ∗ 0.4)

(𝑅2 + 𝑅3 ∗ 3.2)

1 0 0 −1
[[0 1 0] [−2]]
0 0 1 3

𝑥 = −1
𝑦 = −2
𝑧=3

Comprobación en Matlab
2.2. Formule (no resuelva) el sistema de ecuaciones que describe cada uno de los siguientes
escenarios, acorde al ítem (a, b, c, d, e) que viene trabajando:

 Una empresa tiene 3 proyectos en los cuales invertir. Si en el primer año invierte
en estos, el proyecto 1 le dará un retorno del 40% de lo invertido, el 2 un 55% y el
3 un 35%. Si invierte en el segundo año, el proyecto 1 le dará un retorno del 20%
de lo invertido, el proyecto 2 un 25% y el 3 un 30%, mientras que si invierte en el
tercer año los proyectos le retornarán un 10%, 15% y 20% respectivamente lo
invertido. Si en el primer año se posee un capital de $5’000.000, en el segundo
uno de $7’000.000 y en el tercer un capital de $3’500.000, ¿cuál sería el sistema
de ecuaciones que permitiría definir cuánto se debe invertir en cada proyecto?

0.4𝑝1 + 0.55𝑝2 + 0.35𝑝3 = 5′000.000

0.2𝑝1 + 0.25𝑝2 + 0.3𝑝3 = 7′000.000
0.1𝑝1 + 0.15𝑝2 + 0.2𝑝3 = 3′500.000

Comprobación en Matlab

Descripción del ejercicio 3

Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las siguientes rectas, y
grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
  De la recta que pasa por el punto S=(10,5,2) y cuyo vector director es V=(-4,11,-7).

Si nos entregan el vector director. Entonces la ecuación vectorial es el punto de la recta

mas una constante por el vector

(x,y,z)=(10,5,2)+k(-4,11,-7).

Ecuación paramétrica de la recta

𝑥 = 10 − 4𝑘
𝑦 = 5 + 11𝑘
𝑧 = 2 − 7𝑘

Ecuación simétrica de la recta

(𝑥 − 10) (𝑦 − 5) (𝑧 − 2)
= =
−4 11 −7
Descripción ejercicio 4.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con ayuda
de Geogebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

 ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos P(5,-7,8), R(5,11,5) y S(4,7,-
5)? Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y
grafique el plano correspondiente.
P(5,-7,8), R(5,11,5) y S(4,7,-5)
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 = 𝑅(5,11,5) − 𝑃(5, −7,8)
⃗⃗⃗⃗⃗ =< 0,18, −3 >
𝑃𝑅
⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑆 = 𝑅(4,7, −5) − 𝑃(5, −7,8)
⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑆 =< −1,14, −13 >
⃗⃗⃗⃗ .
⃗⃗⃗⃗⃗ y 𝑃𝑆
Realizando el producto cruz entre el vector 𝑃𝑅

𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
𝑃𝑅 ⃗⃗⃗⃗ = [ 0 18
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥 𝑃𝑆 −3 ]
−1 14 −13
Calculando los determinantes de nuevo vector.

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 𝑥𝑃𝑆⃗⃗⃗⃗ = [18 −3
] 𝑖̂ − [
0 −3
] 𝑗̂ + [
0 18 ̂
]𝑘
14 −13 −1 −13 −1 14
⃗⃗⃗⃗ = [(−234) − (−42)]𝑖̂ − [0 − 3]𝑗̂ + [(0) − (−18)]𝑘̂
⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑥𝑃𝑆
𝑃𝑅
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 𝑥𝑃𝑆⃗⃗⃗⃗ = −192𝑖̂ + 3𝑗̂ + 18𝑘̂

Vector normal al plano

𝑛⃗ =< −192,3,18 >

Calculando para un Puno T

T(x,y,z)
Calculando el nuevo vector el cual también pertenece al plano.

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑇 = 𝑇(𝑥, 𝑦, 𝑧) − 𝑃(5, −7,8)
⃗⃗⃗⃗⃗ =< 𝑥 − 5, 𝑦 + 7, 𝑧 − 8 >
𝑃𝑇

Al nuevo vector ser parte del plano de igual manera es perpendicular por lo que el producto
punto entre dos vectores perpendiculares es igual a cero.
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑇 ∗ 𝑛⃗ = 0
< 𝑥 − 5, 𝑦 + 7, 𝑧 − 8 >∗< −192, − 3,18 >= 0
(𝑥 − 5) ∗ −192 + (𝑦 + 7) ∗ −3 + (𝑧 − 8) ∗ 18 = 0
−192𝑥 + 960 − 3𝑦 − 21 − 18𝑧 − 144 = 0
192𝑥 − 3𝑦 − 18𝑧 + 795 = 0
192𝑥 − 3𝑦 − 18𝑧 = −795
192𝑥 + 3𝑦 + 18𝑧 = 795
Simplificamos multiplicando a ambos lados de la expresión por 1/3, para calcular la
ecuación del plano que contiene los puntos dados en el espacio.
64𝑥 + 𝑦 + 6𝑧 = 265

Solución en Geogebra:
Ejercicio 5. Sustentación individual de la actividad en video.

Cada estudiante debe realizar un video muy corto (de 2 minutos máximo), en el cual aparezca
sustentando los aspectos claves de la temática que trató en el mapa conceptual que elaboró
en el punto 1. No requiere emplear ninguna proyección, lo importante es que se vea el
estudiante a la hora de su explicación.

https://www.loom.com/share/701e5e7d4fd8448ca80db0dba18b0210

Descripción ejercicio 6.

A continuación, se presentan las ecuaciones de 2 planos. Debe emplearse un producto

cruz para verificar si dichos planos son paralelos, y en caso de no serlo, deben
establecerse las ecuaciones paramétricas que describan la recta que se forma en la
intersección de éstos.

n1:5x-7y+3z=15
n2:9x+2y+3z=5

Como grupo, todos los estudiantes activos a lo largo de esta unidad, deben apoyar la
elaboración de éste ejercicio, bien sea, proponiendo los sistemas que se deben resolver,
desarrollando su paso a paso, o verificando y corrigiendo los pasos elaborados por sus
compañeros

Un vector normal a un plano ax + by + cz = 0 , el vector v = a, b, c

𝑛1 = 5𝑥 − 7𝑦 + 3𝑧 = 15

𝑣1 = 5, −7, 3

𝑛2 = 9𝑥 + 2𝑦 + 3𝑧 = 5

𝑣2 = 9, 2, 3

El producto cruz de v1 y v2
 𝑃𝑅 y ⃗⃗⃗⃗
Realizando el producto cruz entre el vector ⃗⃗⃗⃗⃗ 𝑃𝑆.

𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 𝑥 𝑃𝑆 = [5 −7 3]
9 2 3
Calculando los determinantes de nuevo vector.

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 𝑥𝑃𝑆⃗⃗⃗⃗ = [7 3] 𝑖̂ − [5 3] 𝑗̂ + [5 −7 ̂
]𝑘
2 3 9 3 9 2
⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 𝑥𝑃𝑆⃗⃗⃗⃗ = [(−21) − (6)]𝑖̂ − [15 − 27]𝑗̂ + [10 − (−63)]𝑘̂

⃗⃗⃗⃗⃗
𝑃𝑅 𝑥𝑃𝑆⃗⃗⃗⃗ = −27𝑖̂ + 12𝑗̂ + 73𝑘̂

Vector normal al plano

𝑛⃗ =< −27,12,73 >
El producto de los dos vectores no es igual a cero por lo que se debe establecer las
ecuaciones paramétricas.

Primero se calcula un punto de la recta intersección.

Si z=0:

5𝑥 − 7𝑦 = 15

9𝑥 + 2𝑦 = 5

Aplicando el método de Resolución de sistemas de ecuaciones lineales. Eliminación de

Gauss-Jordan

5 −7 15
[ ]
9 2 5
 𝑅1
5
1 −1.4 3
[ ]
9 2 5

(𝑅1 − 𝑅2 ) ∗ 9
1 −1.4 3
[ ]
0 14.6 −22
𝑅2
14.6
3
1 −1.4 −110
[ ]
0 1
73

(𝑅1 + 𝑅2 ) ∗ 1.4

65
1 0 73
[ ]
0 1 −110
73

Por lo que:

65
𝑥=
73
−110
𝑦=
73
𝑧= 0
 65 −110
(x,y,z)=( 73, ,0)+k(−27,12,73).
73

Ecuación paramétrica de la recta

65
𝑥= − 27𝑘
73
−110
𝑦= + 12𝑘
73
𝑧 = 73𝑘

Solución en GeoGebra
Conclusión.

En este trabajo se puede evidencia en cada uno de los ejercicios desarrollados y sus
respuestas paso a paso que se logro aplicar conceptos matemáticos de sistemas de
ecuaciones lineales, rectas y planos, expresando soluciones a problemas básicos que
impliquen el uso de los mismos, justificando sus procedimientos y resultados por medio de
sofware especializado para tal fin como lo es Geogebra y Matlab 2019.

Bibliografía:

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial Patria. Disponible
en la Biblioteca virtual de la UNAD. Páginas 1 a la 30. Disponible en el Entorno de
Conocimiento

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 163 a 203. Disponible en
Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones.Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 54 a 80. Disponible
en Entorno de Conocimiento.

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Páginas 208 a 217. Disponible en
Entorno de Conocimiento.
Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Páginas 19 a 38.
Disponible en Entorno de Conocimiento.

Rodriguez J., (N-D). Planos en el espacio. Intersecciones entre planos y rectas. Disponible
en Entorno de Conocimiento.