Ficha 1

Fase 2
La siguiente ficha enuncia los contenidos que plasmará concernientes a la infancia,
producto de la entrevista a:
 Padre o madre de un niño de 10 u 11 años
Recuerde el criterio de confidencialidad, el cual protege los datos, tanto del niño, como
de los padres entrevistados, para ellos puede elegir nombres ficticios o denominar al
niño como sujeto.
Previo a la realización de la entrevista deberá diligenciar el consentimiento informado
que encontrará en la carpeta de la fase 2 y 3 del curso.
Datos socio demográficos.

Nombre: Samuel Castro

Edad:11 años

Estrato socioeconómico: 2

Conformación y relaciones familiares: familia nuclear relaciones fuertes unidos,

afectivos adecuados canales de comunicación constante

Cuidador: mama y papa

Características del cuidador: responsable mama de 31 y papa 36 años

Escolaridad: secundaria

De acuerdo a la información del desarrollo del niño obtenida con la aplicación de

las entrevistas por favor conteste las siguientes preguntas:
 1. Describa los aspectos del desarrollo que corresponden a la esfera cognitiva de
2. Describa
acuerdo alos
la aspectos
teoría de del desarrollo
Piaget que corresponden
(especifique por cada etapa a la esfera
según emocional según
edad).
1. la
Describa los aspectos del desarrollo
teoría de kohlberg, Hinde, Lorenz. que corresponden a la esfera psicosocial según
la teoría
Kohlberg: de Erikson
Samuel (identificando
inicia sus procesos las etapas propuestas
emocionales en su teoría).
Etapa sensoriomotora: niño planeado por parejaa de
los adultos
5 meses asume
jóvenes olor y
sin alteraciones
reconocimiento de rostro de su madre y padre ,sonríe antes los gestos
en estado de gestacidad parto por cesaría presentes reflejos de succión. Niño de ellos y llora si
sano
Samuel
los pasa
tiene lejos la etapa de desapego del ambiente familiar para pasar al desarrollo
lactancia hasta los 2 años
cognitivo de separación y conocimiento del mundo
Confianza vs Desconfianza: Samuel a los 18 meses presenta las atenciones normales
Laboriosidad vs inferioridad: presenta buena estimulación responde adecuadamente
de una madre, sin alteraciones en su entorno familiar padre cuidador inmediato del
frente a preguntas dadas, no presenta dificultades en rendimiento escolar
menor dado a que se queda sin trabajo madre tiene que trabajar desde casa, inicia
conociendo el olor de su madre y observa su contexto sin dificultad

Confianza vs vergüenza y duda: Samuel es un menor quien conoce su contexto

madre refiere que inicio con gateo, lleva la mayor parte de los objetos a la boca,
saborea y empieza a conocer su entorno; intentaba caminar solo sin ayuda, dice su
madre que no quería que lo cogieran, quita pañal y sale corriendo por la casa. era muy
inquieto y no permitía que fuera

Iniciativa vs culpa: niño quien comparte relación adecuada con su padre sin
alteraciones
2. Describaenloslasaspectos
relaciones
del fraternales con corresponden
desarrollo que juego simbólico,
a lacomo parte
esfera de lo
psicosexual
cotidiano madre refiere que
desde la teoría de Freud. comparte sus juguetes; pone reglas a la hora de establecer
contacto. Descubre reglas atravez del juego y modifica su conducta
Paciente quien
Etapa oral: desarrolla
desde lenguajeeladecuado
el nacimiento escritura
menor presenta y pensamiento
buen vinculo con lógico y coherente
la madre, la sigue
que se ajusta a las necesidades del menor, ordena de menor a mayor identifica
con la mirada lleva objetos a la boca y explora sabores y texturas. Refiere la madre que con
claridad
adoraba reglas y normasasin
llevar naranjas su alteración
boca en las actividades de casa y convivencia acorde a
lo esperado para sus edad
Etapa anal: Expresa haber abandonado el pañal a sus 2 años sin dificultad desarrollo el
Etapa preoperatorio:
lenguaje desde 1 año y Samuel ingresa
medio con al jardín con 3 años de edad dado que su padre
claridad
consigue trabajo esta género un cambio emocional en Samuel puesto que estaba
siempre al cuidado
Etapa Fálica: de la
Explora sumadre
cuerpoy sin
padre ingresa a un reconoce
discriminación, CDI Bienestar Familiar.y femenino .
lo masculino
actividades entre niño y niña
Samuel a los 7 años inicia con su amigo imaginario, crea historias y cuentos basados en
hechos reales y proyecta
Etapa Latente: Pacienteimágenes que observa
que explora e televisión.
libremente su cuerpo sin alteraciones de la
3. Describa
Presenta una los aspectos
adecuado del desarrollo
desarrollo que
escolar concorresponden
rendimiento aescolar
conducta sexual, practica deporte refiere gustar del bastekball,refierela esfera del
nodesarrollo
sobresaliente físico.
sentir ,padre
deseo
refiere que sin
sexual mas el menor
embargose expresa
relacionasentir
fácilmente con
placer al sus paressu,líder
manipular innato
órgano según padres
genital
Aspectos
presenta buendel manejo
desarrollo: Samuel no cuantificables
de dimensiones presento alteraciones
,diferencia del desarrollo
largo, físico. sin
ancho, grande,
dificultades no trastorno
pequeño, cerca, lejos de desarrollo, presenta seguridad y se considera un líder innato,
maneja fácilmente sus relaciones sociales. Se define como una persona buena con grandes
amigos
 4. Identifique las redes sociales presentes en esta etapa:

Redes sociales: asume la familia y la amistad como fuentes de desarrollo para su vida
ama las personas que lo rodea y se logró identificar que la gente que conoce le aporta
cosas positivas en su desarrollo
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_desarrollo_cognitivo_de_Piaget

McLeod, S. A. «Piaget | Cognitive Theory» (en inglés). Simply Psychology. Consultado el 18 de setiembre de
2012.

Gion, Pérez, González (2012) Desarrollo del adulto y envejecimiento. En Cantero, V. M. P. Psicología del
desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Alicante, ES: ECU. (pp. 265-289) Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=10637512