INSPECCIÓN ZONA 57

Ciclo Escolar 2019 – 2020

VISITA FORMATIVA A GRUPOS

ESCUELA: _______________________________________ PROFESOR(A): ________________________________________________

CLASE OBSERVADA: _____________________________ FECHA: _____________________________ GRUPO: ___________ ALUMNOS: __________

PROPÓSITO: Realizar visitas formativas a los grupos para identificar las dificultades y logros que presenta cada docente a fin de plantear alternativas y soluciones.

ESCALA ESTIMATIVA: 3.TOTALMENTE 2.PARCIALMENTE 1. MINIMAMENTE

indicador
OBSERVACIONES:
PLANEACIÓN
1.Establece de manera clara propósitos/aprendizajes de la clase
2. Señala claramente las actividades que realizarán los alumnos
3.Se proponen actividades para iniciar la clase en donde se rescatan conocimientos previos
4.Señala actividades de cierre de la sesión
5. Las actividades impulsan a los niños a leer, escribir escuchar y hablar.
6. Establece de manera concreta la forma en que se evaluarán las actividades.
7.-La evaluación está planteada con base a los aprendizajes esperados.
8. La planeación presenta adecuaciones curriculares.
ORGANIZACIÓN DEL AULA
9. En el aula organiza el mobiliario de manera pertinente para el desarrollo de las clases
10. El aula se encuentra limpia y con el material organizado

APLICACIÓN Y EVALUACIÓN
11. La planeación que presenta coincide claramente con lo que se está trabajando en el grupo.
12. El docente comunica a los alumnos los propósitos de las actividades de aprendizaje.
13. Durante la clase rescata y sistematiza los conocimientos previos así como los que van adquiriendo los alumnos y los
retroalimenta de forma significativa.
14.Durante la clase propicia de manera permanente, relaciones interpersonales de respeto y confianza entre él y los alumnos,
así como entre los alumnos contribuyendo a crear un ambiente de aprendizaje
15. Durante la clase, logra de manera permanente, un manejo de grupo que posibilita la comunicación durante el mismo.
16. Durante la clase demuestra un amplio conocimiento y comprensión de los contenidos.
17. Durante la clase establece, de manera frecuente y pertinente, relaciones entre los contenidos de las asignaturas el contexto
en que viven los alumnos.
18.Durante la clase usa de manera motivante recursos didácticos acordes para promover los aprendizajes de los contenidos

19. Durante la clase distribuye y maneja el tiempo, de manera eficaz y flexible, respecto a los contenidos y actividades que
desarrolla.
20. Durante la clase da indicaciones de manera clara, de los procedimientos a seguir respecto a las actividades que desarrolla.

21. Propicia que los errores de los estudiantes se conviertan en oportunidades de aprendizaje.

22. El papel del docente es mediador.

23. Al final de la sesión realiza una actividad de cierre para retroalimentar lo visto en clase.
LIBRO, CUADERNO DEL ALUMNO Y USO DE MATERIALES EDUCATIVOS.
24. El cuaderno presenta una organización clara de las actividades realizadas (título, fecha, indicaciones, asignatura etc.)
25. El cuaderno presenta ejercicios acordes al enfoque de la asignatura.
26. Emplea recursos educativos digitales.
27. Utiliza materiales diversos para responder a las características de los alumnos (hablantes de lengua indígena, estudiantes
con alguna discapacidad)
28.El cuaderno presenta una revisión por parte del/la profesor/a
29.El libro de texto presenta actividades contestadas completamente por los alumnos
30.En el libro hay revisión por parte del profesor/a
DOCUMENTOS
31. El/la profesor/a tiene un tipo de registro para valorar el desempeño de los niños (lista de cotejo, portafolios)
32. Cuenta con lista de asistencia actualizada.
33. Cuenta con expediente actualizado de cada alumno.
34. Cuenta con un registro para el seguimiento de la competencia lectora de sus alumnos.
25.-Cuenta con registros de reuniones de padres de familia, bitácora y portafolio.
FORTALEZAS ASPECTOS A MEJORAR

observador profesor/a observado