Razonamiento Logico Matematico PDF

PREPARATEC
Razonamiento Lógico
Matemático
PreparaTEC Razonamiento Lógico Matemático
UNIDAD I
ORDEN DE INFORMACIÓN
En este primer capítulo, nos encontraremos con diversos tipos de ejercicios en cuya resolución
debemos tener en cuenta siempre lo siguiente:
- La información que nos da el problema necesita ser ordenada.
- Se debe verificar que la respuesta final que hallemos cumpla con las condiciones del
ejercicio.
Se presentan los siguientes tipos de ordenamiento:
a) Ordenamiento Creciente o Decreciente.
Las proposiciones:
- A no es mayor que B equivale a: A es menor o igual que B
- A no es menor que B equivale a: A es mayor o igual que B
Ejemplo:
Sabiendo que:
- Ricardo no es mayor que Miguel.
- Andrea no es mayor que Tito.
- Tito no es el mayor.
- Jackie es mayor que Ricardo.
- Tito es mayor que Jackie.
¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?
I. Miguel es el mayor.
II. Ricardo es el menor.
III. Jackie es mayor que Andrea.
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) Sólo III e) Ninguna
b) Ordenamiento Lateral
Los problemas de "Ordenamiento Lateral" son fáciles de

identificar pues nos presentarán elementos ordenados de Importante:
la siguiente manera:  "A" está a la
derecha de "B" es diferente
decir que "A" está junto y a
la derecha de "B".
IZQUIERDA  DERECHA  "A" está entre "B"
OESTE  ESTE y "C" no necesariamente
OCCIDENTE  ORIENTE significa que "A" estará en
el medio y junto a ellos
(adyacentes).
Ejemplo:
El volcán Temboro está ubicado al este del Sumatra. El volcán Singapur está al oeste del
Krakatoa. El Sumatra a su vez está ubicado al oeste del Singapur. ¿Cuál es el volcán
ubicado más al oeste?
a) Temboro c) Singapur e) Faltan datos

b) Sumatra d) Krakatoa
1
Razonamiento Lógico Matemático PreparaTEC
c) Ordenamiento Circular
Consideremos el siguiente esquema de ubicación para representar los ordenamientos

circulares
D E
Frente a “A” o
diametralmente A la derecha
opuesto de “A” están
B C “C” y “E”
Junto y a la A
izquierda de “A” está “B”
Ejemplo:
Seis amigos: A, B, C, D, E y F, se sientan alrededor de una mesa circular con 6 asientos

distribuidos simétricamente. Si se sabe que:
- A se sienta junto y a la derecha de B, y frente a C.
- D no se sienta junto a B.
- E no se sienta junto a C.
¿Dónde se sienta F?
a) Entre C y E c) Entre B y C e) Ninguna de las

b) Frente a D d) Frente a B anteriores
BLOQUE I
1.- En cierta prueba, Rosa obtuvo menos puntos que María; Laura menos puntos que Lucía;
Noemí el mismo puntaje que Sara; Rosa más puntaje que Sofía; Laura el mismo que
María y Noemí más que Lucía. ¿Quién obtuvo el menor puntaje?
a) Rosa b) Noemí c) Sofía d) Laura e) Sara
2.- En una carrera participaron 5 atletas: Sandro, Luis, Iván, Roberto y Gabriel. Al término
de la carrera cada uno llegó en un puesto diferente y se sabe que:
- Roberto llegó antes que Luis, pero después que Gabriel.
- Sandro no llegó antes que Iván.
- Iván llegó en tercer puesto.
- Según lo expuesto, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
I. Roberto llegó en segundo lugar.
II. Iván llegó antes que Luis.
III. Sandro llegó en quinto lugar.
a) Sólo I b) Sólo II y III c) Sólo I y III
d) Sólo I y II e) Sólo III
2
3.- En un edificio de 4 pisos viven 4 amigos cada uno en un piso diferente, bajo las siguientes
condiciones:
- Javier no puede subir las escaleras por razones de salud.
- Pablo vive en el piso inmediato superior al piso donde vive Erick.
¿Cuáles de los siguientes enunciados deben ser siempre verdaderos?

I. Carlos vive en el segundo piso.
II. Carlos vive en el cuarto piso.
III. Carlos vive en el segundo o en el cuarto piso.
IV. Erick vive en el tercer piso.
a) I y II b) III y IV c) Sólo III d) II y III e) Sólo I
4.- Tres amigas: María, Lucía e Irene viven en un edificio de 5 pisos, donde los otros dos
pisos están vacíos. Sabiendo que María vive más arriba que Irene y que Lucía, y
adyacente a los dos pisos vacíos.
¿Cuáles de las siguientes es correcta?
a) María vive en el tercer piso.

b) Lucía vive en el primer piso.
c) El cuarto piso está vacío.
d) Lucía vive más arriba que Irene.
e) María vive en el cuarto piso.
5.- Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa redonda en la que hay cuatro sillas
distribuidas simétricamente:
- Pedro no se sienta junto a Luis.
- José está entretenido viendo como los otros tres discuten.
Según esto podemos afirmar:
a) José y Juan se sientan juntos.

b) Luis y José no se sientan juntos.
c) No es cierto que José y Juan no se sientan juntos.
d) Pedro se sienta junto y a la derecha de José.
e) Pedro se sienta entre José y Juan.
6.- Cuatro amigos: Juan, Luis, Pedro y Carlos se sientan alrededor de una mesa circular
ubicándose simétricamente.
Se sabe que:
- Los cuatro usan gorro de diferente color (azul, rojo, verde y blanco).
- Juan está frente al que usa gorro rojo.
- Pedro no se sienta junto a Juan.
- Carlos, el de gorro azul y el de gorro verde viven en la misma calle.
- ¿Quién está frente a Luis y qué color de gorro usa?
a) Juan - rojo b) Carlos - blanco c) Carlos - azul
d) Pedro – verde e) Juan - azul
7.- Un restaurante de comida criolla tiene 3 cocineras: Solange, Carola y Yesenia, cada una
de las cuales va 2 veces por semana, sin coincidir ningún día. Se sabe:
- Solange sólo puede ir a trabajar viernes, lunes o martes.
- Los viernes Carola prepara su plato favorito.
- Yesenia no puede ir los sábados.
Si el restaurante atiende sólo de lunes a sábado.
¿Cuál es el orden de atención de las cocineras durante la semana?
3
a) SCYYSC b) SYCCYS c) YSCYSC d) SSYYCC e) YSYSCC
8.- Pepe es el alumno más alto de su salón en TECSUP. En ese mismo salón Pedro es más
alto que Carlos pero más bajo que Jorge.
De estas afirmaciones podemos deducir:
I. Pedro, Carlos y Jorge son más bajos que Pepe.
II. Jorge es más bajo que Pedro y más alto que Carlos.
III. Jorge es el más bajo de los cuatro.
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) II y III
9.- Si se sabe que Lucía es mayor que Leticia y que María es mayor que Irene, pero que esta
última no es menor que Lucía, ¿cuál de las siguientes afirmaciones no es verdadera?
a) Leticia no es mayor que Irene d) Irene no es menor que Leticia

b) María no es menor que Lucía e) Ninguna de las anteriores
c) Leticia no es menor que María
10.- Cinco automóviles: P, Q, R, S y T son comparados de acuerdo a su costo y tiempo de

fabricación.
Si se sabe que:
- P es menos caro que R y menos moderno que Q
- Q es más caro que P y más moderno que T
- R es más caro que T y más moderno que S
- S es menos caro que P y más moderno que Q
- T es más caro que Q y más moderno que P
¿Cuál(es) de los siguientes autos es más caro que P y más moderno que T?
a) Sólo Q b) Sólo R c) Sólo S d) Q y R e) R y S
11.- Ana, Beatriz, Cecilia y Diana viven en 4 casas contiguas. Si Ana vive a la derecha de
Cecilia, Beatriz no vive a la izquierda de Diana y Ana vive entre Diana y Cecilia, podemos
afirmar que:
a) Diana vive a la derecha de los demás d) Ana vive a la derecha de Beatriz

b) Cecilia vive a la izquierda de los demás e) Ninguna de las anteriores
c) Cecilia vive a la derecha de Diana
12.- 5 profesores: Miranda, Escalante, Bastidas, Vera y Oblitas estaban sentados en una fila
esperando al director de la Academia, Escalante estaba en un extremo de la fila y
Bastidas en el otro extremo, Vera estaba sentado al lado de Escalante y Miranda al lado
de Bastidas. ¿Quién estaba en el medio?
a) Miranda c) Bastidas e) Oblitas

b) Escalante d) Vera
13.- A está al norte de E y al oeste de C

B está al norte de A y al oeste de F
D está al sur y al este de A
E está al norte de F y al este de D
F está al norte de D y al oeste de A
C está al sur de F y al oeste de D
¿Cuál de las siguientes está al norte y al este de F?
I. A II. C III. E
4
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) Sólo III
14.- En una carrera participan 6 personas: A, B, C, D, E y F. Se sabe que:

- A llegó antes que D, pero dos puestos después que F.
- B llegó inmediatamente después que A, pero antes que E.
Por lo tanto es verdad que:
I. C llegó en segundo lugar.
II. D llegó antes que E.
III. E llegó en sexto lugar.
a) Sólo I c) Sólo I y III e) Ninguna de las

b) Sólo I y II d) Todas anteriores
15.- Cinco amigos van al cine y ocupan una fila de cinco asientos. Se observa que:
- Elia está en el extremo derecho.
- Pepe está al lado de Alejandra y Rubén.
- Renato está a la izquierda de Rubén, quién está junto a Elia.
¿Quién ocupa la quinta posición desde la derecha?
a) Renato c) Rubén e) Está vacío

b) Pepe d) Alejandra
16.- En una mesa circular de 7 sillas se sientan a discutir cuatro obreros: A, B, C y D y tres
empleados: X, Y, Z.
Sabiendo que:
* Ningún empleado se sienta junto a otro empleado.
* B se sienta junto a D, pero Z no se sienta junto a ellos.
¿Cuál(es) de las siguientes afirmaciones son correctas?
I. Entre D y Z hay por lo menos 2 asientos.
II. X se sienta junto a B.
III. A se sienta junto a Y.
a) Sólo I b) I y II c) Sólo II d) Sólo III e) I y III
BLOQUE II
17.- En la misma cuadra viven seis amigos: Telmo, Gladys, Flor, Jaime, Richard y Claudia. Se
sabe que Telmo vive a la izquierda de Flor, que Flor vive a la izquierda de Richard, que
Jaime vive adyacente a Claudia y Gladys, y que Gladys vive junto y a la derecha de
Richard.
Podemos afirmar con certeza que:
a) Flor vive a la izquierda de los demás.
b) Telmo vive a la izquierda de los demás.
c) Richard vive a la derecha de los demás.
d) Gladys vive a la derecha de los demás.
e) Ninguna de las anteriores.
5
18.- En una carrera participan 7 personas: Fernando, Ricardo, Hugo, José, Miguel, Carlos y
Bruno. Se sabe que:
- Hugo llegó después que Ricardo pero antes que José.
- Bruno llegó un puesto antes que Miguel pero un puesto después que Carlos y tres
puestos detrás que José.
¿Quién llegó en cuarto lugar?
a) Bruno c) Fernando e) Hugo

b) José d) Carlos
19.- Un edificio tiene 6 pisos y en cada uno de ellos funciona una de 6 empresas: A, B, C, D, E
y F. Se sabe que:
- E y A están en pisos adyacentes.
- C funciona dos pisos más arriba que B y esta, dos pisos más arriba que A.
- F está en el quinto piso.
- D no está en el primer piso.
Podemos afirmar como verdadero que:
I. E funciona en el tercer piso.
II. C no está en el sexto piso.
III. B está más arriba que D.
a) Sólo I c) Sólo III e) Ninguna de las

b) Sólo II d) Sólo I y III anteriores
20.- Se tienen los siguientes seis libros en un estante: Física, Matemática, Lengua, Literatura,
Historia y Geografía. Se sabe que:
- El de Matemática está junto y a la izquierda del de Lengua.
- El de Literatura está a la derecha del de Matemática y a la izquierda del de Historia.
- El de Historia está junto y a la izquierda del de Geografía.
- El de Física está a la izquierda del de Lengua.
¿Qué libro ocupa el cuarto lugar, si los contamos de izquierda a derecha?.
a) El de Lengua c) El de Historia e) El de Geografía

b) El de Física d) El de Literatura
21.- Sobre una mesa hay 3 naipes en hilera y sabemos que:

- A la izquierda del rey hay un as.
- A la derecha de la jota hay un diamante.
- A la izquierda del diamante hay un trébol.
- A la derecha del corazón hay una jota.
¿Cuál es el naipe que está a la izquierda de los demás
a) La jota de diamantes d) El As de corazones
b) La jota de tréboles e) El As de diamantes
c) El Rey de diamantes
22.- En una mesa circular hay seis asientos simétricamente colocados, ante la cual se sientan
6 amigas a jugar monopolio. Si Lucía no está sentada al lado de Leticia ni de Juana.
María no está al lado de Cecilia ni de Juana, Leticia no está al lado de Cecilia ni de María,
Irene está junto y a la derecha de Leticia.
¿Quién está sentada junto y a la izquierda de María?
a) Lucía. b) Leticia. c) Irene. d) Cecilia. e) Faltan datos.
6
23.- Cinco amigos (A, B, C, D y E) viven en la misma calle en 5 casas contiguas:

Si se sabe que:
- A vive a la derecha de B y su casa no queda contigua a la de C ni en un extremo.
- Para ir de la casa de B a la de D hay que pasar frente a otras 2 casas.
Para determinar el lugar en que vive casa uno con respecto a los demás es necesario saber
que:
I. E vive junto a D.
II. A vive a la izquierda de C.
a) I pero no II.
b) II pero no I.
c) I y II a la vez.
d) I o II instantáneamente.
e) Faltan datos.
24.- Sobre las edades de cinco hermanos se sabe que:

- Joaquín tiene un año menos que Jaime.
- Jaime tiene un año menos que Carlos.
- Fausto tiene dos años más que Jaime y
- Joaquín tiene dos años más que Roberto.
Si se sabe que Jaime acaba de cumplir la mayoría de edad.
¿Quién o quiénes de los cinco hermanos son menores de edad?
a) Fausto - Carlos. b) Joaquín - Carlos. c) Fausto - Roberto.

d) Joaquín - Roberto. e) Carlos - Roberto.
25.- En una carrera participan 6 chicas, obteniéndose los siguientes resultados:

- Ana no llegó en un lugar impar.
- Carmen llegó equidistante a Fabiola y a Betsy, quien llegó en último lugar.
- Elena deberá entrenar más si desea obtener el título.
¿En qué lugares llegaron Diana y Fabiola, respectivamente?
a) 2º y 3º b) 1º y 2º c) 3º y 2º d) 1º y 4º e) 3º y 4º
26.- Cinco amigos: A; B, C, D y E se sientan alrededor de una mesa circular y se sabe que:
- Las 5 sillas se encuentran distribuidas simétricamente.
- A se sienta junto a B.
- D no se sienta junto a C.
Podemos afirmar con certeza que:
I. D se sienta junto a A.
II. E se sienta junto a C.
III.B se sienta junto a D.
a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) Todas
27.- Julio invita a cenar a sus amigos: Violeta, Mónica, César, Freddy y Alberto; éste último no
pudo asistir. Los asistentes se sientan alrededor de una mesa circular con seis asientos
distribuidos simétricamente.
- Julio se sienta junto a Freddy y César.
- Frente a Freddy se sienta Violeta.
- Junto a un hombre no se encuentra el asiento vacío.
¿Adyacente a quiénes se sienta Freddy?
7
a) Julio y Violeta. b) Mónica y Alberto. c) Mónica y César.

d) Julio y Mónica. e) Violeta y César.
28.- De los profesores de R.M. se sabe que:

- Pedro es mayor que José, pero menor que Luis.
- René es menor que Pedro y mayor que Tito.
- Jorge es mayor que Pedro.
- Luis es mayor que Jesús.
Podemos afirmar con certeza:
a) Jorge es mayor que Luis.
b) René es menor que José.
c) No es cierto que Jorge sea mayor que Tito.
d) Luis es mayor que Tito.
e) Más de una es correcta.
29.- Jésica es más alta que Alexandra y más gorda que Carmen. Carmen es más alta que
Katiuska y más delgada que Alexandra.
Si Katiuska es más baja que Jésica y más gorda que Alexandra. ¿Quién es más alta y más
delgada que Katiuska?
a) Jésica. b) Carmen. c) Alexandra.

d) Jessica y Carmen. e) Jessica y Alexandra.
30.- Sobre una mesa hay un lapicero, una crayola y un plumón.

Si sabemos que:
- A la izquierda de la crayola hay un lapicero.
- A la derecha del plumón está el que pinta azul.
- A la izquierda del que pinta azul está el que pinta verde.
- A la derecha del que pinta rojo hay un plumón.
¿Qué objeto está a la derecha de todos?
a) El plumón rojo. b) Lapicero rojo. c) Crayola azul.

d) Crayola roja. e) Lapicero azul.
31.- Seis amigas viven en un edificio de tres pisos, en el cual hay dos departamentos por piso.
Si se sabe que:
- El departamento de P se encuentra más abajo que el de N.
- Para ir del departamento de Q al departamento de R necesariamente hay que bajar 2
pisos.
Por lo tanto podemos afirmar que:
a) R vive en el tercer piso.

b) No es cierto que S viva en el tercer piso.
c) S vive en el segundo piso.
d) No es cierto que R viva en el tercer piso.
e) R y P no viven en el mismo piso.
32.- En una carrera participan tres parejas de esposos: los Vidal, los Mejía y los Espinoza.
- Los esposos llegaron antes que sus respectivas esposas.
- La señora Espinoza llegó antes que el señor Vidal.
- El señor Mejía no llegó primero y fue superado por una dama.
- La señora Vidal llegó quinta, junto después que su esposo.
¿En qué puesto llegaron el señor y la señora Mejía respectivamente?
8
a) 4 - 6 b) 3 - 6 c) 3 – 4 d) 2 - 6 e) 2 - 4
33.- Don Pascual, que ha recibido la visita de sus 7 sobrinos: A; B, C, D, E, F y G les ha

prometido darles su propina siempre y cuando se formen en fila india obedeciendo las
siguientes condiciones:
- A debe ubicarse inmediatamente delante de E.
- D no puede ubicarse delante de A.
- G debe ubicarse cuarto y delante de E.
- F no puede ubicarse primero.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
34.- En el patio de recreo, formando un círculo, conversan Anita, Betty, Carmen y Diana. La
niña de vestido verde está a la izquierda de Carmen, Betty está al frente de la niña de
vestido rojo, la niña a la derecha de Anita tiene vestido fucsia y la niña de vestido morado
está al frente de la niña de vestido fucsia.
¿De qué color es el vestido de cada una de las niñas?
TEST O CUADRO DE DECISIONES
01.Tres amigos Ana, Beto y Carlos, tienen distintas profesiones profesor, médico y electricista,
no necesariamente en ese orden:
- Si Ana es el médico
- Beto no es el electricista
¿Cuál es la profesión de Carlos?
a) Profesor b) Médico c) Electricista d) Ninguna e) Contador
02.Patty, Claudia, Rosemary son 3 tutoras "I Ciencias", "Becados" y "I Letras"; aunque no
necesariamente en ese orden.
- Si Claudia es tutora de "I Ciencias"
- Rosemary no es tutora de "Beca-dos".
¿Quién es la tutora del salón "I Letras"
a) Patty b) F.D. c) Claudia d)Rosemary e)N.A.
03.Víctor, Daniel, Beto son militares con 3 rangos distintos: soldado, cabo y mayor; aunque no
necesariamente en ese orden.
- Si Beto es el soldado
- Daniel no es el cabo
¿Cómo se llama el mayor?
a) Victor b) Daniel c) Beto d) Faltan datos e) N.A.
9
04. A, B y C tiene una mascota cada uno: perro, gato y mono. Si B le dice a la que tiene el
gato, que la otra tiene un perro, y C le dice a la que tiene el perro, que debería vacunarlo
contra la rabia, entonces.
a) A tiene el mono b) C tiene el gato c) B tiene el perro

d) Faltan datos e) N.A.
05. Un estudiante, un médico y un abogado comentan que cada uno de ellos ahorra en un
Banco diferente:
- "Yo ahorro en Interbanc", dice el médico a Roberto.
- Tito comenta: "El banco que más interés me paga es el Scotiabank".
- El abogado dice: "Mi secretaria lleva mi dinero al BCP".
- El tercer personaje se llama José.
¿Cómo se llama el estudiante?
a) Roberto b) Roberto o José c) José

d) Tito o José e) Tito
06. Cuatro jóvenes: Roberto, Ricardo, Renzo y Raúl, estudian una carrera diferente entre
Ingeniería de Sistemas, Contabilidad, Historia y Filosofía en diferentes universidades: Pacífico,
Católica, Lima, UPC, no necesariamente en ese orden. Y se sabe que:
- Renzo es amigo del filósofo y del que estudia en la católica.

- La carrera de Historia únicamente se ofrece en la del Pacífico.
- Raúl estudia en la de Lima, donde no se ofrece la carrera de Filosofía.
- Roberto no estudia en la católica.
- Ricardo no estudia Filosofía ni Ingeniería de Sistemas.
¿Quién estudia filosofía y qué estudia Raúl?
a) Ricardo - Filosofía.
b) Raúl - Contabilidad.
c) Roberto - Ingeniería de Sistemas.
d) Roberto - Contabilidad.
e) Ricardo - Contabilidad.
07. Alicia, Carmen, Fran y Edith, tienen diferentes profesiones: Periodista, Médico, Kinesióloga y
Matemática y viven en las ciudades X, Y, Z y W.
Se sabe que:
- Fran no vive en X ni en Y.
- El médico vive en X.
- Alicia vive en W.
- Edith es Kinesióloga.
- La periodista nunca ha emigrado de Z.
¿Qué profesión tiene Alicia?
a) Abogada b) Médico c) Periodista d) Kinesióloga e) Matemática
08. Felipe, Marco, Pedro, Daniel y Carlos harán una encuesta en cinco distritos de Lima: La
Molina, San Isidro, Pueblo Libre, Lince y Miraflores, cada uno en un distrito diferente.
Y se sabe que:
- Felipe irá a La Molina, pero Marco la hará en su propio distrito.
10
- Las suegras de Pedro y Daniel viven en San Isidro, por lo cual ellos no aceptan ir a ese
distrito.
- Marco vive en Lince y es el único que encuesta en su distrito.
- Daniel vive en Pueblo Libre.
¿Dónde encuesta Carlos?
a) Molina b) Miraflores c) San Isidro d) Lince e) Pueblo Libre
09. Cinco personas ejercen diferentes profesiones: Veterinario, Médico, Ingeniero, Abogado y
Matemático. Viven en ciudades distintas: Iquitos, Ayacucho, Juliaca, Lima, Huancayo.
- Francisco viajará a Iquitos, ciudad que no conoce, para participar en un congreso de
veterinarios.
- Pablo es el mejor amigo del Médico y viajará a Ayacucho para visitar al Ingeniero.
- El Matemático no vive en Juliaca y a Enrique no le gustan los animales.
- José Luis no vive en Lima y Rubén tampoco vive en Lima.
- El que vive en Lima es Médico y el Abogado vive en Huancayo.
- Rubén desearía ser ingeniero y quisiera vivir en Huancayo.
¿Quién vive en Huancayo?
a) Rubén. b) Pablo. c) José Luis. d) Francisco. e) Enrique.
Problemas 10 a 14
Arturo, Bruno, Carlos y Dante viven en los siguientes distritos: Ate, Breña, Comas y Lince, pero no
necesariamente en ese orden. Cada uno tiene solo una mascota: canario, gato, loro y perro. Se sabe
que:
- Arturo no tiene al canario ni vive en Breña.
- el dueño del loro vive en Ate.
- Carlos tiene al perro.
- el dueño del gato vive en Breña y es muy amigo de Dante.
10. ¿Quién vive en Breña?
A) Arturo B) Bruno C) Carlos D) Dante E) No se sabe
11. ¿Quién es el dueño del canario?
12. ¿Quién vive en Lince?
13. La relación correcta es:
A) Breña – perro
B) Bruno – Loro
C) Bruno – gato
D) Lince – canario
E) Comas – perro
14. Para determinar con seguridad dónde vive cada uno y qué mascotas tienen, es suficiente
saber que:
11
I. Carlos vive en Lince.

II. Dante no tiene al loro.
A) El dato I es suficiente y el dato II no lo es.

B) El dato II es suficiente y el dato I no lo es.
C) Es necesario utilizar I y II conjuntamente.
D) Cada uno de los datos, por separado, es suficiente.
E) Se necesitan más datos.
Problemas 15 a 19
Andrea, Cynthia, Elena, Sandra y Virginia son: actriz, bailarina, cantante, escultora y pintora,
pero no necesariamente en ese orden. Todas ellas viven en un mismo edificio, pero en pisos
diferentes: 1; 4; 7; 10 y 12.
- La que vive en el piso 4 conoce a la actriz y no es pintora.
- Andrea es amiga de la bailarina y vive en el piso 10.
- Cynthia es más alta que Elena y que la pintora, y vive en el piso 12.
- Elena es la escultora y es más alta que la que vive en el piso 4.
- La cantante vive en el piso 1 y es más alta que Sandra.
15. ¿Quién es la pintora?
A) Andrea B) Cynthia C) Sandra D) Virginia E) No se sabe
16. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
A) Cynthia es actriz y vive en el piso 10.

B) Elena es escultora y vive en el piso 1.
C) Virginia es pintora y vive en el piso 12.
D) Andrea es pintora y vive en el piso 10.
E) Sandra es bailarina y vive más arriba que Elena.
17. Es siempre cierto que:
I. Cynthia es la más alta.

II. Andrea es más alta que Sandra.
III. Elena es más alta que Sandra.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
18. Para determinar quién es la más alta, es suficiente saber que:
I. la que vive en el piso 7 es más alta que la cantante.

II. la actriz es más alta que la que vive en el piso 1.
12

19. La asociación correcta es:
A) Andrea – pintora – piso 7.

B) Cynthia – actriz – piso 4.
C) Elena – escultora – piso 7.
D) Sandra – cantante – piso 4.
E) Virginia – bailarina – piso 1.
Problemas 20 a 24
Cuatro personas, Aldo, Bruno, Ciro y Diana, tienen, cada uno, una nacionalidad diferente:
argentina, boliviana, uruguaya y peruana. Además, cada uno tiene un auto de diferente marca,
W, X, Y y Z, y diferente color: azul, blanco, celeste y rojo.
- Bruno tiene el auto de marca Y.
- El peruano tiene el auto de color blanco y marca X.
- El autor rojo es de marca W.
- Diana es boliviana.
- Aldo tiene un auto de color celeste.
20. El auto de marca Y es de color:
A) Azul B) blanco C) celeste D) rojo E) No se sabe
21. ¿Qué nacionalidad tiene Bruno?
A) Argentina
B) Boliviana
C) Peruana
D) Uruguaya
E) No se puede determinar
22. Podemos deducir con certeza que:
I. Aldo es peruano.
II. Ciro tiene un autor rojo.
III. Diana no es argentina.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II
E) Sólo I y III
A) Aldo – argentino – auto blanco.
13
B) Bruno – auto blanco – marca Y.

C) Ciro – peruano – marca X.
D) Diana – autor rojo – marca Z.
E) Ninguna de las anteriores.
24. Para determinar qué nacionalidad tiene cada uno, basta saber que:
I. Aldo es uruguayo.
II. Ciro es peruano.

Problemas 25 a 29
Carlos, Santiago, Sergio y Tomás viven cada uno en un distrito: Breña, Comas, Lince y Rímac.
Sus edades son: 14; 17; 22 y 25 años, pero no necesariamente en ese orden. Se sabe que:
- Santiago vive en Comas.
- el que vive en Lince es el mayor.
- Tomás es menor que Santiago y no vive en Breña.
- Carlos es mayor que Tomás pero menor que Sergio.
25. ¿Qué edad tiene Tomás?
A) 14 años B) 17 años C) 22 años D) 25 años E) No se sabe
26. ¿Quién vive en el Rímac?
A) Carlos B) Santiago C) Sergio D) Tomás E) No se sabe
27. ¿Quién es el mayor?
A) Carlos B) Santiago C) Sergio D) Tomás E) No se sabe
28. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas?
I. Carlos es el mayor.
II. el que vive en Breña es mayor que Santiago.
III. Carlos es mayor que Tomás pero menor que Sergio.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III
29. Para determinar qué edad tiene cada uno, basta saber que:
I. Sergio tiene tres años más que Carlos.
14
II. el que vive en Comas tiene 17 años.

E) Se necesitan más datos
Problemas 30 a 34
Arturo, Bruno, Carlos y Dante viven en los siguientes distritos: Barranco, Lima, Magdalena y
San Borja, pero no necesariamente en ese orden. Además, cada uno tiene una ocupación
diferente: dibujante, electricista, periodista y vendedor. Se sabe que:
- Arturo no es vendedor ni vive en Lima.
- El periodista vive en Barranco.
- Carlos es dibujante.
- El electricista vive en Lima y es muy amigo de Dante.
30. ¿Quién vive en Barranco?
31. ¿Quién vive en Magdalena?
32. ¿Quién es vendedor?
33. La relación correcta es:
A) Barranco - vendedor
B) Lima - dibujante
C) Magdalena - electricista
D) San Borja – periodista
E) Bruno - electricista
34. Para determinar con seguridad dónde vive cada uno y qué ocupaciones tienen, es
suficiente saber que:
I. Carlos vive en San Borja.

II. Carlos es dibujante.

15
Problemas 35 a 39
Cinco personas, Armando, Jorge, Juan, Ricardo y Sergio, tienen diferentes profesiones:
arquitecto, economista, ingeniero, médico y físico, y viven en ciudades diferentes: Arequipa,
Callao, Chiclayo, Lima y Trujillo.
- Armando es arquitecto, pero no vive en Chiclayo.
- Jorge es primo del médico, quien vive en Arequipa.
- El físico no vive en Trujillo.
- Juan y Ricardo no viven en Lima.
- El que vive en Lima es ingeniero.
- El arquitecto vive en el Callao.
- Sergio no es ingeniero y vive en Trujillo.
35. ¿Qué profesión tiene Sergio?
A) Economista B) Ingeniero C) Médico D) Físico E) No se sabe
36. ¿Qué profesión tiene Ricardo?
A) Economista
B) Ingeniero
C) Médico
D) Físico
37. Si Juan vive en Chiclayo, Jorge es primo de:
A) Armando
B) Juan
C) Ricardo
D) Sergio
38. Para determinar qué ocupación tiene cada uno, es suficiente saber que:
I. Ricardo vive en Arequipa.

II. Juan es físico.

39. Si Juan no es físico, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
I. Juan es médico.
16
II. Ricardo es médico.

III. Jorge es primo de Ricardo.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) Ninguna
Problemas 40 a 44
Cuatro amigos, cada uno tiene una determinada afición a un juego: ajedrez, dominó, damas y
pictionary, tienen como mascota a un determinado animal: canario, conejo, loro y perro; y
practican un deporte: ciclismo, natación, fútbol y básquet.
- Mario practica ciclismo.
- El que juega ajedrez tiene al canario.
- Marcos no tiene al conejo.
- El que practica natación juega pictionary.
- Saúl juega dominó.
- El que practica básquet tiene al perro.
- Samuel no juega ajedrez.
- El que juega fútbol juega damas.
40. ¿Quién practica básquet?
A) Mario B) Marcos C) Saul D) Samuel E) No se sabe
41. ¿Quién es dueño del conejo?
42. ¿Quién es aficionado a jugar pictionary?
A) Mario – ajedrez – canario – ciclismo

B) Marcos – damas – loro – fútbol
C) Marcos – pictionary – loro – natación
D) Saúl – dominó – loro – fútbol
E) Samuel – damas – conejo – fútbol
44. Para determinar qué deporte realiza cada uno, es suficiente saber que:
I. Marcos es aficionado a las damas.

II. Samuel practica natación.
17
Problemas 45 a 49
Cinco personas, Amelia, Brenda, Carla, Diana y Elia, tienen distintas aficiones: baloncesto,
tenis, vóley, karate y danza, y prefieren colores diferentes: amarillo, azul, lila, rojo y verde. Se
sabe que:
- la que prefiere el rojo no practica baloncesto.
- Brenda no practica vóley y no prefiere el azul.
- Amelia no practica baloncesto.
- quien practica vóley prefiere el lila.
- Diana practica karate y prefiere el verde.
- Elia y Carla no practican baloncesto ni vóley.
45. ¿Qué color prefiere Diana?
A) Amarillo B) Azul C) Lila D) Rojo E) Verde
46. ¿Qué afición tiene Amelia?
A) Baloncesto B) Tenis C) Vóley D) Danza E) Karate
47. ¿Quién prefiere el color azul?
A) Amelia B) Brenda C) Carla D) Diana E) No se sabe
48. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones debe ser verdadera?
A) Brenda practica danza.

B) Carla practica tenis.
C) Elia prefiere el color rojo.
D) Brenda prefiere el amarillo.
E) Carla prefiere el color azul.
49. Si Carla practica danza y prefiere el color rojo, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son
verdaderas?
I. Elia practica tenis.

II. Brenda prefiere el azul.
III. Elia prefiere el amarillo.
A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo III D) Sólo I y II E) Sólo II y III
50. Félix; David; Gustavo y Aurelio son 4 amigos y sus profesiones son abogado; ingeniero;
matemático y médico, aunque no necesariamente en ese orden.
Si las siguientes afirmaciones son verdaderas, determinar la profesión de Aurelio.
- Félix está casado con la hermana del médico.
- Aurelio y el matemático son vecinos del mismo edificio.
- Gustavo y el ingeniero son pacientes del médico
18
- El abogado y el matemático son solteros, los demás están casados.

- David es soltero y estudio la primaria con el abogado.
A) Médico B) matemático C) ingeniero D) abogado E) No se sabe
51. En un reciente torneo de carrera de bicicletas 4 jóvenes participaron.

Gustavo llegó primero. El participante identificado con el número 2 vistió de rojo, mientras
que Aurelio no vistió de amarillo. El que llegó último vistió de azul y Félix estuvo
identificado con el número 1.
David venció a Félix y la persona que llegó en segundo lugar estaba identificada con el
número 3.
El participante de amarillo venció al participante vestido de verde. Sólo uno de los
participantes llegó en una posición igual al número que lo identificaba.
Determinar la posición de llegada de Félix y el color que llevaba su vestimenta.
A) 3er/verde B) 2do/rojo C) 3er/amarillo D) 4to /azul E) 1ero/ verde
52. Un ejemplo: "Alberto, Bruno y Carlos son tres amigos que tienen diferentes profesiones:
abogado, ingeniero y médico, no exactamente en ese orden, quien es el abogado si...
- Alberto es pariente del abogado

- Bruno y Carlos conocieron al ingeniero en la escuela.
- Bruno estudió medicina en Argentina
A) Alberto B) Bruno c) Carlos D) no se puede determinar
53. Luis, Pedro y Silvia, antiguos compañeros del Colegio, se han reunido para ir a almorzar.
Deduce la profesión y apellido de cada uno de ellos sabiendo que:
- Luis no se apellida Fernández.
- Morales trabaja como químico en una industria.
- La profesora es Silvia.
- El médico no se apellida González.
19
UNIDAD II
SITUACIONES LÓGICAS CURIOSIDADES
1. Dividir la figura en 4 figuras iguales.
4. ¿Cuántos sectores circulares presentan en su interior al asterisco?
a) 20
b) 16
c) 14
d) 12
e) 8
20
5. ¿Cuántos sectores circulares contienen a lo más 2 corazones en su interior?
a) 15
b) 14
c) 13
d) 11
e) 10
6. Hallar el número total de triángulos:
a) 40
b) 37
c) 35
d) 32
e) 34
7. Halle el número total de cuadriláteros.
a) 30
b) 29
c) 28
d) 27
e) 26
8. Halle el número total de cuadriláteros.
a) 16
b) 18
c) 17
21
d) 9
e) 10
9. Calcule la cantidad total de triángulos en la figura:
a) 11
b) 10
c) 12
d) 8
e) 6
10. Calcule la cantidad total de hexágonos en la figura.
a) 3
b) 2
c) 4
d) 5
e) 1
11. Calcule la cantidad total de hexágonos en la figura:
a) 12
b) 8
c) 7
d) 6
e) 5
12. Halle el número total de triángulos.
a) 15
22
b) 16
c) 14
d) 20
e) 28
13. ¿Cuántas diagonales se puede trazar en los cuadriláteros existentes de la siguiente

figura?
a) 32
b) 64
c) 128
d) 180
e) 168
14. ¿Cuántos ángulos agudos hay en la siguiente figura?
n n-1
n-2
4
3
2
1
n2  n
a) 2
n2  n  2
b) 2
n2  n  2
c) 2
d) n
e) n + n²
15. De Cuántas maneras diferentes se puede leer la palabra MENDEL en el siguiente arreglo
triangular
M E M
M E N E M
M E N D N E M
M E N D E D N E M
M E N D E L E D N E M
23
16. Si una araña teje cada día la misma cantidad de telaraña que teje hasta el día anterior; y para
tejer un cuadro se demoró 20 días, ¿cuántos días se demoró para tejer la cuarta parte del
cuadro?
a) 5 días
b) 10 días
c) 15 días
d) 18 días
e) 19 días
17. Se requiere recorrer todas las aristas de un cubo en el menor tiempo posible. ¿Cuántas aristas
se debe recorrer 2 veces para poder lograrlo? (la rapidez es constante).
a) 1
b) 3
c) 5
d) 6
e) 7
18. Una hormiga requiere un tiempo mínimo de 10 minutos y medio para recorrer todas las
aristas de un cubo hecho de alambre. ¿Cuántos segundos tarda en recorrer sólo una de las
aristas?
a) 40
b) 42
c) 44
d) 48
e) 54
19. Hace, muchos siglos atrás una vieja reina muy extravagante encargó a su jardinero una
cantidad de árboles que es inferior a 24 y que los plantara de tal manera que forme 6 filas de
4 árboles cada una, de lo contrario haría cortarse cabeza. El jardinero quedó asombrado por
un instante, pero luego dijo que lo haría con rapidez y facilidad. ¿Cuántos árboles planto el
jardinero si este número es el menor posible?
24
a) 12
b) 10
c) 15
d) 20
e) 24
20. ¿Cuántos palitos de fósforos debes mover para que formes 3 cuadrados iguales?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
21. ¿Cuántos triángulos se pueden formar, como máximo, con 5 cerillos? (sin romper
ningún palito)
a) 12
b) 8
c) 10
d) 9
e) 5
22. ¿Cuántos palitos de fósforos se deben agregar como mínimo para contar en total 7
cuadrados?
(Obs: no se deben romper los palitos ni mover ninguno de la figura)
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
23. ¿Cuántos palitos hay que mover como mínimo para que la igualdad sea correcta?
a) 3
b) 1
c) 2
d) 4
e) 5
24. ¿Cuántos palitos hay que retirar como mínimo para que no quede ningún triángulo?
a) 3
b) 1
c) 2
d) 4
e) 5
25
25. ¿Cuántos palitos hay que mover como mínimo para que la igualdad incorrecta que se da a
continuación, se convierta en una igualdad verdadera?
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
26. ¿Cuántos palitos debemos retirar como mínimo para dejar 6 en la figura?
a) 4
b) 5
c) 6
d) 1
e) 2
27. ¿Cuántos palitos se deben mover como mínimo, para obtener sólo 3 cuadrados iguales? (Sin
que sobre algún palito)
a) 1
b) 4
c) 3
d) 5
e) 6
28. ¿Cuántos cerillos hay que mover como mínimo para obtener una verdadera igualdad?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
29. ¿Cuántos palitos hay que quitar como mínimo para obtener sólo 2 cuadrados del mismo
tamaño que los originales, no dejar cabo suelto?
a) 4
b) 3
c) 6
d) 8
e) 5
26
30. ¿Cuántos palitos de fósforo hay que quitar como mínimo para que queden sólo tres
triángulos?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
31.¿Cuántos palitos debes de mover como mínimo para que el cangrejo camine para
abajo?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
32. ¿Cuántos palitos se deben mover como mínimo para formar 17 cuadrados?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
33. ¿Cuántos palitos debes mover como mínimo para que el caballito mire al lado opuesto?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 1
34. ¿Cuántos cuadrados de áreas iguales y de lado igual al largo de un palito, se puede
formar como máximo utilizando 12 palitos?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
27
SITUACIONES LÓGICAS
IMAGINACIÓN ESPACIAL
1. Cuantas caras del cubo 8 están encontacto con las demas caras
a) 1
b) 2 1
c) 3 2 5
e) 5 7 9
e) 6 3
2. ¿Cuántos cubitos faltan como minimo para formar un cubo sólido y completo?
a) 19
b) 18
c) 17
d) 16
e) 15
3. La estructura mostrada ha sido cosntruida con bloques cubicos de yeso. ¿Cuántos bloques
cúbicos se han utilizado en la cosntrucción de la estructura?
a) 24 b) 30 c) 45 d) 56 e) 18
28
CONTEO DE CARAS Y SUPERFICIES
Instrucciones.- Indique usted el número de superficies que posee el objeto dibujado a

continuación:
Ejemplo: El objeto que aparece a la derecha tiene 1 superficie superior, 2 inferiores, 4

exteriores y 3 interiores, o sea 10 en total.
1 Superficie Superior
2 Superficies
Exteriores
1 Superficie Inferior
3 Superficies Inferiores
2 Superficies Exteriores
1 Superficie Inferior
1. Cuantas superficies posee el sólido mostrado
a) 12
b) 15
c) 17
d) 16
e) 10
2. Cuantas superficies posee el sólido mostrado
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
3. ¿Cuántos cubitos como mínimo se debe agregar en cada caso para obtener un cubo
compacto?
(I)
( II )
29
a) 160; 320 b) 150; 300

c) 162; 328 d) 152; 318
e) 180; 380
4. ¿Cuántos cubitos como mínimo se debe agregar al sólido mostrado para obtener un cubo
compacto?
a) 343
b) 242
c) 325
d) 212
e) 198
5. ¿Cuántos cubitos como mínimo se debe agregar para obtener un cubo compacto?
a) 328
b) 343
c) 315
d) 326
e) N.A
6. Hallar el total de cuadrados en:

a) 44
b) 46
c) 54
d) 45
e) 55
7. ¿Cuántos cubos se tiene en la figura?
a) 80
b) 50
c) 100
d) 90
e) 110
8. ¿Cuál de las figuras se puede efectuar sin levantar la mano y sin repetir el trazo?
30
a) I – III b) I – II c) I – II – III
d) II – III e) N.A.
9. ¿Cuántas áreas del cubo 5 están en contacto con los demás cubos?
a) 2
1
b) 4 2
c) 6 7
6
d) 3 3
e) 5
10. ¿Cuántos cubitos faltan como mínimo para formar y cubo sólido y compacto?
a) 10
b) 30
c) 50
d) 20
e) 40
11. La figura mostrada en la figura fue construida con bloques cúbicos de yeso. ¿Cuántos
bloques cúbicos se utilizaron en la construcción de la estructura?
a) 37
b) 35
c) 39
d) 36
e) 38
12. ¿Cuántos cubitos como mínimo son necesarios añadir adecuadamente a los ya ubicados,
para completar la forma de un cubo sólido y completo?. (Todos los cubitos son idénticos).
a) 94
b) 98
c) 112
d) 116
e) 124
31
13. ¿Cuántos cubitos hay en el siguiente cuerpo geométrico?
a) 43 b) 45 c) 44 d) 37 e) 35
14. ¿Cuántos cubitos como mínimo se necesitan agregar al siguiente sólido para formar un cubo
completo?
a) 60
b) 50
c) 51
d) 53
e) 49
32
UNIDAD III
SISTEMA DE NUMERACION
I. MAPA CONCEPTUAL
TRANSFORMACIÓN DE
SIST. DE NUMERACIÓN
QUE PUEDE
SER
De una base De base 10 De una base

diferente de a una base diferente de
10 a base 10 diferente de 10 a otra
10 diferente de
10
Por medio usando utilizando

de la
Descompo- Divisiones  Descom-

sición sucesivas posición
polinómica Polinómica
 Divisiones
Sucesivas
EJERCICIOS
II. CONCEPTOS BÁSICOS
CASO Nº 01:
1. De una base diferente de 10 a la base 10: Para este caso, se utiliza el

procedimiento de descomposición polinómica, efectuando la operaciones
indicadas.
Ejemplos:
 abc n = a . n2 + b . n + c
 123(4) = 1 . 42 + 2 . 4 + 3 = 27
16 8
33
 876(9) = 8 . 92 + 7 . 9 + 6 = 717
648 63
También se puede utilizar el “Método de Ruffini”
8 7 6
9  72 711
8 79 717 número en el
sistema decimal
CASO Nº 02
De base 10 a una base diferente de 10: Se utiliza el método de divisiones sucesivas, que
consiste en dividir el número dado entre la base “n” a la cual se desea convertir, si el
cociente es mayor que “n” se dividirá nuevamente y así en forma sucesiva hasta que se
llegue a una división donde el cociente sea menor que “n”.
Luego, se toma el último cociente y los residuos de todas las divisiones, desde el último
residuo hacia el primero y ese será el número escrito en base “n”.
Ejemplo: Convertir: 100 a base 3
100 3
1 33 3
0 11 3
2 3 3
0 1
CASO Nº 03:
De una base diferente de 10 a otra diferente de 10: Se utilizan en este caso, los 2
métodos vistos anteriormente, es decir:
1º Llevamos el número del sistema diferente de 10 a base 10 por descomposición

polinómica.
2º Luego llevamos el número hallado en el sistema decimal a la base que nos piden por
divisiones sucesivas.
base  10 = base  10
D.P. base 10 D.S.
Ejemplo: Convertir: 543(6) a base 4
 543(6) = 5 . 62 + 4 . 6 + 3 = 207
180 24
34
207 4
3 51 4
3 12 4
0 3
Luego :
543(6) = 207 = 3033(4)
Propiedad: Si un numeral que representa la misma cantidad de unidades simples en dos

sistemas de numeración diferentes, deberá cumplirse que donde tenga mayor representación
aparente le corresponde una menor base y viceversa..
 
N = PAVO( x)  RATON( Y)
 
Entonces: x>y
REPRESENTACIÓN LITERAL DE UN NÚMERO

Se emplea generalmente las letras del alfabeto castellano correspondiendo a cada cifra una sola
letra, coronadas con una línea horizontal para indicar que no hay producto.
Ejemplos:
ab : 10; 11; 12; …………..,99
abc : 100; 101; 102; ……..; 999
abc (8 ) ; 100(8); 101(8); 102(8); ……….; 777(8)
( a )( a  1)( a  2) : 123; 234; 345; ………; 789
NÚMERO CAPICÚA: Es aquel que tiene forma simétrica

Ejemplos:
28582; aa ; aba; abba; abcba( 9 ) ; ...
DESCOMPOSICIÓN POLINÓMICA DE UN NÚMERO

Todo número puede descomponerse en una forma polinómica de acuerdo al valor relativo de
sus cifras.
Ejemplo:
2 6 4 5
Valor absoluto: “seis”
Valor relativo: “seis centenas”
En general:
...... dcba( N )  a  b( N )  c( N ) 2  d ( N ) 3  ...
…...N3N2N1
35
ab  a(10)1  b  10a  b
abc  a(10) 2  b(10)1  c  100 a  10b  c
abc(8)  a(8) 2  b(8)  c  64a  8b  c

(a  2)( a  1)( a)  (a  2).10 2  (a  1).10 1  c 
 100 a  200  10 a  10  a
 111a  210
III. EJEMPLOS DEMOSTRATIVOS
1. Completar:
a. 136(7) = …………………….. (9)
b. 255(9) = …………………….. (6)
2. Expresar en el sistema senario el menor número de 3 cifras diferentes de la base

8.
Rpta.: _____________
3. Dada la igualdad: a51(7)  10b4(n)

¿Cuál(es) de las afirmaciones es verdadera?
I. n < 7
II. n > 4
III. n < 4
Rpta.: _____________
4. Hallar “a + b + c”, si se cumple:

abc (7) = 246(8)
Rpta.: _____________
5. Hallar “a . b . c . d”, si se cumple:

abcd(6) = 605(9)
Rpta.: _____________
36
BLOQUE I
01. El numeral:
(a  4)(3b  5) 4b(6  a )( c  1)
es capicúa, calcule “a + b + c”
a) 9 b) 10 c) 11 d) 7 e) 6
02. Si:
1021 ( x )  abc
Marcar (V) o (F) según corresponda:
I. El mínimo valor de “x” es 2 ( )
II. B es menor que “x” ( )
III. “x” es menor que 10 ( )
IV. 2 es menor que x ( )
a) VVVV b) VFVF c) FFFF d) FFFV e) FFVV
03. ¿Cuáles de los siguientes numerales están bien representados?

I. 876(9) II. 645(6) III. 9850 IV. 3(11)5(12)
a) I, II y III b) II y IV c) I, II y IV d) II, III y IV e) I, III y IV
04. Si los numerales están correctamente escritos:

m12 ( p ) ; 213 ( m) ; 23n (7) ; p22 ( n)
Hallar: “m x n + p”
a) 44 b) 5 c) 29 d) 31 eE) 42
05. Si los siguientes numerales estan correctamente escritos:
351( m) ; 4m2( n ) ; n46 (8) ;

Calcular: n2 – m2
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 18
06. En qué sistema de numeración se efectuó la siguiente operación:

34(n) + 15(n) + 53(n)
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) N.A
37
07. El mayor número de 3 cifras de la base “n” se representa en base 5 como 4021. Hallar:
n
a) 9 b) 7 c) 8 d) 10 e) N.A
08. Dadas las siguientes igualdades:

23a(9)  27b(n)
abc (8)  1611(n)
Hallar : m + n
a) 16 b) 12 c) 10 d) 17 e)
N.A
09. Hallar “a + b + n”, si se cumple:

ab5(n)  ban (7)
a) 11 b) 12 c) 14 d) 8 e) 9
10. Hallar “a + b + c + d + n”, si se cumple:

102(3)  abcd (n)
a) 4 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
11. Si se cumple que:
4a53( n)  2b44 (8)

Calcule: (a + b + n)
a) 11 b) 16 c) 13 d) 15 e) 18
12. Expresar el número 420(5) en base 8
a) 146(8) b) 152(8) c) 156(8) d) 160(8) e) 162(8)
13. El mayor número de 3 cifras de base 5 se suma con el mayor número de 3 cifras diferentes
en base 4. El resultado, en el sistema decimal es:
a) 181 b) 183 c) 185 d) 187 e) 189
14. Calcular “x” en: 43 x(5)  xx6
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
38
15. Si ab5(x) = bax(7)
Hallar (a + b + x)
a) 11 b) 10 c) 9 d) 8 e) 7
BLOQUE II
01. Encontrar el valor de “a” si: aa3a(6) = 4a7(8)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e)
5
02. Ordenar de menor a mayor
a = 201(4)
b = 114(5)
c= 1012(3)
a) b; a; c b) a; b; c c) c; b; a d) c; a; b e) b; c; a
03. ¿Cuántos números naturales son mayores que 24(5) pero menores que 45(6)?
a) 12 b) 13 c) 14 d) 15 e) 16
04. Si el numeral de la forma:
(a  2)a(3a) existe, hallar la suma de sus cifras
a) 13 b) 10 c) 15 d) 12 e) 18
05. Un número de 3 cifras del sistema de base 7, se escribe en la base 9 con las mismas
cifras pero colocados en orden inverso. Expresar el número en base decimal y dar la
suma de sus cifras.
a) 14 b) 15 c) 12 d) 17 e) 9
06. ¿Cuál es la descomposición de: a0c ?

a) 10a+c b) 10c+a c) a+c d ) 100a+c e) 10a+10c
07. La descomposición polinómica del numeral a00 b es:
39
a) a . 102 + b b) a . 103 + b c) 10a + b d) a . 104 + b e) a . 10 + b
08. Si el numeral:
(a  2) b(b  1(a  1)(4  a)
es capicúa, calcula la suma de cifras del número
a) 10 b) 12 c) 13 d) 14 e) 15
09. Si el numeral: (a  1)7(a  b)3 es capicúa, calcula (a . b)2

a) 10 b) 50 c) 60 d) 100 e) 25
10. Una persona nació en el año 19 ab y en el año 19 ba tuvo (a+b) años, cuál será su edad
en el año 2003
a) 32 b) 48 c) 55 d) 58 e) 64
11. Si los siguientes numerales están bien representados

1a1( 4 ) ; bb ( c ) ; 2c ( a )
calcular: (a+b+c)
a) 6 b) 5 c) 4 d) 7 e) 8
12. Represente correctamente (reconstruya)

a.54+2.55+c.53+4
a) 2ac004 ( 5 ) b) 2bc004 ( 5 ) c) 2ac04 ( 5 ) d) 1a230(5) e) 24ac4(5)
40
ANOTACIONES:
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………
41
UNIDAD IV
PLANTEO DE ECUACIONES
Plantear una ecuación consiste en interpretar, comprender y expresar en una ecuación

matemática el enunciado verbal de cualquier problema.
Es decir:
Recomendaciones para plantear una ecuación
No existen reglas sencillas que garanticen el éxito en la resolución de problemas. Sin embargo
es posible establecer algunas pautas generales y algunos principios que pueden ser útiles en la
solución de problemas:
 Leer y comprender el problema.

 Ubicar la incógnita y relacionarlo con los datos del problema.
 Plantear la ecuación y resolverla.
 Comprobar el resultado. Ver si la respuesta es razonable.
Para plantear correctamente una ecuación es necesario simbolizar correctamente el enunciado

de un problema. Veamos a continuación algunos ejemplos de enunciados y su respectiva
representación matemática.
ENUNCIADO PLANTEO
1. La suma de tres números consecutivos es 30 - Números consecutivos:
- x, x+1, x+2
- x+ x+1+x+2 = 30
2. Cuando María nació Irene tenía 5 años. La edad de - María: x
ambas suman 35 años - Irene : x+5
- x+x+5=35
3. María tiene el triple que Irene. Si María le da S/. 15 a - María: 3x
Irene ambas tendrían la misma cantidad de dinero - Irene: x
- 3x-15=x+15
4. 3/5 de un número es 15. Hallar el número - 3/5 x=15
Tecsup – PAT Razonamiento Lógico Matemático
5. Dos números son como 3 es a 5. La suma de dichos - 1er número=3x

números es 35 - 2do número=5x
- 3x+5x=35
6. La edad de Américo, aumentada en 5 años, es igual - Edad : x
a 25 - x+5=25
7. Hace 7 años María tenía 15 años - Edad María: x
- x-7=15
8. El triple de un número, disminuido en 4 - 3x – 4

9. El cuádruple de la edad de Pablo disminuido en 12 es - 4x-12=52
igual a 52
10. Si María pierde 3/5 de su dinero le queda 4 - Lo que tenía inicio: x
- x-3/5x=4
11. Dividir 45 en 2 partes - Parte mayor: x
- Parte menor: 45-x
12. Dos números son como 3 es a 5 - Mayor: 3x
- Menor: 5x
Ahora inténtalo tú
Enunciado Representación matemática
Un numero
El doble de un numero
El doble de un numero, aumentado en 5
El triple de un numero, disminuido en 7
El triple, de un numero disminuido en 7
Lo que tiene Omar es igual a lo que tiene Silvana
Omar tiene el doble que Silvana
Carlos tiene dos veces lo que tiene Diana
Carlos tiene dos veces más de lo que tiene Diana
“x” es tres veces “y”
El cubo del doble de un numero
El doble del cubo de un numero
43
BLOQUE I
1. Elena repartió sus ahorros entre 18 mendigos. ¿Cuál es la mínima cantidad de

dinero que pudo haber aumentado a lo que repartió para que cada mendigo hubiese
recibido exactamente S/.10 más de lo que recibió?
A) S/.120 B) S/.140 C) S/.160 D) S/.130 E) S/.180
2. Se tiene un número impar, se le añade el par de números impares que le anteceden

y los tres números pares que son inmediatamente anteriores a dicho número, dando
un resultado de 939 unidades. Halle la suma de cifras del número impar mencionado.
A) 26 B) 15 C) 13 D) 19 E) 20
3. Sobre un estante se pueden colocar 24 libros de RM y 20 libros de RV ó 36 libros de

RM y 15 libros de RV. ¿Cuántos de RM únicamente entrarían en el estante?
A) 8 B) 24 C) 240 D) 120 E) 72
4. Con 195 soles se compraron chompas de 7, 8 y 13 soles respectivamente. ¿Cuántas

chompas se compraron si en total se compraron el máximo número de chompas y
por lo menos se compró uno de cada precio?
A) 23 B) 30 C) 24 D) 26 E) 25
5. Con billetes de 100 soles y de 50 soles se pagó una deuda de 2 800 soles. El
número de billetes de 50 soles excede en 8 al número de billetes de 100 soles. Si los
billetes que tenemos de 100 soles, los contamos como billetes de 50 soles y
viceversa, ¿qué cantidad de dinero tendríamos?
A) S/.4 500 B) S/.2 900 C) S/.3 200 D) S/. 3 800 E) S/.4 200
6. Un comerciante tiene al inicio del día 8 lapiceros de 10 soles cada uno y 4 lapiceros
de 20 soles cada uno; si al final del día tiene 120 soles, ¿Cuántos lapiceros le sobran
si le quedan por lo menos 1 lapicero de cada precio?
A) 4 B) 5 C) 6 D) 2 E) 3
7. En una granja, por cada gallina hay tres pavos y por cada pavo hay 4 patos. Si en
total se han contado 160 patas de animales, ¿Cuántos pavos hay?
A) 14 B) 10 C) 15 D) 20 E) 8
8. Un maestro y su ayudante trabajan juntos. El primero gana 25 soles por día más
que el segundo. Si después de trabajar cada uno el mismo número de días, e
primero recibe 1 050 soles y el segundo 875 soles, ¿Cuál es el jornal del ayudante?
A) S/.120 B) S/.115 C) S/.152 D) S/.125 E) S/.130

9. Si compro 2 revistas gastaría 2 soles más que si comprara 3 periódicos. Pero si

comprara 5 periódicos gastaría 2 soles más que el comprara 2 revistas. ¿Cuánto
cuesta cada periódico?
A) S/.4 B) S/.3 C) S/.5 D) S/.1, 5 E) S/.2
10. Entre pollos, patos y pavos un granjero tiene en total 75 aves. Si tuviera 12 pavos
más, 4 patos más y 7 pollos menos, tendría la misma cantidad de aves de cada
especie. El número de pollos que tiene es:
A) 42 B) 33 C) 39 D) 35 E) 40
11. En un salón de clases, hay 6 asientos desocupados, 9 estudiantes sentados y 3

estudiantes de pie al lado de la pizarra. Si 7 estudiantes salen del salón y 8 entran,
¿cuántos asientos desocupados habrá cuando se sientan todos los alumnos?
A) 4 B) 3 C) 2 D) 1 E) 0
12. En una familia, el hermano mayor dice: «Mis hermanos son el doble de mis
hermanas». Y la hermana mayor dice: «Tengo 5 hermanos más que hermanas»
¿Cuántas hijas tiene la familia?
A) 9 B) 11 C) 3 D) 10 E) 8
13. “Pagué 12 centavos por los duraznos que compré al almacenero”, explicó la Raquel,
“pero me dio dos duraznos extra, porque eran muy pequeños, eso hizo que en total
pagara un centavo menos por docena que el primer precio que me dio”. ¿Cuántos
duraznos compró Raquel?
A) 14 B) 20 C) 18 D) 12 E) 16
14. Si tú me dieras 2 de tus canicas, tendríamos la misma cantidad; en cambio, si yo te

diera 3 de las mías, tú tendrías el doble de los que a mí me quedaría. ¿Cuántas
canicas tenemos entre los dos?
A) 40 B) 30 C) 35 D) 60 E) 42
45
BLOQUE II
15. María, cada día, gasta la mitad de lo que tiene más 2 soles. Si después de 3 días le
queda 30 soles, ¿cuánto tenía al inicio?
A) 234 B) 300 C) 268 D) 240 E) 215
16. Una sala tiene 3 metros más de largo que de ancho. Si el largo fuese 3 metros más
de lo que es y el ancho fuese dos metros menos, la superficie del piso sería la
misma. Halle el área de dicha superficie.
A) 150 m² B) 180 m² C) 160 m² D) 170 m² E) 120 m²
17. Un comerciante compró 2 500 botellas a 20 soles el ciento. En el camino se le

rompieron 190 botellas y luego regala 5 botellas por cada 100 que vendía. ¿En
cuánto vendió el ciento si en total ganó 116 soles?
A) S/.30 B) S/.32 C) S/.25 D) S/.28 E) S/.26
18. Un estudiante gasta 7 soles en pasajes cuando va a una conferencia. Si en “n” días
ha gastado p soles. ¿Cuántos días no asistió a la conferencia durante los “n” días?
p p p n n
n n n p p
A) 2 B) 7 C) n D) 7 E) 7p
19. Una señora quiso comprar cierto número de limones con cierta suma de dinero,
pero al ver que el precio de cada limón había bajado en S/.2, compró 4 limones más
por la misma suma. Si el número de soles que pagó por cada limón y el número de
limones que compró suman 16, ¿cuánto gastó en la compra de limones?
A) S/.10 B) S/.60 C) S/.64 D) S/.48 E) S/.72
20. Un poste de “a” metros de longitud está pintado de rojo y blanco. Si se pinta “b”
metros más de blanco, la mitad del poste estaría pintado de rojo. ¿Cuántos metros
del poste está pintado de blanco?
a  2b ab ab a a
A) 2 B) 2 C) 2 D) 2b E) 2b
21. Un vendedor afirma que como hoy vendió cada caramelo a 10 céntimos más que
ayer, vendió 10 caramelos menos que ayer.
Además hoy vendió tantos caramelos como céntimos cobró por cada uno. Respecto a
la venta de ayer, ¿cuánto gano o perdió hoy día?
A) Ganó 10 céntimos B) Ganó S/.1

C) Perdió S/.1 D) Perdió 10 céntimos
E) No gana ni pierde
22. De un grupo de caramelos retiro 5 y el resto los reparto entre un grupo de niños a
quienes les doy 11 caramelos a cada uno, menos al último a quien le doy 15. Si
antes de repartirlos retirase 20 caramelos más ahora sólo podría darles 9 caramelos
a todos menos al último a quien ahora sólo podrían darle 5 caramelos. ¿Cuántos
niños hay?
A) 6 B) 9 C) 11 D) 75 E) 30
23. Si corta una banda de un centímetro de ancho de todo el contorno de una hoja
rectangular de papel, su área disminuye en 66 cm², si además, se sabe que el largo
excede al ancho en 5 cm antes de cortarse, ¿cuál es el largo y el ancho de la hoja
original del papel?
A) 20 cm y 26 cm B) 30 cm y 35 cm
C) 21 cm y 25 cm D) 17 cm y 22 cm
E) 15 cm y 20 cm
24. Un terreno tiene forma rectangular. Si tuviera 5 metros más de largo y 5 metros
más de ancho, su área se duplicaría. Si tuviera 2 metros menos de largo y 2 metros
menos de ancho, el área disminuiría en 46 m². Halle el área del terreno y dé como
respuesta la suma de sus cifras.
A) 5 B) 7 C) 8 D) 6 E) 9
25. Al regalar el Sr. Pérez tantas veces 5 céntimos de soles como soles tenía en su
bolsillo, le quedó 38 soles. ¿Cuántos soles le hubiera quedado si hubiera regalado
tantas veces 50 céntimos como la mitad del número de soles que tenía?
A) 20 B) 30 C) 35 D) 25 E) 40
47
Cronometría
En este capítulo tenemos tres tipos de problemas:
a) Tiempo trascurrido y tiempo que falta trascurrir.

b) Adelantos y atrasos
c) horas marcadas y los ángulos que forman las manecillas o agujas del reloj
El primero se resuelve con un siempre planteo de ecuaciones
Adelantos y Atrasos
Son situaciones donde se encuentran relojes malogrados, debemos considerar:
Hora Real –Hora marcada
Ejemplo 1
Hace ya treinta horas que un reloj se adelanta 2 minutos cada 3 horas. ¿Qué hora
señalará el reloj si en realidad son 10 horas 15 minutos?
Resolución:
 Calculamos el adelanto total, aplicando regla de tres simples, veamos:
 Aplicando la siguiente fórmula:
Hora Real = Hora Marcada – Adelanto Total
Reemplazando valores, obtenemos:

10 horas 15’ = hora marcada – 20’

Hora marcada = 10h 15’ + 20’
 Hora marcada = 10h 35’
Ejemplo 2
2.- Hace ya 90 horas que un reloj se adelanta 2 minutos cada 5 horas. ¿Qué hora
señalará el reloj cuando sean en realidad las 6:18?
a) 6:54
b) 7:02
c) 9:30
d) 9:32
e) 7:18
Resolución
2 min ---------- En 5 horas

x ---------- En 90 horas
x = 2.90/5 = 36 min
Hora adelantada = 6:18 + 36 min = 6:54.
Ángulo entre las manecillas de un reloj (Ángulo entre el horario y el minutero)
Caso 1
Cuando el minutero está después del horario.
Caso 2
Cuando el horario está después del minutero.
Ejemplo 1
¿Cuál es el menor ángulo que forman las manecillas de un reloj a las 14h 45’?
49
Resolución:
Sabemos que las 14h son las 2 de la tarde; pues en la fórmula el valor de “H” la
reemplazaremos por 2 y no por 14. Veamos:
  = 187º30’ (ángulo mayor)
Luego calculamos el ángulo menor:
 = 360º - 
 = 359º60’ – 187º30’
  = 172º30’ (ángulo menor)
Ejemplo 2
¿A qué hora entre las 4 y las 5 están opuestas las agujas de un reloj?
Resolución:
Aplicando la fórmula:
Rpta.: 4h 54 6/11
Nota: Cuando las manecillas se oponen el ángulo que forman es 180º.

BLOQUE I
1. Si el duplo de las horas transcurridas en un día en la carrera de Electrotecnia

Industrial es igual al cuádruplo de las que faltan para terminar el día; ¿qué hora será
dentro de 4 horas?
A) 8:00 p.m. B) 9:00 p.m. C) 7:20 p.m. D) 4:00 p.m. E) 9:00 p.m.
2. ¿Qué hora será dentro de 5 1/4, si se sabe que en estos momentos el tiempo
transcurrido es excedido en 5 horas por lo que falta transcurrir del día?
3. Son más de las 2, sin ser las 3 de esta madrugada; pero dentro de 40 minutos
faltará, para las 4, el mismo tiempo que faltaba desde la 1 hasta hace 40 minutos.
¿Qué ángulo forman las agujas en este preciso instante?
A) 85° B) 120° C) 95° D) 100° E) 105°
4. Son más de las seis, sin ser las ocho de esta mañana, y hace diez minutos los
minutos que habían transcurrido desde las seis eran iguales a 1/9 del tiempo que
faltará transcurrir hasta las ocho, dentro de diez minutos. ¿Qué hora es?
A) 6:30 a.m. B) 7:20 a.m. C) 5:45 a.m. D) 8:10 a.m. E) 6:20 a.m.
5. Son más de las 4, pero aún no son las 6 de la tarde. Si el tiempo que había
transcurrido, desde las 4 hasta hace 15 minutos, es igual a 1/5 del tiempo que
faltará transcurrir hasta las 6, pero dentro de 15 minutos. ¿Qué hora es en este
instante?
6. Si fuera 3 horas más tarde de lo que es, faltaría para acabar el día los 5/7 de lo que
faltaría si es que fuera 3 horas más temprano; ¿qué hora es?
7. Un alumno de Redes y Comunicaciones de Datos quiere saber ¿Qué hora es?; Le

dicen que para saberlo, basta con sumar la mitad del tiempo que falta para las doce
del mediodía, más lo 2/3 del tiempo transcurrido desde las doce de la noche.
8. Un campanario señala las horas con igual número de campanadas. Si para indicar las
5:00 a.m. demora 6 segundos, ¿cuánto demorará para indicar las 12 m.?
51
A) 15 s B) 12 s C) 33/2 s D) 14 s E) 16 s
9. Una campana toca 3 campanadas en 7 segundos. ¿Cuántos segundos tardará en

tocar 7 campanadas?
A) 20 s B) 18 s C) 21 s D) 19 s E) 22 s
10. La campana de un campanario tarda 5 segundos en tocar 3 campanadas. ¿Cuántas

campanadas tocará en un tiempo de 25 segundos?
A) 12 B) 13 C) 14 D) 10 E) 11
11. La campana de un reloj indica las horas con igual número de campanadas. Para
indica las n horas tarda 4 segundos. ¿Cuántas horas habrán transcurrido desde el
instante en que empleó n segundos para indicarla, hasta el instante en que utilizó 2n
segundos para indicar la hora?
n2  n n2  n n2  n n2  1 n2  n  1
A) 2 B) 4 C) 2 D) 4 E) 4
12. El campanario de una iglesia estuvo tocando durante 21 segundos, si se escucharon

tantas campanadas como 10 veces el tiempo que hay entre campanada y
campanada. ¿Cuánto tiempo empleará este campanario para tocar 7 campanadas?
A) 9 s B) 8 s C) 6 s D) 10 s E) 7 s
13. Un enorme reloj de prueba de Tecnología Mecánica Eléctrica se adelanta 1 minuto

cada 900 segundos. Si ahora marca las 4:20 y hace 8 horas se adelanta; ¿cuál es la
hora correcta?
A) 3:42 B) 4:12 C) 3:16 D) 3:48 E) 3:30
14. Otro enorme reloj de prueba se atrasa 4 minutos por día. Si el reloj marca las 6 a.m.
(hora exacta) el 1ro. de febrero, ¿qué hora marcará al mediodía del 6 de febrero?
15. Un reloj se atrasa 5 minutos en cada hora, es sincronizado hoy al mediodía (12m).
¿Qué tiempo, como mínimo, deberá transcurrir para que vuelva a marcar la hora
correcta?
A) 6 días B) 9 días C) 7 días D) 8 días E) 10 días

16. Dos relojes marcan la hora exacta a las 8:00 a.m. y, a partir de este instante, uno
comienza a adelantarse dos minutos por cada hora y el segundo, a atrasarse en el
mismo ritmo. Luego de cuántas horas volverán a marcar la hora correctamente.
A) 300 h B) 240 h C) 350 h D) 410 h E) 360 h
17. Un docente de Tecnología de la Producción sale de las oficinas y al marcar su tarjeta

de salida ve que son las 6: 25 p.m. Al llegar a su casa ve que en su reloj son las 8:15
pm. Luego se entera que el reloj de su oficina estaba atrasado 12min y su reloj
estaba adelantado 10 min. ¿Cuánto tiempo demoró de la oficina a su casa?
A) 1 h 30 min B) 1h 14min C) 1 h 28 min D) 2 h 28 min E) 2 h 01 min
18. Un reloj se adelanta 3 minutos por cada hora que transcurre. ¿A qué hora comenzó a
adelantarse si dentro de 2 horas tendrá un adelanto de una hora y estará marcando
las 10:37 p.m.?
19. Un alumno de Procesos Químicos y metalúrgicos despierta de un profundo sueño y al

ver la hora, confunde el horario con el minutero y viceversa, y dice: Son las 4:42.
¿Qué hora era realmente?
A) 8:24 B) 8:22 C) 8:27 D) 8:25 E) 8:26
20. ¿A qué hora, inmediatamente después de las 2:00 p.m., el minutero adelanta la
horario, tanto como el horario adelanta a la marca de las 12?
21. ¿A qué hora, después de las 3 a.m., el número de minutos transcurridos a partir de
las 3 a.m. es igual al número de grados sexagesimales que adelanta el minutero al
horario?
A) 3:20 B) 3:18 C) 3:48 D) 3:19 E) 3:28
22. ¿A qué hora, entre las 4 y las 5 p.m., el minutero adelanta a la marca de las 9 tantos
grados como los 3/4 del ángulo barrido por el horario desde las 4 en punto?
23. Yamilet, una alumna de Tecnología de la producción sale de su casa para hacer un
trabajo cuando, entre las 6 y las 7 de la noche, se superponen las agujas del reloj y
regresa cuando, entre las 10 y las 11 de esa misma noche, las agujas del reloj forman
un ángulo recto por primera vez. ¿Cuánto tiempo estuvo ausente?
53
A) 3 h 23min B) 4h 32min C) 4h 6min D) 4h 42min E) 3h 48min
24. Un reloj en vez de tener 12 divisiones tiene 9 y cada día la aguja que marca las horas
sólo gira una vez en sentido horario alrededor de su eje. ¿Qué hora estará indicando
este reloj cuando sean exactamente las 4:00 p.m.?
A) 7:00 B) 8:20 C) 6:30 D) 5:00 E) 6:00

UNIDAD V
CUATRO OPERACIONES
OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES
I. ADICIÓN
Es una operación que consiste en reunir cantidades homogéneas en una sola. Cada
una de las cantidades se denomina sumando (An) y el resultado suma (S).
A 1 + A 2 + A 3 + …… …………+ A n = S
II. SUSTRACCIÓN
Es la operación en las que dadas dos cantidades llamadas minuendo (M) y

sustrayendo (S), se trata de hallar una tercera cantidad llamada diferencia (D)
M- S =D
PROPIEDADES:
1. M = S + D
2. M - S = D  M - (S  K) = D mK
3. M - S = D  (M  K )  (S  K )  D
III. MULTIPLICACIÓN
Es una operación en la cual dos cantidades llamadas multiplicando (M) y

multiplicador (m), respectivamente se trata de hallar una tercera cantidad llamada
producto (P).
M.m =P
IV. DIVISIÓN
Es una operación en la cual dos cantidades llamadas dividendo (D) y divisor (d), se
trata de hallar una tercera cantidad llamada cociente (q). Si el dividendo (D) no
contiene una cantidad exacta de veces al divisor (d) la división es inexacta, y existe
una cantidad llamada residuo (R).
D = d.q + R
55
Nota: Cuando R = 0, la división es exacta.
Propiedades de la división exacta:
1. Si al dividendo se multiplica por un número, no variando el divisor, el cociente

queda multiplicado por el mismo número.
D.k = d.(q.k)
2. Si el dividendo se divide por un número, no variando el divisor, el cociente

queda dividido por el mismo número.
D  q
= d.  
k k 
3. Si el divisor se multiplica por un número, no variando el dividendo, el cociente

queda dividido por el mismo número.
q
D = d.k.
k
4. Si el divisor se divide por un número, no variando el dividendo, el cociente

queda multiplicado por el mismo número.
d
D = .q.k
k
5. Si el dividendo y el divisor se multiplican o dividen por un mismo número, el

cociente no varia.
D  d
D.k = (d.k).q =  .q
k k 
Propiedades de la división inexacta:
1. Si el dividendo y el divisor se multiplican por un mismo número, el cociente no

varia y el residuo queda multiplicado por dicho número.
(D.k) = (d.k).q + (R.k)
56
2. Si el dividendo y el divisor se dividen por un mismo número, el cociente no

varia y el residuo queda dividido por dicho número.
D  d R
  =  .q +  
 k  k  k
POTENCIACIÓN
Se llama potenciación a una multiplicación de factores iguales.
bn = b.b.b.b.b.b.b...........b
1 4 4 44 2 4 4 4 43 = P
"n" veces
Se lee: “b elevado a la enésima potencia o elevado al exponente n”
Número x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Cuadrado
perfecto x2 1 4 9 16 25 36 49 64 81 100
Cubo
perfecto x3 1 8 27 64 125 216 343 512 729 1 000
RADICACIÓN
Calcular la raíz enésima de un número natural, es encontrar otro número que

elevado a la enésima potencia, de por resultado el número propuesto.
Índice n
x =a Raíz
Radicando
x Se lee, raíz cuadrada de x

3
x Se lee, raíz cúbica de x
6
x Se lee, raíz sexta de x
COMPLEMENTO ARITMÉTICO (CA)
Es lo que le falta a un número para ser la unidad inmediata superior.
CA(abcde) =105 - abcde CA(ab) =102 - ab
57
Regla práctica: CA(abcd) =10 - ab =(9 - a)(9 - b)(9 - c)(10 - d)  d  0

4
OPERACIONES COMBINADAS:
En ejercicios donde aparecen algunas o todas las operaciones estudiadas

efectuaremos según el siguiente orden:
1. Operamos las potencias y las raíces.
2. Luego operamos las divisiones y multiplicaciones.
3. Finalmente operamos sumas y restas.
FÓRMULAS: Dada dos cantidades:
Nombre Ecuación
S+d S-d
Suma y diferencia M= m=
2 2
S
Suma y cociente m= M=S-m
C +1
S -R
Suma, cociente y residuo m= M=S-m
C +1
D
Diferencia y cociente m= M=D+m
C -1
D -R
Diferencia, cociente y residuo m= M=D+m
C -1
Suma y producto
S + S2 - 4P P
M= m=
2 M
Diferencia y producto
D + D2 + 4P P
M= m=
2 M
P P
Cociente y producto m= M=
C m
58
BLOQUE I
1. La suma de dos números es 611, su cociente es 32 y el residuo de su división el más

grande posible. ¿Cuál es la diferencia de los números?
a) 525
b) 515
c) 572
d) 575
e) 505
2. Un número se multiplica por 2 y al resultado se le suma 3 obteniéndose 49. ¿Cuál es

el número?
a) 23
b) 56
c) 72
d) 81
e) 14
3. La suma de dos números impares es 432 y su diferencia 18. El número mayor es:
a) 200
b) 225
c) 226
d) 230
e) 235
4. La suma de dos números es 756 y su cociente 17, el número mayor es:

a) 420
b) 450
c) 620
d) 700
e) 714
5. La suma de dos números es 376, su cociente 13 y su residuo 12, la diferencia de los

dos números es:
a) 200
b) 320
c) 324
d) 330
e) 335
6. La suma de dos números es 53 y su producto 240, el número menor es:

a) 2
b) 5
c) 8
d) 10
e) 12
7. Si la diferencia de dos números es 9 y su producto 112, el número menor es:

a) 2
b) 5
c) 7
d) 10
59
e) 12
8. El perímetro de un rectángulo es 52 m y su área 144 m 2. El ancho mide:

a) 2
b) 5
c) 8
d) 10
e) 12
9. La diferencia de dos números es 687, su cociente 19 y el residuo 3; la suma de los

dos números es:
a) 420
b) 450
c) 620
d) 700
e) 763
10. El área de un rectángulo mide 120 m 2. Si el largo excede al ancho en 7 m. ¿Cuánto

mide el ancho?
a) 2m
b) 5m
c) 8m
d) 10m
e) 12m
11. Si la base de un triángulo es el cuádruplo de su altura y su área mide 162 m 2

¿Cuánto mide la base?
a) 35m
b) 36m
c) 40m
d) 45m
e) 80m
2×( 49 + 5 0 )2 - [ 3 8 ×(4 3 - 5 × 144 )][3 2 - 2× 121÷ 11- 7 1]

12.
a) 11
b) 20
c) 25
d) 50
e) 84
13. Hallar el valor de 2M: M = (42 + 9)×2 - 5 32 + 3 32 - (5× 4 16 + 5 32)0

a) 16
b) 20
c) 25
d) 56
e) 84
14. A un cierto número se le eleva al cuadrado, a este resultado se disminuye 3, a este

nuevo resultado se multiplica por 7, luego dividimos entre 14, a este nuevo resultado
lo elevamos al cubo, luego l agregamos 9, finalmente extraemos la raíz cuadrada
obteniendo como resultado final 6. Hallar dicho número.
a) 8
b) 9
60
c) 7
d) 5
e) 3
15. A un parque concurrieron varios niños, algunos con su triciclo y otros en bicicleta, si
en total hubo 94 timones y 226 ruedas. ¿Cuántos vehículos de tres ruedas hubo?
a) 25
b) 36
c) 27
d) 38
e) 24
16. Cuando a un número le multiplicamos por 6 y al resultado le añadimos 33 obtenemos

otro número que dividido entre 5 da como resultado 21. ¿Cuál fue el número inicial?
a) 15
b) 16
c) 12
d) 18
e) 14
17. A un número se le multiplica por 3, se le resta 6, se le multiplica por 5, se le divide

por 8, se eleva al cuadrado, se le resta 171 y se le extrae raíz cúbica, obteniéndose
9. ¿Cuál es dicho número?
a) 16
b) 18
c) 25
d) 56
e) 84
18. A un cierto número se eleva al cuadrado, a este resultado se resta 3, a este nuevo
resultado se le multiplica por 7, luego dividimos entre 14, a este resultado lo
elevamos al cubo, luego le agregamos 9; finalmente le extraemos la raíz cuadrada,
obteniendo como resultado final 6. Hallar dicho número.
a) 3
b) 5
c) 8
d) 10
e) 15
19. En una granja donde existen vacas y gallinas se contaron 80 cabezas y 220 patas
(extremidades) ¿cuántas gallinas hay en la granja?
a) 16
b) 18
c) 25
d) 50
e) 84
20. Se compraron 77 latas de leche de dos capacidades distintas; unas tienen 8 onzas y
las otras tienen 15 onzas. Si el contenido total es de 861 onzas. ¿Cuántas latas de 8
onzas se compraron?
a) 19
b) 38
c) 42
d) 50
e) 84
61
21. En una resta cualquiera el minuendo aumenta en 10 unidades y el sustraendo

disminuye en 6 ¿Qué ocurre con la diferencia?
a) Aumenta en 16
b) Aumenta en 12
c) Disminuye en 16
d) Disminuye en 12
e) No pasa nada
22. Si el minuendo disminuye en 8 unidades y al sustraendo se le resta también 8

unidades ¿Cómo varia la diferencia?
a) Aumenta en 16
b) Aumenta en 16
c) Disminuye en 8
d) Disminuye en 8
e) No varía
23. En una división entera el cociente es 5 y el residuo 27. Si la suma de los 4 términos
es 443, el valor del divisor es:
a) 16
b) 18
c) 42
d) 64
e) 84
24. 2 jugadores acuerdan que después de cada partida, el perdedor pague al otro S/.
600. Después de 30 juegos uno de ellos ha ganado S/. 7200. ¿Cuántos juegos lleva
perdiendo el otro?
a) 18
b) 12
c) 4
d) 20
e) 21
BLOQUE II
1. Un comerciante ha comprado cierto número de vacas por 43 200 soles y los vende
por 52 800 soles, ganando 400 soles en cada uno. ¿Cuántas vacas compro?
a) 12
b) 20
c) 24
d) 26
e) 50
2. Sara al comprar 20 manzanas, le sobra 4800 soles, pero al adquirir 24 manzanas le

faltarían 1200 soles. ¿Cuánto cuesta cada manzana?
a) 500
b) 1600
c) 1800
d) 1500
e) 1200
62
3. En una iglesia, si los asistentes se sientan de 12 en cada banca, se quedan 11 de

ellos de pie, pero si se sientan 15 en cada banca, la última solo tendrá 11 feligreses.
¿Cuántos asistentes tiene la iglesia?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 4
4. Si a un número entero se le agregan 3 ceros a la derecho, dicho número queda

aumentado en 522477 unidades. ¿Cuál es el número?
a) 638
b) 523
c) 973
d) 743
e) 639
5. En una división de enteros, el divisor es 37 y el resto 12. ¿En cuánto disminuye el

resto cuando se agregan 179 unidades al dividendo?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 4
6. Se tienen 101 elementos consecutivos, se divide el mayor entre el menor y se

obtiene 17 de resto. La suma de los números es:
a) 12434
b) 12833
c) 13433
d) 12733
e) 13342
7. En un examen Pepe gana dos puntos por respuesta correcta, pero pierde un punto
por cada equivocación. Si después de haber contestado 50 preguntas, obtiene 64
puntos. ¿Cuántas preguntas respondió mal?
a) 32
b) 38
c) 18
d) 12
e) 40
8. Al multiplicar por 36 un número, este aumenta en 175 unidades. ¿Cuál es el número?

a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
9. Un gerente gana S/. 1300 más que otro por día, si al cabo de igual número de días
recibieron S/. 131 100 y S/. 106 400 respectivamente. ¿Cuál es el jornal de cada
uno?
a) 15
b) 19
63
c) 18
d) 12
e) 11
10. El chofer de un ómnibus observa que en su recorrido han subido sólo adultos
pagando S/. 22 cada uno. Se sabe que cuando baja 1 suben 3, llegando al paradero
final con 56 adultos. ¿Con cuántos inició su recorrido?, si se recaudó S/. 1760 en
total.
a) 12
b) 56
c) 8
d) 24
e) 32
11. Karina empasta 112 libros en un día y Gabriel la cuarta parte. ¿Cuántos días les tomaría
empastar 560 libros, si cada uno trabaja en días alternados?
a) 12
b) 56
c) 8
d) 24
e) 32
12. Un estudiante escribe cada día la mitad de las hojas en blanco más 25 hojas; si al cabo de
tres días gasto todas las hojas ¿Cuántas hojas tenía el cuaderno?
a) 350
b) 450
c) 620
d) 700
e) 763
13. El cociente y el residuo de dividir dos números son 4 y 9 respectivamente, pero si a cada
número se le aumenta en 3 unidades, su producto aumenta en 351, entonces el mayor
número original es:
a) 16
b) 28
c) 52
d) 50
e) 93
14. Si al dividendo y al divisor de una de una división entera inexacta se les multiplica por 15,
se observa que el residuo aumenta en 210 unidades, en consecuencia el valor del primer
residuo es:
a) 15
b) 18
c) 42
d) 50
e) 84
15. Al dividir dos números naturales se obtiene 7 como cociente y 8 como residuo. Si se le
aumenta una unidad al dividendo el cociente aumenta en 1 y la división se hace exacta.
Halle el nuevo dividendo.
a) 15
b) 18
c) 52
d) 72
64
e) 84
16. Si a un número entero se le agrega dos ceros a la derecha, dicho número aumenta en 78
111 unidades. El número es:
a) 718
b) 798
c) 99
d) 789
e) 978
17. En una fiesta a la que fueron 53 personas, en un momento determinado, 8 mujeres no

bailaban y 15 hombres tampoco. ¿Cuántas mujeres asistieron a la reunión?
a) 30
b) 29
c) 19
d) 22
e) 23
18. Para una sala de teatro se había proyectado cierto número de filas de 16 asientos cada
fila; pero al resultar los asientos muy juntos y las filas muy separadas se pensó distribuir
nuevamente el mismo número de asientos, aumentando 4 filas y disminuyendo 4 asientos
de cada fila. Hallar el número de asientos.
a) 640
b) 672
c) 180
d) 266
e) 420
19. Lidia compra libros a 3 por S/. 5 y los vende a 5 por S/ 10. Si los 59 libros que le quedan
representan su ganancia ¿Cuántos libros compra?
a) 250
b) 300
c) 350
d) 150
e) 280
20. Un poste de 25 m de altura se rompe a cierta altura, tal que su extremo superior fue a
ubicarse a 15 m de la base. ¿A qué altura ocurrió la ruptura?
a) 8
b) 9
c) 7
d) 10
e) 12
65
UNIDAD VI
NÚMEROS RACIONALES
FRACCIONES – DECIMALES - CAÑOS Y LLAVES
Las fracciones se representan por dos números separados por una raya horizontal. El
primero se escribe encima de la raya y se llama numerador. El segundo se escribe debajo de
la raya y se llama denominador.
El numerador indica entre las que se ha dividido la unidad se toman o consideran. El

denominador indica el número de partes en que se ha dividido la unidad.
A  Numerador
B  Denominador
1/8
Para leer una fracción se enuncia primero el numerador y luego el denominador, seguido de
la terminación avo.
5
Así: Se lee "cinco treceavos"
13
4
Se lee "cuatro quinceavos"
15
Sin embargo cuando los denominadores son 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10
Se leen respectivamente medios, tercios, cuartos, quintos, sextos, séptimos, octavos,

novenos, decimos.
4
Ejemplo: Se lee cuatro séptimos
7
5
Se lee cinco octavos
8
a
I. FRACCIÓN PROPIA E IMPROPIA: Dada la fracción ,
b
Si a < b, la fracción se llama propia.
Si a > b la fracción se llama impropia.
3 5 -2
Ejemplo: son fracciones propias.
4 6 19
4 6 -9
son fracciones impropias.
3 5 2
5
II. FRACCIÓN UNITARIA: Es aquella cuyo numerador es igual a su denominador: 1
5
66
a a a
III. FRACCIÓN NEGATIVA: Se puede escribir:   
b b b
IV. FRACCIONES HOMOGÉNEAS: Son aquellas que tienen igual denominador:

5 1 3
; ;
6 6 6
V. FRACCIONES HETEROGENEAS: Son aquellas que tienen diferente denominador:

5 1 3
; ;
2 6 4
VI. FRACCIÓN COMÚN: Es aquella cuyo denominador no es una potencia de 10:

1 7 4
3 8 35
VII. FRACCIÓN DECIMAL: Es aquella cuyo denominador es una potencia de 10:

3 47 731
10 100 1000
VIII. FRACCIONES EQUIVALENTES: Son equivalentes si los productos cruzados de sus

términos son iguales.
2 6
Ejemplo:  son equivalentes, porque: 2 x 9 = 3 x 6
3 9
IX. FRACCIONES INVERSAS: Son inversas si el denominador de una es el numerador

de la otra y viceversa.
4 7
Ejemplo: y son fracciones inversas.
7 4
3 4
X. FRACCIÓN IRREDUCCTIBLE: Si sus términos son primos entre si: ;
5 7
El proceso de transformación de una fracción reductible a irreducible mediante la
240 30 15 3
divisibilidad se llama simplificación de fracciones. Ejemplo:   
400 50 25 5
NÚMERO MIXTO: Una fracción impropia es equivalente a otra expresión llamada

mixto, es decir un entero y una fracción.
77 5 9
Ejemplo: Convertir una fracción impropia a número mixto:  8  77
9 9 72 8
5
5 7  8  5 61
Ejemplo: Convertir un número mixto a fracción impropia: 7  
8 6 8
67
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES:
 Si las fracciones son homogéneas, se suman los numeradores y se escribe el

denominador común.
5 1 3 5 1 3 3 1
Ejemplo:     
6 6 6 6 6 2
 Si las fracciones son heterogéneas, se transforman en otras equivalentes de igual

denominador "dando" el MCM a los denominadores.
2 3
Ejemplo:  , obtenemos el MCM(3; 4) = 12, luego
3 4
(12  3)  2  (12  4)  3 4  2  3  3 8  9 17
  
12 12 12 12
a c ac
MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES: Se define:  
b d bd
Para multiplicar fracciones se recomienda simplificar previamente.
DIVISIÓN DE FRACCIONES: Se define:
a c a d ad
    donde c  0
b d b c bc
n
a a a a a an
POTENCIACIÓN DE FRACCIONES: Se define:       ......   n
b b b b b b
n factores
2 2
3 3 9
Ejemplo:    2 
5 5 25
a n
a
RADICACIÓN DE FRACCIONES: Se define: n 
b n
b
4 4 2
Ejemplo:  
9 9 3
68
BLOQUE I
23
1. Un estudiante de TECSUP dispone su tiempo diario de la siguiente manera: para
48
1 1
estudiar física, para dormir después de haber estudiado, para tomar sus alimentos
3 8
y el resto para recrearse. ¿Qué tiempo dispone para recrearse?
a) 1,5h
b) 2h
c) 2,5h
d) 3h
e) 4h
3 3 2
2. Hallar los de los de los de 140 computadoras.
4 5 3
a) 35
b) 39
c) 42
d) 48
e) 50
7
3. Un tanque de combustible de un motor diesel esta lleno hasta los
de su capacidad, si
8
se vacían 45 litros aun queda la mitad. ¿Cuál es la capacidad del tanque de
combustible?
a) 102
b) 110
c) 120
d) 148
e) 150
8
4. Una refinería de petróleo elabora las partes de un tanque de combustible de 2 700
9
7 2
litros de capacidad. Si vende los de la producción y obsequia los del resto,
8 15
¿Cuántos litros le quedan?
a) 102
b) 150
c) 220
d) 248
e) 260
69
7
5. Raúl ha vendido una computadora en 2 400 soles, si hubiera querido ganar del
18
precio de compra, hubiera sido necesario aumentar 600 soles al precio de venta.
¿Cuánto costo la computadora?
a) 1 020
b) 2 100
c) 2 160
d) 2 148
e) 2 150
6. Si una persona emplea la mitad del día para trabajar y la sexta parte del día para
descansar. ¿Cuánto del día le queda para dormir?
a) 8h
b) 12h
c) 14h
d) 15h
e) 16h
2
7. Un cliente entra a una tienda de equipos de medición y gasta los de lo que no gasta.
3
¿Cuánto gastó si en total llevó la suma de 90 000 soles?
a) 30 200
b) 36 000
c) 36 600
d) 37 200
e) 37 500
1 2 1
8. Karina ha bordado ya de una cinta con el color amarillo; con el color verde; y
12 3 6
con el color rojo, le quedan por bordar 8 cm de cinta. ¿Cuál es la longitud total de la
cinta?
a) 35
b) 49
c) 52
d) 68
e) 96
9. De las utilidades del año, una empresa ensambladora de computadoras en el primer

2
semestre del siguiente año pierde los de las utilidades, en el segundo semestre gana
5
la mitad de las utilidades que le quedaban, con lo que resulta que ahora tiene 36 000
soles. ¿Ganó o perdió y cuánto la empresa?
a) Pierde 4000
b) Gana 4000
c) Pierde 3000
d) Gana 3000
e) Gana 2000
70
10. De las ganancias (utilidades) que tenía un taller automotriz, gasté la mitad en comprar
repuestos para los clientes, luego gasté la tercera parte de lo que me quedaba en
ampliar el local del taller y por último gasté los 12 000 soles que me quedaban en
nuevos equipos. ¿Que cantidad de dinero tenia inicialmente?
a) 30 200
b) 36 000
c) 36 600
d) 37 200
e) 37 500
BLOQUE II
1
1. Cada día un alumno de TECSUP escribe en un cuaderno de las hojas en blanco más 2
3
hojas. Si después de 3 días consecutivos le quedan aun 18 hojas. ¿Cuántas hojas ha
escrito el alumno?
a) 35
b) 49
c) 52
d) 75
e) 96
2. Si de los 2/5 de una producción de camiones diesel, se venden los 2/3 de los 3/7 de la
producción, se obtiene los 2/9 de los 4/5 de 909. Hallar la producción original de
camiones diesel.
a) 2027
b) 2097
c) 1019
d) 1121
e) 1414
3. Si la mitad del tiempo que ha pasado desde las 8 AM; es la quinta parte del tiempo que
falta para las 10 PM. ¿Qué hora es?
a) 11:40 AM
b) 11:50 AM
c) 12M
d) 1 PM
e)1:50 PM
4. Si a los 5/11 de una cantidad se le suma los 3/2 de 1/2 de la misma cantidad, se
obtiene los 7/22 de los 3/8 de 1 484. Hallar la cantidad original.
71
a) 102
b) 147
c) 220
d) 248
e) 260
5. Se hace Caer una bola de billar sobre una mesa y desde cierta altura. Calcular esta
altura sabiendo que en el tercer rebote alcanza una altura de 54 cm, y que cada rebote
equivale a 3/4 de la altura de la caída anterior.
a) 128cm
b) 147cm
c) 220cm
d) 248cm
e) 260cm
1
1-
15 3
6. Efectuar: E=
2
÷
1 2
3+ - (1- )
1 2 3
2+
1
1+
2
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
 1 1 
-
1 3 4   1
-1
7. Efectuar:
1  1 1   12 
A= × ×
-
16  6 18 
a) 10
b) 12
c) 13
d) 14
e) 18
17 3 1
8. Efectuar: B= - -
16 4 4
a) 5/6
b) 3/4
c) 3/5
d) 2/7
e) 3/8
72
1
9. Se tiene una vasija de 100 litros llena de vino; se extrae de su contenido y se
5
1
reemplaza por agua; se vuelve a extraer pero esta vez del contenido de la vasija y se
4
1
vuelve a reemplazar por agua; y finalmente se extrae del nuevo contenido y se
8
remplaza por vino. ¿Cuántos litros de vino quedaron finalmente en la vasija?
a) 48
b) 60
c) 65
d) 74
e) 78
1
10. Un recipiente se llena con 6 litros de vino, se consume del contenido y se vuelve a
3
2
llenar con agua, luego se consume del contenido y se vuelve a llenar con agua y por
5
3
ultimo se consume los del contenido y se vuelve a llenar con agua. ¿Qué cantidad de
8
vino contiene un litro de esta última mezcla?
a) 0,2 L
b) 0,25 L
c) 0,3 L
d) 0,5 L
e) 0,75 L
11. La mitad de lo que me queda de gaseosa en la botella es igual a la tercera parte de lo

que ya me tome. Si me tomo la cuarta parte de lo que me queda ¿Que fracción de toda
mi gaseosa me habré tomado?
a) 5/6
b) 6/5
c) 7/10
d) 7/8
e) 8/7
1 1 1 1
12. Calcular la siguiente suma: 1+ + + + +....................... .
3 9 27 81
a) 3/2
b) 3/11
c) 4/15
d) 7/8
e) 7/9
73
13. En un aula del Pat 0 hay 660 alumnos, 1/15 postulan a Maquinaria pesada. Sabiendo que los
4/11 del alumnado que postulan a esta especialidad son chicos. ¿Cuántas chicas también
postulan a esta especialidad?
a) 32
b) 31
c) 45
d) 28
e) 19
14. Ana está ahorrando para comprarse una bicicleta que cuesta 2700 nuevos soles. Ya ha
ahorrado 5/9 de su precio. ¿Cuánto le falta todavía?
a) 1000
b) 1200
c) 1500
d) 1800
e) 900
15. Los 1/5 de los ingresos de una comunidad de vecinos se emplean en gasolina, 1/3 en
electricidad, 1/12 en la recogida de basuras y 1/4 en el mantenimiento del edificio y el resto en
limpieza. ¿Cuánto se emplea en limpieza? Si la comunidad dispone de 5.100 dólares para estas
actividades ¿Cuánto le corresponde a cada actividad?
a) 680
b) 320
c) 450
d) 718
e) 720
16. Dos automóviles A y B hacen un mismo trayecto de 572 km. El automóvil A lleva recorridos los
5/11 del trayecto cuando el B ha recorrido los 8/13 del mismo. ¿Cuál de los dos va primero?
¿Cuántos kilómetros lleva recorridos cada uno?
a) B; 260, 352
b) A; 260,320
c) B; 320,250
d) B; 120,95
e) B; 260,300
17. Hace unos años Pedro tenía 24 años, que representan los 2/3 de su edad actual. ¿Qué edad
tiene Pedro?
a) 24
b) 12
c) 26
d) 32
e) 36
18. Si en un número racional aumentamos el numerador en 4, el número racional queda

aumentado en 2. ¿Cuál es el denominador del número racional?
a) 1
74
b) 3
c) 2
d) 7
e) 5
19. Si el denominador de una fracción es el triple del numerador, ¿qué racional tenemos?
a) 3/2
b) 3/11
c) 1/3
d) 3/1
e) 7/9
2 1
20. Un compuesto químico está formado por 5 de agua, 5 de edulcorante y el resto por
una composición de distintos elementos. ¿Qué cantidad de cada elemento hay en 10
gramos de dicho compuesto químico?
a) 4, 2, 4
b) 3, 2, 5
c) 5, 2, 3
d) 4, 3, 3
e) 1, 5, 4
1
21. Durante un viaje, un viajante consume 8 de la gasolina que lleva en el depósito de su
2
vehículo. En un segundo viaje consume 3 de lo que le quedaba. Sabe que le quedan
en el depósito 21 litros. ¿Cuántos litros puede llevar en el depósito?
a) 32
b) 72
c) 45
d) 78
e) 36
22. En un centro comercial, 5 de cada 7 empleados cobran cada 15 días, 2 de cada 9 lo

hacen mensualmente y el resto cobra semanalmente. Si en total hay 6300 empleados,
halla el número de empleados que cobran mensualmente.
a) 4500
b) 1400
c) 400
d) 1900
e) 3600
23. Calcula cuánto tiempo tardan en llenar juntos tres grifos un estanque si por separado el
primer grifo tarda en llenarlo 30 horas, el segundo 24 horas y el tercero 16.
a) 33/12
b) 80/11
c) 40/11
d) 11/80
75
e) 77/80
DECIMALES
FRACCIÓN DECIMAL: Es todo número racional representado por una fracción cuyo
denominador es una potencia de 10.
1 1
Ejemplos: = = 0,01 se lee "un centésimo"
102 100
5 5
3
= = 0,005 se lee "cinco milésimos"
10 1 000
8 8
4
= = 0,0008 se lee "ocho dies milésimos"
10 10 000
Para expresar un número decimal finito, como fracción común, lo escribimos como fracción
decimal y luego se simplifica hasta que sea irreducible.
75 3 255 21
Ejemplo: 0,75 = = 0,255 = =
100 4 1 000 200
OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES
ADICIÓN: Para Sumar números decimales, se escriben ordenadamente en columnas

(décimos sobre décimos, centésimos sobre centésimos, milésimos sobre milésimos, etc.) y se
suman como si fueran enteros colocando la coma decimal en el resultado.
5,360 +
Ejemplo: Sumar: 5,36 + 0,254 0,254
5,614
SUSTRACCIÓN: Es necesario operar con decimales que tengan el mismo número de cifras,
por lo tanto completamos con ceros cuando sea necesario, y se efectúa cono si fueran
números enteros colocando la coma decimal en el resultado.
7,50 -
Ejemplo: Restar: 7,5 - 3,24 3,24
4,26
MULTIPLICACIÓN: Se procede como si fueran enteros y en el producto se separa con

una coma las cifras decimales que tienen en total ambos factores.
76
2,7×  1 cifra decimal

0,45  2 cifras decimales
Ejemplo: Multiplicar: 2,7×0,45 135
108
1,215  3 cifras decimales
DIVISIÓN:
1. Dividir un decimal por un entero: Se divide el decimal como si fuera entero, en

el cociente separamos tantos decimales como tenga el dividendo.
Ejemplo: 36,75 5  3 675  5  735

Como el dividendo tiene 2 decimales; entonces separamos 2 decimales: 7,35.
Finalmente: 36,75 5  7,35
2. Dividir un entero por un decimal: Se multiplica al dividendo y al divisor por la

unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales tenga el divisor.
18 0,75  1800 75
Ejemplo:
150 24
300
Finalmente: 18 0,75  300
24
---
3. Cociente decimal de dos enteros: Se realiza la división y cuando el resto no pueda

ser dividido por el divisor, se agregan tantos ceros como sea necesario para proseguir con
la división, colocando la coma decimal en el cociente.
Ejemplo: 39 4
36 9,75
30
28
20
20
---
4. División de dos decimales: Se corre la coma decimal tanto como fuera necesario para
que las dos cantidades sean enteras, luego se procede a dividir como dos números
enteros.
Ejemplo: 4,5 0,9  45 9

45 5
---
Finalmente: 4,5 0,9  5
77
FRACCIÓN GENERATRIZ
I. DECIMALES EXACTOS: Hallamos su fracción decimal y luego reducimos.
25 1 42 21
Ejemplo: 0,25 = = 0,42 = =
100 4 100 50
II. DECIMAL PERIÓDICO PURO: Se pone por numerador el periodo y por

denominador tantos nueves como cifras tiene el periodo, hallando después la irreducible.
Si el decimal tuviese parte entera, por numerador se pondrá la parte entera seguida del
primer periodo, menos la parte entera y por denominador tantos nueves como cifras
tiene el periodo, hallando después la irreducible.
º = 0,1818181818……= 18 2
Ejemplo: 00,18
,18 =
99 11
¼ = 0,125125125……= 125
0,125
999
º = 1,2525252525……= 125 -1 124
1,25 =
99 99
) 26 - 2 24 8
2,6 = 2,66666666666……= = =
9 9 3
III. DECIMAL PERIÓDICO MIXTO: Se pone por numerador la parte no periódica, seguida
del primer periodo, menos la parte no periódica y por denominador tantos nueves como
cifras tiene el periodo, seguido de tantos ceros como cifras tiene la parte no periódica,
hallando después la irreducible.
Si el decimal tuviese parte entera, por numerador se pondrá la parte entera seguida de
la no periódica y del primer periodo, menos la parte entera seguida de la no periódica y
por denominador tantos nueves como cifras tiene el periodo, seguido de tantos ceros
como cifras tiene la parte no periódica, hallando después la irreducible.
) 37 - 3 34 17
Ejemplo: 0,37 = 0,3777777777……= = =
90 90 45
) 413 - 41 372 31
0,413 = 0,413333333……= = =
900 900 75
) 218 - 21 197
2,18 = 2,1888888888……= =
90 90
º = 1,352525252……= 1352 -13 = 1339
1,352
990 990
NOTA: Existen números decimales ilimitados, que no son números racionales.
78
2 = 1,4142135623……
Ejemplo:  = 3,14159265……
23 = 4,49583……
OBSERVA:
1. El resultado es un decimal ilimitado
2. Este decimal ilimitado no es periódico
3. Este decimal no puede ser expresado mediante fracción.
BLOQUE I
1. Expresar como fracción los siguientes decimales:
a. 0,0625
) e. 0,00875
b. 0,0625
º
f. 0,39
º
c. 0,0625
º
g. 14,5374
¼
d. 0,0625
)
2. Halle el valor de: E = 1,44 - 0,694
a) 551/323
b) 671/900
c) 321/40
d) 257/13
e) 121/16
3. La diferencia de los números 0,4373737...... y 0,2151515....... es:
a) 2/9
b) 3/5
c) 3/8
d) 4/7
e) 5/9
)
4. Hallar una fracción equivalente a 0,2 cuyo numerador este comprendido entre 15 y 35
y su denominador entre 50 y 75.
a) 12/47
b) 32/51
c) 16/72
d) 84/13
e) 75/41
79
a b º . a b
5. Si: + = 0,781 Halle: “a + b”   0,701
5 11 5 11
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
6. º - 0,97
Calcule: E = 0,98 º + 0,96
º - 0,95
º + 0,94
º - 0,93
º +……- 0,01
º
a) 13/47
b) 32/51
c) 49/99
d) 74/13
e) 75/49
7. º para ser igual a los 2 de los 5 de los 6 de 7?

¿Cuánto le falta a 0,36
3 7 11
a) 12/11
b) 32/51
c) 16/72
d) 84/11
e) 16/11
1
8. ¿Cuántas fracciones irreducibles con denominador 10, están comprendidas entre y
2
4
?
3
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
9. ¿Cuál es la fracción que sumada con su inversa da por resultado 2,0833333........?
a) 2/11
b) 3/4
c) 6/7
d) 8/11
e) 1/11
º º )
10. Hallar “a + b”; si : 0,ab +0,ba =1,4
a) 13
b) 14
80
c) 15
d) 16
e) 17
a b º
11. Hallar a y b si :   0,96
11 3
a) 6 y 5
b) 5 y 4
c) 9 y 2
d) 7 y 1
e) 7 y 3
) )
12. Hallar : 0,916  3,6
a) 13/47
b) 32/51
c) 55/12
d) 74/13
e) 77/12
13. En la regla de la figura muestra una unidad de medida, donde la escala más pequeña de
división es 1/100. Establezca la medidas de las letras indicadas:
k
z
y
x
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2
a
b
c
d
e
81
BLOQUE II
1. Si de un total de 1 600 soles, gasté los 3/5 de lo que no gasté. ¿Cuánto no gasté?
a) 859
b) 985
c) 1 000
d) 1 100
e) 1 200
2. Hallar una fracción tal que si se le agrega 1 al numerador resulta 2/7 y si al

denominador se le resta 2 se convierte en 1/4.
a) 2/11
b) 3/14
c) 6/7
d) 8/11
e) 1/11
3. Si ha transcurrido del día los 5/7 de lo que falta por transcurrir. ¿Qué hora es?
a) 12 M
b) 3 PM
c) 4 PM
d) 5 PM
e) 10 AM
4. ¿Cuánto le falta a la fracción decimal periódica 0,8787..., para ser igual a la fracción
decimal periódica 1,2121...?
a) 2/11
b) 3/4
c) 1/3
d) 1/5
e) 1/8
5. ¿Cuál es la fracción ordinaria que resulta triplicada si se agrega a sus dos términos su
denominador?
a) 2/11
b) 3/4
c) 1/3
d) 1/5
e) 1/8
(0,5 + 0,66... - 0,055...)9/10

6. Al simplificar la expresión: E = . Indicar la diferencia entre el
3,11... - 2,066...
denominador y el numerador del resultado.
a) 45/47
b) 32/51
c) 49/47
d) 74/13
82
e) 75/49
 1  1  1  1   1
7. Al simplificar el producto: E =  1-   1-   1-   1-  .......  1-  , se obtiene:
 3  4  5  6   n
a) 4/n
b) 3/n
c) 1/3n
d) 2/n
e) 1/8n
8. Los 3/4 de un barril más 7 litros, son de petróleo y 1/3 menos 20 litros, son de agua.
¿Cuántos litros son de petróleo?
a) 118
b) 120
c) 124
d) 125
e) 150
9. Restar 1/3 de 1/2; 1/4 de 1/3 y 1/5 de 1/4; sumar las diferencias, multiplicar las
mismas; dividir la suma por el producto; hallar la tercera parte del cociente y extraer la
raíz cuadrada del resultado. Entonces se obtiene:
a) 12
b) 14
c) 15
d) 16
e) 17
841
10. ¿Cuál es la fracción que dividida por su inversa dé por cociente: ?
1369
a) 21/47
b) 22/51
c) 29/37
d) 29/13
e) 25/49
11. Hallar una fracción tal que si se le agrega su cubo, la suma que resulta es igual al cubo
de la misma fracción multiplicada por 13/4.
a) 2/3
b) 3/4
c) 1/3
d) 1/5
e) 1/8
12. ¿Cuántas fracciones propias existen, tales que sean menores a 5/6 y sus términos son
consecutivos?
a) 3
83
b) 4
c) 6
d) 7
e) 8
13. Dadas dos fracciones equivalentes de términos diferentes, se observa que la suma de
sus numeradores es 16 y la suma de sus denominadores es 12. ¿Cuál es el valor de
dividir la diferencia de numeradores entre la diferencia de denominadores?
a) 2/3
b) 4/3
c) 1/3
d) 1/5
e) 1/8
14. Con dos números primos se forma una fracción que sumada con su inversa resulta
74/35. ¿Cuál es el menor número primo?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 7
e) 8
15. Una fracción irreducible se multiplica por 5 y la misma fracción se divide entre 7. Si el
)
producto de ambos resultados es 3, 8 . Hallar la suma del numerador y el denominador
de la fracción original.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 7
e) 10
PROBLEMAS DE CAÑOS Y LLAVES
En estos problemas se pide el tiempo que tardan dos grifos A, y B, en llenas a la vez un
depósito, conociéndose el tiempo que tardan en llenar el depósito por separado.
Estrategias de resolución
 Se calcula qué fracción de depósito llena cada grifo por separado en 1 hora.
 Se calcula que fracción de depósito llenan los dos grifos juntos en 1 hora.
 Se halla el tiempo que tarda en llenarse ese depósito con los dos grifos abiertos.
Ejemplo
Un grifo A llena un depósito de agua en 4 horas y otro grifo B lo llena en 6 horas. ¿Cuánto
tiempo tardarán los dos grifos en llenar el depósito?
Estrategias de resolución
84
Calculamos qué fracción de depósito llena cada grifo por separado en 1 hora.
 Si todo el depósito se llena en 4 horas, el grifo A llena en una hora 1/4 del depósito.
 Análogamente, el grifo B llena en una hora 1/6 del depósito.
 Lógicamente, si en 1 hora el grifo A llena 1/4 del depósito y el grifo B 1/6 por separado,
al abrir los dos grifos conjuntamente, en 1 hora se llenará la suma:
Esto es, en 1 hora se llenarán los del depósito.
Ahora usamos la misma lógica para saber en cuanto tiempo llenan los depósitos juntos
Si en una hora, un grifo llena 1/5 del depósito, tardará en llenarlo 5 horas,
Entonces en el problema que estamos haciendo, si en 1 hora se llenan los del depósito,
se tardarán horas en llenar el depósito. Pero hay que poner la solución en unidades que
se entiendan:
BLOQUE I
1. Tres caños del área de Mantenimiento de máquina de planta llenan un estanque de

agua. El primero tarda 3 horas en llenarlo, el tercero tarda 4 horas en llenarlo y entre
los tres tardan horas en llenarlo. ¿Cuánto tarda el segundo caño en llenar el
estanque?
a) 2h
b) 5h
c) 3h
d) 8h
e) 1h
2. Dos grifos del departamento de Procesos químicos y metalúrgicos llenan un depósito en

6 horas. ¿Cuánto tarda cada grifo en llenar el depósito si el primero tarda en llenarlo el
doble de tiempo que el segundo?
a) 9 h y 15 h
b) 6 h y 18 h
c) 9 h y 18 h
d) 6 h y 12 h
e) 8h y 16 h
3. Dos caños A y B llenan juntos una piscina en dos horas, A lo hace por sí solo en tres
horas menos que B ¿Cuántas horas tarda cada uno por separado?
a) 2 h y 5 h
85
b) 5hy8h
c) 7 h y 10 h
d) 3hy6h
e) 4hy7h
4. Dos fuentes manando juntas llenan un depósito en 2 horas y 24 minutos. Halla el

tiempo que emplearía cada una de ellas por separado, sabiendo que la segunda tarda
dos horas menos que la primera.
a) 3 h y 5 h
b) 4 h y 6 h
c) 6 h y 8 h
d) 3 h y 1 h
e) 4 h y 2 h
5. Dos grifos tardan en llenar un depósito 3 horas. Sabiendo que el segundo tarda 8 horas
más que el primero en llenar solo el depósito. Hallar las horas que tarda cada uno de los
grifos en llenar el depósito de agua.
a) 3 h y 5 h
b) 4 h y 6 h
c) 6 h y 8 h
d) 3 h y 1 h
e) 4 h y 2 h
6. Un grifo A llena un depósito de agua en 3 h, y otro grifo B, en 1 h. ¿Cuánto tiempo

tardarán los dos grifos en llenar a la vez el depósito?
a) 55’
b) 40’
c) 45’
d) 65’
e) 75’
7. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h, y otro grifo B, en 3 h. El depósito tiene un

desagüe que lo vacía en 6 h estando los grifos cerrados. ¿Cuánto tiempo tardarán los
dos grifos en llenar a la vez el depósito estando el desagüe abierto?
a) 1h 55’
b) 1h 50’
c) 1h 25’
d) 1h 30’
e) 1h 75’
8. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h; otro grifo B, en 5 h, y otro C, en 10 h.

¿Cuánto tiempo tardarán los tres grifos en llenar a la vez el depósito?
a) 1h 15’
b) 1h 20’
c) 1h 35’
d) 1h 30’
e) 1h 45’
86
9. Dos caños A y B llenan juntos una piscina en dos horas, A lo hace por sí solo en tres
horas menos que B ¿Cuántas horas tarda cada uno por separado?
a) 2 h y 5h
b) 5 h y 8h
c) 7 h y 10 h
d) 3 h y 6h
e) 4 h y 7h
10. Dos fuentes manando juntas llenan un depósito en 2 horas y 24 minutos. Halla el
tiempo que emplearía cada una de ellas por separado, sabiendo que la segunda tarda
dos horas menos que la primera.
a) 3 h y 5 h
b) 4 h y 6 h
c) 6 h y 8 h
d) 3 h y 1 h
e) 4 h y 2 h
11. Dos grifos tardan en llenar un depósito 3 horas. Sabiendo que el segundo tarda 8 horas
más que el primero en llenar solo el depósito. Hallar las horas que tarda cada uno de los
grifos en llenar el depósito de agua.
a) 3 h y 5 h
b) 4 h y 6 h
c) 6 h y 8 h
d) 3 h y 1 h
e) 4 h y 2 h
12. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h; otro grifo B, en 3 h, y otro C, en 4 h. El

depósito tiene un desagüe que lo vacía en 12 h estando los grifos cerrados. ¿Cuánto
tiempo tardarán los tres grifos en llenar a la vez el depósito estando el desagüe abierto?
a) 2h
b) 5h
c) 3h
d) 8h
e) 1h
13. Un grifo A llena un depósito de agua en 8 h, y otro grifo B, en 12 h. ¿Cuánto tiempo

tardarán los dos grifos en llenar a la vez el depósito?
a) 4h 35’
b) 4h 50’
c) 4h 25’
d) 4h 48’
e) 4h 45’
14. Un estanque tiene dos desagües que lo vacían en 60 h y 40 h, respectivamente. Si se

abren los dos desagües a la vez, ¿cuánto tiempo tardará en vaciarse el estanque?
87
a) 24 h
b) 25 h
c) 30 h
d) 18 h
e) 15h
15. Un grifo A llena un depósito de agua en 12 h; otro grifo B, en 6 h, y otro C, en 4 h. El depósito

tiene un desagüe que lo vacía en 10h estando los grifos cerrados. ¿Cuánto tiempo tardarán los
tres grifos en llenar a la vez el depósito estando el desagüe abierto?
a) 2h 36’
b) 2h 30’
c) 2h 35’
d) 2h 28’
e) 2h 45’
16. Un depósito tiene tres grifos que vierten 1 440 litros en 2 h, 1 620 litros en 3 h y 2 100 litros
en 5 h. Si el depósito tiene una capacidad de 10 080 litros, ¿cuánto tiempo tardarán los tres
grifos en llenar a la vez el depósito?
a) 7h
b) 6h
c) 5h
d) 8h
e) 9h
17. Un grifo vierte 6 litros por minuto, y otro grifo, 8 litros por minuto. Se abren a la vez para
llenar un depósito que tiene un desagüe por el que se pierden 4 litros por minuto. Si el
depósito tiene una capacidad de 4 800 litros, ¿cuánto tiempo tardará en llenarse?
a) 4h
b) 2h
c) 3h
d) 8h
e) 5h
18. Un depósito tiene dos grifos que vierten 45 litros cada 5 minutos, y 96 litros en 8 minutos,
respectivamente. Se abren los dos grifos a la vez para llenar el depósito, que tiene una
capacidad de 546 litros. Calcula el tiempo que tardará en llenarse.
a) 35’
b) 20’
c) 45’
d) 25’
e) 26’
19. Un depósito tiene un grifo que vierte 720 litros por hora, y un desagüe por el que pierde 480
litros por hora. Si con el grifo y el desagüe abiertos se ha llenado el depósito en 5 horas, ¿cuál
es la capacidad del depósito?
88
a) 1200
b) 1250
c) 1260
d) 1320
e) 1280
20. Un estanque tiene dos grifos que vierten 780 litros en una hora y 540 litros en una hora,
respectivamente. El estanque tiene un desagüe por el que se pierden 400 litros en una
hora. Si se ha tardado en llenar el estanque 3 h con los dos grifos y el desagüe abiertos,
¿cuál es la capacidad del estanque?
a) 2000
b) 2500
c) 2760
d) 2700
e) 2600
21. Un depósito se llena en 5 h con un grifo A, y en 3 horas con otro grifo B. Si se deja
abierto una hora el grifo A y después se abren los dos a la vez, ¿cuánto tiempo tardará
en llenarse el depósito?
a) 2h 36’
b) 2h 30’
c) 2h 35’
d) 2h 28’
e) 2h 45’
89
ANOTACIONES:
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
90
UNIDAD VII
MAGNITUDES PROPORCIONALES
FUNCIÓN:
Siempre que una cantidad variable dependa de otra, se dice que es función de esta última.
La notación para expresar que y es función de x es: y = f(x).
Para aclarar el concepto de función exponemos a continuación algunos ejemplos:
1. El costo de una pared depende entre otras cosas de su superficie; por lo tanto, el costo
es función de la superficie: Costo = f(superficie).
2. El tiempo empleado en hacer una obra depende del número de obreros ; por lo tanto, el
tiempo es función del número de obreros: Tiempo = f(obreros).
3. El interés mensual que produce un capital, depende del porcentaje al que está colocado;
por lo tanto, el interés es función del porcentaje: Interés = f(r).
4. El área de un rectángulo depende del largo y del ancho; por lo tanto, el área es función
del largo y del ancho: A = f(largo, ancho).
5. El volumen de un ortoedro depende de su ancho, su largo y su altura; por lo tanto, el

volumen es función del ancho; del largo y de la altura: V = f(ancho, largo, altura).
Dos magnitudes son proporcionales cuando multiplicando o dividiendo una de ellas por un
número, la otra queda multiplicada o dividida (o viceversa) por el mismo número.
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES (DP)
Dos magnitudes A y B son directamente proporcionales (DP), cuando el cociente de sus

valores correspondientes es una constante.
a1 a 2 a 3 a
Es decir: A DP B     ...........  n  k (constante)
b1 b2 b3 bn
Gráficamente: A
an
A
=K
B
a2
a1
b1 b2 bn B
91
Ejemplo: La longitud de una circunferencia es DP a su radio.
L (longitud de la circunferencia) = 2  R
L 2 4 6 8 10 
Radio(cm) 1 2 3 4 5
L 2   4   6   8   10  
      2
R 1 2 3 4 5
MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES (IP)
Dos magnitudes A y B son inversamente proporcionales (IP), cuando el producto de sus

valores correspondientes es una constante.
Es decir: A IP B  a1 · b1 = a2 · b2 = a3 · b3 = ……….= an · bn = K (constante)
Gráficamente:
A
A·B=K
a1
a2
an
b1 b2 bn B
Ejemplo: La velocidad (V) de un móvil es IP al tiempo (T) que emplea en recorrer

un espacio (E) constante.
E = V · T = constante
V(m/s) 80 40 20 10 5
T 2 4 8 16 32
E = 80x2 = 40x4 = 20x8 =10x16 = 5x32 =160
92
REPARTO PROPORCIONAL
Es una regla que tiene por objetivo repartir una cantidad en partes directa o inversamente
proporcionales a dos o más números dados.
Notación: N = Cantidad que debe repartirse

a, b, c = Índices de reparto, indicadores o factores de
proporcionalidad (puede ser dos o más)
X, Y, Z = Partes o sumandos.
N = X +Y +Z
REPARTO DIRECTO
Problema General: Repartir el número N en tres partes que sean directamente

proporcionales a: a, b y c.
DP
Solución: Llamemos X, Y y Z a las partes buscadas, como estas deben ser
X a
directamente proporcionales a los números a, b y c :
N Y b
Z c
NXYZ
X Y Z  X  ak
   k
a b c  Y  bk
XYZ  Z  ck
 k
abc
REPARTO INVERSO
Problema General: Repartir el número N en tres partes que sean inversamente

proporcionales a: a, b y c.
Solución: Llamemos X; Y y Z a las partes buscadas, como estas deben ser

inversamente proporcionales a los números a, b y c :
93
Razonamiento Lógico Matemático IP PreparaTEC
X a
N Y b
Z c
NXYZ
 X.a  Y.b  Z.c  k
 X  b.c.k
X Y Z
  k
1 1 1
a b c  Y  a.c.k
X Y Z
  k
b.c a.c a.b  Z  a.b.k
XYZ
 k
b.c  a.c  a.b
Nota: Si los números a, b y c. son heterogéneos habrá que hacerlos previamente

homogéneos. Tal es el caso en que los números a; b; c sean quebrados heterogéneos, en
este caso se da un común denominador y se toma solamente los numeradores.
BLOQUE I
1. Repartir S/. 2 000 en tres partes que sean directamente proporcionales a los números 2,
3 y 5.
2. Repartir S/. 3 100 en tres partes que sean inversamente proporcionales a los números
2, 3 y 5.
3. Repartir 39 en partes directamente proporcionales a 1/2, 1/3 y 1/4.
4. Repartir 900 en partes directamente proporcionales a 7, 8, 9, 10 y 11.
5. Repartir 55 en partes inversamente proporcionales a 1/2, 1/4 y 1/5.
6. Según la ley de Boyle, la presión es inversamente proporcional al volumen que contiene

determinada cantidad de gas. ¿A qué presión está sometido un gas si al aumentar ésta
presión en 2 atmósferas, el volumen varía en un 40%?
a) 2 Atm. b) 3 Atm. c) 5 Atm. d) 6 Atm. e) 8 Atm.
7. Una rueda A de 80 dientes engrana con otra rueda B de 50 dientes. Fijo al eje de B hay
otra rueda C de 15 dientes que engrana con una rueda D de 40 dientes. Si A da 120
vueltas por minuto, ¿cuántas vueltas dará la rueda D en ese tiempo?
a) 72 b) 75 c) 76 d) 80 e) 82
94
8. ¿Cuál es el peso aproximado de un diamante que vale 56 000 nuevos soles, si uno de 6
quilates cuesta 19 800 nuevos soles, y el precio es directamente proporcional al
cuadrado de su peso?. Tómese 1 quilate igual a 0,25 gramos.
a) 2gr b) 2,5gr c) 3,2 gr d) 4 gr e) 5 gr
9. Tres números cuya suma es 208 guardan entre si la relación entre los números 4, 8 y
14. ¿Cuál es el menor de los números?
a) 24 b) 30 c) 32 d) 58 e) 60
10. El número de alumnos que hay en un salón de clases es directamente proporcional al

número de ventiladores que hay, e inversamente proporcional a la temperatura del
ambiente, además, directamente proporcional al número de carpetas que hay y
directamente proporcional al volumen del salón.
En un salón de clases que tiene 2 ventiladores, temperatura de 20°C, 24 carpetas y 60

m3 hay 96 alumnos. ¿Cuántos alumnos deberá haber en un salón de clases que tiene 1
ventilador, 30°C de temperatura, 36 carpetas y 90 m2?
a) 72 b) 75 c) 76 d) 80 e) 82
11. Un padre reparte su fortuna entre sus tres hijos de 3; 4; 5; años de manera
directamente proporcional a sus edades. Si el reparto se hiciera dentro de dos años el
menor de sus hijos recibiría 1 680 soles más. Determinar el monto de la herencia que se
reparte.
a) S/ 57 250 b) S/ 58 200 c) S/ 60 480 d) S/ 62 000 e) S/ 65 000
12. Un padre tiene 3 hijos, cuyas edades son proporcionales a los números 5, 7 y 8. Si la
suma de las edades es 80. ¿Cuál es la suma de las edades del mayor con el menor?
a) 52 b) 65 c) 76 d) 80 e) 82
13. Tres números son proporcionales a 2, 5 y 7 ; si el mayor y el menor se diferencian en

40, hallar la suma de los tres números.
a) 72 b) 75 c) 89 d) 102 e) 112
14. Sea V el volumen de un paralelepípedo rectangular de ancho “a”, largo “b” y altura “h”,
las cuales son variables; “h” es independiente del valor de “a”; “b” es inversamente
proporcional al valor de “a”. Entonces:
a. V es directamente proporcional a “a”.

b. V es inversamente proporcional a “a”.
c. V es directamente proporcional a “b”.
d. V es inversamente proporcional a “b”.
e. V es directamente proporcional a “h”.
95
15. En la gráfica siguiente la línea OA representa proporcionalidad directa entre dos

magnitudes y la línea curva AB proporcionalidad inversa. Los valores de a y b son
respectivamente:
2
A=(4,a)

1
B=(6,b)


0 1 2 3 4 5 6
a) 4/5 y 8/7 b) 5/3 y 7/9 c) 4/3 y 8/9 d) 4/3 y 8/7 e) 1/3 y 2/9
16. El precio de un televisor varía en forma directamente proporcional al cuadrado de su

tamaño e inversamente proporcional a la energía que consume. Si cuando tiene “m”
centímetros cuadrados consume “a” de energía y cuesta S/. 240. ¿Cuánto costará un
televisor cuyo tamaño es 3m/2 y consume 2a/3 de energía?
a) S/ 720 b) S/ 810 c) S/ 890 d) S/ 950 e) S/ 980
17. Cuando Pedro y Juan trabajan juntos, el primero hace los 3/4 del trabajo y Juan el
resto; cuando Juan y Esteban trabajan juntos, el primero hace los 3/5 del trabajo y
Esteban el resto. Cuando trabajen los tres juntos, ¿Qué fracción del trabajo hace Pedro?
a) 5/7 b) 9/14 c) 3/8 d) 5/8 e) 8/13
18. Dos magnitudes son inversamente proporcionales, siendo sus valores iniciales a y b. Si
la primera aumenta en “m” unidades, la segunda disminuye en “m” unidades. Halle m si
b–a=6
a) 6 b) 8 c) 9 d) 12 e) 15
19. El costo del pintado de la fachada de un edificio es directamente proporcional al número

de pintores contratados y al cuadrado de la altura del edificio. Si para pintar la fachada
de un edificio de 30 metros, se ha pagado 450 soles. ¿Cuánto se pagará para pintar otro
edificio cuya altura sea 15 metros mayor que la anterior, contratándose la mitad de
pintores que trabajaron en la primera?
a) S/ 480 b) S/ 490,25 c) S/ 500,5 d) S/ 502 e) S/ 506,25
20. Se reparte 8 200 directamente proporcional a 4 potencias enteras y consecutivas de 9.

¿Cuál es la mayor de las partes obtenidas?
a) 7 290 b) 8 100 c) 8 950 d) 9 500 e) 9 805
21. Se reparte N directamente proporcional a “m”, “2m” y 12; se observa que la primera
parte es un sexto del total repartido. Halle m.
96
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 8
22. Una cabra amarrada a un árbol por una cuerda de 6 m comiendo la misma cantidad de
pasto diario, acaba 10 que puede en 3 días. Si le ponen 2 m más de cuerda. ¿Cuánto
más demorara?
a) 20/9 b) 21/9 c) 22/9 d) 23/9 e) N.A.
23. A es directamente proporcional a B y B es directamente proporcional a D e

inversamente a C. Si A es 12, D es 40. ¿Cuánto será A si D es 90?
a) 27 b) 42 c) 35 d) 16 e) N.A.
24. A es directamente proporcional a B y C es inversamente proporcional a D y E. ¿Por

cuánto hay que multiplicar a D para que cuando B y C se dupliquen y E se reduzca a la
mitad A se haya duplicado?
a) 2 b)4 c) 8 d) 12 e) N.A.
25. A varía en forma directamente proporcional con B y C; B varia proporcionalmente con D 2

; y C varia en forma inversamente con A. Cuando A es igual a 20, D es igual a 5. Hallar
el valor de A cuando D es igual a 7.
a) 22 b) 16 c) 32 d) 28 e) 24
97
ANOTACIONES:
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
98
UNIDAD VIII
REGLA DE TRES
I. REGLA DE TRES SIMPLE.- En la regla de tres simple intervienen tres cantidades

conocidas o datos y una cantidad desconocida o incógnita, esta regla puede ser directa
o inversa según las cantidades que intervengan sean directamente proporcionales o
inversamente proporcionales respectivamente.
SUPUESTO Y PREGUNTA: En toda regla de tres hay dos filas de términos o números.
El supuesto formado por los términos conocidos del problema, va generalmente en la

parte superior.
La pregunta formada por los términos que contienen a la incógnita del problema, va
en la parte inferior.
 c
 Directa:x =b.
a  b  a

c  x  a
 Inversa:x =b. c

Ejemplo: Si 5 lapiceros cuestan 20 soles. ¿Cuánto costarán 12 lapiceros?
Supuesto: 5 lapiceros  20 soles

Pregunta: 12 lapiceros  x soles
Ejemplo: Si 3m de tela cuestan 120 soles. ¿Cuánto se pagará por 5,5m de la misma
tela?
Ejemplo: Si 21 obreros tardan 10 días en hacer una obra. ¿Cuántos obreros se

necesitarán para hacer la misma obra en 15 días?
II. REGLA DE TRES COMPUESTA. En la regla de tres compuesta intervienen tres o

más partes de cantidades proporcionales siendo una cantidad desconocida o incógnita.
MÉTODO PRÁCTICO. Para resolver los problemas de regla de tres, se coloca los
valores correspondientes a la misma magnitud uno debajo del otro.
A continuación se compara cada par de magnitudes proporcionales con el par que

contiene a la incógnita, para saber si son directa o inversamente proporcionales con la
incógnita.
Luego se forman fracciones con cada magnitud, si la magnitud es DP (directamente

proporcional), se invierte la fracción; y si la magnitud fuera IP(inversamente
proporcional), es la misma fracción, el resultado se halla multiplicando todas estas
fracciones con la magnitud de la incógnita.
99
obr. metros dias horas/dia Luego:

a  f  c
x = d.  .  .  
a  b  c  d e b g
e  f  g  x
IP DP IP
Ejemplo: Si para pavimentar 180m de pista, 18 Obreros tardan 21

días. ¿Cuántos días se necesitarán para pavimentar 120m de
la misma pista con 4 obreros menos?
18 120
x = 21. . = 18 dias
14 180
BLOQUE I
1. Si 135 obreros construyen 30 metros de pista, 63 obreros, ¿Cuántos metros construirán

en igual tiempo?
a) 30
b) 50
c) 60
d) 75
e) N.A.
2. Si 8 chocolates cuestan 145. ¿Cuál será el precio de 6 docenas de ellos?
a) 1300
b) 1450
c) 1305
d) 1500
e) N.A.
3. Si 6 obreros pueden concluir un trabajo en 51 días. ¿Cuántos se deberá contratar para

terminar el trabajo en 34 días?
a) 3
b) 5
c) 6
d) 9
e) N.A
4. Un grupo de obreros emplea 12 días trabajando 8 horas diarias en realizar un trabajo; si

hubiesen trabajado 2 horas diarias menos al día. ¿En cuántos días hubieran terminado la
obra?
a) 12 d
b) 14 d
c) 16 d
d) 18 d
100
e) N.A
5. Se han empleado 10 días para cavar una zanja; si la dificultad de cavar otro terreno
guarda con la dificultad anterior una relación de 7 es a 2. ¿Cuántos días llevará cavar
una zanja igual en el nuevo terreno?
a) 25 d
b) 35 d
c) 45 d
d) 55 d
e) N.A
6. Si 24 m de zanja se pueden hacer en 36 días; ¿Cuántos días se emplearán en hacer 42

metros de zanja?
a) 57 d
b) 63 d
c) 65 d
d) 67 d
e) 70 d
7. Un batallón de campaña lleva víveres para 22 días si lleva 39 soldados. ¿Cuánto puede
durar un viaje con 33 soldados?
a) 20 d
b) 24 d
c) 26 d
d) 28 d
e) 30 d
8. Si se contratan a 18 albañiles terminan una construcción en 12 días, pero si se quiere

concluir en tres días menos. ¿Cuántos albañiles más se tendrá que contratar?
a) 7
b) 6
c) 5
d) 4
e) 3
9. Si un tanque se llena en 10 minutos al abrir un caño que vierte 80 litros por minuto, en
qué tiempo se llenaría si se vertiera solo 50 litros por minuto.
a) 14 min.
b) 16 min.
c) 18 min.
d) 19 min.
e) 20 min.
10. Treinta cabezas de ganado tiene forraje para 24 días, si se aumentan 6 cabezas. ¿Para
cuántos días alcanzará dicho forraje?
a) 20 d
b) 24 d
c) 26 d
d) 28 d
101
e) 30 d
11. 300 obreros pueden hacer 600 metros de pista en 30 días, 700 obreros. ¿Cuántos
metros de pista podrán hacer en 15 días?
a) 650 m
b) 670 m
c) 700 m
d) 720 m
e) 750 m
12. 3 hombres trabajando 8 horas diarias han hecho 80 m de una obra en 10 días, ¿Cuántos
días necesitarán 5 hombres trabajando 6 horas diarias para hacer 60 metros de la
misma obra?
a) 7 d
b) 6 d
c) 5 d
d) 4 d
e) 3 d
13. Un cuartel de 1 600 soldados, tiene víveres para 10 días a razón de 3 raciones diarias
cada hombre. Si se refuerzan con 400 hombres. ¿Cuántos días durarán los víveres si
cada hombre toma 2 raciones diarias?
a) 7 d
b) 10 d
c) 12 d
d) 14 d
e) 15 d
14. Si 180 hombres en 6 días, trabajando 10 horas cada día, pueden hacer una zanja de
200 m de largo, 3m de ancho y 2m de profundidad. ¿En cuántos días e 8 horas, harían
100 hombres una zanja de 400 metros de largo, 4m de ancho y 3m de profundidad?
a) 50 d
b) 54 d
c) 58 d
d) 62 d
e) 69 d
15. Natalie demora 6 h en construir un cubo compacto de 4cm de arista, después de 54

horas de trabajo, ¿Qué parte de un cubo de 12cm de arista habrá construido?
a) 2/7
b) 4/7
c) 3/5
d) 2/3
e) 1/3
16. Dos ruedas están unidas por una correa transmisora. La primera tiene un radio de 25
cm y la segunda de 75 cm. Cuando la primera ha dado 300 vueltas, ¿cuántas vueltas
habrá dado la segunda?
102
a) 20 d
b) 100
c) 28 d
d) 32 d
e) 39 d
17. Seis personas pueden vivir en un hotel durante 12 días por 792 €. ¿Cuánto costará el
hotel de 15 personas durante ocho días?
a) 20 d
b) 25 d
c) 28 d
d) 32 d
e) 1320
18. Con 12 botes conteniendo cada uno ½ kg de pintura se han pintado 90 m de verja de
80 cm de altura. Calcular cuántos botes de 2 kg de pintura serán necesarios para pintar
una verja similar de 120 cm de altura y 200 metros de longitud.
a) 10 d
b) 25 d
c) 28 d
d) 32 d
e) 39 d
19. 11 obreros labran un campo rectangular de 220 m de largo y 48 de ancho en 6 días.

¿Cuántos obreros serán necesarios para labrar otro campo análogo de 300 m de largo
por 56 m de ancho en cinco días?
a) 20 d
b) 21d
c) 28 d
d) 32 d
e) 39 d
20. Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 m³ de capacidad. ¿Cuántas
horas tardarán cuatro grifos en llenar 2 depósitos de 500 m³ cada uno?
a) 38
b) 36
c) 37.5
d) 20
e) 50
21. El transporte de 150 toneladas de mineral de hierro a la distancia de 650 km, ha

costado 2 600 dólares. ¿Cuántos dólares costará el transporte de 225 toneladas de la
misma mercancía a la distancia de 200 km?
a) 800
b) 1600
c) 1707
d) 1200
e) 5000
103
BLOQUE II
1. ¿Cuánto tiempo empleará una persona en recorrer 400 km andando 9 horas diarias,
sabiendo que en 25 días ha recorrido 750 km, andando 8 horas diarias?
a) 31
b) 26
c) 72
d) 42
e) 25
2. Ocho albañiles, en 15 días, trabajando 5 horas cada día, han levantado una pared.
¿Cuántas horas diarias hubieran tenido que trabajar 5 albañiles, para hacer lo mismo en
10 días?
a) 12
b) 16
c) 17
d) 21
e) 15
3. Si 34 trabajadores en 48 días han hecho una zanja de 384 m de longitud, 2.30 m de

anchura y 4m de profundidad, trabajando 8 horas diarias, ¿cuántos trabajadores harán
falta para hacer en 17 días una zanja de 368 m de longitud, 2.40 m de anchura y 4.50
m de profundidad, trabajando 12 horas diarias?
a) 81
b) 60
c) 72
d) 36
e) 12
4. Nueve albañiles, en 21 días, trabajando 8 horas cada día, han levantado rematado un
edificio. ¿Cuántas horas diarias hubieran tenido que trabajar 4 albañiles, para hacer lo
mismo en 7 días?
a) 50
b) 54
c) 45
d) 27
e) 51
5. Doce obreros, en 9 días, trabajando 7 horas cada día, han ganado un total de 1200
dólares. ¿Cuánto ganarán 21 obreros, en 15 días, trabajando 6 horas cada día?
a) 3000
b) 2000
c) 3000
d) 1500
e) 2500
104
6. Se necesitan 120 kg de cebada para mantener 12 caballos durante 20 días. ¿Qué

cantidad de cebada se necesitará para mantener 7 caballos durante 36 días?
a) 80
b) 150
c) 62
d) 120
e) 126
7. 15 trabajadores, laboran 8 horas al día, tardan 4 días en realizar una obra, 20

trabajadores laborando 4 horas diarias ¿cuántos días tardarán?
a) 8
b) 6
c) 7
d) 2
e) 5
8. Un empleado que trabaja 6 horas diarias recibe como salario 780 nuevos soles por mes.
El dueño de la fábrica le ha comunicado que la empresa aumentará su horario de
trabajo en 2 horas diarias. ¿Cuál será a partir de ahora su sueldo?
a) 1000
b) 1040
c) 1200
d) 2000
e) 1020
9. A una fiesta asistieron 1 022 personas; se sabe que por cada 6 hombres, habían 8
mujeres. ¿Cuántos hombres asistieron a la fiesta?
a) 420 h
b) 430 h
c) 438 h
d) 498 h
e) 502 h
10. Si un depósito se llena con una llave de caudal “n” en 3 horas. ¿En cuánto tiempo se
llenará con dos llaves de caudal “2n” cada uno?
a) 2/7 h
b) 4/7 h
c) 3/4h
d) 2/3 h
e) 1/3 h
11. “n” máquinas hacen una obra en 30 días; (n+4) máquinas hacen la misma obra en 20
días, ¿En cuánto tiempo harán (n-2) máquinas, dicha obra?
a) 40 d
b) 44 d
c) 58 d
d) 62 d
e) 69 d
105
12. Marco demora 16 días; para pintar una pared cuadrada de 16m. de lado. ¿Qué tiempo
le llevará pintar una pared de forma cuadrada de 20 m. de lado?
a) 20 d
b) 25 d
c) 28 d
d) 32 d
e) 39 d
13. Cuatro gallinas ponen 6 huevos en 10 días, ¿Cuántos huevos pondrán 10 gallinas en 8
días?
a) 7
b) 10
c) 12
d) 14
e) 15
14. Se ha calculado que para construir un edificio se necesitan 80 obreros y 60 días, pero se
cuenta solamente con 75 obreros. ¿Cuántos días tardará el edificio?
a) 40 d
b) 44 d
c) 58 d
d) 62 d
e) 64 d
15. Un equipo formado por 5 alumnos demora 4 horas en resolver 65 problemas. ¿Qué
tiempo demora otro equipo formado por 4 alumnos en resolver 78 problemas?
a) 6h
b) 10 h
c) 12 h
d) 14 h
e) 15 h
16. Doce obreros pueden hacer una obra en 29 días, después de 8 días de trabajo se retiran
5 obreros. ¿Con cuántos días de retraso se entregará la obra?
a) 36 d
b) 44 d
c) 58 d
d) 15 d
e) 69 d
17. Sara es el doble de rápido que Elena, pero la tercera parte que Gloria. Si Elena y Gloria
hacen una obra en 27 días. ¿En cuántos días harán la misma obra las tres juntas?
a) 6d
b) 10 d
c) 21 d
d) 14 d
e) 15 d
106
18. Doce obreros van a hacer una obra en “ x ” días, luego de hacer la mitad de la obra, 8
obreros aumentan en 25% su rendimiento, terminándose la obra en un tiempo total de
91 días. Hallar x.
a) 40
b) 44
c) 58
d) 69
e) 98
EJERCICIOS ADICIONALES
1. 5 paquetes de chocolate son suficientes para 20 niñas. ¿Cuántos paquetes de

chocolates se necesitarán para 32 niñas?
a) 8
b) 6
c) 7
d) 2
e) 5
2. Un caño arroja 40 litros de agua en 25 minutos. ¿Cuántos litros arrojará en 5 minutos?
a) 8
b) 10
c) 20
d) 25
e) N.A.
3. Un barco tiene víveres para 72 tripulantes durante 33 días, pero solo viajaron 66
personas. ¿Qué tiempo durarán los víveres?
a) 26
b) 32
c) 24
d) 18
e) 36
4. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m. de lado de un peón cobra 300 soles.

¿Cuánto cobrará por sembrar otro terreno cuadrado de 12 m. de lado?
a) 108
b) 109
c) 110
d) 120
e) N.A.
5. Si 6 obreros pueden terminar una obra en 24 días y después de 8 días se les junta 2
obreros más. ¿En cuántos días menos de los calculados se acabo la obra?
a) 6
107
b) 2
c) 3
d) 5
e) 4
6. Para pintar 75 m2 de superficie son necesarios 30 galones de pintura. ¿Cuántos serán

necesarios para pintar 15m2?
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) N.A.
7. Si 20 obreros construyen 28 metros de pared en cada día. ¿Cuál será el avance diario,
si se retiran 5 obreros?
a) 13
b) 20
c) 21
d) 25
e) 30
8. Un obrero tiene pensado hacer una pared en 15 días. Pero tardo 3 días más por
trabajar 3 horas menos cada día. ¿Cuántas horas trabajo diariamente?
a) 8
b) 7
c) 15
d) 9
e) N.A.
9. Un grupo de excursionistas tenían víveres para 24 días. Si cuatro de ellos no pueden

realizar la excursión entonces los víveres alcanzaran para seis días más. ¿Cuántas
personas realizarán la excursión?
a) 20
b) 16
c) 14
d) 12
e) N.A.
10. Para sembrar un terreno cuadrado de 20 m. de lado un obrero cobra 200 soles.
¿Cuánto cobrará por sembrar otro terreno cuadrado de 12m de lado?
a) 108
b) 109
c) 110
d) 111
e) 107
108
11. Si un tornillo cuando da 40 vueltas penetra 8 mm en una madera. ¿Cuántas vueltas

más debe dar para que penetre 50 mm?
a) 200
b) 250
c) 120
d) 210
e) N.A.
12. Un grupo de 24 náufragos llegan a una isla y tienen víveres para 40 días. Si luego de
13 días seis náufragos fallece, ¿Cuántos días más podrán durar los víveres para los
restantes?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
13. Un buey atado a una cuerda de 2,5 m de longitud puede comer la hierba que está a su
alcance en 3 días. ¿Cuántos días emplearía si la longitud de la cuerda fuera 5m?
a) 12
b) 5
c) 7
d) 15
e) N.A.
14. Si por pintar un cubo me cobran 30 soles. ¿Cuánto me cobran por pintar otro cubo cuyo
volumen es 8 veces el anterior?
a) 50
b) 90
c) 360
d) 240
e) N.A.
15. Cinco obreros pueden hacer una obra en 21 días luego de 5 días de trabajo se les unen
3 obreros más. ¿En qué tiempo se hizo toda la obra?
a) 15
b) 12
c) 13
d) 14
e) N.A.
Un cubo de madera cuesta 12 soles. ¿Cuánto costará otro cubo de la misma madera
pero de doble arista?
a) 24
b) 72
c) 48
d) 60
e) N.A.
109
16. Si en 90 litros de agua de mar hay 3 kilos de sal. ¿Cuántos litros de agua pura hay que
agregar para que en cada 5 litros de la mezcla haya 1/8 de kilo de sal?
a) 30
b) 20
c) 40
d) 50
e) N.A.
110
UNIDAD IX
TANTO POR CIENTO

La regla de porcentaje, nos permite resolver los problemas sobre tanto por ciento. Se llama
tanto por ciento al número de unidades que se consideran de cada 100.
El porcentaje se puede calcular aplicando una regla de tres simple y directa, o aplicando una
ecuación que se deduce del siguiente problema general:
Hallar el “N %” de S: Total %
N
S  100 x = S.
100
x  N
El porcentaje (%) es un quebrado cuyo denominador es 100.
Así para calcular el 12% de 800 tenemos:
12
x= ×800 = 96
100
Ahora tu:
Calcula el 16% de 700
¿Qué porcentaje representa la región sombreada?
NOTA:
1. Se pueden sumar o restar porcentajes de una misma cantidad.

Ejemplos:
a. 20% A + 40% A = 60% A

b. 50% A - 28% A = 22% A
2. Las palabras "de”; "del” o "de los”, matemáticamente significan multiplicación y la

palabra "es” o “son” significa igualdad.
OBSERVACIONES: Existen distintas formas de presentar el enunciado del

problema:
111
Ejemplos:
40
a. Hallar el 40% de 900  40% de 900  ×900 = 360
100
25
b. 25% de qué número es 60  25% de x = 60  × x = 60
100
x
c. ¿Qué porcentaje de 120 es 48?  x % de 120 = 48  ×120 = 48
100
Resuelve:
1. Expresar un tanto por ciento como una fracción:
a) 30% = _______
b) 15% = _______
2. Expresar una fracción como un tanto por ciento:
5
a)  _______
4
7
b)  _______
12
DESCUENTOS SUCESIVOS
Supongamos que Raúl desea comprar una camisa en un Bazar y al llegar a dicha tienda,
encuentra la siguiente oferta:
¡Camisas: descuento del 20% más 30%!
CUIDADO No vaya a pensar que el descuento del 20% más 30% equivale al descuento
de 50%.
Lo que ocurre es que al precio de la camisa se le aplicará descuentos sucesivos del 20% y
30%.
Es decir primero descontamos el 20% al precio inicial y luego en forma sucesiva se aplica el
segundo descuento del 30%, pero este descuento se aplica a lo que ha quedado después del
primer descuento (100% - 20% = 80%)
El segundo descuento de 30% se aplica sobre el 80% del precio original; así el descuento
total seria:
1. Sea P = precio inicial de la camisa
2. Primer descuento del 20%  20% P
3. Precio que queda = P - 20% P = 80% P
112
30
4. Segundo descuento del 30%  30%.(80%P)= .(80%.P)= 24%.P
100
5. El descuento total es: 20% P + 24% P = 44% P
6. Luego el descuento total es el 44% del precio de la camisa y no el 50%
AUMENTOS SUCESIVOS
De igual manera los aumentos sucesivos no es la suma de los porcentajes.
Así por ejemplo un aumento del 10% más el 30% del sueldo de una persona. No es el
40% de aumento:
1. Sea P = el sueldo inicial de la persona
2. Primer aumento del 10%  10% P 100% P + 10% P = 110% P
30
3. Segundo aumento del 30%  30%.(110%P)= .(110%.P)= 33%.P
100
4. El aumento total es:10% P + 33% P = 43% P
5. Luego el aumento total es el 43% del sueldo inicial y no el 40%
Resuelve:
 Calcular: El 30% del 40% del 20% de 12 000
 Calcular: El 0,5% de 18 000
 Calcular: El 60% de 80 menos el 20% de 100
BLOQUE I
1. La región sombreada equivale a:
1. 10%
2. 15%
3. 20%
4. 25%
5. N.A.
2. Seis es el 15% ¿De qué número?

a) 75
b) 76
113
c) 78
d) 40
e) 41
3. Siete es el 10% del 50% de un número. ¿Cuál es el número?

a) 140
b) 150
c) 160
d) 170
e) N.A.
4. ¿Qué porcentaje es 32 de 640?

a) 6 %
b) 8 %
c) 5%
)
d) 12, 5 %
e) 10 %
5. 36 es el 75% de:
a) 46
b) 48
c) 52
d) 56
e) 72
6. De 45 su 30 % es:
a) 10
b) 12
c) 13,5
d) 14,5
e) 16
7. ¿Cuánto es el 12% del 50% de 800?

a) 36
b) 48
c) 52
d) 56
e) 72
8. ¿Qué porcentaje del 25% de 64 es el 10% de 80?

a) 48 %
b) 50 %
c) 56 %
d) 72 %
e) 88 %
9. Después de aumentarle el sueldo en 12% un empleado cobro 560 soles. ¿Cuál era el
sueldo anterior?
a) S/ 360
b) S/ 480
c) S/ 500
d) S/ 560
114
e) S/ 720
10. En el sexto grado de una escuela hay 350 alumnos, el 12% de los alumnos alcanzó la
mejor nota. ¿Cuántos alumnos alcanzaron la mejor nota?
a) 57
b) 38
c) 24
d) 42
e) N.A.
11. Raquel respondió correctamente 26, preguntas de una prueba de 130. ¿Qué tanto
por ciento de preguntas respondió correctamente?
a) 15%
b) 13%
c) 26%
d) 20%
e) 130%
12. El año pasado el equipo de fútbol de la escuela ganó 60 partidos. Este año ganó 90
partidos. ¿Cuál fue el tanto por ciento de aumento?
a) 30%
b) 50%
c) 801%
d) 60%
e) N.A.
13. Ayer asistieron a un cine 250 personas: Hoy la asistencia disminuyo en el 2%. ¿Cuál
fue la asistencia total hoy?
a) 252
b) 22
c) 245
d) 100
e) N.A.
14. Una tienda ofreció en liquidación 650 pares de zapatos. Si el primer día se vendió el
20% de esa cantidad, el segundo el 25% del resto y el tercer día el 40% de lo que
quedaba. ¿Cuántos pares de zapatos vendió?
a) 565
b) 234
c) 391
d) 195
e) 416
15. ¿A qué aumento único equivalen los aumentos sucesivos del 50%; 20% y 10 %?
a) 48 %
b) 55 %
c) 65 %
d) 72 %
e) 98 %
115
16. Un artículo cuesta 250 soles, si deseo venderlo luego, ganando el 20%. ¿Cuánto
debe ser su precio de venta?
a) S/ 280
b) S/ 300
c) S/ 400
d) S/ 560
e) S/ 720
17. El 25% de la tercera parte de “N” es igual al 20% del 30% de 200, entonces “N” es
igual a:
a) 100
b) 102
c) 112
d) 125
e) 144
18. Si tuvieras el 55% menos de la edad que tienes, tendrías 27 años. Determinar la
edad que tendrás dentro de 14 años.
a) 70
b) 72
c) 74
d) 75
e) 77
19. El A % de 300 es B y el B % de 30 es 27. ¿Cuál es el valor de A2?

a) 700
b) 802
c) 900
d) 925
e) 944
20. Si al precio de un equipo de sonido se le aumentara su 20%, costaría 960 soles.

¿Cuánto costaría si al precio real le rebajamos su 25%?
a) S/ 250
b) S/ 300
c) S/ 400
d) S/ 600
e) S/ 720
21. Se vende un pantalón en 120 soles, ganando el 30% del precio de costo más el 9%
del precio de venta. ¿Cuál es el precio de costo del pantalón?
a) S/ 70
b) S/ 80
c) S/ 84
d) S/ 86
e) S/ 88
116
22. ¿Qué tanto por ciento del área del rectángulo ABCD, representa área de la región
sombreada?
B C
A D
a) 22 %
b) 23 %
c) 24 %
d) 25 %
e) 32 %
23. Un artículo que costo S/. 160 se vende ganando el 20% del precio de venta. ¿En
cuánto se vendió?
a) 100
b) 150
c) 200
d) 250
e) N.A.
24. Luego de hacer dos descuentos sucesivos de 20% y 10% un artículo costo S/. 288.
¿Cuál era su precio?
a) 600
b) 500
c) 400
d) 300
e) N.A.
4
25. Si el 20% de “a” es igual a de “b”; ¿Qué porcentaje de (a + b) es (a – b)?
5
a) 40 %
b) 47 %
c) 60 %
d) 74 %
e) 75 %
117
BLOQUE II
26. Si el 2% de (x – 6) es 9,6. Hallar “x”.

a) 400
b) 450
c) 486
d) 500
e) 520
27. ¿Qué porcentaje del área del cuadrado total es la región sombreada?
a) 12,5 %
b) 15,75 %
c) 18 %
d) 20 %
e) 32 %
28. Dos aumentos sucesivos del 40% y 80 %; ¿a qué aumento único equivalen?
a) 125 %
b) 148 %
c) 150 %
d) 152 %
e) 162 %
29. Tres aumentos sucesivos del 30%, 40 % y 50%; ¿a qué aumento único equivalen?
a) 125 %
b) 168 %
c) 173 %
d) 182 %
e) 192 %
30. Calcular:
a) El 40% de 5 más el 30% de 60
b) El 10% de 40 menos el 5% de 30.
c) El 16% de 200 menos el 30% de 60.
31. ¿De qué cantidad es S/. 330 el 75%?

a) 335
b) 75
118
c) 415
d) 110
e) 440
32. ¿De qué número es 150 el 12%?

a) 162
b) 172
c) 391
d) 1250
e) N.A.
33. ¿Qué porcentaje de 1250 es 525?

a) 1250%
b) 321%
c) 420%
d) 42%
e) N.A.

a) 25%
b) 18%
c) 13%
d) 34%
e) 60%

a) 15%
b) 25%
c) 10%
d) 20%
e) 6%
36. Expresar un tanto por ciento como una fracción:
a) 30% = ___________
b) 15% = ___________
37. Juanito gasta el 30% de su dinero. ¿Qué porcentaje le queda?

a) 100%
b) 75%
c) 60%
d) 40%
e) 70%
119
38. Natalia recogió 75 huevos de los cuales se le rompieron 9. ¿Qué tanto por ciento de
los huevos se rompió?
a) 63%
b) 9%
c) 10%
d) 12%
e) N.A.
39. Hallar el descuento único de 30% y 30%

a) 50%
b) 51%
c) 52%
d) 53%
e) N.A.
40. Bruno tiene S/. 120 y gasta el 205 en dos entradas al cine “Romeo y Julieta”.
¿Cuánto cuesta cada entrada?
a) S/. 20
b) 24
c) 13
d) 15
e) 12
41. Un obrero en Enero gana S/. 1200, si en Febrero le aumentan el sueldo en un 20% y
en Julio recibe un nuevo aumento del 30%. ¿Cuánto ganará luego del segundo
aumento?
a) S/. 1800
b) 1820
c) 1872
d) 1950
e) 2020
42. Si Claudia me debía el 30% de 1200 y me pagó el 20% de 600, ¿Cuánto me quedó
debiendo?
a) 50% de 500
b) 30% de 600
c) 30% de 800
d) 40% de 720
43. Un DVD es vendido a S/. 320 ganando el 25% del precio de compra. ¿Cuál fue la
ganancia obtenida?
a) S/. 220
b) 256
c) 54
d) 60
e) 64
44. Un artículo se vendió en S/. 210, perdiendo el 30% del precio de costo. ¿Cuánto
costó?
a) 300
b) 200
c) 400
120
d) 100
e) N.A.
45. Marca lo correcto:

a) Aumento único de 30% y 60% es 99% ( )
b) Aumento único de 20% y 80% es 110% ( )
46. Se vende en TV por S/. 6000 ganando el 20% del precio de venta más el 20% del
precio de costo. Hallar el precio de costo de TV.
a) S/. 1000
b) 2000
c) 4000
d) 1000
e) N.A.
47. Hallar el descuento único del 20% y 30%, si previo a esto se ha hecho un aumento
del 50%.
a) 44%
b) 50%
c) 32%
d) 30%
e) 16%.
121
UNIDAD X
ESTADÍSTICA
POBLACION Y MUESTRA
1.- Observa el siguiente diagrama:  Población es el conjunto de

A todos los elementos que son
objeto del estudio estadístico.
 Muestra es un subconjunto,
 extraído de la población
(mediante técnicas de
 muestreo), cuyo estudio sirve
B   para inferir características de
 toda la población.
  Individuo es cada uno de los
elementos que forman la
población o la muestra.

A  Los estudiantes del pat 1 de TECSUP 
B  Los estudiantes del pat 1 que aprobaron Razonamiento Matemático
Responder:
a) Identifica la Población:………………………….
b) Identifica la muestra:…………………………….
c) ¿Cuál es el número de la población y la muestra? Cuantitativas: valores en números.
………………………………………………….. Estatura, edad, peso, etc.
Cualitativas: Cualidad.
VARIABLE ESTADISTICA Estado civil, profesión, etc.
1.- Clasifique los datos siguientes en cuantitativos y cualitativos:

a) Estatura en centímetros de 5 jugadores de basquetbol. (……………….)
b) Peso en gramos de doce pollitos. (……………….)
c) Estado civil de 20 alumnos. (……………….)
d) Números telefónicos de amigos. (……………….)
e) Calificaciones en letras de 15 estudiantes. (……………….)
VARIABLES CUALITATIVAS:
En el último censo nacional de población y vivienda, se hicieron las siguientes preguntas:
La variable “Tipo de vivienda”, se ha respondido con el valor: Apartamento en edificio,

además expresa una cualidad.
122
VARIABLES CUANTITATIVAS: DISCRETAS Y CONTINUAS
La variable “Números de personas”, se ha respondido con el valor de: 10. Además expresa
una cantidad.
Una variable es un símbolo, por ejemplo, X, Y, H, etc, que puede tomar cualquiera de los
valores de una población o muestra. Puede ser Discreta o continua.
Se dice que una variable es Discreta o discontinua si solo puede asumir valores enteros.
Ejemplos:
- La cantidad de N hijos que tiene una familia puede tomar los valores 0, 1, 2,
3,…, pero no puede tomar valores como 2.5 o 3.842 hijos.
- La suma de los puntos mostrados por las caras superiores de dos dados.
Se dice que una variable es Continua cuando puede tomar cualquier valor.
Ejemplos:
- La estatura de N hijos que tiene una familia puede tomar los valores 1.69m,
1.70m, 1.95m.
TABLAS DE FRECUENCIA
1.- Ante la pregunta de número de hijos por familia, una muestra de 20 hogares, marco las
siguientes respuestas:
2 1 2 4 1 3 2 3 2 0
3 2 1 3 2 3 3 1 2 4
a) Completar la siguiente tabla de frecuencia:
N° Conteo Frecuen Frecuen Frecuencia

de cia cia Porcentual
Hijo Absolut Relativa %= hi
s a hi= fi / n .100%
i fi
1 ////
2
3
4
5
n=20 1.00 100%
b) ¿Cuántas familias tienen 4 hijos?……………………………..

c) ¿Qué porcentaje del total no tiene hijos? …………………….
123
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS.
1.- De la tabla estadística del ejercicio anterior diseña un gráfico de sectores.
2.- El siguiente gráfico de sectores señala el curso preferido por los alumnos del PAT 0.
a) ¿Qué curso es el que

menos prefieren?
………………………………
b) ¿Qué curso es el más
preferido?
………………………………………..
c) ¿Se prefiere más R.L.M.
que Talleres?
………………………………………..
SITUACION PROBLEMÁTICA
En una investigación acerca de los volcanes más altos del departamento de Arequipa, Lucia y
Juan, dos alumnos del colegio de la Salle, observaban el siguiente cuadro. (Aquí dos
alumnos observando con atención el cuadro, un hombre y una mujer)
Suq
Mis uih
Sar ti ua
a 582 482
Sar 5m 9m
a
552 Ch
2m aC
han
i
607
5m
Como parte de la investigación tenían como tarea hacer un resumen de este cuadro.
 ¿De cuantas maneras posibles crees tú que Lucia y John lo hubieran resumido?
Después de unos minutos ellos compararon sus respuestas de la siguiente manera:
.
VOLCANES DE AREQUIPA
VOLCAN DE MEDIDAS EN 6075m

1.2
AREQUIPA METROS
5825m1
SARA SARA 5522m 5522m

0.8
MISTI 5825m 4829m

0.6
CHACHANI 6075m 3000m

0.4
2000m
0.2
SUQUIHUA 4829m
0
SARA SARA MISTI CHACHANI SUQUIHUA
Resumen de Lucia Resumen de John
 ¿Crees que sus respuestas están correctamente resumidas?
 ¿Cómo lo hubieras hecho tú?
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
El propósito de una medida de tendencia central es resumir un conjunto de datos que

proporciona también una idea de valor central de un conjunto aparentemente desorganizado de
observaciones.
124
Entre las medidas de tendencia central se puede contar:

 Media aritmética
 Mediana
 Moda
MEDIA ARITMETICA ( )
EJEMPLO1:
Del club deportivo Melgar de Arequipa, los pesos de seis jugadores son: 84, 91, 72, 68, 87 y 78
kg. Hallar el peso medio.
es el símbolo de la m e d i a a r i t mé t i c a .
El peso promedio es 80kg.
Es decir, x es la suma de
dichos números dividida por el número de
ellos.
EJEMPLO 2:
Se ha obtenido las estaturas en centímetros de 100 estudiantes del PAT.

Calcula la estatura promedio.
Si los datos vienen agrupados en una
tabla de frecuencias, la expresión de la
- Se debe agregar la Marca de clase (Xi) y la frecuencia
media es:
Absoluta (fi) Y su producto (Xi . fi).
- Luego se suman los productos (Xi . fi) y dividiéndola

Entre el total de datos (n).
Marca
Estatura
de
I (cm) fi fi. Xi
Clase
Xi
1 60  62  61 5 305

x
 ( fi . xi)
2 62  64  63 18 1134 
n
3 64  66  65 42 2730 x
6530
 65,3cm
4 66  68 67 27 1809
100
5 68  70  69 8 552
Simbología:
Xi: Punto medio de la clase.
fi : Frecuencia de clase.
 ( fi . xi) = fi. Xi: Producto de la frecuencia y punto medio.
n=100
6530  ( fi.xi) :
La estatura promedio
Sumatoriaes
de 65,3cm.
fi. Xi
La media aritmética o promedio aritmético de un conjunto de números se encuentra sumando

los números y dividiendo después la suma entre n, el numero de medidas.
125
EJERCICIOS:
1.- Calcular la media de las notas de un estudiante son 2, 4, 3 y 4.

Número Frecuencias
de hijos (fi)
(xi)
1 2
2 7
3 8
4 3
TOTAL n = 20
2.- Hallar la media aritmética de la siguiente tabla de datos agrupados
Marc
Estatura
a de
I (cm) fi fi. Xi
Clase
Xi
1 150  155  5
2 155  160  18
3 160  165  42
4 165  170  27
MEDIANA (Me)
EJEMPLO 1:
Del mismo club deportivo Melgar de Arequipa, ademas se obtuvieron las edades de algunos de
Sus jugadores, que se muestra en la tabla. Calcula la mediana de las edades.
- En la tabla tiene que agregarse la frecuencia Absoluta acumulada ( Fi), luego dividimos el
Total de datos (n) entre 2, así:
n 10
 5 La ubicamos en la
2 2 columna de las Fi.
DESAFIO:
Hallar la Mediana de otra manera,
Frecuen donde puedas demostrar que realmente
Frecuenc
Edad cia Me = 28 años.
ia
i (años) Acumul
Absoluta
ada
fi
Fi
1 20 1 1
2 22 2 3
3 28 3 6 F3 Luego identificamos la edad inmediata a F3.
4 30 4 10 Entonces la Me = 28 años.
n=10
EJEMPLO 2:
La siguiente tabla muestra de distribución de 250 personas según su edad, que utilizan el
servicio de Windows Live Messenger. Calcula la mediana de las edades.
- En la tabla tiene que agregarse la frecuencia Absoluta acumulada ( Fi), luego dividimos el
126
n 250 La ubicamos en la
Frecuenc
Frecuen   125 columna de las Fi.
Edad cia 2 2
ia
I (años) Acumul
Absoluta n
fi
ada  Fi 1
Fi Me  Li  2 .A
1 5  10 11 11 Fi-1 fi
2 10  15 23 34 Fi
125  95
3 15  20  61 95 Me  20  .(5)
4 20  25 60 155 60
5 25  30  45 200 Me  22 ,5 años

Simbología:
6 30  35 20 220 n
7 35  40  15 235
 Fi 1
Me  Li  2 .A
fi
8 40  45 15 250 Donde:
Li: Limite inferior de la clase (mediana)
n=250 n: Número total de frecuencias.
fi: Frecuencia de la clase (mediana.)
Fi-1: Frecuencia acumulada menor (mediana)
A: amplitud de clase.
50% 50%
La mediana es el valor que

ocupa el lugar central de todos X mín X máx
los datos cuando éstos están
Me
ordenados de menor a mayor.
La mediana divide una distribución
de frecuencia en 2 mitades
EJERCICIOS:
En una hoja de Excel desarrollar los siguientes ejercicios y copia las siguientes tablas.
1.- Calcular la mediana de los valores 3, 6, 4, 5, 8.

2.- Hallar la mediana de las siguientes series de números:
3, 5, 2, 6, 5, 9, 5, 2, 8
3.- Tabular y calcular mediana de la siguiente serie de números: 5, 3, 6, 5, 4, 5, 2, 8, 6, 5, 4, 8, 3, 4, 5,
4, 8, 2, 5, 4.
4.- Buscar la media, la mediana de los siguientes números:
25 15 28 29 25 26 21 26
127
5.- En un estudio que se realizó en un asilo de ancianos, se tomó las edades de los envejecíentes que
pueden caminar sin dificultades. Buscar la media, la mediana y la moda de las siguientes edades,
e indicar si es muestra o población. No utilice la fórmula.
69 73 65 70 71 74 65 69 60 62
MODA ( Mo)
Ejemplo1:
Finalmente del club deportivo Melgar de Arequipa, se obtuvieron las comidas Arequipeñas que
sus jugadores prefieren. Calcula la moda.
4
4
Comidas
fi 3
Arequipeñas 3.5
3
Rocoto relleno 3
2.5 2
Adobo
4
arequipeño 2
Pebre 2 1.5 1
Timbo de rabos 1 1
n=10 0.5
0
Rocoto Adobo Pebre Timbo de
relleno arequipeño rabos
La comida que los jugadores prefieren es el Adobo arequipeño, Mo = 4.
Ejemplo 2:
En la siguiente tabla se muestra el número de estudiantes que se inscribieron en el taller de

matemáticas.
- En la tabla tiene que agregarse la frecuencia N° de

Absoluta acumulada (Fi), luego dividimos el i alumnos fi Fi
n 32
  16 La ubicamos en la 1 5  11 10 10
2 2 columna de las Fi.
2 11  17 3 13
F2
- Ubicamos el intervalo inmediato a F2, 3 17  23 4 17

segundo intervalo.
- La mayor frecuencia absoluta es 15, la
4 23  29  15 32

moda esta en 23  29  n=32
- Entonces:
Li  Ls 23  29
Mo=   26 (Es el punto medio de la clase)
2 2
La moda estadística es el valor que más se repite en un grupo de números
EJERCICIOS:
1.- Calcular la moda para los siguientes datos de los valores 4, 3, 2, 5, 4, 4.
2.- Calcule la media, la mediana y la moda, para cada una de las muestras siguientes:
 0, 1, 2, 3, 8, 10
 0, 1, 2, 3, 8, 12, 50
128
 0, 0, 0, 1, 1, 1, 1, 1, 0
 0, 1, 1, 2, 2, 3, 3, 4, 4
3.- Un profesor borra accidentalmente la calificación en un concurso de matemáticas de uno de

sus seis estudiantes, las cinco calificaciones restantes son: 76, 85, 43, 89 y 65 y la media
aritmética de las 6 es 70. Encuentre la calificación que se borró.
4.- La tabla siguiente contiene los salarios en soles, de 25 trabajadores.
Salario
fi
mensual
55 7
60 5
70 6
80 4
300 3
a) ¿Cuál es la moda?
b) ¿Cuál es la media?
c) Diga la mediana
REPRESENTACIONES GRÁFICAS:
1.- Gráficos para variables cualitativas:
EJEMPLO 1:
En la siguiente tabla se muestra la asistencia por IMPORTANTE:

Turno de ciertos alumnos a sus respectivos talleres: Al representar gráficamente variables Discretas y
Continuas será necesario tener en cuenta:
- Diagrama de Barras.
Variables
N° de alumnos TOTAL Cualitativas
- Diagrama de sectores
CURSOS - Pictogramas
Mañana Tarde
1 Matemática 16 16 32 Variables - Histogramas
- Polígono de Frecuencias
Discretas
2 Comunicación 12 20 32 Variables
Cuantitativas
3 C.T.A. 14 10 24 Variables - Diagrama de Barras.
- Polígono de Frecuencias
4 Arte 6 6 12 Continuas
 Diagramas en Barras:
Se representa en el eje de ordenadas las modalidades y en abscisas las frecuencias
Absolutas o las frecuencias relativas.
Diagrama de Barras
32 32
35
30 24
N° de alumnos
25
20 12
15
10
5
0
Matemática Comunicación C.T.A. Arte
Cursos
129
 Diagramas de Sectores:
Se divide un círculo en tantas porciones como clases existan, de modo que a cada clase
le corresponde un arco de círculo proporcional a su frecuencia absoluta o relativa.
Gráfico de sectores
Arte Matemática
12 Matemática
32 Comunicación
C.T.A.
24 C.T.A.
Arte
Comunicación
32
2- Gráficos para variables cuantitativas
Gráficos para variables discretas:
EJEMPLO 1:
Clasificadas 12 familias por su número de hijos se obtuvo:
Número Frecuencias
de hijos (fi)
(xi)
1 1
2 3
3 5
4 3
Comparar los diagramas de barras para frecuencias absolutas y relativas.
Solución:
En primer lugar, escribimos la tabla de frecuencias en el modo habitual:
Las Frecuencias Absolutas Acumuladas

se obtienen así:
Frecuencia F1= f1
Número Frecuencia Frecuencias
Absoluta F2= f1 + f2
de hijos Absoluta Relativa
Acumulada F3= f1 + f2 + f3
(xi) (fi) (hi)
(Fi) .
1 1 0,083 1 Fi= f1 + f2 + f3+…+ fi
2 3 0,250 4 .
3 5 0,416 9
4 3 0,250 12
n = 12 1
Con las columnas relativas a xi y fi realizamos el diagrama de barras para frecuencias

Absolutas.
130
Grafico de Barras
6
5
5
N° de Familias
4
3 3
3
2
1
1
0
1 2 3 4
N° de Hijos
Gráficos para variables Continuas:
Cuando las variables son continuas, utilizamos como diagramas diferenciales los histogramas y
los polígonos de frecuencias.
EJEMPLO 1:
Los siguientes datos corresponden a las edades de 60 niños, hijos del personal de una Planta
“x”:
0 2 5 6 7 9 9 8 1 1
8 10 11 4 6 0 12 8 5 3
9 10 2 0 1 7 4 1 1 4
11 0 12 6 6 0 1 2 5 3
10 11 8 7 3 4 5 5 4 0
1 12 10 1 11 9 9 1 7 12
a) Usar seis intervalos y construir una tabla de frecuencias agrupadas para los datos.
Solución:
Marca Frecuencia Frecuencia

Edad Frecuencia Frecuencia
de Acumulada Porcentual
i (años) Absoluta Relativa
Clase Fi %= hi
fi hi= fi / n
Xi .100%
1 0  2 1 15 0,25 15 25
2 2  4 3 6 0,10 21 10
3 4  6 5 10 0,17 31 17
4 6  8 7 8 0,13 39 13
5 8  10  9 9 0,15 48 15
6 10  12 11 12 0,20 60 20
total n=60
131
 Rango:
La edad mayor es Xmax= 12, y la menor es Xmin= 0. Entonces:
R= Xmax - Xmin
R= 12
 Intervalos de clase ( Ii ) y Límites de clase ( Li ):
Clasificar los datos en k grupos equivale a particionar el alcance A en k clases o k

intervalos Ii ,donde: i=1, 2, ...,k y determinar cuántos datos pertenecen a cada uno.
Ii   Li , Li 1 , i=1, 2, ...,k
Los intervalos semi-abiertos por la derecha Ii se denominan intervalos de clase.

Los Li , i=1, 2, ...,k+1 se denominan los límites de clase.
El valor entero de k, fundamentalmente, depende del estadístico y/o investigador,

pero es recomendable utilizar la regla de Sturges para determinar un valor
aproximado de k:
k  1  3,3logn
Donde “n” es el número total de datos disponibles.
En el ejemplo:
k = 1 + 3,3 log(40) = 6,286
Luego k podrá tomar valores enteros: 5, 6 o 7
Tomemos: k = 7.
 Determinamos la amplitud de cada Clase:
Elegimos 6 intervalos: I= 6
R
Calculamos la amplitud: A 
I
12
A 2
6
Marca de Clase (Xi):

Es el punto medio de cada intervalo y
es el valor que representa a todo el
intervalo para el cálculo de algunos
 Hallamos la Marca de Clase: parámetros.
Li  Ls
0+2 Xi 
2
Xmin 0  2 Xmax Para el primer intervalo:
02
X1 
2
Li  Ls  X1  1
132
 Hallamos las marcas de clase de cada intervalo y construimos la tabla de

frecuencia:
 Los gráficos requeridos se representan así:
Histogramas Polígono de Frecuencia

16
14
16 16
12
.
14 14
Numero de Niños ( fi )
Numero de Niños ( fi )
10 12 12
10 10 .
8 .
8 8
6
6 6 . .
4
4 4
2 2 2
0 0 0
0 2 4 6 8 10 12
1 1 102 2 4
6 23Edad
6 384 10 12
45 56
Edad2 3 4 5
133
BLOQUE I
1. La siguiente tabla muestra el número de jóvenes que obtuvieron los puntajes señalados en
una prueba de ingreso.
Puntaje Número de Jóvenes

 11  20 10
 21  30 15
 31  40 18
 41  50 20
 51  60 27
 61  70 35
 71  80 30
 81  90 12
 91  100 6
Siendo A, el porcentaje de jóvenes con puntaje mayor a 20 y menor a 60, B el porcentaje

de jóvenes con puntaje mayor a 70. Señale el valor de A-B
2. En cierta fábrica se hizo un estudio sobre la edad de los trabajadores con el fin de
establecer un plan de seguro grupal. Los resultados fueron los siguientes:
25 54 43 32 23 22 47
60 63 52 37 42 39 29
21 39 20 35 49 58 45
43 47 48 38 41 57 42
28 21 33 41 36 57 67
26 38 49 43 41 59 26
19 27 23 58 38 49 40
36 30 50 32 23 28 49
51 28 55 60 39 27 33
37 40 52 36 48 41 37
a) Construya una distribución de frecuencias apropiada para estos datos.

b) Conteste las siguientes preguntas, a partir de la tabla obtenida en a):
 ¿Cuál el ancho de clase común?
 ¿Cuál es el límite inferior de la tercera clase? L3 =
 ¿Cuál es la frecuencia absoluta de la cuarta clase? n4 =
 ¿Cuál es la frecuencia relativa de la segunda clase? h2 =
 ¿Cuántos trabajadores tienen menos de 50 años? ¿Y qué porcentaje representan?
 ¿Cuántos trabajadores tienen 50 años o más? ¿Y qué porcentaje representan?
134
 ¿Qué porcentaje de trabajadores tienen entre 30 a 45 años?

 Trácese el polígono de frecuencias y la ojiva correspondiente.
3. La siguiente tabla de frecuencias muestra los haberes mensuales de 200 obreros de cierta
fábrica, en nuevos soles (año2000)
Haberes mensuales Número de obreros

Menores a 500 4
 500 , 700 60
 700 , 900 40
 900 , 1100 48
 1100 ,1300 24
 1300 ,1500 14
 1500 ,1700 8
más de 1700 2
TOTAL 200
Con referencia a esta tabla, contestar:

a) ¿Qué porcentaje de obreros tienen haberes inferiores a s/.1100 mensuales?
b) ¿Qué porcentaje de obreros tienen haberes superiores a s/.1100 mensuales?
c) ¿Qué porcentaje de obreros tienen haberes entre 900 a 1500 soles mensuales?
d) Graficar el histograma, el polígono de frecuencias y la ojiva correspondientes.
4. Según la tabla de distribución de frecuencias respecto a las horas extras que labora un
conjunto de empleados de una compañía:
n.º horas Frecuencia absoluta

1 60
2 50
3 40
4 30
5 20
Calcular la media de la Muestra.
A) 2
B) 2,5
C) 3
D) 3,5
E) 4
135
5. Sea la tabla de distribución de frecuencias elaborada sobre una muestra de datos:
Intervalo de Marca de Frecuencia Frecuencia

clase clase absoluta absoluta
acumulada
De 12 a 18 10
De 18 a 24 35
De 24 a 30 30
De 30 a 36 20
De 36 a 42 95
De 42 a 48 5
a). Hallar la suma de la primera y última marcas de clase.

A) 90
B) 75
C) 60
D) 45
E) 30
b). Calcular la Media de la Muestra.

A) 25
B) 27,6
C) 26,5
D) 28,6
E) 24,3
6. Dado el siguiente cuadro estadístico:
xi fi Fi
6 4
8 6
10 15
13 20
15 8
Calcular la moda:
A) 6
B) 8
C) 10
D) 13
E) 15
7. Se realiza una encuesta a personas cuyas edades fluctúan entre 30 y 55 años siendo estos
los resultados:
¿Cuántas personas fueron encuestadas?
136
EDAD xi fi fi.xi
30-35 32,5 162,5
35-40 21
40-45 1190
12
50-55 52,5 315
A) 82
B) 64
C) 54
D) 72
E) 58
8. La tabla muestra la cantidad de viviendas afectadas y destruidas debido al terremoto del 23

de julio del 2001.
¿Qué porcentaje del total representa las viviendas destruidas?
VIVIENDAS AFECTADAS DESTRUIDAS

DEPARTAMENTO
AREQUIPA 15751 9143
MOQUEGUA 5469 5505
TACNA 15507 6976
AYACUCHO 849 428
A) 29%
B) 42%
C) 36%
D) 37%
E) 58%
9. Los datos que se muestran a continuación representan el costo de la energía eléctrica

durante el mes de julio del 2009 para una muestra aleatoria de 50 departamentos con dos
recamaras en el distrito de Chosica
96 171 202 178 147 102 153 197 127 82

157 185 90 116 172 111 148 213 130 165
141 149 206 185 123 128 144 168 109 167
95 163 206 185 130 143 187 166 139 149
108 119 150 154 114 135 191 137 129 158
a. Determine una tabla de frecuencias

b. Interprete los resultados
c. Halle las medidas de tenencia central
d. Realice una ojiva
137
10. La tabla muestra la distribución del ingreso familiar correspondiente a 80 familias.
Li  Ls  fi Fi hi
160 – 170
170 – 180 48 60
180 – 190 0.125
190 – 200 0.075
200 – 210
Determinar el número de familias que ganan menos de 200 nuevos soles.
11. Suponga que se administra un test de aptitud a todos los aspirantes de un puesto de
Administración en una región. Se eligió al azar una muestra de 50 aspirantes y estos son
los resultados:
77 44 49 33 38 33 76 55 68 39
29 41 45 32 83 58 73 47 40 26
34 47 66 53 55 58 49 45 61 41
54 50 51 66 80 73 57 61 56 50
38 45 51 44 41 68 45 93 43 12
a. Elabore una tabla de distribución de frecuencia con k=4; realice su respectiva

interpretación
b. Construya el histograma, polígono de frecuencia y ojiva.
BLOQUE II
1. Sea la distribución de salarios (en nuevos soles) de 20 trabajadores de una compañía (año
2000)
xi 150 300 420 570

ni 3 11 4 2
Hallar x
2. El número de goles metidos por partido por un cierto equipo es el siguiente:
010232130010301
100112120121535
138
a) Elabora una tabla con las cuatro frecuencias y el porcentaje.

b) Calcula la moda, la media de goles por partido.
c) ¿Qué porcentaje de partidos han metido al menos un gol?
d) ¿Cuántos partidos han jugado?
e) Haz una representación gráfica.
3. En una encuesta sobre vivienda se pregunta, entre otras cosas, cuántas personas viven en
la casa, obteniéndose las siguientes respuestas:
44813213422703801564
33456862533546204361
a) Elabora una tabla en la que se recojan las cuatro frecuencias.

b) ¿Cuántas viviendas fueron objeto de estudio? ¿En cuántas de ellas no vive nadie?
c) ¿Qué porcentaje de viviendas está ocupado por más de cinco personas?
d) Dibuja un diagrama de barras con frecuencias absolutas acumuladas y un polígono de
frecuencias absolutas.
4. En un estudio estadístico sobre el número de horas que duran 12 pilas de una determinada
marca se obtuvieron los siguientes datos:
10, 12, 12, 11, 12, 10, 13, 11, 13, 11, 13, 9
a) Agrupar los datos en una tabla de frecuencias y porcentajes.
b) Representar los datos en un diagrama de barras y en un diagrama de sectores.
5. La siguiente tabla refleja las calificaciones de 30 alumnos en un examen de Matemáticas:
nota 2 4 5 6 7 8 9 10
Nº alumnos 2 5 8 7 2 3 2 1
a) ¿Cuántos alumnos aprobaron? ¿Cuántos alumnos sacaron como máximo un 7? ¿Cuántos

sacaron como mínimo un 6?
b) Calcular la nota media, la moda y la mediana
6. Las calificaciones obtenidas por los 32 alumnos de una clase de 3º de ESO en una prueba
de Matemáticas vienen dadas por la siguiente tabla:
Nota 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Alumnos 1 2 4 5 4 6 5 4 1
a) Elabora la tabla de frecuencias completa.

b) ¿Qué porcentaje de alumnos aprueba la materia?
c) ¿Qué porcentaje obtiene más de 8 puntos?
d) Dibuja un diagrama de barras de frecuencias relativas.
e) Dibuja un polígono de frecuencias acumuladas.
139
7. En la siguiente tabla se recoge el número de veces que un grupo de usuarios de un

ambulatorio han tenido que acudir a su médico en el último año.
Nº de visitas al Nº de personas
médico
1 10
3 25
5 43
7 31
10 12
12 4
a) ¿Cuántas personas han ido el médico 7 veces en el último año? ¿Cuántas han ido 4 veces?
b) ¿Qué porcentaje de personas ha ido al médico más de 6 veces?
c) Calcular la moda y el número medio de visitas al médico en el ambulatorio.
d) Dibujar un diagrama de barras.
8. Las temperaturas recogidas en una determinada ciudad durante el mes de Enero se

muestran en la siguiente tabla:
Temperatura en ºC 19 20 21 22 23 24
Número de días 7 9 6 4 3 2
a) ¿Cuántos días hizo por encima de 21ºC? ¿Cuántos por debajo de 23ºC? ¿Cuántos días hizo la
temperatura máxima?
b) Calcula la media, la moda y la mediana.
9. En una encuesta a 35 personas se les preguntaba sobre sus preferencias a la hora de leer
novelas. Los resultados se recogieron en la siguiente gráfica:
Preferencias de tipos de novelas
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
aventuras amor misterio ciencia- humor
ficción
a) Construye la tabla de frecuencias.

b) Dibuja sobre el gráfico un diagrama de barras.
c) ¿A qué porcentaje de las personas encuestadas les gustan las novelas de amor?¿Y las de
ciencia-ficción?
d) ¿Cuál es la moda?
140
10. Dadas las siguientes notas de 30 de estudiantes del segundo año de secundaria:
10, 13, 11, 13, 13, 12, 14, 15, 14, 15,
15, 13, 11, 14, 12, 10, 14, 15, 15, 15,
15, 16, 14, 15, 12, 14, 15, 11, 14, 15,
__
Hallar la X, Mo y Me
Notas fi Fi
10 2
11 5
12 8
13 4
14 19
15 29
16 1
Total 30
11. En los siguientes datos se representan el número de veces que asistieron un grupo de 40
madres al Hospital II de Moquegua para tratarse de la gripe en los meses de marzo a
agosto.
3 2 4 1 3 2 1 4 3 2
1 3 3 2 4 1 2 1 5 3
5 2 1 3 2 3 1 3 4 2
3 1 4 3 2 1 5 4 3 3
a) Elabora una tabla de distribución de frecuencias absolutas y relativas.
b) Elabora un Histograma
c) Calcula la media aritmética
d) Calcula la moda
12. Completa la tabla de frecuencias que registra el número de hermanos de los alumnos de un
colegio del centro de la ciudad.
Numero de fi hi hi% Fi
hermanos
0 29
1 58
2 112
3 49
4 87
5 12
Total 580
141
¿Qué porcentaje del total de estudiantes tiene cinco hermanos?

¿Qué cantidad de estudiantes tiene menos de tres hermanos?
13. Dada la siguiente tabla incompleta de las frecuencias de los pesos de 150 objetos, cuya
distribución es simétrica y ancho de clase constante. El 10% de los objetos pesa menos de
50 kg.
PESOS kg. Xi fi Fi hi Hi
48,5
a
b
57,5 37
c
TOTAL
a) Señale a + b – c
b) Calcular e interpretar la media aritmética.
c) Calcular e interpretar la mediana.
d) Calcular e interpretar la moda.
e) Calcular la desviación estándar, la varianza y el coeficiente de variación.
f) Dibujar su gráfico respectivo.
142
UNIDAD XI
TRIÁNGULOS
DEFINICIÓN.- Se llama triángulo, a la figura formada por tres segmentos determinados

al unir tres puntos no colineales.
B
Y

a b
X   Z
A c C
ELEMENTOS:
1.- Lados : AB , BC , AC
2.- Vértices : A ,B,C
3.- Perímetro (2p) : 2p  a  b  c
abc
4.- Semiperímetro (p) : p
2
5.- Longitud de lados : AB  a BC  b AC  c
6.- Notación :  ABC  AB  BC  AC
7.- Ángulos del Triángulo :
Interiores : ,  y
 
Exteriores : X, Y y Z
CLASIFICACIÓN DE TRIÁNGULOS
POR SUS LADOS:
a) EQUILÁTERO: Si sus tres lados son congruentes.

60°
 
60°
 60°
b) ISÓSCELES: Si dos de sus lados son congruentes.
 
 
143
c) ESCALENO: Si ningún par de sus lados son congruentes.
 
P
POR SUS ÁNGULOS:
a) ACUTÁNGULO: Si sus tres ángulos son agudos. B
S A  90º
S B  90º
S C  90º
A C
b) RECTÁNGULO: Si uno de sus ángulos es recto. A
S B  90º
B C
c) OBTUSÁNGULO: Si uno de sus ángulos es obtuso. C
90º  B  180º
A B
OBSERVACIONES:
1) En un triángulo rectángulo el lado opuesto al ángulo recto es la hipotenusa y los lados

que determinan el ángulo recto son los catetos. La longitud de la hipotenusa,
siempre es mayor que cualquiera de sus catetos.
2) Un triángulo no puede tener más de un ángulo recto ni más de un ángulo obtuso.
3) En todo Triángulo uno de los lados cualesquiera puede ser la base. Mientras que en
un triángulo isósceles, se considera como base al lado desigual.
144
LÍNEAS Y PUNTOS NOTABLES
1) MEDIANA : BM Baricentro : “G”
B B
BG  2 GM
N
 Q AG  2 GQ
G

 CG  2 GN
A
 M
 C A C
M
2) BISECTRIZ INTERIOR: BD Incentro: “I”
B
B
α α
 

I
β θ
β θ
A D C
A C
3) BISECTRIZ EXTERIOR: AE , CE Excentro: “E” B

αα
B
 
A C
β θ
β θ
A C
 


Excentro Excentro
 
E E
145
4) ALTURA: BQ Ortocentro: “H” B

Obtusángulo
B

H
A C
A Q C

H
r
5) MEDIATRIZ: L Circuncentro: “O” B
B
L

O


A M C A C
CEVIANA: BR o BS Cevacentro: “K”
K

A R C S
Todo triángulo tiene infinitas cevianas e infinitos cevacentros. Por lo tanto la ceviana
y el Cevacentro no son líneas ni puntos notables respectivamente.
El nombre de ceviana se debe en honor al matemático italiano CEVA en 1 678.
146
TEOREMAS FUNDAMENTALES
1. La suma de las medidas de los ángulos interiores de un triángulo es 180°

B

      180º
 
A C
2. En todo triángulo, la medida de un ángulo externo es igual a la suma de las medidas

de los dos ángulos internos no adyacentes al ángulo exterior. B

x  
 x
A C
3. La suma de las medidas de los ángulos exteriores de un triángulo, uno por vértice, es
igual a 360°.
B
y
x  y  z  360º
x
C
A
z
4. En un mismo triángulo, a mayor lado se opone mayor ángulo y viceversa.
Si : b  a  c
 a
    c
 
A b C
5. En un mismo triángulo, a lados congruentes se oponen ángulos congruentes y
viceversa.
B
Si : AB  BC
SA  SC
 
 
A C
147
6. CONDICIÓN DE EXISTENCIA DEL TRIÁNGULO

B
En todo triángulo, la longitud de uno de sus lados es menor
que la suma de las longitudes de los otros dos, pero a su vez a
mayor que su diferencia. c
ac  b  ac A b C
PROPIEDADES
(1) (2)
 
 X
 X a
a
b
b

 
X      X
2
(3) (4)
 
a X b
a b
a b
a b
X
 
X  90  X  90 
2 2
(5) (6)
X a a
 b
b

a b 
a b X
  
X X
2 2
148
BLOQUE I
1. El ángulo exterior en A de un triángulo ABC mide 40º y la m∡C = 20º ¿Qué tipo de
triángulo es?
a) Acutángulo
b) Rectángulo
c) Obtusángulo
d) Isósceles
e) Más de una es correcta
2. Un triángulo isósceles tiene 2 lados que miden 13 y 6 cm. Hallar el perímetro, en

números enteros, del triángulo.
a) 25cm
b) 32cm
c) 25 ó 32cm
d) 28cm
e) N. A.
3. Dos lados de un triángulo miden 5cm y 2cm, si el tercer lado es un número entero
entonces: ¿Cuál de las afirmaciones es verdadera?
I. El triángulo puede ser isósceles.

II. El perímetro máximo es 13cm.
III. El perímetro mínimo es 8cm.
a) Sólo I
b) Sólo II
C) Sólo III
d) I y II
e) I y III
4. Los lados de un triángulo miden 4cm. y 11cm. y la medida del tercer lado está
representada por un número entero de centímetros. Calcular la diferencia entre los
perímetros del mayor y del menor de los triángulos equiláteros construidos sobre el
tercer lado.
a) 42cm.
b) 16cm.
c) 18cm.
d) 24cm.
e) 21cm.
5. Sea el triángulo equilátero ABC, construido en el interior del cuadrado ADEC. Hallar
el ángulo “”
D E
a) 60º B
b) 30º

c) 65º
d) 55º
e) 45º
A C
149
6. En un triángulo ABC, AC = BC. En la prolongación de AB se ha tomado BD = BC y

se ha trazado CD. Calcular la m∡D en función del ∡A.
a) A
b) 2A
c) 3A
d) A/2
e) A/3
7. En un triángulo ABC, la m∡ A = 80º. Sobre el lado AB se ubica el punto D, de tal

modo que BD = DC y DA = AC. Hallar la m∡BCA.
a) 65º
b) 85º
c) 95º
d) 100º
e) 75º
8. Sea un triángulo ABC en el que la m∡B = 20º. Sobre los lados BA y BC se ubican los
puntos D y E respectivamente de tal manera que DE = EC = AC y la m∡BDE = 40º.
Calcular la m∡ BAC.
a) 70º
b) 60º
c) 80º
d) 50º
e) 40º
9. En un triángulo ABC, donde la m∡A = 60º. Sobre AC y BC se ubican los puntos D y

E, respectivamente, de tal manera que AD = EB = BA y m∡BED = m∡EBA. Calcular
la m∡EDC.
a) 30º
b) 70º
c) 60º
d) 40º
e) 50º
10. Se traza AB secante a dos rectas paralelas, estando A y B sobre c/u de ellas. Sobre
AB se toma el punto M y sobre las rectas paralelas se toma AE = AM y BM = BP a
un mismo lado de AB. Calcular la m∡EMP.
a) 45º
b) 60º
c) 100º
d) 80º
e) 90º
150
11. En la figura: BM = MN = AN, AB = AC y la A

m∡ACB = 70º. Calcular la m∡MBN.
a) 20º M N
b) 70º
c) 40º
d) 30º
e) N.A
B C
12. En la figura: AB = AE, BC = BD. Si m∡BCD = “a”. Expresar la m∡AFC en términos

de “a”. A
a) a
b) 2a
c) 3a F
d) 4a B
e) NA D E
13. En un triángulo ABC se toman en AC un punto D y se une con B de tal modo que BD
= DC = AB. Hallar la medida del ángulo exterior de B en función del ángulo C.
a) C
b) 2C
c) 3C
d) 4C
e) NA
14. Dado un triángulo ABC tal que AB < AC, se toma sobre este último, una longitud AD
= AB y resulta que el punto D equidista de los vértices B y C. Si la m∡C = 20°;
¿cuánto mide el ángulo B?
a) 10º
b) 30º
c) 40º
d) 80º
e) 60°
15. En un triángulo isósceles ABC, AB = BC, se prolonga la base hasta un punto P,

formándose el triángulo BCP. Si la mediatriz de BP pasa por C y AB =  , calcular
PC.
a) 
b) 2
c)  /2
d)  /3
e) NA.
151
16. Calcular la medida del ángulo que forman las bisectrices exteriores de los ángulos B
y C de un triángulo ABC si la m∡A = 40°.
a) 60º
b) 80º
c) 90º
d) 70º
e) NA.
17. En un triángulo ABC, AD es la altura correspondiente al lado BC, y BE es la bisectriz

del ángulo B. Los cuales se cortan en F. Si m∡A = 64° y m∡C = 42°. Calcular la
m∡AFB.
a) 180º
b) 197º
c) 127º
d) 167º
e) 137°
18. En un triángulo ABC se traza la bisectriz del ángulo que corta al lado BC en D. Hallar
la m∡ADC, sabiendo que m∡B – m∡C = 26°.
a) 103º
b) 106°
c) 100º
d) 109º
e) 97°
19. Dos lados de un triángulo isósceles miden 10cm y 1cm, si el tercer lado es un
número entero, entonces.
1. No existe triángulo
2. El triángulo tiene un ángulo obtuso
3. Hay 2 triángulos que cumplen con los datos
4. Hay sólo 1 triángulo que cumple con los datos
5. NA
20. En un triángulo PQR, PQ = 12cm y QR = 16cm Cuál de los siguientes valores no

puede tener PR.
a) 4,5cm
b) 5 cm
c) 6cm
d) 27,1cm
e) 29cm
21. En la siguiente figura. Hallar la m∡X:

B
a) 40° X
b) 60°
c) 80°
d) 100°
e) NA 40° 150° 10°
A
C
152
22. En un triángulo MNP, la m∡P = 40° y la m∡N = 60°. Se toma en MP un punto O tal
que la m S ONP = 40°, si PO = 3cm, calcular MN.
a) 3 cm
b) 4cm
d) 6cm
c) 5cm
e) NA
23. En la siguiente figura, expresar el ángulo “x” en términos del ángulo “y”.
X
a) 180° + 2y
b) 180° – 2y
c) 180° –y
d) 360° – 2y
e) NA
Y Y
24. Un ángulo externo de un triángulo mide 120°. De los ángulos internos no
adyacentes, uno es el doble del otro. Entonces el mayor ángulo interno es:
a) 40°
b) 100°
c) 60°
d) 80°
e) NA
25. En un triángulo ABC, hallar el valor entero de BC si AB = 2cm, m∡A = 2m∡C.
a) 2cm
b) 3cm
c) 4cm
d) 5cm
e) 6cm
26. En un triángulo ABC, se traza la bisectriz interior BD, tal que AD = 3cm, AB = 4cm y
m∡A = 2 m∡C. Hallar BC.
a) 9cm
b) 6cm
c) 8cm
d) 7cm
e) 5cm
27. Calcular “a+b+c+d+e+f”.

a) 180
b) 270 b° c°
c) 540 a° d°
d) 90
e) 360
f° e°
153
28. Si BH es altura del triángulo ABC, calcular “x”

B
a) 10
b) 15 55°
x°
c) 20
d) 25
e) 35 2  
29. En la figura mostrada calcular “  ”. A H C
a) 12
b) 15 
c) 18

d) 25
e) 30 30° 60°
30. Dos lados de un triángulo isósceles miden 5 m y 10 m, hallar su perímetro.
a) 10 m
b) 15 m
c) 20 m
d) 25 m
e) 30 m
BLOQUE II
1. En la figura mostrada calcular “x”.
A) 40 x°
B) 50 60°
C) 70 40°
D) 80
E) 100
2. Calcular “x+y”
50°
A) 25 x° y°
B) 40
C) 50
D) 75
E) 100
3. En un triángulo ABC, BF es bisectriz, F esta en AC . Si: AB=BF=FC, Hallar la

medida del ángulo BCA.
a) 30º
b) 45º
c) 53º
d) 37º
e) 36º
154
4. Los lados de un triángulo miden 7, 14 y 15 m. ¿Cuánto se debe disminuir a

cada lado para que el triángulo que resulte sea triángulo rectángulo?
a) 1 m
b) 1,5 m
c) 2, 5 m
d) 2 m
e) 3,5 m
5. Hallar: MB en el grafico mostrado:
a) 2 2
C
b) 4 2
c) 6 2 7 82º
M
d) 3 2
e) N.A. A 7 B
6. ¿En qué triángulo, se cumple que las medidas de sus ángulos son proporcionales
a 1, 3 y 5?
a) Triángulo acutángulo
b) Triángulo equilátero
c) Triángulo obtusángulo
d) Triángulo equiángulo
e) Triángulo rectángulo
7. En la figura, ABCD es un cuadrado y CDE es un triángulo equilátero. Calcular x.

a) 60º B C
b) 70º
c) 75º x E
d) 80º
e) 85º A D
8. En la figura, hallar x si: BC = CE = BE

a) 12º C
x
b) 24º B
2x
c) 36º
d) 48º
 36° 
e) 52° A D
E
155
9.
a) 40º
b) 45º
c) 60º
d) 30º
e) 75º
10.
a) 26º
b) 28º
c) 25º
d) 30º
e) 31º
11.
f)
a) 93º
b) 86º
c) 82º
d) 74º
e) 75º
156
12. Calcular la medida de uno de los ángulos de un triángulo, si estos forman una
progresión aritmética.
a) 60°
b) 53°
c) 45°
d) 37°
e) 30°
13. (x + y); (2x – 17); (19 – x) son longitudes de los lados de un triángulo
equilátero. Calcular x – y.
a) 5
b) 12
c) 16
d) 17
e) 18
14. En el ABC, el ángulo exterior en C, mide 126°. Si el B mide el doble del A.
¿Cuánto mide el A?
a) 42°
b) 40°
c) 36°
d) 84°
e) 90°
15. ¿En qué triángulo, se cumple que las medidas de sus ángulos son proporcionales
a 1, 3 y 5?
a) Triángulo acutángulo
b) Triángulo equilátero
c) Triángulo obtusángulo
d) Triángulo equiángulo
e) Triángulo rectángulo
16. Si los ángulos A y C de un triángulo ABC miden 40° y 30° respectivamente, ¿Cuál
de sus tres lados es el mayor?
a) A) BC
b) B) AB
c) C) AC
d) D) F.D.
e) N.A.
157
17. En la figura, ABCD es un cuadrado y CDE es un triángulo equilátero. Calcular x.

B C
a) 60º
b) 70º
x E
c) 75º
d) 80º
A D
e) 85º
18. En la figura ABCD es un cuadrado y ADE es un triángulo equilátero. Calcular x.
a) 100º B
x
C
b) 110º E
c) 120º
d) 140º
e) 150º A D
19. En la figura, calcular x si ABCD es un cuadrado y ADE es un triángulo equilátero.
a) 95º B C
E
b) 100º
c) 115º x
d) 120º
e) 105º A D
20. En la figura calcular  + 

a) 10º 100º 
b) 20º
10º
c) 30º
d) 40º 130º

e) 50º
21. En la figura calcular: mA + mB + mC + mD

a) 120º B
C
b) 180º
c) 200º 80º
d) 140º
e) 260º A D
158
22. Calcular y – x en la figura

a) 20º
75º
b) 35º
c) 45º
x
d) 48º  
 
 y 
e) 55º
23. Hallar x en la figura

B
A) 30º
30º
B) 45º
E
C) 60º
x
D) 75º
E) 80º A D C
24. En un triángulo ABC, el ángulo A mide el doble del ángulo C, si AB = 10, hallar el
máximo valor entero que puede tomar BC .
a) 5
b) 10
c) 15
d) 19
e) 20
25. En la figura, calcular DC si AB = 8 y BD = 4

a) 8 B
b) 9 3
c) 10
d) 11 2 
e) 12 A D C
26. Los lados de un triángulo están en progresión aritmética de razón 4. Hallar el

mínimo valor entero que puede tomar el perímetro.
a) 10
b) 15
c) 20
d) 25
e) 30
159
27. En la figura AC = AB y AD = AE, hallar la relación de  y 
B
a) 1/3 D
b) 2/3 
c) 1/2
d) 3/4 A 
E
e) 5/3
C
28. Calcular la medida del ángulo x si  –  = 50º

a) 25º
b) 30º

c) 45º
d) 50º  x
 
e) 75º
160
UNIDAD XII
CUADRILÁTEROS
Definición. Es aquel polígono de cuadro lados. En todo cuadrilátero la suma de las medidas de
sus ángulos interiores es 360°.
Cuadrilátero Convexo ABCD

D


C Elementos
Vértices: A, B, C y D
  Lados: AB, BC, CD y DA
A B
Diagonales: AC, y BD
 +  +  +  = 360°
Cuadrilátero Cóncavo PQRT; cóncavo en T
Q
y Elementos
Vértices: P, Q, R y T

x T z Lados: PQ, QR, RT y TP
P R Diagonales: PR, y QT
x + y + z + w = 360°
CLASIFICACIÓN
1. Trapezoide. Es aquel cuadrilátero cuyos lados opuestos no son paralelos.
Trapezoide asimétrico Trapezoide simétrico o
B bisósceles
Q Eje de simetría
C b
a
P R
a
A D b
T
2. Trapecio. Es aquel cuadrilátero que tiene dos lados opuestos paralelos a los cuales se les
denominas bases.
161
Si: BC // AD  ABCD : trapecio
B C Elementos
a b Bases : AD y BC
M N h
Literales : AB y CD
a b
D Mediana : MN
A
Altura : h
Tipos de Trapecios
A. Trapecio Escaleno. Es aquel cuyos laterales son de diferente longitud.
C
B
En la figura:
BC // AD
AB  CD
A D
 ABCD es un trapecio escaleno
Q R
En la figura:
PT // QR
PQ  RT
P T
En el caso que: PQ  PT y PQ  QR
 PQRT es un trapecio escaleno, llamado trapecio rectángulo
B. Trapecio Isósceles. Es aquel cuyos laterales son de igual longitud.

B C
 
P
a a
 
A D
En la figura: Si: AD // BC y AB = CD
 ABC es un trapecio isósceles
Entonces: mBAD = mADC; mABC = mBCD

PA = PD; PB = PC  AC = BD
Sus ángulos opuestos son suplementarios
162
Propiedades
b
1. B C
M N
A a D
BC // AD MN : Mediana del trapecio
MN // BC // AD
ab
MN =
2
2. b
B C
AD // BC
Si: BQ = QD y AP = PC
P Q  PQ // AD // BC
A
a
D ab
PQ =
2
3. Paralelogramo. Es aquel cuadrilátero en el cual sus dos pares de lados opuestos son
paralelos.
AB // CD y BC // AD
ABCD es un paralelogramo
B b C
 
a a
 
A b D
Propiedades
- AB = CD y BC = AD
- Sus ángulos opuestos son de igual medida
- Sus diagonales se bisecan
- Los ángulos consecutivos son suplementarios.
Tipos de Paralelogramos
A. Romboide B b C
 
m n
a
a

n m 
A b D
163
Si: AB  BC y BD  AC
 ABCD : romboide
B
B. Rombo
a   a
n
 m m 
A   C
n
a   a
D
Si: AB = BC y BD  AC
 ABCD : rombo
Consecuencia: AC  BD
C. Rectángulo
B C
m m
m m
A D
Si: AB  BC, y además es equiángulo

 ABCD: rectángulo
Consecuencia: AC = BD
D. Cuadrado
B  C
m m
 
m m
A D

Si: AB = BC y AC = BD
 ABCD: cuadrado
Consecuencia: es equiángulo y las diagonales son bisectrices
164
BLOQUE I
1. Los lados de un rectángulo miden 6 m y 8 m, hallar el ángulo que forman sus diagonales.
A) 37° B) 53° C) 106° D) 100° E) 120°
2. La suma de las medidas de las bases y la mediana en un trapecio es igual a 45. ¿Cuánto
mide la mediana?
A) 25 B) 20 C) 15 D) 10 E) 5
3. Se tiene un trapecio en el cual el segmento que une los puntos medios de las diagonales
mide 8 m y la base media mide 28 m. ¿Cuánto mide su base menor?
A) 20 m B) 36 m C) 18 m D) 10 m E) 15 m
4. Las bisectrices de los ángulos adyacentes a la base mayor de un trapecio isósceles se

cortan formando un ángulo de 112°. ¿Cuánto mide el menor ángulo interno del trapecio?
A) 34° B) 68° C) 112° D) 54° E) 74°
5. Se tiene un trapecio ABCD ( AD // BC ) las bisectrices que parten de la base menor se cortan
sobre la mayor en un punto. Si los lados no paralelos miden 8 y 10, ¿cuánto mide la base
mayor?
A) 20 B) 18 C) 16 D) 24 E) 32
6. Se tiene un paralelogramo ABCD ( AB  BC ). Se traza la bisectriz interior BM (M sobre AD ).

Calcular MD , si BC = 12 m y CD = 4 m.
A) 6 m B) 7 m C) 9 m D) 8 m E) 10 m
7. En un paralelogramo ABCD, los lados AB y BC miden 24 cm y 14 cm, respectivamente. Se

trazan las bisectrices de los ángulos C y D cortando al lado AB en los puntos E y F,
respectivamente. Calcular la longitud del segmento que une los puntos medios de DF y
CE .
A) 14 cm C) 10 cm E) 8 cm
B) 12 cm D) 11 cm
8. En la figura ABCD es un rectángulo, P y Q son puntos medios de AB y BM . Si BC = 12 y

PQ = 2, hallar el perímetro del rectángulo.
B C
 A) 24

P Q B) 20
C) 18
A M D D) 30
165
E) 32
9. El lado AB de un paralelogramo ABCD mide 8 m. Se traza la bisectriz del ángulo B que

corta a AD en E. Hallar la longitud del segmento que une los puntos medios de EC y BD .
A) 2 m C) 4 m E) 3,5 m
B) 1 m D) 2,5 m
10. En un paralelogramo ABCD: mB = 135°. AD = 8 y BD es perpendicular a CD . Hallar la

distancia del vértice C al lado AD .
A) 4 B) 2 C) 6 D) 3 E) 5
BLOQUE II
1. Se tiene el rombo ABCD. Desde O, punto de intersección de las diagonales, se traza el

segmento OQ donde Q es punto medio de AD . Si OQ = 3 cm, hallar el perímetro del
rombo.
A) 24 cm C) 18 cm E) 16 cm
B) 12 cm D) 20 cm
2. En un paralelogramo ABCD el lado mayor AB = 2AD. Se ubica M, punto medio de CD y se

une con los vértices A y B. El triángulo AMB es:
A) Isósceles C) Rectángulo E) No se puede
B) Equilátero D) Escaleno determinar
3. Dado un rectángulo ABCD, se traza la bisectriz interior del ángulo D que corta al lado BC en
E. Calcular la medida del segmento que une los puntos medios de BD y AE sabiendo que el
lado menor del rectángulo mide 18.
A) 6 B) 9 C) 12 D) 15 E) 3
4. Las medidas de los ángulos internos de un cuadrilátero están en progresión aritmética de

razón 10. Calcular la suma entre el mayor y el menor de dichos ángulos.
A) 95° B) 170° C) 180° D) 190° E) N.A.
5. En un trapecio la relación entre el segmento que une los puntos medios de las diagonales y
la mediana es 3/5. Calcular la relación que existe entre las bases del trapecio (base menor /
base mayor).
A) 1/3 B) 1/4 C) 1/2 D) 2/3 E) 3/4
166
6. En un trapecio isósceles ABCD, la base menor AB mide 8 m y BC = 6 m. Hallar el

perímetro del triángulo EMN donde:
M es punto medio de AB
N es punto medio de BD y
E es punto medio de DM sabiendo además que: EM = AM
A) 10 m B) 9 m C) 5 m D) 8 m E) 7 m
7. En la figura: las habitaciones tienen forma cuadrada, la sala tiene una extensión de 27 m 2,
la de la oficina es de 12 m2 ¿Cuál es la extensión del salón de actos?
Sala
Salón de actos
Ofic.
A) 70 m2 B) 85 m2 C) 60 m2 D) 75 m2 E) 90 m2
8. Dadas las siguientes proposiciones, responder con (V) si es verdadero y con (F) si es falso:
( ) Un rombo tiene sus diagonales congruentes.
( ) En un paralelogramo la suma de sus ángulos es 360°.
( ) El trapecio isósceles tiene sus diagonales congruentes.
A) VVV B) VFV C)FFF D) FVV E) FVF
9. Un terreno rectangular mide 24 m por 45 m, y se desea delimitarlo con cinco vueltas de

alambre de púas.
El alambre de púas se vende por rollo de 100 m y cada rollo cuesta S/. 202
A) ¿Cuánto alambre se necesita comprar?
B) ¿Cuántos rollos se necesita comprar?
C) ¿Cuánto alambre sobra?
D) ¿Cuánto se debe pagar?
10. Calcular “x”

°
° 80°
A) 60
B) 65
C) 75 130° x°
 ° °
D) 85
E) 90
167
11. Del gráfico adjunto, calcular “x”

A) 10
B) 15 x° 80°
C) 20 120°
D) 25
E) 30 ° °
° °
12. Calcular AD; AB=3 y BC= 4 3
A) 14 C
B) 15 B 120°
C) 16
D) 17
E) 18 60° 30°
A D
13. Calcular “x”
A) 15 120°
B) 20
C) 25
D) 30
x°
E) 35
70°
BLOQUE III
1. En el interior de un cuadrado ABCD se dibuja el triángulo equilátero AED. Calcular la medida

del ángulo BEC.
a) 120º b) 135º c) 150º d) 165º e) 145º
2. En un romboide ABCD la bisectriz del ángulo B interseca en F a AD . Calcular la mediana

del trapecio FBCD, si: AB = 6cm y BC = 11cm.
a) 5cm b) 7cm c) 8cm d) 9cm e) 10cm
3. Se tiene un cuadrilátero convexo ABCD en el cual la m S A = 45°, m S D = 60°, AB =

4 2 m y CD = 8 3 m. Calcular la distancia del punto medio de BC a AD .
a) 2m b) 8m c) 10m d) 14m e) 18m
168
B
4. En la figura mostrada. Si AB = 20cm, MB = 5cm, BC = 6cm y
m S A = 45°. Hallar MN.
M
C
a) 4cm
b) 6cm 
c) 8cm
d) 10cm N
e) 12cm 
A D
5. Si AD = 6cm y CH = 2cm, hallar . B C

2
a) 10°
b) 15°
c) 20° H
d) 25° 
e) 30°
A D
6. Si AP = PB, AD + CN = 10cm. Y BC = DN, hallar PQ. B C

2
N
a) 4cm
b) 5cm 
c) 6cm P
Q
d) 7cm
e) 8cm
A D
7. En un romboide ABCD; se consideran los puntos medios M y N de los lados AD y BC

respectivamente. AC interseca a BM y DN en P y Q respectivamente. Hallar PQ. Si AC
= 18m.
a) 2m b) 4m c) 6m d) 8m e) 10m
8. El segmento que une los puntos medios de AC y BD en el hexágono regular ABCDEF

mide 4m. Calcular el perímetro del hexágono.
a) 12m b) 18m c) 20m d) 24m e) 48m
169
9. En un trapecio ABCD (BC P AD, BC  AD) se considera el punto F sobre BC tal que FC
= BC/4; luego se traza BM  AC y se considera el punto medio N de AD . Hallar la
longitud del segmento que une el punto F con el punto medio de MN . Si: BC = 4m, AD
= 12m y la m S ACD = 90°.
a) 2m b) 4m c) 6m d) 8m e) 10m
10. Dado un paralelogramo ABCD, se construyen exteriormente los triángulos equiláteros

BEC y AFB. Hallar la m S EDF.
a) 20º b) 25º c) 45º d) 60º e) 80º
170
ANOTACIONES:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………..…
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………..…………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
171
UNIDAD XIII
CÍRCULO Y CIRCUNFERENCIA
CIRCUNFERENCIA
DEFINICIÓN
Se denomina circunferencia al lugar geométrico de todos los puntos de un plano cuya
distancia a otro punto del mismo plano llamado centro, es constante. Esta longitud constante
se denomina radio.
M
D
H P
C R
A B
O
m
n
T
Centro : O Flecha o Sagita:

Radio : OP , OP = R MH
Cuerda : CD Punto de
tangencia :
Diámetro : AB , AB = 2R
T
Secante : m Longitud de la
Tangente : n circunferencia: 2R
Arco : CD , CTD Área del círculo:
R2
 = 3.1416 ó  =
22/7
CÍRCULO
Es aquella superficie plana determinada por la unión de una circunferencia y su región
interior.
PROPIEDADES
1. L
 Si: L es tangente
O T
OT es radio
Entonces:
OT  L ; =90°
172
2. Si: O es centro ON  AB
O Entonces:
A B AM = MB ; mAN = mNB
M
3. Si mAB = mCD
B
M
A O Entonces: AB = CD ; OM = ON
C
N
D
4. Si: AB // CD // m
A B
Entonces: mAC = mBD ;
mCT = mTD
C D
T m
5. Si: PA y PB son tangentes y O es centro.

P
A 

O Entonces: PA = PB ;  = 
B
TEOREMA DE PONCELET
En todo triángulo rectángulo la suma de las longitudes de los catetos es igual a la suma de
las longitudes de la hipotenusa y el diámetro de la circunferencia inscrita.
b a
Se cumple:
r
a + b = c + 2r
A c B
Nota
Inradio : Radio de la circunferencia inscrita.
Circunradio : Radio de la circunferencia circunscrita.
173
TEOREMA DE PITHOT
En todo cuadrilátero circunscrito a una circunferencia, la suma de las longitudes de dos lados
opuestos es igual a la suma de las longitudes de los otros dos lados.
C
b
B
Se cumple:
c
a
a+c = b+d
A D
d
ÁNGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
Ángulo Central Ángulo Inscrito
P

O   
O : centro 

= 2
Ángulo Ex – Ángulo Semi –

inscrito Inscrito
T
A
 

C 

 T: punto de tangencia


2 

2
Ángulo Interior
  


2
174
Ángulo Exterior
T

  
 
 T: punto de tangencia


2 

2
P
A 
 Además se cumple:

B  +  = 180°
A y B son puntos de
 tangencia.

2
Además se cumple:  +  = 180°

A y B son puntos de tangencia.
175
BLOQUE I
1. Se tiene un triángulo rectángulo cuyos catetos miden 6 y 8. Hallar la longitud del

inradio.
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
2. Dado un triángulo de lados 8, 15 y 17; hallar el radio de la circunferencia inscrita.

a) 1 b) 2 c) 2,5 d) 3 e) 3,5
3. En la figura, hallar “x”.
A C
38°
a) 9º b) 19º c) 24º d)38º e) 35º
4. En la figura, hallar:  si “B” es punto de tangencia.
B
45°
a) 105º b) 135º c) 150º d)170º e)175º
5. Si: B y C son puntos de tangencia, calcular .

50° A
O
a) 15º b) 25º c) 30º d) 45º e)50º
176
6. Hallar “x” si AB es diámetro.
C D
x 50°
A B
a) 40º b) 60º c) 80º d)100º e)120º
7. Si: “O” es centro, hallar .
20°
A O 
30°
a) 110º b) 100º c) 115º d)120º e)150º
8. En la figura, hallar 
O  O´
a) 90º b) 100º c) 110º d)115º e)120º
9. Si: “O” es centro, hallar “”

O B
a) 120º b) 135º c) 150º d) 160º e)115º
177
10. Si: “O” es centro, hallar “x”.
100°
C
B
25° x
A O D
a) 5º b) 10º c) 15º d) 20º e) 30º
BLOQUE II
1. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 14 y el radio de la circunferencia inscrita

mide 4. Hallar el perímetro.
a) 36 b) 12 c) 48 d) 18 e) 15
2. Hallar la longitud del radio de la circunferencia inscrita en un trapecio isósceles cuyas

bases miden 2 y 8.
a) 5 b) 12 c) 8 d) 6 e) 18
3. En la figura, calcular (x + y).
A
B
80° x y
C
D
a) 40º b) 60º c) 80º d) 160º e) 130º
4. Calcular la longitud de la flecha correspondiente a AB , si AB = 16 y r = 10

B
a) 2
A
b) 4 O
c) 3
r
d) 2,5
e) 3,5
178
5. Siendo “O” centro y “T” punto de tangencia. Calcular “x”
a) 10º
b) 15º x
O
c) 20º
d) 25º 70º
e) 30º T
6.
a) 9º
T
b) 20º
c) 30º R
d) 12º 4 2
e) 18º A O B
7. Siendo P y T puntos de tangencia. Calcular “x”
a) 15º
b) 30º R
P
c) 36º R
x
d) 60º
e) 45º T
8. Calcular “x”, si : AB = r y BC = r 2
(O es centro)
B
a) 20º
b) 18º
c) 15º C
d) 22,5º x
e) 26,5 A O D
9. El perímetro de un cuadrilátero circunscrito a una circunferencia es 20 y el lado menor

mide 3. ¿Cuánto mide el lado mayor?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
179
10. En la figura el perímetro del triángulo ABC es 40 m y el lado AB = 8 m. Calcular TC.

B
Q
P
A T C
a) 6 m b) 8m c) 10 m d) 12m e) 15m
BLOQUE III
1. Desde un punto exterior P a una circunferencia, se trazan la tangente PT , tangente en

T y la secante PAB que pasa por el centro de la circunferencia de tal manera que PB =
3(PA).
Hallar la m∢BPT.
53º
a) 60º b) 45º c) 37º d) 30º e)
2
2. El perímetro de un triángulo rectángulo es 56cm. y el radio de la circunferencia inscrita

es 3cm. Hallar el radio de la circunferencia circunscrita.
a) 14cm b) 6 c) 16 d) 12 e) 12,5
3. Calcular “x”
a) 45º
b) 53º L6
c) 60º L3
x
d) 75º
e) 90º
4. Si AB = R 2 y CD es equivalente al lado de un:
C 

R
D
B
180
a) Triángulo Equilátero d) Dodecágono Regular

b) Cuadrado e) Hexágono Regular
c) Octógono Regular
5. En la figura M y N son puntos medios de AB y BC, hallar el perímetro del triángulo ABC,
si el segmento que une los puntos medios de AM y CN mide 18 m.
M N
A C
6. En un triángulo rectángulo de semiperímetro igual a 32 unidades, el radio de la

circunferencia inscrita mide 6 unidades. Calcular la longitud de la hipotenusa.
a) 26 b) 24 c) 32 d) 25 e) 12
7. En la siguiente figura, las rectas PR , PQ y QR son tangentes a la circunferencia en los

puntos A, B y C, si PR = 9 cm, QR = 7 cm y PQ = 8 cm. Hallar el valor de PC .
A B
P C R
a) 3,5cm b) 2 cm c) 3cm d) 5cm e) 4cm
8. Si: r1 + r2 + r3 = 30. Calcular “r”.
r1
r2
r r3
a) 6 b) 10 c) 15 d) 30 e) 60
181
UNIDAD XIV
ÁREAS- PERIMETROS
Región: Es la superficie limitada de un plano definido.
Área: Valor numérico de una región o superficie.
Observación: Se debe decir: “Hallar el área de la región sombreada”, porque la región sí se

puede sombrear, pero no se debe decir “área sombreada” porque el área es un valor numérico.
Área de Regiones Triangulares
Área del  conociendo la base y altura
bh
A
h 2
bh
A
h 2
Área del  rectángulo.
a b
A
a 2
Área del  equilátero conociendo uno de sus lados.
60º
L L
L2  3
A
60º 60º 4
L
182
Área del  equilátero conociendo su altura.
h2  3
A
h 3
60º 60º
Área del  conociendo 2 lados y el ángulo comprendido.
ab
a A Sen 
2

b
Área del  conociendo los tres lados

(T. de Heron)
Si :
abc
a p
b 2
A p  p  a  p  b  p  c 
Área del  rectángulo conociendo 2 segmentos de la hipotenusa.

m
A  mn
n
Área del  circunscrito.
A  pr
rr
183
A.  inscrito.
a
c a bc
A
4R
b R
Área de un círculo.
r A   r2
A. de un sector circular.
r
 r2  
º A
360
NOTA
r2
A
2
r r
r r2
A
4
r
r
r2
60º A
6
r
r
r2
30º A
12
r
184
Área de la corona circular.
A   R2  r 2 
r
R
Área del trapecio circular.
R
 A
  2 2 
R r
r 360
L2 L1
 L  L2 
A 1 H
 2 
Área de un cuadrado conociendo su lado.

L
A  L2
L D L
D2
A
2
Área de un rectángulo.
h A  bh
185
Área de un rombo.
Dd
d A
2
D
Área de un paralelogramo.
h A  bh
Área de un trapecio.
b
Bb
A   h

 2 
m A  mh
h
Área de un cuadrilátero cualesquiera.
d

D
Dd
A  Sen 
2
186
PROPIEDADES
AT
S
2
s s
AT
S
s s 6
s s
s s
S
AT
S
S 4
S S
S1 S2 S1  S 2
S1
AT  S1  S2
S2
AT
S S
2
En todo paralelogramo.
AT
S
S 2
187
S
AT
S
S S
4
S
En un cuadrilátero.
AT
S S
2
En un cuadrado
AT
S S
5
Lúnulas de Hipócrates.
S2
S1
A
S1  S 2  A 
AT
S
4
188
BLOQUE I
I. TRASLACIÓN DE ÁREAS SIMÉTRICAS
1. Si ABCD es un cuadrado de lado “a”. ¿Calcular el área de la región sombreada?
2
a B C
a)
3
2
a
b)
2
2 a
a
c)
4
2
a
d)
5 A D
II. DIFERENCIAS DE LAS ÁREAS
2. Si ABCD es un cuadrado de 4cm de lado, además M y N son puntos medios. ¿Calcular el

área de la región sombreada?
a)  8    cm 2 B M C
b)  7    cm 2
c)  6    cm 2 N 4m
d)  5    cm 2
A D
3. Calcular el área del círculo mostrado.
a) 3 u2
b) 6
c) 9
d) 12
37º
e) 15
15u
4. Calcular el área del sector.
a) 72 u2 24
b) 36
c) 18
d) 9 6u
e) 24
6u
189
5. Calcular el área de la región sombreada. Si: AO = OB = 4u; P y Q: Centros.
a) 4 u2 A
b) 8
c) 16
d) 4
e) 8 P
O
Q B
6. Calcular el área de la región sombreada, si “O” es centro de ambas circunferencias.
a) R2 
b) 2R2 
c) 3R2 
d) 4R2  O R
e) N.A.
7. Hallar el perimetro de la región sombreada.
12
a)  8    cm 2
b)  7    cm 2
c)  6    cm 2
d) 12  5    cm 2
e) 12(  + 1) cm2
8. La siguiente figura es un cuadrado ABCD cuyo lado es “a”, Hallar el área de la región
sombreada.
A B
2
a
a)
4
2
2a
b)
3
2
a
c)
3
C D
190
2
3a
d)
4
2
a
e)
2
1
9. Dado el cuadrado ABCD de la do “m” desde dos vértices opuestos se trazan dos arcos
a) m  1  
1 A B
 

b) m 2  
1 m
2 
c)   m  1 
D C
d) m    1 
2
10. Hallar el área de la región sombreada, si el triángulo es equilátero con 10m de lado.
a) 80
g g
b) 40
c) 83,3
d) 160 g
e) 62,5
11. Hallar el área de la región sombreada.
2
a) 2  3 
3 3
b)    5 
2
3
c)  2   3 3 
3
4 60º
3
d) 3
4
e) N.A.
3
12. Hallar el área de la región sombreada. AB =10 cm AREA

3
35 
a) A B
2
25 
b)
2
10 
c)
3
24 
d)
5
e) N.A.
D C
191
13. Hallar el área de la región sombreada:
a) 3  3    B
b) 3  4 3    3 3
c) 3  3   
d) 2  4 3    3
3
e) N.A.
A 3 3 C

A B
a) 50  6   
b) 25  6   
c) 50 20
d) 25
e) 34 
D C
15. Hallar el área de la región sombreada, si ABCD es un cuadrado de lado igual a 8m.
a) 42m 2
b) 48 m 2
c) 40 m 2
d) 64 m 2
e) 30 m 2
16. Hallar el área de la región sombreada si ABCD es cuadrado de lado 8m.
a) 9    6  B C
b) 8  6   
4
c) 10    4 
d) 4  6   
4
e) N.A.
A D
192
17. Hallar el área de la región sombreada, si ABCD es un cuadrado.
2
x
a)
4 B C
2
x
b)
3
2
x x
c)
2
d) x 2
e) N.A.
A D
18. Determinar el área de la región sombreada:
a) 164 cm 2
b) 166 cm 2
c) 126 cm 2 cm
d) 170 cm 2 10
37º
e) 150 cm 2
25 cm
19. El perímetro de la figura sombreada es:
a) 28
b) 32
c) 36
d) 40
8
e) 49
12
a) 64 cm 2
b) 66 cm 2
c) 68 cm 2
cm
d) 70 cm 2 10
e) 72 cm 2 37º
20 cm
193
a) 3,09 2 2
b) 2,86
c) 2,40
2
d) 3,78
e) 3,44
2
22. Hallar el área de la región sombreada en el triangulo:
a) 0,08 1 1
b) 0,42
c) 0,70
d) 0,16 1 1
e) 0,82
1 1
23. Si el perímetro de la región sombreada es: 2(   2) metros. Hallar x:
a) 1 m x
b) 2 m
x
c) 1,5 m
d) 2,5 m 60º
e) 3 m x
1
24. Hallar el perímetro del triángulo “TIM”. Si el volumen del cubo es 60 m 3
I
a) 15
b) 18
c) 13
d) 17
e) 20 M
194
25. Si el lado del cubo mide 10m. hallar el área de la región sombreada.
a) 20 2
b) 30 2
c) 50 2
d) 40 2
e) 60 2
BLOQUE II
PERIMETROS
1. En la figura ABCD es un rectángulo, MD  2  AM  . Hallar el perímetro.
a) 50
B C
b) 52
c) 54 37º
8
d) 49
e) 56
A M D
2. Hallar el perímetro de la región sombreada:

2
a) 24cm
b) 36 cm
c) 38 cm cm
10
d) 18 cm 37º
e) 36 cm 20 cm
3. El perímetro de la figura sombreada es:
a) 28
b) 32
c) 36 8
d) 40
12
195
e) 49
4. Hallar el perímetro de la región sombreada:

3
a) 4 3,09 2 2
b) 2,86 2
c) 12,56
d) 3,78
2
e) 3,44
5. ¿Cuál es el perímetro de un rectángulo que tiene de diagonal 15 m y su ancho es 75%

de su largo?
a) 60
b) 48
c) 42
d) 62
e) 58
6. Un estacionamiento visto desde arriba tiene una forma como se muestra en la figura.
Se desea cercar dicho estacionamiento con malla de alambre, sin cercar los escapes
 . ¿Cuántos metros lineales de malla serán necesarios para cercar dicho
estacionamiento?
a) 264
b) 268
c) 280
d) 274
e) 270
196
7. La figura muestra un tablero de forma rectangular de 64 cm. de largo y 5 cm. de

ancho, dividido en 320 cuadraditos del mismo tamaño. Hallar el perímetro de la región
sombreada.
a) 440 cm.
b) 640 cm.
c) 448 cm.
d) 530 cm.
e) 240 cm.
8. Una parcela de terreno visto desde arriba tiene la forma de una pirámide conformada
por 6 rectángulos iguales como se muestra en la figura. Se desea cercar dicha parcela
¿Cuántos metros lineales de malla serán necesarios para cercar dicha parcela?
a) 800 m.
b) 1600 m.
c) 1200 m.
d) 1400 m.
e) 1000 m.
9. La figura muestra un tablero de madera de forma cuadrada de 16 cm de lado y

dividida en 16 cuadraditos de igual tamaño. Si se quiere colorear como se indica, ¿Cuál
es el perímetro de la región coloreada?
a) 48 cm.
b) 32 cm.
c) 72 cm.
d) 64 cm.
e) 84 cm.
10. Hallar el área de un triángulo rectángulo cuya hipotenusa mide 4m y un ángulo mide
30º.
a) 3m2
b) 5m2
c) 7m2
d) 8m2
e) 2 3 m2
197
11. Calcular el área de un rectángulo de perímetro 28m, si su diagonal forma con el lado
mayor un ángulo de 37º.
a) 48m2
b) 60m2
c) 65m2
d) 70m2
e) 75m2
12. Los lados de un triángulo miden 13m, 14m y 15m. Calcular el área de dicho triángulo.
a) 42m2
b) 54m2
c) 63m2
d) 78m2
e) 84m2
13. La altura de un triángulo equilátero mide 6 3 m. Determinar el valor de su área.
a) 8 3 m2
b) 12 3 m2
c) 18 3 m2
d) 24 3 m2
e) 36 3 m2
14. En la figura, ABCD es un cuadrado de 8m de lado. Calcular el área sombreada.

B C
a) 16m 2
b) 18 m2
c) 20 m2
d) 24 m2 E
e) 32 m2
A D
15. Calcular el área de un triángulo isósceles cuyos lados congruentes miden 20cm cada
uno, mientras que sus ángulos congruentes miden 75º cada uno.
a) 50cm2
b) 75cm2
c) 80cm2
d) 100cm2
e) 125cm2
198
16. En un triángulo rectángulo isósceles ABC, recto en B, la altura BH y la mediana CF se

cortan en G. Hallar el área del triángulo FBG, si BC = 30cm.
a) 35cm2
b) 45cm2
c) 60cm2
d) 75cm2
e) 90cm2
17. Si el área de un trapecio es de 112 cm2 y su altura es de 4cm. Calcular la longitud de

su mediana.
a) 24cm
b) 28cm
c) 32cm
d) 36cm
e) 42cm
18. Cada lado de un rombo mide 5 29 m y sus diagonales están en la relación de 2 a 5.

Hallar el área del rombo.
a) 400m2
b) 500m2
c) 600m2
d) 700m2
e) 800m2
19. En la figura mostrada hallar el área del trapezoide ABCD, si

S1 = 4m2, S2 = 3m2, y S3 = 6m2.
B
a) 12m2 C
b) 13 m2
c) 14 m2 S1 S2
d) 15 m2
e) 16 m2 S3
A D
20. Hallar el área de la figura siguiente, si “O” es el centro del círculo de radio = 3cm.
a) 3,25  cm2
b) 4,25  cm2
c) 5,25  cm2
d) 6,25  cm2 O 150º
e) 7,25  cm2
199
21. El dibujo muestra dos círculos concéntricos de radios 3cm y 5cm. Hallar el área de
la corona circular.
a) 12  cm2
b) 14  cm2
c) 16  cm2 
d) 18  cm2
e) 20  cm2
22. Calcular el área de la región sombreada.
a) 2 cm2
b) 3 cm2
c) 4 cm2
2cm
d) 5 cm2
2 2cm
e) 6 cm2
23. Calcular el área de la región sombreada.
a) 1 cm2
b) 2 cm2
c) 3 cm2
d) 4 cm2 O1 O2 O3
e) 5 cm2   
4cm 2cm
24. ¿En que relación están el área de la región sombreada y el área del círculo si O es el
centro del semicírculo?
a) 1 : 2
b) 1 : 3
c) 3 : 4

d) 1 : 1
e) 2 : 3
A O B
25. Calcular el lado de un rombo que tiene área 96cm2 sabiendo que una de sus diagonales
mide 12cm.
a) 10cm
b) 12cm
c) 14cm
d) 16cm
e) 18cm
200
26. Calcular el área del paralelogramo ABCD

B C
45º
a) 15 cm2
b) 20 cm2 5 2 cm
8 cm
c) 40 cm2
d) 60 cm2
e) 80 cm2
A D
BLOQUE III
1. Hallar el perímetro del cuadrilátero ABCD. B
a) 34  3 37º
8
b) 34  10 3
A
c) 25  10 3
d) 30  15 3
e) 34  20 3 30º
C D
2. En un cuadrado ABCD de 4 m de lado se trazan dos cuadrantes con centros en A y C y radio 4

m, que interceptan a la diagonal AC en P y Q. Hallar PQ, en m2.
a) 8(6  2)
b) 8(2  2)
c) 4(2  2)
d) 8(2  2)
e) 8(1  2)
3. Calcular aproximadamente el área de la región sombreada.
a) 20,75 cm2
b) 19,65 cm2 6cm
c) 18,85 cm2
d) 16,12 cm2 60°
e) 10,24 cm2
6cm
201
4. Calcular el área de la región sombreada. 4
a) 6(2   )
b) 4(2   )
c) 4(2   ) 4
d) 6(2   )
e) 4(4   )
5. Hallar el área de la región sombreada.
a)  cm2 60°
b) 2 cm2
c) 3 cm2
d) 4 cm2 2cm
e) 5 cm2
6. En un triángulo ABC (m S B = 90°), se construye exteriormente el cuadrado ACDE, si AB = 4 m

y BC = 6 m. Calcular el área del triángulo ABD.
a) 10 m2
b) 20 m2
c) 30 m2
d) 40 m2
e) 50 m2
7. Los lados de un triángulo miden 9, 16 y 18 m. Si se disminuye en una misma longitud “x”

cada lado, resulta un triángulo rectángulo. Hallar “x”.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
8. Hallar el área del triángulo.
a) 80
b) 84 6X+2
c) 92 2X+2
d) 100
e) 120
5X+4
202
9. Hallar el área de un triángulo rectángulo, si el cateto menor mide 23 cm menos que el otro
cateto y éste 2 cm menos que la hipotenusa.
a) 100cm2
b) 130 cm2
c) 170 cm2
d) 210 cm2
e) 255 cm2
10. La base de un triángulo isósceles mide 19 cm más que la altura, trazada al lado desigual. La
altura es excedida por los lados iguales, en 8 cm. Hallar la altura.
a) 1cm
b) 2 cm
c) 3 cm
d) 4 cm
e) 5 cm
11. Dos postes de alturas 3 m y 7 m, están separados 15 m . La altura de la intersección de las

líneas que unen la cima de cada poste con la base del poste opuesto es de:
a) 1,2 cm
b) 2,1 cm
c) 3,5 cm
d) 4 cm
e) 5 cm
12. Un cuadrado cuyo área es 32 m2 se inscribe dentro de un semicírculo. ¿Cuál es el área del
cuadrado que se puede inscribir en un círculo completo, con el mismo radio?
a) 20 m2
b) 40 m2
c) 60 m2
d) 80 m2
e) 100 m2
13. La distancia entre los centros, de dos circunferencias cuyos radios miden 15 m y 9 m, es 30 m.
Hallar la medida de la tangente común interior.
a) 20m
b) 18m
c) 16m
d) 15m
e) 13m
203
14. Encontrar el área total y el perímetro exterior de la siguiente figura. La parte superior es un
semicírculo.
8m
6m
BLOQUE IV
A) 18
B) 24
C) 30
D) 36 12 12
E) 48
12
02. En la figura mostrada, calcular el área sombreada:
A) 176
B) 180
C) 160
D) 164 10
E) 136 8
12
03. Hallar el área de la región sombreada si ABCD es un paralelogramo de área 40cm².
A) 10m²
B) 15 B
C
C) 20
D) 25
E) 30
A D
204
04. Calcular el área sombreada, si ABCD es un cuadrado de 6 m. de lado.
A) 18 m²
B) 36
C) 9
D) 24
E) N.A.
05. Si AB = BC y DC = DE. Calcular el área de la figura sombreada.
B
A) 50 m² 10cm D
B) 25
C) 100
D) 75
E) N.A.
C
A E
06. En las figuras que se muestran a continuación son cuadrados se 4m de lado. Calcular Ud.
el área de la Región Sombreada.
07.
A) 4( - 2)
B) 4( - 4)
C) 4 - 1
D) 8 - 16
E) N.A.
08.
A) 6( + 1)
B) 6( - 1)
C) 2(6 - )
D) 6 - 2
E) N.A.
09.
A) 8-
B) 8 - 2
C) 8+
D) 16 - 4
E) N.A.
205
10.
A) 4
B) 2
C) 
D) 8
E) N.A.
11. En la figura. Calcular el área de la zona sombreada.
A) 16 m2
B) (8 + 4)m2
C) 8m2
D) 6m2
E) 16m2
A 8m B
12. Hallar el área de la región sombreada si el lado del cuadrado ABCD mide 4m.
A B
A) 2m2
B) 4m2
C) 5m2
D) 3m2
E) 6m2
D C
13. En las siguientes figuras Ud. tiene que calcular el área de la región sombreada si todos son
cuadrados de lado 4m.
A) 8m2 B C
B) 6m2
C) 4m2
D) 9m2
E) 12m2
A D
206
B C
14.
A) 4(6-)m2
B) 16(6-)m2
C) 16m2
D) 24 - 2
E) 4 2 m2
A D
15. Hallar el área de la región sombreada, si el lado del cuadrado ABCD mide 2m.
A) ( + 1) m2
B C
B) ( + 2)/4 m2
C) ( - 1)/2 m2
D) ( - 2)/2 m2
E) (6 - ) m2
A D
207
ANOTACIONES:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
208
UNIDAD XV
POLIEDROS
Definición.- Poliedro es un sólido geométrico completamente limitado por polígonos situados en

distintos planos. Para ser un poliedro debe tener un mínimo de cuatro caras.
D
VÉRTICE
ARISTA
A
C CARA
E
B
H
F
Elementos:
Caras.- Cada una de las regiones poligonales que lo limitan.
Aristas.- Cada una de las intersecciones de sus caras.
Vértices.- Cada uno de los puntos en que concurren sus aristas.
Ángulos Diedros.- Los diedros formados por cada dos caras consecutivas.
Ángulos Poliedros.- Los anguloides de cada vértice.
Diagonal.- El segmento de recta que une dos vértices no situados en una misma
cara.
Clasificación:
1.- Por el Número de Caras:
a) Tetraedro: Cuando tiene 4 caras.

b) Pentaedro: Cuando tiene 5 caras.
c) Hexaedro: Cuando tiene 6 caras.
d) Heptaedro: Cuando tiene 7 caras .
e) Octaedro: Cuando tiene 8 caras.
También se les puede llamar a los poliedros por el número de caras: poliedro de 4 caras,
poliedro de 5 caras, poliedro de 11 caras, etc.
2.- Por su sección Plana:
a) Poliedros Convexos: Cuando cualquiera de

sus secciones planas es un polígono
convexo.
209
b) Poliedros Cóncavos: Cuando una sección plana es un

polígono cóncavo.
TEOREMA DE EULER.- En todo poliedro, el número de caras más el número de vértices es igual
al número de aristas aumentado en dos.
C+V = A+2
TEOREMA.- En todo poliedro, la suma de las medidas de los ángulos de todas las caras es igual a
360°, multiplicado por el número de vértices menos 2.
S = 360°( V-2 )
POLIEDROS REGULARES
1.- Tetraedro Regular.- Limitado por 4 triángulos equiláteros unidos de 3 en 3.

2.- Octaedro Regular.- Limitado por 8 triángulos equiláteros unidos de 4 en 4.
3.- Icosaedro Regular.- Limitado por 20 triángulos equiláteros unidos de 5 en 5.
4.- Dodecaedro Regular.-Limitado por 12 pentágonos regulares unidos de 3 en 3.
NÚMERO DE
POLIEDRO NÚMERO Y FORMA DE NÚMERO DE NÚMERO DE
CARAS POR
REGULAR LAS CARAS ARISTAS VÉRTICES
VÉRTICE
4 TRIÁNGULOS
TETRAEDRO 3 6 4
EQUILÁTEROS
HEXAEDRO 6 CUADRADOS 3 12 8
8 TRIÁNGULOS
OCTAEDRO 4 12 6
EQUILÁTEROS
12 PENTÁGONOS
DODECAEDRO 3 30 20
REGULARES
20 TRIÁNGULOS
ICOSAEDRO 5 30 12
EQUILÁTEROS
210
F D
I PRISMA
E
Definición.- Se llama Prisma a un poliedro limitado por paralelogramos

y por dos polígonos congruentes cuyos planos son paralelos.
A C
Elementos:
B
1 Bases.- Son las regiones poligonales congruentes y paralelos: ABC y FED.
2 Caras Laterales.- Son regiones limitadas por paralelogramos cuyo número es igual al número
de lados de la base y forman la superficie lateral del prisma: ABEF, EBCD, CDFA.
3 Aristas Laterales.- Son las intersecciones de las caras laterales: FA, EB, DC
4 Altura.- Es la distancia entre las bases
Clasificación:
 Los Prismas se clasifican según sus bases en: triangulares, cuadrangulares, pentagonales, etc.,
según sus bases sean triángulos, cuadriláteros, pentágonos, etc.
 Prisma Recto.- Es aquel que tiene sus aristas laterales perpendiculares a las bases; sus caras
laterales son rectángulos.
ARISTA
LATERAL
1.- SLATERAL = Perímetro de la base x Arista Lateral
a h 2.- STOTAL = SLATERAL + 2.SBASE
3.- Volumen = SBASE x Altura
a=h
 Prisma Regular.- Es un prisma recto, cuyas bases son polígonos regulares.

 Paralelepípedo.- Son prismas cuyas caras son paralelogramos.
Clasificación:
1) Paralelepípedo rectangular u ortoedro.
Todas las caras son rectángulos

c
b
D2 = a 2 + b 2 + c2
D
a
Volumen = a.b.c
211
2) Cubo o hexaedro regular.
a
a
D =a 3
D
a STOTAL = 6a2
Volumen = a3
II PIRÁMIDE
Definición.- La pirámide es el poliedro en el cual una de sus caras es un polígono

cualquiera y las otras son triángulos que tienen un vértice común.
Elementos:
1) Vértice: Es el vértice común de las caras triangulares.

2) Caras Laterales: Son las caras triangulares.
3) Base: Es la cara no lateral que tiene la forma de un polígono.
4) Altura: Es la perpendicular trazada del vértice a la base.
Clasificación:
1.- Pirámide Regular: Es aquella cuya base es un polígono regular; sus caras laterales son
triángulos isósceles iguales. La altura de una pirámide regular cae en el centro de gravedad
de la base.
1.- SLATERAL = Semiperímetro de la base x Apotema

h Ap 2.- STOTAL = SLATERAL + SBASE
1
3.- Volumen = SBASE x h
3
L2
L2
L
2.- Pirámide Irregular.- Es la pirámide que no es regular (no cumple con las condiciones de
las regulares).
212
O
ÁREA DE UNA PIRÁMIDE IRREGULAR:
Área Lateral: Es la suma de las áreas de las

caras laterales.
h Área Total: Es la suma del área lateral más el
área de la base.
A C
STOTAL = SLATERAL + SBASE
OBSERVACIÓN:
1.- Las pirámides según la base, toman el nombre de triangular, cuadrangular, pentagonal,
hexagonal, etc.
2.- Una pirámide triangular es un tetraedro, cuya base es cualquier lado.
3.- El apotema de una pirámide regular es el segmento que une el vértice de la pirámide con el
punto medio de un lado.
III CILINDRO Y CONO RECTOS
Se genera al girar una región rectangular, una vuelta, alrededor de un eje que contiene a
un lado. Las bases son círculos y la altura mide igual que la generatriz. Es también
llamado cilindro circular recto.
r
generatriz
1.- SLATERAL = 2  r g
g h g=h
2.- STOTAL = 2  r (g + r)
3.- Volumen =  r2 h
213
1.- SLATERAL =  r g
2.- STOTAL =  r (g + r)
g h
1
3.- Volumen =  r2 h
3
r círculo
IV SUPERFICIE ESFÉRICA
Es la superficie generada por la rotación de una semicircunferencia alrededor de su diámetro.
Eje
Circunferencia menor
2R o R Se = 4  R 2
Circunferencia mayor
ESFERA SÓLIDA:
Es el sólido generado por un semicírculo cuando gira alrededor de su diámetro tomado como
eje.
Eje
h=2R
o R 4
Volumen =  R3
3
214
BLOQUE I
1. Calcular el volumen de un paralelepípedo cuya diagonal de la base mide 2 3 m y los lados uno
es el triple del otro; además el paralelepípedo tiene una altura de 10m.
a) 36m3
b) 32m3
c) 30m3
d) 28m3
e) 24m3
2. En el problema anterior, calcular la diagonal.

a) 4 7 m
b) 5 7 m
c) 8 7 m
d) 4 2 m
e) 4 3 m
3. Una hoja de papel rectangular de dimensiones 6  cm y 4cm, se dobla de tal manera que se
obtiene un cilindro de altura igual a la dimensión menor. Calcular el área lateral.
a) 24 cm2
b) 36 cm2
c) 42 cm2
d) 48 cm2
e) 52 cm2
4. Del problema anterior, calcular el área total.

a) 24 cm2
b) 36 cm2
c) 42 cm2
d) 48 cm2
e) 52 cm2
5. Del problema anterior; calcular el volumen.

a) 24 cm3
b) 36 cm3
c) 42 cm3
d) 48 cm3
e) 52 cm3
6. Las dimensiones de un ortoedro son proporcionales a 2, 3 y 4. Si su diagonal mide 2 29 cm,

calcular su volumen.
a) 136 cm3
b) 124 cm3
c) 120 cm3
d) 116 cm3
e) 192 cm3
7. Las áreas de tres caras de un ortoedro son 6, 12 y 8 cm2, calcular su volumen.

a) 36 cm3
b) 24 cm3
215
c) 20 cm3
d) 16 cm3
e) 10 cm3
8. Calcular el volumen aproximado de una esfera de superficie igual al área lateral de un cono
recto de 6m de radio y 8m de alto.
a) 20 5  m3
b) 20 3  m3
c) 20 15  m3
d) 2 15  m3
e) 10 15  m3
9. La circunferencia de la base de un cono tiene por diámetro 20cm y su altura mide 20cm.
Calcular el área total del cono en cm2.
a) 128  (2 5 +1)
b) 128  ( 5 +1)
c) 120  (2 3 +3)
d) 100  ( 5 +1)
e) 10  (2 5 +1)
10. Calcular el área lateral en metros del sólido generado por un cuadrado de lado “a” que gira
alrededor de uno de sus lados.
2
a) a  m2
2
b) 2 a  m2
2
c) 3 a  m2
2
d) 4 a  m2
2
e) 5 a  m2
11. Calcular el volumen del cono recto de 5m de generatriz, si la altura del cono forma con la
generatriz un ángulo de 30°.
25 3 3
a) m
24
125 3 3
b) m
2
120 3 3
c) m
24
125 3 3
d) m
24
125 3 3
e) m
6
12. El centro de una esfera de 18m de diámetro está a 6m de uno de los círculos menores de
la esfera. Calcular el área del círculo menor.
a) 45  m2
b) 40  m2
216
c) 39  m2
d) 36  m2
e) 32  m2
13. Las cuatro aristas laterales de una pirámide de base cuadrada son iguales entre sí y
forman 60° con la diagonal de la base. Calcular su longitud si el área de la base es 72m 2.
a) 12 m
b) 16 m
c) 18 m
d) 20 m
e) 42 m
14. Con dos triángulos equiláteros de 3 cm2 de área c/u y con tres rectángulos de 10cm 2 de
área c/u se construye un prisma recto regular. Calcular la suma de todas sus aristas laterales.
a) 12 cm
b) 15 cm
c) 20 cm
d) 22 cm
e) 24 cm
15. Las bases de un prisma recto son triángulos equiláteros. Sus caras laterales rectángulos
cuya altura es el triple del lado de su base. Si su volumen es 6 3 cm3, calcular el área lateral.
a) 36 cm2
b) 40 cm2
c) 42 cm2
d) 46 cm2
e) 50 cm2
16. Calcular el área total de un prisma recto cuyas bases son trapecios isósceles de bases 4cm
y 14cm y lados no paralelos de 13cm, si la altura del prisma mide 10cm.
a) 360 cm2
b) 350 cm2
c) 382 cm2
d) 620 cm2
e) 656 cm2
17. Calcular el volumen de una pirámide regular cuyo apotema mide 10cm y su base es un
triángulo equilátero de 4cm de lado.
8
a) 74 cm3
3
3
b) 74 cm3
8
8
c) 68 cm3
3
3
d) 68 cm3
8
e) 10 74 cm3
217
BLOQUE II
1. El lado de la base y la altura de un prisma cuadrangular regular recto, están en la relación de 1

a 6, si tiene un área lateral de 72 cm2, calcular el volumen del prisma.
a) 18 3 cm2
b) 20 3 cm2
c) 22 3 cm2
d) 24 3 cm2
e) 26 3 cm2
2. Calcular el área total de una pirámide regular de 8cm de altura, si su base es un cuadrado y
sus caras laterales son triángulos equiláteros.
a) 128(2 3 +1) cm2
b) 128( 3 +1) cm2
c) 120(2 3 +3) cm2
d) 100(2 3 +1) cm2
e) 10(2 3 +1) cm2
3. La siguiente figura es un paralelepípedo recto, una abeja que escapó de un panal se ubica en
el vértice A. ¿Cuál es la mínima distancia que recorre la abeja, volando, para llegar al punto G
donde existe un poco de miel?.
F
5cm G
a) 2 2 cm 4cm
b) 3 2 cm B
C
c) 4 2 cm E H
d) 5 2 cm 3cm
e) 6 2 cm

A D
4. Dado un prisma triangular regular, la diagonal de una cara hace un ángulo de 30° con la base.
Si ésta diagonal mide 4cm, calcular el volumen del prisma.
a) 6 3 cm3
b) 20 3 cm3
c) 22 3 cm3
d) 24 3 cm3
e) 26 3 cm3
218
5. La altura de una pirámide regular es 9cm y el apotema de la base mide 40cm. Calcular el
apotema de la pirámide.
a) 12cm
b) 16cm
c) 18cm
d) 20cm
e) 41cm
6. El volumen de una pirámide regular cuya base es un cuadrado y cuya altura es igual a la
diagonal de la base, es 72 2 cm3. Calcular el área lateral.
a) 108 cm2
b) 124 cm2
c) 120 cm2
d) 116 cm2
e) 192 cm2
7. La base de una pirámide es un hexágono regular de 4 3 cm de apotema de la base. Si las

aristas laterales miden 10cm. Calcular el volumen de la pirámide.
a) 100 3 cm3
b) 20 3 cm3
c) 122 3 cm3
d) 24 3 cm3
e) 192 3 cm3
Se tiene una pirámide de base cuadrada de lado 10cm y sus caras laterales son
triángulos equiláteros.
8. Hallar el área lateral.

a) 100 3 cm2
b) 10( 3 +1) cm2
c) 20( 3 +1) cm2
d) 50( 3 +1) cm2
e) 100( 3 +1) cm2
9. Hallar el área total de la pirámide.

a) 5( 3 +1) cm2
b) 10( 3 +1) cm2
c) 20( 3 +1) cm2
d) 50( 3 +1) cm2
e) 100( 3 +1) cm2
10. Hallar el volumen de la pirámide.

400 2
a) cm3
3
500 2
b) cm3
3
219
600 2
c) cm3
3
700 2
d) cm3
3
800 2
e) cm3
3
11. Un cono es tal, que visto de frente se ve como un triángulo equilátero de lado “a”. Calcular
el volumen del cono.
3
a 3
a)
8
3
a 3
b)
12
3
a 3
c)
16
3
a 3
d)
20
3
a 3
e)
24
12. ¿Calcular el volumen sombreado?
2
2a b 
a)
11
2
2a b 
b)
9 b
2
2a b 
c)
7
2
2a b 
d)
5
2
2a b  a
e)
3
13. Una cinta de papel de 20cm de largo, 5cm de ancho y 0,5cm de espesor se enrolla como
un cilindro circular recto. Calcular el volumen de la cinta.
a) 50cm3
b) 60cm3
c) 70cm3
d) 80cm3
e) 90cm3
220
14. Un tetraedro regular tiene arista “a”. Su área total es:, en cm 2.
2
a) a 3 cm2
2
b) 2a 3 cm2
2
c) 3a 3 cm2
2
d) 4a 3 cm2
2
e) 5a 3 cm2
15. En el cubo que se muestra, el lado mide 6cm. Calcular el área del rectángulo ABFE.
H E
a) 36 2 cm2
b) 37 2 cm2
A
c) 38 2 cm2 D
d) 39 2 cm2
e) 40 2 cm2
G
F
B C
16. ¿Cuál es el volumen de un cubo cuya área total es 486 m2?
a) 728m3
b) 729m3
c) 730m3
d) 731m3
e) 732m3
221
UNIDAD XVI
RAZONES TRIGONOMETRICAS
EN TRIANGULOS RECTANGULOS
1. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Las razones trigonométricas son números que resultan de dividir dos lados de un triángulo
rectángulo.
TRIANGULO RECTANGULO
A
C
a Hipotenusa
t
e b
t c
o
Cateto B C
a
Teorema de Pitágoras
“La suma de cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa”.
a 2 + b2 = c 2
Teorema
“Los ángulos agudos de un triángulo rectángulo son complementarios”.
A + B = 90º
2. DEFINICION DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS PARA UN ANGULO AGUDO.

Dado el triángulo ABC, recto en “B”, según la figura, se establecen las sgts definiciones para el
ángulo agudo “”:

b
c

B C
a
Cat.op. c
Sen  =   Cos 
Hip. b
Cat.ady. a
Cos  =   Sen 
Hip. b
222
Cat.op. c
Tg  =   C tg 
Cat.ady a
Cat.ady. a
Ctg  =   Tg 
Cat.op. c
Hip. b
Sec  =   Csc 
Cat.ady a
Hip. b
Csc  =   Sec 
Cat.op c
1. RAZONES TRIGONOMETRICAS DE ANGULOS AGUDOS NOTABLES
1.1 Triángulos Rectángulos Notables Exactos
I. 30º y 60º
60º
1k 2k
30º
k 3
II. 45º y 45º
45º
k k 2
45º
k
1.2 Triángulos Rectángulos Notables Aproximados
I. 37º y 53º
53º
3k 5k
37º
4k
223
II. 16º y 74º
74º
7k 25k
16º
24k
III. 8º y 82º
82º
1k 5√2 k
8º
7k
IV. 7º y 75º
75º
4k
 6 2
5
6 2
TABLA DE LAS R.T. DE ANGULOS NOTABLES

30º 60º 45º 37º 53º 16º 74º
R.T.
Sen 1/2 3 /2 2 /2 3/5 4/5 7/25 24/25
Cos 3 /2 1/2 2 /2 4/5 3/5 24/25 7/25
Tg 3 /3 3 1 3/4 4/3 7/24 24/7
Ctg 3 3 /3 1 4/3 3/4 24/7 7/24
Sec 2 3 /3 2 2 5/4 5/3 25/24 25/7
Csc 2 2 3 /3 2 5/3 5/4 25/7 25/24
224
2. PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMETRICAS
2.1 Razones Trigonométricas Recíprocas.
“Al comparar las seis razones trigono-métricas de un mismo ángulo agudo, notamos
que tres partes de ellas al multiplicarse nos producen la unidad”.
Las parejas de las R.T. recíprocas son entonces:
Sen . Csc = 1
Cos . Sec = 1
Tg . Ctg = 1
Ejercicios:
1) Indicar la verdad de las siguientes proposiciones.
I. Sen20º.Csc10º =1 ( )
II. Tg35º.Ctg50º =1 ( )
III. Cos40º.Sec40º=1 ( )
a) FFF
b) FFV
c) VVV
d) FVF
2) Resolver “x” agudo que verifique:
Tg(3x+10º+).Ctg(x+70º+)=1
a) 37º
b) 30º
c) 60º
d) 53º
e) 90º
3) Se sabe:
3
Sen.Cos.Tg.Ctg.Sec=
7
Calcular: E=Cos.Tg.Ctg.Sec.Csc
3
a)
7
2
b)
5
c) 2
225
3
d)
5
1
e)
5
2.2 Razones Trigonométricas de Ángulos Complementarios.
“Al comparar las seis R.T. de ángulos agudos, notamos que tres pares de ellas producen
el mismo número, siempre que su ángulo sean complementarios”.
Nota:
“Una razón trigonométrica de un ángulo a la co-razón del ángulo complementario”.
RAZON CO-RAZON
Seno Coseno
Tangente Cotangente
Secante Cosecante
Dado: x+y = 90º, entonces se verifica

Senx = Cosy
Tgx = Ctgy
Secx = Cscy
Así por ejemplo:
1) Sen20º = Cos70º (20º+70º=90º)
2) Tg50º = Ctg40º (50º+40º=90º)
3) Sec80º = Csc10º (80º+10º=90º)
Ejemplo:
4) Indicar el valor de verdad según las proposiciones:
I. Sen80º = Cos20º ( )
II. Tg45º = Cgt45º ( )
III. Sec(80º-x) = Csc(10º+x) ( )
a) FFF
b) FVF
c) VVV
d) FVF
5) Resolver el menor valor positivo de “x” que verifique:

Sen5x = Cosx
a) 53º
b) 30º
c) 45º
d) 15º
e) 20º
226
6) Resolver “x + y” el menor positivo que verifique:

Sen3x – Cosy = 0
Tg2y.Ctg30º - 1 = 0
a) 37º
b) 18º
c) 25º
d) 40º
e) 15º
7) Se sabe que “x” e “y” son ángulos complementarios, además:

Senx = 2t + 3
Cosy = 3t + 4,1
Hallar Tgx
2
a)
5
4
b)
3
7
c) -
12
1
d) -
3
e) 1
Resolución:
Dado: x+y=90º  Senx=Cosy
Reemplazando 2t+3 = 3t+4,1
-1,1 = t
Conocido “t” calcularemos:
Senx=2(-1,1)+3
Senx=0,8
4
Senx= ..... (I)
5
Nota:
Conocida una razón trigonométrica, luego hallaremos las restantes; graficando la condición (I)
en un triángulo, tenemos:
5
4
x
3
227
Cat.Op. 4
Tgx= 
Cat.Ady. 3
4.Sen30º 3.Tg60º
4) Calcular: F 
10.Cos37º 2.Sec45º
2
a)
3
1
b)
2
3
c) -
7
1
d) -
3
e) 1
Resolución:
Según la tabla mostrada notamos:
1
4.
 3. 3
2 23 5 1
F  F  
4 8  2 10 2
10.  2. 2
5
REGLAS PARA RESOLVER TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS:
CASO I CASO II CASO III
  
DATO DATO . Sec  DATO  Csc 
DATO . Cos 
DATO
DATO  Cot
DATO . Sen  DATO  Tan  DATO

Otra forma de acordarse de esta distribución de catetos e hipotenusas es la siguiente:
CASO I CASO II CASO III
  lado que quiero


lado que quiero D D. lado que quiero
D. lado que tengo D.
lado que tengo D lado que tengo
lado que quiero
D.
lado que tengo
lado que quiero lado que quiero D

D. D.
lado que tengo lado que tengo
228
BLOQUE I
1. Calcular “x” en :
Sen( 2x - 10º) = Cos( x + 10º)

a)
2

b)
3

c)
4

d)
6

e)
5
2. Si : Tg (8x – 5º) Tg (x + 5º) = 1
Hallar:
K = Sen23x – Ctg26x
7
a)
12
1
b)
12
7
c) -
12
1
d) -
12
e) 1
3. Hallar “x” en :
Cos (60º - x) Csc (70º - 3x) = 1
a) 5º
b) 15º
c) 25º
d) 10º
e) –5º
5
4. Si : Cosx = , Calcular “Sen x”
3
1
a)
3
b) 1
229
3
c)
5
2
d)
3
3
e)
3
2
5. Si : Tg = , Calcular :
5
P = Sen3 Cos + Cos3 Sen
10
a)
29
20
b)
29
210
c)
841
420
d)
841
421
e)
841
5
6. Dado: Secx =
4
Senx 1  Cosx
Calcular : E = 
1  Cosx Senx
4
a)
3
8
b)
3
9
c)
3
10
d)
3
3
e)
10
7. Si: Secx = 2 , Calcular :

P = (Tgx–Senx)2 + (1–Cosx)2
a) 0,5
b) 1
c) 1,5
d) 2
e) 3
8. Si : Tg = a ,
230
1  Sen2
Calcular : K
1  Tg2
1
a)
(1  a2 )2
a2
b)
1  a2
1
c)
1  a2
a2
d)
(1  a2 )2
a2  1
e)
a2  1
20
9. En un triángulo rectángulo ABC, TgA= , y la hipotenusa mide 58cm, Hallar el perímetro del
21
triángulo.
a) 156cm.
b) 116cm.
c) 136cm.
d) 140cm.
e) 145cm.
5
10. Si en un triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a los del producto de
2
los catetos, Hallar la tangente del mayor de los ángulos agudos de dicho triángulo.
a) 1
b) 1,5
c) 2
d) 4
e) 6
11. Calcular :
Sen1º+Sen2º+Sen3º+...+Sen89º
E=
Cos1º+Cos2º+Cos3º+...+Cos89º
a) 0
b) 1
c) 2
1
d)
2
e) 90
231
12. Si : tg 3x . ctg(x + 40º) = 1. Calcular : Cos 3x

a) 1
b) 1/2
c) 3
d) 3 /2
e) 3/5
13. Hallar “x” si :

cos(2x – 10º) sec(x + 30º) = 1
a) 10º
b) 20º
c) 30º
d) 40º
e) 50º
14. Si : sen 7x sec 2x = 1.
Calcular : E = tg2 6x + tg(x + 42º - y) . tg(3x + y + 8º)
a) 1
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
15. Determine “x” :

tg 15º
sec(2x - 8) = sen 40º csc 40º +
ctg 75º
a) 17º
b) 20º
c) 28º
d) 30º
e) 34º
16. Si : sec 8x = csc 3x.

sec 2x
Calcular : E = sen 6x sec 5x + tg 4x . tg 7x +
csc 9x
a) 2
b) 3
c) 6
d) 1/2
e) 1/3
17. Si : “x” e “y” son complementarios además :


(tg x)ctg y = sen .
4
Calcular: E = 2 sen x + tg x
232
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
BLOQUE II
1. Si en el gráfico se cumple tg  tg 4 = 1. Calcular : “x”
a) 90
b) 30
c) 90 3 180
d) 30 3
e) 10 3
+12º 3+6º
x
2. Calcular : E = (5 tg 10º + 10 ctg 80º) tg 80º
a) 10
b) 12
c) 13
d) 14
e) 15
3. Si : cos 4x = sen 6y.

sec(3x  2y)  tg(5x  y)
Hallar: E =
csc(x  4 y)  ctg(5y  x)
a) 1
b) -1
c) ½
d) 2
e) 4
4. Si :

4sec(2x + 10º) – 2csc(80º - 2x) = sec csc(3x – 10º)
3
sen x sen 2x
Calcular : E = +
cos 4 x cos 3x
a) 2
b) 5/2
233
c) 7/3
d) 25/12
e) 4
5. Si : sec(x + y + 5º) – csc(2y – x + 40º) = 0

tg(3x - y) . ctg(2x + y) = 1
donde “x” e “y” son agudos.

Hallar: E = sec 2x + tg(x + y) – 2 sen 2y
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
6. Si : sen(A - C) = cos (B + C).

AB AB
Calcular: E = 2 sen   + tg  
 3   2 
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
  
7. Si : tg( + ) tg( - ) = tg
4 4 4
sen ( +  sen()) = cos ( -  cos())
Calcular : E = -1 + -1
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
8. Si : sen(x + y) – cos(z + 2y) = 0
ctg(2y - z) ctg 43º = tg(x - y) tg 47º
x
Calcular : sec( - z)
2
Además : 0º < y < x < 45º
a) 2
b) 2
c) 3
234
d) 1
e) 5
9. En un triángulo rectángulo recto en “A”. Calcular el cateto “b”, si se tiene que:
  
16
SenBSenCTgB=
a2
a) 16
b) 8
c) 2
d) 4
e)9 2
10. En un triángulo rectángulo el semiperímetro es 60m y la secante de unos de los ángulos es

2,6 calcular la mediana relativa a la hipotenusa.
a)5
b) 13
c) 12
d) 24
e) 26
11. De la figura, Hallar “x” si: Tg76º = 4
X
6
6 62º
a)6
b) 8
c) 12
d) 18
e) 24
12. En un cuadrado “ABCD” ; se prolonga el lado AB , Hasta un punto “E” , tal que : AB  5BE
Calcular la tangente del ángulo EDC
5
a)
4
4
b)
5
c) 1
6
d)
5
235
5
e)
6
13. Hallar el valor reducido de:
E= 4Tg37º-Tg60º+Sen445º+Sen30º
a) Tg37º
b) 2Sen30º
c) Tg60º
d) Sen37º
e) 4Tg37º
BLOQUE III
1. En un triángulo ABC recto en C simplificar:

E = a . ctgA – c . senB
a) 0
b) 1/3
c) a
d) b
e) 1/2
2. En un triángulo rectángulo ABC recto en B reducir:

E = (secA - senC)ctgA - cosC
a) 1
b) 2
c) 0
d) 3
e) -1
3. En un triángulo rectángulo ABC recto en B se cumple que: 2tgA = cscC

Calcular: E  2senA  2 sec C
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
3
4. Del gráfico calcular “x”. Si: tgB 
2
B
a) 1
b) 2
c) 3 4x+2
d) 4
A C
7x+1
236
e) 5
5. Si: sec x  7
Calcular: E  tg2x  42 senx
a) 10
b) 12
c) 14
d) 18
e) 20
ctg
6. Del gráfico hallar: E  3 (tg  tg)
2
a) 2 m
b) 3
c) 5 2m
d) 2 3   
e) 1,5
7. En un triángulo ABC recto en A se cumple tgB = 0,75; además: a – b = 6 m

Hallar su perímetro.
a) 12 m
b) 24 m
c) 36 m
d) 42 m
e) 45 m
8. Del gráfico, calcular ctg2
a) 1
x+y x-y
b) 3
c) 5
d) 6 
e) 8 6xy
5
9. Si: tg  ; determine tg
8
a) 0,4
b) 0,5 
c) 0,6
d) 0,8

e) 1
237
10. Del gráfico, hallar : AC

B
a) m sen x + n sen y
b) m cos x + n sen y
m
c) n sen x + m cos y n
d) m cos x + n cos y
x y
e) m sen y + n cos x A C
11. Hallar “x”


a) m sen  sen  m
b) m sen  cos 
c) m cos  cos 
d) m cos  sen  
e) m tg  ctg  x
12. Del gráfico, hallar tgx en función de  Si ABCD es un cuadrado

C
a) tg  - 1 B

x
b) tg  + 1
c) ctg  - 1
d) ctg  + 1
A E
D
13. En un triángulo rectángulo uno de los ángulos agudos mide  y el cateto adyacente a este
ángulo mide n. ¿Cuál es el área del triángulo?
n2
a) tg 
2
b) n2 tg 
n2
c) ctg 
2
d) n2 ctg 
n2
e) sec 
2
14. Del gráfico, determine AD en función de m y 
C
a) m (sen  - cos )
b) m (sec  - csc ) 
c) m (cos  - sen )
d) m (csc  - sec ) m
45º
B
238 A D
e) m (sen  + cos )
15. Del gráfico, hallar HC en función de L,  y 

B
a) L sen  sen 
b) L sen  tg  
c) L cos  tg  L
d) L sen  ctg 
e) L sen  sec 

A C
H
16. Calcular:
E = (sec245º + tg45º) ctg37º - 2cos60º
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
17. Calcular: “x”

3xsec53º - tg45º = sec60º(sec45º + sen45º)csc30º
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
18. Calcular: E = (tg60º + sec30º - sen60º)sec60º

a) 25/12
b) 25/24
c) 49/12
d) 49/24
e) 7/18
tg30º sec 60º  sen37º cos 30º

19. Calcular: E 
sen2 45º
3
a)
5
11 3
b)
5
239
3 3
c)
5
5 3
d)
3
2 3
e)
5
20. Calcular: E = (sen30º + cos60º)tg37º

a) 1
b) 2
c) ¼
d) 3/4
e) 4/3
sec 60º
 tg
tgtg
21. Si: tg  sec2 45º
Calcular: E  6sen  sec2 
a) 0
b) 1
c) -1
d) 2
e) -2
22. Determine el valor de “m” para que “x” sea 30º.

m1
cos 2x 
m1
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
23. Del gráfico hallar: ctg
a) 1,6
b) 1,7
45º
c) 0,4 x+3
d) 0,6

e) 1,4
2x + 1 5x - 3
240
BLOQUE IV
2
1. Si Cos  = (  agudo ), calcular C = Tan  y D = Csc  .
3
14 5
a) y
2 2
3 7
b) 3 y
7
14 3 7
c) y
13 7
14 3 7
d) y
2 5
14 3 7
e) y
2 7
2. Si Sec  = 1,25. Calcular R = 4 Cot  + Csc  (   agudo).
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
3. Determina el seno y la tangente del ángulo x si cos x =-0.8 y el ángulo x está en el tercer
cuadrante
a) -0.6 y 0.75
b) 0.6 y -0.75
c) 6 y 7.5
d) 0.6 y 7.5
e) 7.5 y 0.6
4. Si el sen x =0.8 y que 90º≤x≤180º calcula su coseno y su tangente.
a) -0.6 y -1.3
b) -0.6 y 1.3
c) 0.6 y -1.3
d) 0.6 y 1.3
5. Si senα = 3/10 y 90º ≤ α ≤ 180º, Averigua todas sus razones trigonométricas.
241
2 7
6. Si Sen  = y Cos  = ( Y  son ángulos agudos), calcular:
3 5
Tan . Cot  Sec . Cos
R
Csc . Csc  Cot . Cot
7
a)
2
7
b)
3
7
c)
4
7
d)
5
7
e)
6
7. En un triángulo rectángulo ABC, recto en B, los lados están en progresión aritmética de razón 2.
Hallar: E = Tan A. (A>C).
5
a)
2
7
b)
3
4
c)
3
5
d)
3
8
e)
3
 3 11
Cot .Csc.Cos
Sec70. Cos25. Sen50 10 8 24
8. Reducir: R  
Csc20. Sen65 . Cos40   2
Sec .Sen .Tan
8 24 5
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 8
9. Si  = 15°. Calcular: L = Sen  . Sen 2  . Sen 3  . Sen 4  . Sec 5 
6
a)
2
6
b)
4
6
c)
6
6
d)
8
242
6
e)
10
 
10. Si Sec  = Csc 2  . Hallar R = Tan     + Sec ( 330° – 3  – 6  )
2 
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 7
11. Si Sen (  – 20°) = Cos (  – 30°),  y  son ángulos agudos.

     
Tan    Cot  2 
Calcular: R   4   
Cot(    85)  Tan(    120)
a) 1
b) 3
c) 5
d) 7
e) 9
    
12. Si   Rad , Calcular: R  Sen 2 . Cos     . Sec     . Csc 3
12 4  4 
6
a)
2
6
b)
4
6
c)
6
6
d)
8
6
e)
10
13. Reduzca:
sen(180º  x )  sen(360º  x )  1
M
cos(180º  x )
a) 1
b) –1
c) secx
d) –secx
e) –senx
14. Calcule:
M = 4cos2150º + 3tg225º + 9csc2300º
a) 15
b) 16
c) 17
243
d) 18
e) 19
f)
3 cos70º 7 sen 20º

15. Calcule: sen160º
a) –1
b) –2
c) –3
d) –4
e) –5
16. Simplifique:
2
 1  cos  
E  ctg    ctg 2 
 sen  
17. Reduce:
 1  tg 2    csc   sen  
M  
 1  ctg    sec   cos  
2
18. De la figura adjunta expresar “p” en términos de q y  .

D
a) qCos
b) qCos2
c) qSen2 q C
d) qSen
e) qTan2


A p B
19. En la siguiente figura, si DC = m. Expresar PQ en términos de  ,  y m.
a) m Cot D
m Cot
b)
Cot + Cot
c) m Cot + Cot
m Sec
d)
Cot + Cos A m
m Sec Q
e)
Sen + Cot
 
B P C
244
20. Calcule x en términos de  y a.

D
a
C


B x A
21. Calcule x en términos de ;  y a.
a
 
22. En la figura adjunta calcular aproximadamente Tan  . Si: “E” es punto medio de AC.
a) 7 B
b) 9
c) 12
11 16°
d)
23
12
e)
23 37° 
A D E C
Sen Cos2 Sen3 Cos4 Sen5

23. Si  = 7° 30’. Calcular: R     
Cos11 Sen10 Cos9 Sen8 Cos7
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
e) 8
24. Calcule m/x en términos de

C
D
B x A
245
25. Calcule x; en términos de m

B
 
A D C
x
246
UNIDAD XVII
IDENTIDAD TRIGONOMÉTRICA
Una identidad trigonométrica es una igualdad que contiene expresiones trigonométricas que se
cumplen para todo valor admisible de la variable.
Ejemplos
Identidad Algebraica: (a+b)² = a² + 2ab + b²
Identidad Trigonométrica: Sen² + Cos² = 1
Ecuación Trigonométrica: Sen + Cos = 1
Para:  = 90º Cumple

Para:  = 30º No cumple
1. IDENTIDADES FUNDAMENTALES
Las identidades trigonométricas fundamentales sirven de base para la demostración de otras

identidades más complejas.
Se clasifican:
 Pitagóricas
 Por cociente
 Recíprocas
1.1 IDENTIDADES PITAGÓRICAS
I. Sen² + Cos² = 1
II. 1 + Tan² = Sec²
III. 1 + Cot² = Csc²
Demostración I
Sabemos que x² + y² = r²
x 2 y2
 1
r2 r2
y2 x 2
 1 Sen² + Cos² = 1 l.q.q.d.
r2 r2
1.2 IDENTIDADES POR COCIENTE
I. Sen 
Tan =
Cos
II. Cos
Cot =
Sen 
247
Demostración I
y
ORDENADA y r Sen 
Tan =    L.q.q.d.
ABSCISA x x Cos
r
1.3 IDENTIDADES RECÍPROCAS
I. Sen . Csc = 1
II. Cos . Sec = 1
III. Tan . Cot = 1
Demostración I
y r
. 1 Sen . Csc = 1 L.q.q.d.
r y
Observaciones: Sabiendo que: Sen² + Cos² = 1
Despejando: Sen² = 1 – Cos²  Sen² = (1 + Cos) (1-Cos)
Así mismo: Cos² = 1 - Sen²  Cos² = (1 + Sen) (1-Sen)
2. IDENTIDADES AUXILIARES
A) Sen4 + Cos4 = 1 – 2Sen² . Cos²
B) Sen6 + Cos6 = 1 – 3Sen² . Cos²
C) Tan + Cot = Sec . Csc
D) Sec² + Csc² = Sec² . Csc²
E) (1+Sen + Cos)² = 2(1+Sen)(1+Cos)
Demostraciones
A) Sen² + Cos² = 1
Elevando al cuadrado:
(Sen² + Cos²)² = 1²
Sen4 + Cos4 +2 Sen² + Cos² = 1
Sen4+Cos4=1–2 Sen².Cos2
B) Sen² + Cos² = 1
Elevando al cubo:
(Sen² + Cos²)3 = 13
Sen6 + Cos6 +3(Sen² + Cos²) (Sen² + Cos²)= 1
248
Sen6 + Cos6 +3(Sen² + Cos²) = 1  Sen6+Cos6=1-3(Sen².Cos²)
Sen Cos
C) Tan + Cot = 
Cos Sen 
1
     
Sen 2   Cos 2 
Tan + Cot =
Cos . Sen 
1.1
Tan + Cot =  Tan + Cot = Sec . Csc
Cos . Sen 
1 1
D) Sec² + Csc² = 
Cos  Sen 2
2
   1  
Sen 2   Cos 2 
Sec² + Csc² =
Cos 2  .Sen 2 
1.1
Sec² + Csc² =  Sec² + Csc² = Sec² . Csc²
Cos  . Sen 2 
2
E) (1+Sen + Cos)² = 1²+(Sen)²+(Cos)²+2Sen+2Cos+2Sen.Cos
=1+Sen² + Cos² + 2Sen.2cos + 2Sen.Cos
=2+2Sen + 2Cos + 2Sen.Cos
Agrupando convenientemente:
=2(1 + Sen) + 2Cos (1 + Sen)
=(1 + Sen) (2 + 2Cos)
=2(1 + Sen) (1 + Cos)
 (1 + Sen + Cos)² = 2(1+Sen) (1+Cos)
3. PROBLEMAS PARA DEMOSTRAR

Demostrar una identidad consiste en que ambos miembros de la igualdad propuesta son
equivalentes, para lograr dicho objetivo se siguen los siguientes pasos:
1. Se escoge el miembro “más complicado”
2. Se lleva a Senos y Cosenos (por lo general)
3. Se utilizan las identidades fundamentales y las diferentes operaciones algebraicas.
249
Ejemplos:
1) Demostrar:
Secx (1 – Sen²x) Cscx = Cotx
Se escoge el 1º miembro:
Secx (1-Sen²x) Cscx =
Se lleva a senos y cosenos:

1
Cosx
 
. Cos 2 x .
1
Senx

1
Se efectúa: Cosx . = Cotx = Cotx
Senx
2) Demostrar:
Secx + Tanx - 1 1 + Secx - Tanx = 2Tanx
Se escoge el 1º Miembro:
Secx + Tanx - 1 Secx – Tanx + 1 =
Secx + (Tanx – 1) Secx – (Tanx -1)=
Se efectúa
(Secx)² - (Tanx - 1)² =
(1 + Tan²x) – (Tan²x – 2Tanx + 1) =
1 + Tan²x – Tan²x + 2Tanx - 1 =
2Tanx = 2Tanx
4. PROBLEMAS PARA REDUCIR Y SIMPLIFICAR

Ejemplos:
1) Reducir: K = Sen4x – Cos4x + 2Cos²x

Por diferencia de cuadrados
K = (Sen²x + Cos²x) (Sen²x – Cos²x) + 2Cos²x

K = Sen²x - Cos²x + 2Cos²x
K = Sen²x + Cos²x  K=1
1  Cosx Senx
2) Simplificar: E= 
Senx 1  Cosx
   1Cos x  
2
E
1  Cosx 1  Cosx   Senx Senx 
Senx (1  Cosx )
Sen 2 x  Sen 2 x O
E=  E=  E=0
Senx (1  Cosx ) Senx (1  Cosx )
250
5. PROBLEMAS CON CONDICIÓN
Dada una o varias condiciones se pide hallar una relación en términos de dicha o dichas
condiciones.
Ejemplo
1
Si: Senx + Cosx = . Hallar: Senx . Cosx
2
Resolución
2
1
Del dato: (Senx + Cosx)² =  
2
1
Sen²x + Cos²x + 2Senx . Cosx =
4
1
1
2Senx . Cosx = -1
4
3 3
2Senx . Cosx =   Senx . Cosx = -
4 8
6. PROBLEMAS PARA ELIMINACIÓN DE ÁNGULOS
La idea central es eliminar todas las expresiones trigonométricas, y que al final queden
expresiones independientes de la variable.
Ejemplo:
Eliminar “x”, a partir de: Senx = a

Cosx = b
Resolución
De Senx = a  Sen²x = a² Sumamos
Cosx = b  Cos²x = b²
Sen²x + Cos²x = a² + b²
1 = a² + b²
251
PROBLEMAS
2
1. Reducir : E  Sen x.Secx  Cosx
a) Secx b) Cscx c) Tgx d) Ctgx e) 1
Secx Tgx 1
2. Simplificar : E
Cscx Ctgx 1
a) tgx b) cscx c) secx d) ctgx e) Secx.Cscx
3. Reducir :
1 1 1
E
1 Cos2 Csc 2 1 1 Sen2
a) Tg2 b) Sec 2 c) Csc 2 d) Ctg2 e) Sen2
1 1
4. Calcular el valor de “K” si : 2Sec 2
1 K 1 K
a) Cos b) Sen c) Csc d) Sec e) Tg
5. Reducir : W  (Senx  Cosx  1)(Senx  Cosx  1)
a) 2 b) Senx c) Cosx d) 2Senx e) 2Senx.Cosx
Cscx  Senx
6. Reducir : G  3
Secx  Cosx
a) Ctgx b) Tgx c) 1 d) Secx e) Cscx
7. Reducir :

K  Ctgx.Cosx  Cscx 1  2Sen2 x 
a) Senx b) Cosx c) Tgx d) Ctgx e) Secx
1
8. Si : Csc Ctg
5
Calcular : E Sec Tg
a) 5 b) 4 c) 2 d) 2/3 e) 3/2
252
9. Reducir : H  Tg2x Tg4 x  3Tg2x  3   1

 
a) Sec 6 x b) Cos6 x c) Tg6 x d) Ctg6 x e) 1
Senx Tgx  Cosx  1

10. Reducir : G  
1  Cosx Senx
a) 1 b) Cosx c) Senx d) Cscx e) Secx
11. Reducir : J Cos .(Sec3 Csc ) Tg3 .(Ctg Ctg4 )
a) 1 b) 2Ctg c) 2Cos d) 2Sen e) Sec 2
12. Reducir : W (Sec 2 1)(Sec 4 1) Ctg2
a) Ctg2 b) Csc8 c) Sec8 d) Tg8 e) Sec8 .Ctg2
(2Tgx Ctgx)2 (Tgx 2Ctgx)2

13. Reducir : M
Tg2x Ctg2 x
a) 2 b) 10 c) 5 d) 3 e) 7
1
E  1
14. Reducir : 1
1 
1
1
Sen2 x
1
(1  Senx)(1  Senx)
a) Sen2x b) Cos2x c) Tg2 x d) Ctg2 x e) Sec 2x
Tg  Ctg  m Sen3  Cos3

15. Si : Tg  Ctg  2 
Sen  Cos3
Calcular el valor de “ m “
a) 0 b) 1 c) – 1 d) 2 e) – 2
(Cos3 x.Sec 2 x Tgx.Senx)Cscx

16. Simplificar : E
Ctgx.Senx
a) Csc 2x b) Sec8 x c) Secx.Csc x d) Secx.Ctgx e) Sec2x.Csc x
253
3
17. Si :   , 2 2
Reducir : J  1   1
4 Tg  Ctg Tg  Ctg
a) 2Sen b) 2Cos c) Tg d) 2Cos e) 2(Sen  Cos)
1
18. Si : Sen4  Cos4 
3
Calcular : E  Sec 2.(1  Ctg2)
a) 2 b) 4 c) 7/2 d) 9/2 e) 5
19. Simplificar : R  (Senx  Cosx)(Tgx  Ctgx)  Secx
a) Senx b) Cosx c) Ctgx d) Secx e) Cscx
20. Reducir : H  (Secx  Cosx)(Cscx  Senx)(Tgx  Ctgx)
a) 1 b) 2 c) 3 d) 0 e) 4
21. Si : Tg  7  Ctg
Calcular : E  Sec2  Ctg2
a) 43 b) 3 5 c) 3 7 d) 4 3 e) 4 5
Sec 2x  Csc 2 x  Sec 2 x.Csc 2 x

22. Reducir : E   Tg2x
2Sec 2 x.Csc 2 x
a) Tgx b) 2Tg2x c) Senx d) Sec 2x e) Sen2x
(1  Senx  Cosx)2 (1  Senx)

23. Reducir : H 
Senx.Cosx(1  Cosx)
a) Tgx b) Ctgx c) Senx d) Cosx e) Senx.Cosx
Es muy frecuente encontrar los siguientes errores:
 Sen2 2x  Cos2 2x  4
 Sen4 x  Cos4 x  1
 1  Tan x 2  Sec x 2
Sen 2x
  Tan X
Cos 2X
254
 1  Cot 3 X  Csc 3 X
 Tan 3X . Cot 3X  9
OBSERVACIÓN:
Cuando se aplican las identidades trigonométricas se emplean con mucha frecuencia algunas
identidades algebraicas; por ejemplo:
(a ± b)2 = a2 ± 2ab + b2
Además:
 (a  b)3  a3  3a2b  3ab2  b3

 (a  b)3  a3  3a2b  3ab2  b3
 a2  b2  (a  b)(a  b)
 a3  b3  (a  b)(a2  ab  b2 )
 a3  b3  (a  b)(a2  ab  b2 )
 (a  b  c)2  a2  b2  c 2  2(ab  bc  ac)
EJEMPLOS:
 (Sen X  Cos X)2  Sen2 X  2 Sen X Cos X  Cos2 X

 1  2 Sen X Cos X
 (1  Sen X) (1  Sen X)  1  Sen2 X  Cos2 X
 (Sec X  Tan X) (Sec X  Tan X)  Sec 2 X  Tan2 X  1
IDENTIDADES AUXILIARES
Se denomina de esta manera a algunas identidades trigonométricas que son de frecuente

aplicación y que su uso permite una solución más rápida del problema que se está resolviendo.
Se consideran como identidades auxiliares:
1º. Sen4 X  Cos4 X  1  2Sen2 XCos2 X
2º. Sen6 X  Cos6 X  1  3Sen2 XCos2 X
3º. Sec 2 X  Csc 2 X  Sec 2 X.Csc 2 X
4º. TanX  CotX  SecX.CscX
5º. (1  Sen X  Cos X)2  2(1  Sen X)(1  Cos X)
255
BLOQUE I
1. Demostrar que (Sen2 X  Cos2 X).Sec 2 X  Tan2 X  1
2. Demostrar que Cot (Tan  Sen)  Cos  1
3. Demostrar que Cos4   Sen4   1  2.Sen2 
Sen3 X  Cos3 X
4. Demostrar que  SenX  CosX
1  SenX CosX
Cos  Cot
5. Demostrar que  Cot .Cos
Tan  Sec
6. Demostrar que (1  Cos Cos)2  Sen2 Sen2  (Cos  Cos)2
7. Simplificar: R  (Sen  Cos)2  (Sen  Cos )2
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) Sen
Sen Cos Tan

8. Simplificar: R   
Csc Sec Cot
a) Cos b) 2 c) Sec d) 4 e) Sec 2
1  Sen4   Cos4 
9. Simplificar: R 
2  Sen6   Cos6 
2 3 5
a) 1 b) c) d) e) Sen
3 4 3
256
10. Si SenX CosX  t , hallar : R  Sec 2 X(1  Cos2 X)  Csc 2 X Cos2 X
1 t
a) t b) c) 2t d) t2 e)
t2 2
11. Si Sen3 X  Csc 3 X  7 , calcular : R  Sen3 X  Csc 3 X
a) 2 7 b) 51 c) 53 d) 5 53 e) 57
12. Eliminar  de: Sen  X  Cos  Y
13. Eliminar  de: Tan  Cot  X  Tan  Cot  Y
14. Eliminar  de: Tan  Sen  m  Tan  Sen  n
Cos X Cos X 2
15. De la siguiente igualdad:   ; hallar “K”
1  Sen X 1  Sen X K
a) Cos2 X b) SenX CosX c) Sen X d) Cos X e) Sen2 X
16. La siguiente igualdad: 4 Sen2 X  3 Cos2 X  5Sec 2 X  7Tan2 X  a Sen2 X  b Tan2 X  c es una
identidad; hallar E = a  b  c .
a) 19 b)20 c)21 d)22 e)23
17. La siguiente igualdad: Tan2 X  Cot 2 X  Sec 2 X Csc 2 X  a ; es una identidad; hallar “ a ”.
a) 1 b)-1 c)2 d)-2 e)3
18. La siguiente igualdad: SenX (CotX  TanX)  b (Sec X  1) (CotX  1) (TanX  1) es una
2
identidad; hallar “b”.
a) CotX SecX b) CotX CscX c) TanX SenX d) CotX CosX e) 1
19. Reduce
E = secx(1 – sen2x)cscx – ctgx
20. Reduce
M = (1 – sen2x)(1 + tg2x) + (1 – cos2x)(1 + ctg2x)
257
21. Simplifique:
G = (senx + cosx)2 + (senx – cosx)2
22. Reduce
E = cosx + senxtgx
23. Reduce:
Q = (senx + cosx)2 – 2senxcosx
24. Reduce: T = tgx(cscx – senx)
25. Si: a sen x  b cos x , clacule: E  sec x  csc x
26. Si: sen   cos   a , calcule:
2(1  sen )(1  cos )

M 2
(a  1)
258
ANOTACIONES:
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………..………………………………………………………………..
259
UNIDAD XVIII
RAZONAMIENTO PSICOTECNICO
En este capítulo nos adiestraremos en el campo del Razonamiento psicotécnico, lo cual nos
ayuda a ejercitar el proceso de pensamiento lógico y desarrollar aptitudes que se requieren
para enfrentar situaciones problemáticas. Para un mejor estudio hemos dividido al
Razonamiento psicotécnico en los siguientes bloques:
I. Secuencias
II. Distribuciones Gráficas
III. Habilidad Espacial
I. SECUENCIAS
Cada serie consta de 4 figuras llamadas figuras problema y 5 llamadas figuras respuesta.
Las 4 figuras problema figuran una serie o progresión Ud. Tiene que averiguar cuál de las
figuras respuesta es la siguiente (o quinta) de la serie.
¿Qué figura continua?
A B C D E
A B C D E
A B C D E
260
A B C D E
A B C D E
A B C D E
7
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6
261
10. ¿Cuál de las alternativas forma la figura plana?
11.
12. Señala la figura que no tiene relación con las demás:
13. La parte exterior de este conjuntos de datos está pintada ¿Cuántas caras de cubitos se
han pintado?
a. 15
b. 17
c. 18
d. 21
e. 19
262
14. Hallar la figura que falta en la analogía
15.
16.
17. ¿Que figura continua?
263
18. ¿Cuál de las siguientes figuras giradas no es igual que la de la muestra?
19.
II. DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
Se caracteriza porque nos da un conjunto de figuras generalmente que, distribuidas en

bloques y extraer la ley de formación que nos permite. Hallar la figura faltante en el 3er
bloque.
¿Cuál de las seis figuras numeradas debe colocarse en el cuadrado vacío?. (Escriba el
número en el cuadro).
1.
1 2 3
4 5 6
2.
1 2 3
4 5 6
264
3.
1 2 3
4 5 6
4.
1
2 3
5
5. 4
6
1 2
3 4
5 6
265
III. HABILIDAD ESPACIAL

A Continuación encontrará una figura plana, que al proceder a doblarla, cuidando sus
características, se forma una figura espacial (dimensiones), que es una de las 4 de la
derecha.
266
BLOQUE I
1. ¿Qué figura continua?
d)
a)
b)
c) e)
2. Indique cuál de las alternativas corresponde a la analogía gráfica:
1 2 3 4
a) d)
b)
c) e)
3. Señale la alternativa que continua la siguiente serie gráfica:
b) c)
a)
d) e)
267
4. De la secuencia dada, señale la figura que falta:
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) e)
6. Indicar que figura continua.
b) c)
a)
d) e)
a) b) c)
d) e)
268
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d) e)
10. ¿Qué figura continúa?
a) b) c)
d) e)
a) b) c)
d)
e)
269
12. Indicar que figura falta.
?
a) b) c)
d) e)
13. De la secuencia dada, indique la figura que sigue:
a) c)
b)
e)
d)
a) b) c)
e)
d)
a) b) c)
d) e)
270

Razonamiento Logico Matematico PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Razonamiento Logico Matematico PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PREPARATEC

a) Ordenamiento Creciente o Decreciente.

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) Sólo III e) Ninguna

Los problemas de "Ordenamiento Lateral" son fáciles de

a) Temboro c) Singapur e) Faltan datos

Consideremos el siguiente esquema de ubicación para representar los ordenamientos

Seis amigos: A, B, C, D, E y F, se sientan alrededor de una mesa circular con 6 asientos

a) Entre C y E c) Entre B y C e) Ninguna de las

a) Rosa b) Noemí c) Sofía d) Laura e) Sara

¿Cuáles de los siguientes enunciados deben ser siempre verdaderos?

a) I y II b) III y IV c) Sólo III d) II y III e) Sólo I

a) María vive en el tercer piso.

a) José y Juan se sientan juntos.

a) SCYYSC b) SYCCYS c) YSCYSC d) SSYYCC e) YSYSCC

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) II y III

a) Leticia no es mayor que Irene d) Irene no es menor que Leticia

10.- Cinco automóviles: P, Q, R, S y T son comparados de acuerdo a su costo y tiempo de

a) Sólo Q b) Sólo R c) Sólo S d) Q y R e) R y S

a) Diana vive a la derecha de los demás d) Ana vive a la derecha de Beatriz

a) Miranda c) Bastidas e) Oblitas

13.- A está al norte de E y al oeste de C

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) Sólo III

14.- En una carrera participan 6 personas: A, B, C, D, E y F. Se sabe que:

a) Sólo I c) Sólo I y III e) Ninguna de las

a) Renato c) Rubén e) Está vacío

a) Sólo I b) I y II c) Sólo II d) Sólo III e) I y III

a) Bruno c) Fernando e) Hugo

a) Sólo I c) Sólo III e) Ninguna de las

a) El de Lengua c) El de Historia e) El de Geografía

21.- Sobre una mesa hay 3 naipes en hilera y sabemos que:

a) Lucía. b) Leticia. c) Irene. d) Cecilia. e) Faltan datos.

23.- Cinco amigos (A, B, C, D y E) viven en la misma calle en 5 casas contiguas:

24.- Sobre las edades de cinco hermanos se sabe que:

a) Fausto - Carlos. b) Joaquín - Carlos. c) Fausto - Roberto.

25.- En una carrera participan 6 chicas, obteniéndose los siguientes resultados:

a) Sólo I b) Sólo II c) I y II d) I y III e) Todas

a) Julio y Violeta. b) Mónica y Alberto. c) Mónica y César.

28.- De los profesores de R.M. se sabe que:

a) Jésica. b) Carmen. c) Alexandra.

30.- Sobre una mesa hay un lapicero, una crayola y un plumón.

a) El plumón rojo. b) Lapicero rojo. c) Crayola azul.

a) R vive en el tercer piso.

33.- Don Pascual, que ha recibido la visita de sus 7 sobrinos: A; B, C, D, E, F y G les ha

¿De qué color es el vestido de cada una de las niñas?

TEST O CUADRO DE DECISIONES

a) Profesor b) Médico c) Electricista d) Ninguna e) Contador

¿Quién es la tutora del salón "I Letras"

a) Patty b) F.D. c) Claudia d)Rosemary e)N.A.

a) Victor b) Daniel c) Beto d) Faltan datos e) N.A.

a) A tiene el mono b) C tiene el gato c) B tiene el perro

a) Roberto b) Roberto o José c) José

- Renzo es amigo del filósofo y del que estudia en la católica.

a) Abogada b) Médico c) Periodista d) Kinesióloga e) Matemática

a) Molina b) Miraflores c) San Isidro d) Lince e) Pueblo Libre

a) Rubén. b) Pablo. c) José Luis. d) Francisco. e) Enrique.

10. ¿Quién vive en Breña?

A) Arturo B) Bruno C) Carlos D) Dante E) No se sabe

11. ¿Quién es el dueño del canario?

A) Arturo B) Bruno C) Carlos D) Dante E) No se sabe

12. ¿Quién vive en Lince?

A) Arturo B) Bruno C) Carlos D) Dante E) No se sabe

13. La relación correcta es:

I. Carlos vive en Lince.