UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

PROGRAMA ACADÉMICO: ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MÓDULO: Recursos educativos digitales (RED)

VALOR
DURACIÓN DE ACTIVIDAD
Formato de Entrega
CADA EN % FRENTE FECHA
NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo FECHA INICIO
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD A FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD (Detalle) en Excel, o Word o .PDF, ACTIVIDAD
(semanas CALIFICACIÓN DE ACTIVIDAD
otro especificar)
AAA) FINAL
MÓDULO
Lea cuidadosamente el Capítulo 1 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Línea de Tiempo
Recursos Educativos Digitales. Evolución del
Concepto de RED
Esta actividad es individual y corresponde a la producción de una Línea de tiempo.
En la Web encontrará diferentes herramientas que puede utilizar para realizar la Envíe el enlace de la
Línea de Tiempo, para esto se debe hacer una investigación previa. línea de tiempo al
tablero de
https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/herramientas-crear-lineas- anotaciones. En el 15%
tiempo/36276.html mensaje de envío
especifique el
http://noticias.universia.net.mx/educacion/noticia/2015/05/27/1125886/6- nombre de la
aplicaciones-armar-mejores-lineas-tiempo.html actividad y las
referencias utilizadas.
Construya una línea de tiempo donde se muestre claramente la evolución del
concepto de Recurso Educativo Digital. Esta actividad se puede hacer con cualquier
herramienta informática que el estudiante conozca. Deberá contener imágenes,
Conceptualización videos, audios y otros contenidos.
1 2 sobre RED 03/09/2019 17/09/2019
Recuerde la aplicación de las normas de citación y referenciación.

Lea cuidadosamente los siguientes recursos que presentan los elementos

conceptuales relacionados con los RED, repositorios y además, un panorama de Cuadro comparativo
algunas herramientas disponibles para el trabajo colaborativo. Características de
RED
Capítulo 1 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales.
El cuadro deberá
Capítulo 2 y 3 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos de TIC para la enviarse en formato
Enseñanza y Aprendizaje. Word o .PDF, con 15%
máximo 1000
Capítulo 4 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Gestión de Procesos de palabras. El nombre
Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea. asignado al archivo
es:
Identifique en la institución educativa donde labora por lo menos 10 recursos Nombre1_Apellido1_
educativos tanto digitales como no digitales. Especifique un conjunto de entre 5-8 Act1.2_Cuadro.DOCX
características o parámetros para comparar los recursos seleccionados. Por o .PDF

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MÓDULO: Recursos educativos digitales (RED)

VALOR
DURACIÓN DE ACTIVIDAD
Formato de Entrega
CADA EN % FRENTE FECHA
NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo FECHA INICIO
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD A FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD (Detalle) en Excel, o Word o .PDF, ACTIVIDAD
(semanas CALIFICACIÓN DE ACTIVIDAD
otro especificar)
AAA) FINAL
MÓDULO
ejemplo: Facilidad de uso, Presentación gráfica, Utilidad en mi curso/asignatura,
etc.

Realice un cuadro comparativo donde a cada uno de los 10 recursos se aplique los
parámetros seleccionados.
Lea cuidadosamente los siguientes recursos que presentan los elementos
conceptuales relacionados con los RED y Repositorios.
Cuadro de Análisis
Capítulo 2 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos de recursos
Digitales. educativos digitales:

Capítulo 4 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Gestión de Procesos de El Cuadro de análisis
Diseño y Desarrollo de Programas Educativos en Línea. deberá:

Identifique un área de contenido temático en su desempeño docente en la cual se Enviarse en formato

presente una problemática para el aprendizaje de los estudiantes. Word o PDF.
Tener Máximo 1500
Seleccione mínimo 3 repositorios de RED que proporcionen recursos en dicha área palabras.
Exploración de
de contenido. Estar en tamaño de
2 3.5 repositorios de 30% 18/09/2019 12/10/2019
papel carta.
RED
Realice búsquedas en los repositorios que le permitan ubicar entre 5-7 RED que Tener tamaño de
pudieran ser aplicables en el área de contenido temático seleccionada. letra de 12 puntos.
Tener interlineado
Realice un cuadro de análisis, donde para cada uno de los 5 RED ubicados 1,5.
especifique: Tener Márgenes de 3
cm en cada lado.
 Repositorio. El nombre asignado al
 Título de RED. archivo es:
 Autores. Nombre1_Apellido1_
 Descripción del RED. Act2_Cuadro.PDF o
 Características destacables del RED. .DOCX
 Utilidad en el área temática.
 Posibilidades/Dificultades para la implementación en el aula.

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MÓDULO: Recursos educativos digitales (RED)

VALOR
DURACIÓN DE ACTIVIDAD
Formato de Entrega
CADA EN % FRENTE FECHA
NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo FECHA INICIO
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD A FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD (Detalle) en Excel, o Word o .PDF, ACTIVIDAD
(semanas CALIFICACIÓN DE ACTIVIDAD
otro especificar)
AAA) FINAL
MÓDULO

Informe escrito:
Análisis de la
aplicación de
Lea cuidadosamente el Capítulo 3 del Libro Electrónico Multimedial (LEM) - estándares en un
Recursos Educativos Digitales que presenta los elementos conceptuales conjunto de RED.
relacionados con los estándares para el diseño, empaquetamiento y licenciamiento
de RED. Organice un informe
en o .PDF que incluya:
Consulte los recursos complementarios que abordan la temática de estándares de  El mapa
RED. conceptual.
Profundice en las definiciones mediante la construcción de un mapa conceptual  Las definiciones
donde relacione el significado de RED y los conceptos vinculados con los estándares de los
para su construcción, empaquetamiento y licenciamiento, además de otros estándares
Análisis de conceptos relacionados de manera directa como metadato, repositorio, derechos utilizados en el
3 3,5 análisis. 30% 13/10/2019 06/11/2019
estándares de autor, etc.
 El análisis
Seleccione 3 recursos educativos digitales de los identificados en la Actividad 2, con aplicado a los 3
el fin de abordar el análisis de estándares. RED.

Especifique los estándares que se van a revisar en los recursos educativos, de El documento deberá
manera que se integren como mínimo aspectos comunicativos, empaquetamiento enviarse en formato
y licenciamiento. .PDF, con máximo
1000 palabras
Realice un cuadro de análisis donde para cada uno de los 3 RED seleccionados se
revise el cumplimiento de los aspectos comunicativos, de empaquetamiento y El nombre asignado al
licenciamiento, según se hayan determinado en el paso anterior. archivo es:
Nombre1_Apellido1_
Act3.pdf

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MÓDULO: Recursos educativos digitales (RED)

VALOR
DURACIÓN DE ACTIVIDAD
Formato de Entrega
CADA EN % FRENTE FECHA
NOMBRE DE LA DESCRIPCIÓN ACTIVIDAD (por ejemplo: archivo FECHA INICIO
ACTIVIDAD No. ACTIVIDAD A FINALIZACIÓN
ACTIVIDAD (Detalle) en Excel, o Word o .PDF, ACTIVIDAD
(semanas CALIFICACIÓN DE ACTIVIDAD
otro especificar)
AAA) FINAL
MÓDULO
Identifique la estrategia planteada por su profesor para la realimentación y el cierre
del módulo.

Revise cuidadosamente las calificaciones proporcionadas por su profesor. En caso

de encontrar discrepancias, envíe un mensaje por el Tablero de Anotaciones,
planteando al profesor sus inquietudes.
Participación en la
4 1 Realimentación Realimentación y 10% 07/11/2019 08/11/2019
Esté atento a las fechas establecidas para el cierre del curso.
cierre del Curso
Plantee su opinión con respecto a la importancia de la gestión tecnológica en las
organizaciones, a partir de la experiencia en el curso.

Realice su intervención de acuerdo con los lineamientos de participación

planteados por su profesor.
Última fecha
evidencias 08/11/2019
pendientes

Sesiones en
Fecha
línea
Sesión en línea 1 05/09/2019
Sesión en línea 2 19/09/2019
Sesión en línea 3 15/10/2019
Sesión en línea 4 07/11/2019

DURACIÓN DEL MÓDULO

(SEMANAS) 10
FECHA DE INICIO MÓDULO: 03/09/2019
FECHA DE FINALIZACIÓN MÓDULO: 12/11/2019
NOTA MÍNIMA DE APROBACIÓN
MÓDULO: 3.5

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Nombre Profesor: JUAN JOSÉ BOTELLO CASTELLANOS
Correo electrónico: juan.botello@cvudes.edu.co_

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