ACT.

BIENVENIDA ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

© VICENS VIVES
 ACT. BIENVENIDA ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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 TEMA 1 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

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© VICENS VIVES
 TEMA 1 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

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 TEMA 2 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

3.

© VICENS VIVES
 TEMA 2 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

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 TEMA 3 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

3.

© VICENS VIVES
 TEMA 3 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

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 TEMA 4 ACTIVIDADES DE REFUERZO

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.

3.

© VICENS VIVES
 TEMA 4 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

1.

2.
valle río puerto

bosque campo de cultivo embalse

© VICENS VIVES
cuando
acaba
la TEMA 5 ACTIVIDADES DE REFUERZO
escuela
, tiene
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................

algunas
1. Relaciona.
activida
des
extraes
colares. Sol Satélite de laTierra.
Luego
hace
los
debere Luna Planeta donde vivimos.
s.
Por la
noche, Tierra Estrella que da luz y calor.
cena
con su
2. Escribe si es verdadero (V) o es falso (F).
familia
y al
acostar La Tierra gira sobre sí misma.
se su
La Tierra tarda 48 horas en dar una vuelta.
padre
le lee La Tierra da también vueltas alrededor del Sol.
un
cuento. La Tierra tarda un día para dar la vuelta completa al Sol.

3. Lee con atención estas definiciones y relaciónalas con

el resto de la información.

1 Movimiento de la 2 Movimiento de la
Tierra alrededor Tierra sobre sí
del Sol. misma.

365 días sucesión de los días y las noches.

un día sucesión de las estaciones del año.

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 TEMA 5 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

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1. Pinta de azul el movimiento de la Tierra alrededor del

Sol y de rojo el movimiento sobre sí misma.

2. Observa, lee y numera.

1 2

3 4
4

El invierno es la estación más fría.

El verano es la estación más calurosa.

En otoño, caen las hojas de los árboles.

En primavera los campos se llenan de flores.

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 TEMA 6 ACTIVIDADES DE REFUERZO

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1. Lee y escribe.
semanas días meses año

Una semana tiene siete . Un mes tiene cuatro

. Un tiene 12 .

2. Ordena las imágenes de estos dos trabajos de la más

antigua a la más moderna.

3. Explica qué ha cambiado en estas dos imágenes.

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escuela
, tiene
algunas TEMA 6 ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN

activida
Nombre: ................................................................................................ Curso: ..................................
des
1. Responde a las siguientes cuestiones:
extraes
colares.
Luego ¿Qué día es hoy?:
hace
los
debere ¿Qué día fue ayer?:
s.
Por la ¿Qué día será pasado mañana?:
noche,
cena2. Rodea:
con su
familia objetos del presente azul objetos del pasado rojo
y al
acostar
se su
padre
le lee
un
cuento.

3. ¿Crees que es correcto el comportamiento de estos

niños en el museo? ¿Por qué?

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