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Realizado Por:
Diana Katerine Rueda Rodríguez
Código:
1.099.874.596
PRESENTADO A:
Álvaro Daniel Sierra
TUTOR
UNIVERSIDAD NACIONAL
ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Octubre 2019
Bucaramanga
INTRODUCCION
1.2 ¿Cuáles serían para usted las normas básicas de bioseguridad en el laboratorio
de biología?
Siempre debemos estar acompañados de personas que conozcan del tema y nuca estar
solos en el laboratorio.
Nunca se debe comer, ni beber ni fumar dentro del laboratorio.
No se debe llevar a la boca etiqueta o cualquier otro elemento que haya sido utilizado en
el laboratorio porque puede causar daño.
Antes y después de realizar la práctica se debe descontaminar el área de trabajo.
Todo estudiante deberá utilizar la bata blanca esta le favorece la ropa de algún reactivo
que pueda derramarse.
1.3 ¿Cómo puede usted evitar en el laboratorio daños a su salud?
Al realizar este trabajo se pudo conocer las diferentes normas que debemos a la ahora
de manipular ciertos Reactivos en el Laboratorio, en donde lo debemos realizar siempre
bajo la ayuda de una persona que conozca del tema y nos oriente para así evitar
accidentes.
Es recogida por el ocular que es la segunda lente, la cual forma una imagen virtual,
invertida y aumentada del objeto examinado.
2.3 ¿En qué consiste la refracción de la luz?
Para un observador situado en un medio menos denso, como el aire, un objeto situado
en un medio más denso parece estar más cerca de la superficie de separación de lo que
está en realidad. Un ejemplo habitual es el de un objeto sumergido, observado desde
encima del agua, como se muestra en la figura 3 (sólo se representan rayos oblicuos para
ilustrar el fenómeno con más claridad)
El rayo DB procedente del punto D del objeto se desvía alejándose de la normal, hacia
el punto A. Por ello, el objeto parece situado en C, donde la línea ABC intersecta una
línea perpendicular a la superficie del agua y que pasa por
10. Anilla Macrometrico: Estructura que sube y baja la platina, permitiendo un primer
ajuste.
11. Tornillo Carro Móvil: Se trata de un dispositivo compuesto por dos tornillos que se
encuentra encima de la Platina, el cual logra desplazar la muestra a observar creando un
movimiento ortogonal de derecha a izquierda y de adelante hacia atrás.
12. Brazo: Es lo que sostiene al tubo óptico, los tornillos de enfoque y la platina, lo cual
hace esta acción por uno de sus extremos. Se muestra como una pieza metálica que por
su forma curvada puede girar con gran facilidad, Posee en su extremo inferior diversas
piezas.
13. Tubo: Estructura que en un extremo tiene al ocular y por el otro extremo el revolver.
3.2 Con base en el paso previo, clasifique las partes mecánicas y ópticas del
microscopio en el siguiente cuadro
3.3 Cuáles son los valores de cada uno de los objetivos __4x___, ___10x___,
____40x____, __100x____
Agua Estancada
Papel Milimétrico
Hilos De Colores
Tela De Cuadros 2cm
Recorte De Papel Periódico Con Recortes De Letra Asimétrica
Bulbos De Cebolla
Papa
Elodea
Laminas Porta Objetos
Laminillas
Palillos De Dientes
Bisturí
¿Cuáles desconoce?
la elodea
4.3 ¿Qué temas del módulo pueden relacionarse con esta experiencia? Justifique
su respuesta
Considero que El tema de modulo que más se puede relacionar con la experiencia
adquirida y lo que se va realizar es las 4 biomoléculas orgánicas principalmente los
ácidos nucleicos el cual lo podemos identificar mediante la sangre humana; de ahí
mediante la observación podemos evidenciar el ARN (ácido ribonucleico) y el ADN
(acidodesocirribunocleico).
4.4 Que habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar esta práctica de
laboratorio.
Se logró comprender los fenómenos que se explican en los temas proporcionados por el
syllabus, y afianzarlos por medio del uso de los diferentes elementos proporcionados en
el laboratorio para analizar los insumos que nos fueron solicitados.
4.6 Después de observar el video ¿Cuál es la conclusión a la que llega?
Aprender las partes y el funcionamiento del microscopio, así mismo como observar de
diferentes dimensiones algunas partículas o células.
5. Realice en el menú Ejercitación/las simulaciones.
5.1 Realice en el menú Ejercitación/la simulación Partes del microscopio
Respuesta:
Se observa en un campo
de visión amplio, debido
Agua al aumento con el que se
4X está observando a la
Estancada. derecha una larva y al
lado izquierdo un
protozoo.
Se encontró un protozoo
de forma ovalada, en el
centro se encuentra la
Agua larva, es delgada y larga.
10X A las 3 en punto encontré
Estancada
otros Protozoarios. Los
observo en movimientos
y más de cerca, gracias al
aumento de 10x.
Observé en mayor
tamaño el Protozoo con
sus movimientos
ameboides.
Agua
40X Se visualiza su estructura,
Estancada. gracias al aumento de
40x.
También se visualiza un
alga.
5.3.1 ¿Qué organismos pueden observarse en la gota de agua estancada?
En la gota de agua estancada se logra observa Protozoarios y algas.
5.3.2 ¿Son todos de igual tamaño y forma?
No, encontramos que los Protozoos son de forma ovalada y las algas son de forma
alargada.
5.3.3 ¿Se observan organismos móviles o estáticos?
No, ambos organismos se encuentran en constante movimiento.
5.3.1 Defina los tipos de montaje que se pueden hacer en el laboratorio.
Lo primero es acercar la preparación lo máximo posible a la lente del objetivo. Para ello
utilizamos el tornillo macrométrico mirando desde el exterior, no Mirando a través del
ocular. Si lo hacemos a través del ocular corremos el Riesgo de que acerquemos
demasiado, incluso que forcemos el objetivo Contra la preparación pudiendo dañar tanto
el objetivo como la muestra. Ahora ponemos los ojos sobre el ocular y mirando a través
del procedemos a realizar el enfoque grueso. Moviendo el tornillo macrométrico
lentamente Vamos separando la preparación del objetivo. Llegará el momento en que
Veamos la muestra más o menos nítida, en este momento dejamos de mover el
macrométrico y pasamos a mover el tornillo micrométrico para ajustar de forma más
precisa el enfoque.
Con un objetivo de mayor aumento se necesita menor iluminación, mientras que con el
objetivo de menor aumento se necesita más iluminación.
5.3.6 ¿Qué función cumple el aceite de inmersión? ¿Con qué objetivo se utiliza?
5.3.7 ¿Cuál es el poder de aumento cuando se estén utilizando cada uno de los
objetivos de 4X, 10X, 40X y el ocular de 100X?
5.4. 1 Para las muestras de la letra, la hebra de hilo y la tela de cuadros observadas
determine:
¿Cómo se manifiesta el poder de resolución?
En el caso del hilo podemos observar el entrelazado que hay entre dos hebras y con la
letra podemos ver los espacios blancos entre la tinta, aspectos que no se ven a simple
vista.
Cada objetivo y cada ocular tiene grabado el número de veces que aumenta la imagen.
Cada sistema de lentes es capaz de producir una imagen aumentada cuyo valor se
enuncia con la letra x, así que 10x significa que la imagen está aumentada 10 veces.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición?
Es la capacidad del microscopio para formar imágenes nítidas y con contornos definidos.
¿Cómo se manifiesta el poder de penetración o profundidad?
Permite visualizar los diferentes planos de una preparación y está dado por el ajuste de
precisión que se logra con el tornillo micrométrico.
¿Cómo se manifiesta el poder de definición en las células de cebolla?
La epidermis de la cebolla tiene forma alargada en forma de óvulos.
5.4.2 ¿Con qué objetivo se logra un campo de visión más grande?
Si queremos calcular el diámetro de campo de visión para aumentos mayores, hay que
tener en cuenta que cuanto mayor sea el aumento, el campo será menor, es decir, se
verá menos de la muestra que estemos observando. Podemos decir entonces que con
el objetivo 4x se ve más el campo de visión.
5.4.3 ¿Con qué objetivo se observan mejor los detalles de una imagen?
A medida que aumenta la A.N. disminuyen las dimensiones de la lente frontal, montada
en la base del objetivo. La lente del objetivo de 100x tiene el tamaño de una cabeza de
alfiler, es mayor el poder de resolución. Cuanto mayor sea el poder de resolución del
objetivo, será más clara la imagen y aumentará la capacidad de poner de manifiesto
detalles adyacentes muy cercano, separándolos y aclarándolos.
5.4.4 Calcule el diámetro del campo de visión para aumentos de 10X, 40X del mismo
cuadrado de 1 cm de lado de papel milimetrado.
Objetivo 10x: La imagen se aumenta tantas veces más pero el campo de división se
reduce.
Objetivo 40x: Se observa sólo el punto hecho con el lápiz.
6. Realice en el menú Ejercitación/la simulación principios.