Í N D I C E

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ÍNDICE 1

INTRODUCCIÓN 2
MODELO EDU-ECONÓMICO

ANTECEDENTES 3

DESARROLLO 5

POLÍTICA INDUSTRIAL 6

PROPUESTA DEL MODELO EDU-ECONÓMICO 11

CALIDAD Y PREPARACION DE LOS RECURSOS HUMANOS 11

IMPACTO EN EL MODELO ECONÓMICO 13

VINCULACIÓN CON LAS EMPRESAS E INDUSTRIAS 13

IMPULSO A LA INNOVACIÓN E EL EMPRENDIMIENTO 14

INCENTIVOS A LA INVERSIÓN EXTRANJERA EN GIROS NO

15
CUBIEROS POR EL EMPRENDIMIENTO

FOMENTO A LAS EXPORTACIONES 15

MEDIR DE FORMA CLARA Y OPORTUNA LA EFECTIVIDAD

16
DEL GOBIERNO
AUMENTO DEL INGRESO Y DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA DE
17
LA RIQUEZA

CONCLUSIONES 17

BIBLIOGRAFÍA 18

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 INTRODUCCIÓN

Un modelo económico es una teoría la cual representa un proceso

económico bajo determinadas variables y estableciendo una
secuencia lógica. Es decir, es lo que se espera que resulte en un
proceso bajo condiciones ideales.

Los modelos económicos se desarrollan bajo suposiciones y técnicas

matemáticas, las cuales permiten saber cómo responderá la economía
ante un escenario determinado. Sin embargo, es importante señalar
que los modelos son idealizados y no por ello significa que siempre se
pueda esperar esa respuesta.
MODELO EDU-ECONÓMICO

Claro ejemplo en nuestro país se vivió en el verano de 1994, cuando el

presidente Carlos Salinas privatizo más de mil compañías de
propiedad estatal, reduciendo las regulaciones gubernamentales, se
había incorporado al TLCAN, en el cual se acordó reducir
drásticamente las cuotas y tarifas. El capital privado entraba a
caudales a nuestro país. Sin embargo, seis meses más tarde, México
estaba en ruinas. En abril de 1995, 500,000 trabajadores habían
perdido sus empleos y otros 250,000 estaban a punto de correr la
misma suerte. ¿Por qué las políticas aplicadas no habían surtido
efecto? Estas políticas eran precisamente las más recomendadas para
los líderes que deseaban manejar economías de mercado.

En la actualidad no hemos aprendido de los errores, por qué no se ha

logrado examinar las fuerzas que están cambiando la verdadera
estructura del mundo económico en el cual vivimos. Una vez que
logremos comprenderlas estaremos en condiciones de proyectarnos
hacia un futuro con menos errores, ya que tales proyecciones pasan
por alto los puntos críticos en los acontecimientos humanos.

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 ANTECEDENTES

Es de carácter importante conocer acerca del desarrollo de los

modelos económicos de México, ya que es fundamental saber cómo
se ha ido desempeñando cada uno de ellos:

o MODELO DE SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES. En 1940

comenzó aplicarse este modelo, a causa de la segunda guerra
mundial, creció la demanda de bienes mexicanos y esto, a su vez
elevó la tasa de empleo. Ésta época fue conocida como “el
milagro mexicano”, por haber extendido sus beneficios a toda la
población, este modelo fue fortalecido por los empresarios
mexicanos. Ellos aceptaron la necesidad de una reforma
económica y social, fomentando la expansión de los mercados
MODELO EDU-ECONÓMICO

nacionales y extranjeros.

o MODELO DE DESARROLLO ESTABILIZADOR. Surge a mediados

de la década de los cincuenta, tenía como estrategia modernizar
la industria, aumentar la productividad y lograr la
competitividad internacional incorporando tecnología moderna.
El modelo expresaba la necesidad de crear una importante base
industrial, como forma de incrementar la actividad de otras
ramas económicas, mediante el aumento de la masa productiva
de la mano de obra, el incremento del ahorro interno y la
evaluación tanto de la masa salarial como de los salarios reales.
El objetivo de esta nueva política económica era subsanar los
efectos devastadores que había traído el modelo económico
anterior, modernizando la tecnología, incentivando la inversión
extranjera. La política comercial en este modelo económico era
extremadamente proteccionista, mediante la utilización del
instrumento denominado “permiso previo de importación”,
frenando el ingreso de bienes industriales que podrían desplazar
del mercado a los productos nacionales, tanto en precio como
calidad, por el elevado grado de proteccionismo industrial
presente, a esta estrategias, también se le identifica con el
nombre de “sustitución de importaciones”.

o MODELO DE DESARROLLO COMPARTIDO. Fue el plan

implementado por el presidente Luis Echeverría, desde que
asumió el poder en 1970. Lo puso en marcha para intentar

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 equilibrar la situación de dependencia que tenía México de los
países extranjeros y principalmente de los Estados Unidos. El
objetivo de esta nueva política económica era satisfacer las
demandas de los trabajadores sin afectar a las empresas, por
medio del financiamiento de la estructura productiva del sector
público. El gasto público incremento siendo el motor del
crecimiento económico en dicho periodo, no obstante, los
mayores ingresos públicos provenientes del petróleo y de la
recaudación generada por el crecimiento económico del país,
fueron insuficientes para financiar su expansión, en razón de
ello, se empleó una política monetaria expansiva y contrataron
MODELO EDU-ECONÓMICO

importantes montos de deuda pública externa, como forma de

financiar los crecientes y elevados niveles de déficit fiscal
alcanzados a lo largo del periodo.

o MODELO DE ALIANZA PARA LA PRODUCCIÓN. En el año de 1976,

se puso en marcha éste proyecto económico, para solucionar los
problemas de la inflación y el estancamiento económico. No
obstante, resultó sumamente complicado conjugar un aparato
burocrático para reactivar la economía del capital estatal con
capital privado, pues se presentó un fuerte conflicto de intereses
en el interior del gobierno, entre los empresarios y los
trabajadores, entre los cuales se destaca: Primero, algunos
políticos no se sentían conformes con que se excluyera al
pequeño productor, ni con la desaparición del campesinado.
Segundo, que el sector exportador no era lo suficientemente
competitivo, por causa del uso de tecnología ahorradora y bajas
inversiones. Tercero, que todo lo anterior sólo se lograría a costa
de la explotación de los trabajadores, lo cual trajo por
consecuencia que surgieran fuertes movimientos organizados
por parte de los sindicatos.

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 o MODELO NEOLIBERAL. El nuevo modelo de crecimiento hacia
fuera o neoliberal que empezó en 1983 hasta comienzos del siglo
XXI, de encaminada a generar las condiciones que impulsaran al
crecimiento auto sostenido de la economía mexicana, en este se
propuso otorgar un papel protagónico, al mercado en asignación
de los recursos, incrementar la participación de los agentes
privados en las decisiones económicas e incorporarse a la
creciente integración económica mundial, que se caracteriza por
una diferencia de oportunidades y ventajas competitivas entre
países desarrollados y su desarrollados.
MODELO EDU-ECONÓMICO

DESARROLLO

México ha buscado su estrategia de desarrollo a través de la

industrialización, la cual ha ido modificando tras de ver el éxito
económico que ha mostrado Japón y los países de deciente
industrialización asiáticos (Hong Kong, Taiwán, Corea del Sur y
Singapur).

Actualmente China, país del que se conocen sus grandes resultados

macroeconómicos y de transformación estructural, es vista por los
grandes economistas del mundo como “el último milagro económico”.
¿Cómo ha logrado avanzar en tan poco tiempo, en sus metas y
objetivos de industrialización? Ya que hoy en día ha logrado avanzar
en sus objetivos de desarrollo económicos.

El presente documento tiene como fin abrir una posible ventana

sobre la economía mexicana, que está en la antesala de un nuevo
ciclo político económico, con el propósito de ser una economía
centralmente planificada a ser una economía con creciente
participación del mercado en la asignación de recursos en el campo,
medio ambiente, industria, educación e investigación.

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 La nueva política industrial a diseñar e implementar en México en los
próximos años deberá ser uno de los más potentes instrumentos con
los que contará el país para incentivar su crecimiento y desarrollo
económico y social. Dicho lo anterior, este escrito se abocará a
realizar un análisis de las políticas y estrategias que para
industrializarse se implementará en una planeación estratégica a 25
años.

Iniciaremos con la descripción y el análisis de la política industrial y

las características principales de éstas, mismas que permitirán sentar
las bases para un cambio estructural de largo alcance que genere las
MODELO EDU-ECONÓMICO

condiciones para su reproducción permanente y evite caer

nuevamente en la obsolescencia que hemos vivido a lo largo de las
décadas.

POLÍTICA INDUSTRIAL

Es el conjunto de planes, programas, objetivos, estrategias y acciones

que lleva a cabo el gobierno para impulsar determinadas actividades
en un espacio geográfico determinado, estos puntos son unos
referentes cuando se pretende revisar su concepto y evolución de
política industrial en cualquier momento del país.

La esencia de una política para acelerar el crecimiento económico,

debe combinar la acumulación de conocimiento y diversificación de
la estructura productiva. La primera genera las posibilidades,
mientras que la segunda las concreta.

La implementación de la política industrial, se refiere a las acciones a

promover en los procesos de industrialización, con especial atención a
las políticas comerciales, a fin de favorecer las exportaciones y la
sustitución de importaciones, con el propósito de tener una visión
clara de cómo industrializarse. Así mismo ésta política tiene el

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 objetivo fundamental de impulsar el mayor crecimiento sustentable y
sostenido de la economía en su conjunto, y no apoyar sólo a una
industria o algún sector manufacturero específico. Se trata de
políticas gubernamentales para modificar la estructura productiva de
la economía de manera de exponenciar su potencial de crecimiento a
nivel agregado.

La CEPAL en el 2012, consideró que es posible aceptar que las

economías con estructura exportadora muy diversificada, tienden a
crecer más rápido y de manera más estable, sólo si cuentan con una
adecuada base productiva.
MODELO EDU-ECONÓMICO

La estructura productiva de una economía es más propensa a generar

un crecimiento alto y sostenido, si y sólo si, cuenta con las siguientes
características:

• Producción y exportaciones con capacidad para competir en los

segmentos dinámicos de las cadenas globales de valor de los
mercados mundiales.
• Producción con una presencia importante y creciente de
actividades intensivas en innovación y alta tecnología.
• Alto grado de interconectividad, de eslabonamientos hacia
adelante y hacia atrás.

Los objetivos de la política industrial se centrarán en proporcionar

información a los agentes económicos; implementar acciones e
instrumentos específicos como la promoción del capital humano y
financiamiento. Para lograrlo se basará de:

• Incrementar la productividad y competitividad de la economía.

• Fomentar la actividad industrial.
• Aumentar la eficiencia y eficacia de las empresas.

Siendo específicos, los objetivos de la política industrial deben ser:

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 • Invertir en sectores de expansión o recesión.
• Incrementar cifras destinadas a la inversión.
• Consolidar actividades o empresas en el territorio.
• Asegurar el suministro energético nacional.

La política industrial debe entenderse como un proceso de

autodescubrimiento económico en el sentido más amplio,
evaluándose cada lustro. Este proceso debe interactuar entre los
sectores privado y público, a fin de facilitar la información requerida
sobre las oportunidades de negocio y sus limitaciones, para generar
iniciativas de política.
MODELO EDU-ECONÓMICO

La política industrial en el contexto internacional competitivo actual,

contiene un enfoque regional-subregional que estimula la innovación,
porque tiene que ver con emprendimiento, desarrollo tecnológico y
cuidado de la propiedad industrial. En este sentido, la
implementación de una política industrial, necesariamente se refiere
a que inducirá al desarrollo de la industrialización, por lo que está
estrechamente relacionada con el crecimiento económico, debido a
los procesos que se desarrollan en las economías de escala, y a su vez
porque desencadena un proceso de acumulación de capital sostenido
en el tiempo.

La política industrial tiene que ver con los arreglos institucionales y

los incentivos que éstos generan para motivar el crecimiento
económico de un país y sus regiones del territorio a través del
estímulo de la actividad industrial, en específico en las
manufactureras, ya que tradicionalmente es en esta industria en
donde se generan círculos virtuosos para la economía, por la
presencia de rendimientos crecientes a escala que se supone trae a la
par.

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 La política industrial define cuales deben ser la provisión de bienes
públicos para el sector productivo, por ejemplo: los investigadores
dedicados a impulsar procesos de innovación, el sistema de salud y su
infraestructura, la capacitación, la formación profesional y técnica,
etc. Pueden ser todos vistos como bienes públicos necesarios para la
mejora de las capacidades tecnológicas. Otro punto importante es la
capacidad para proveer estos bienes públicos de manera efectiva, ya
que en muchos casos se limita a dispersar, más que a concentrar
fondos. Esto requiere de buenas instituciones, pues de no contarse
con éstas, se puede bloquear el desarrollo económico (se presta a la
corrupción).
MODELO EDU-ECONÓMICO

Para dar cumplimiento al plan de industrias emergentes, el gobierno

diseño e implemento una serie de instrumentos que han sido parte
central de su política industrial en el presente siglo, los siguientes
instrumentos son los que se están utilizando para el reforzamiento de
la industria y del país los cuales se detallan a continuación:

• Incentivos fiscales: otorgamiento de exenciones fiscales, tasas

impositivas preferenciales, devolución del IVA, reglas especiales
para la amortización y depreciación, así como aranceles bajos,
incentivos fiscales para la producción en ciertas regiones de
México.

• Apoyo financiero: proveer capital inicial acceso a préstamos

bancarios.

• Estándares de calidad: establecimiento de estándares de calidad

internacional, además existen requisitos para que los derechos
de propiedad intelectual sean mexicanos o con registro de
empresas mexicanas, ya sea en el exterior o en el propio
territorio.

• Incentivos geográficos: Ofrecimiento de acceso a tierra barata

dentro de los parques industriales donde aglomero a los
sectores productivos para impulsar el surgimiento de nuevos
clústers.

• Transferencia tecnológica: Se estableció la obligación de utilizar

este instrumento para que muchos sectores productivos

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 pudieran aprovechar del ambiente competitivo mexicano, esto
obligo también, de alguna manera a las empresas extranjeras a
realizar nuevas alianzas estratégicas con empresas nacionales y
regionales.

Para el desarrollo económico en el largo plazo, debemos de aumentar

en proporción hablando económicamente en manufacturas
industriales y comercio exterior, llegando así tener un crecimiento
exponencial en la industria automotriz, TIC, aeronáutica,
nanotecnología.

Lo anterior lo vamos a lograr con los apoyos a los sectores de frontera

punto o vanguardia tecnológica, en la producción económica
mexicana, la gran participación directa e indirecta del estado es
MODELO EDU-ECONÓMICO

fundamental en términos generales pero también específicos por

ejemplo: si el gobierno central actual propone que el mercado tenga
un papel decisivo en la asignación de recursos, genera las condiciones
para que así sea, en concepciones de esta tipo el estado debe seguir
produciendo, distribuyendo o regulando determinado bien , servicio o
actividad económica.

La política industrial en el contexto internacional competitivo actual,

contiene un enfoque regional-subregional que estimula la innovación,
porque tiene que ver con emprendimiento, desarrollo tecnológico y
cuidado de la propiedad industrial. En este sentido, la
implementación de una política industrial, necesariamente se refiere
a que inducirá al desarrollo de la industrialización, por lo que está
estrechamente relacionada con el crecimiento económico, debido a
los procesos que se desarrollan en las economías de escala, y a su vez
porque desencadena un proceso de acumulación de capital sostenido
en el tiempo.

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 PROPUESTA DEL MODELO EDU-ECONÓMICO

Teniendo en cuenta que en un modelo no es posible integrar todas las

variables que participan en él, hemos determinado como principales
variables, que permitirían la detonación del modelo el
establecimiento de un Plan Nacional de Desarrollo a largo plazo con
las características siguientes:

• Calidad y preparación de los recursos humanos (educación y

salud).
• Aumento del ingreso y distribución equitativa de la riqueza.
• Cuidado y conservación del medio ambiente.
MODELO EDU-ECONÓMICO

• Impulso a la innovación y el emprendimiento.

• Incentivos a la inversión extranjera permanente en giros no
cubiertos por el emprendimiento.
• Fomento a las exportaciones.
• Establecimiento de Plan Nacional de Desarrollo de largo plazo.
• Medir de forma clara y oportuna la efectividad del gobierno.

CALIDAD Y PREPARACIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS

La calidad y preparación de los recursos humanos son la fuerza

motora y crucial para fomentar el desarrollo económico.

Para lograr esto se debe destinar como prioridad el asignar un

porcentaje del Producto Interno Bruto (PIB) estableciéndolo
constitucionalmente para hacerlo obligatorio en los presupuestos
públicos:

Promulgar una Ley de Educación Nacional que establezca como

obligatoria, pública y gratuita la educación hasta el grado
universitario.

• Crear un Sistema Nacional Educativo (no centralizado) que

involucre al Gobierno Federal y a los Gobiernos estatales.

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 • Invertir parte de ese porcentaje establecido en infraestructura
educativa
• Establecer programas obligatorios y gratuitos de capacitación y
actualización para los docentes del sistema público.
• Vincular a las Universidades con las empresas para que la
educación / formación universitaria sea más práctica que teórica.
• Destinar mayores recursos a la investigación y desarrollo en las
Universidades.
• Crear instituciones gubernamentales de medición y control de la
calidad educativa.
• Establecer grados de estudio de los docenes de acuerdo con el
MODELO EDU-ECONÓMICO

grado que imparten.

• Establecer un tabulador de sueldos para los docentes acorde con
la preparación, experiencia y nivel que impartan.

Promulgar una Ley General de Salud que asegure la calidad de los

recursos humanos a través de una fuerza de trabajo sana que redunda
en una alta productividad en los centros de trabajo.

• Establecer un sistema de medicina preventiva para la población

que incluya diagnósticos anuales obligatorios y gratuitos para la
fuerza productiva y la sociedad escolarizada.
• Utilizar parte del porcentaje del PIB para la infraestructura en
instituciones de salud:
• Establecer un sistema único para la integración y
mantenimiento de los pacientes del sector salud.
• Establecer programas obligatorios y gratuitos de capacitación y
actualización para los empleados del sistema de salud pública.
• Crear instituciones gubernamentales de medición y control de la
calidad de las instituciones de salud.
• Controlar los precios de los servicios de salud de hospitales
particulares.

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 • Fomentar la difusión y contratación de seguros de gastos
médicos mayores a través de primas accesibles.
• Establecer un tabulador de sueldos para los médicos acorde con
la preparación, experiencia y especialidad que ejerzan.

IMPACTO EN EL MODELO ECONÓMICO:

• Abatir el analfabetismo.
• Preparar a la población para el trabajo tanto físico como
intelectual.
• Establecer niveles culturales para el aprovechamiento de
oportunidades laborales.
MODELO EDU-ECONÓMICO

• Crear una cultura financiera en la población.

• Crear una cultura de emprendimiento en la sociedad.
• Crear conciencia en la población para la integración interracial.
• Eliminar la discriminación.
• Crear conciencia cívica.
• Fomentar el consumo de productos endémicos.
• Fomentar la salud de la sociedad.
• Generar ahorros a través de medicina preventiva.
• Involucrar a la población en la vigilancia y prevención de
enfermedades.
• Evitar daños en la salud de la población y en la economía del
erario por enfermedades crónicas de tratamiento y
hospitalización prolongada.

De esta manera se tendrá una fuerza laborar preparada y sana para su

participación exitosa en el modelo económico planteado.

VINCULACIÓN CON LAS EMPRESAS E INDUSTRIAS

Fomentar la investigación y desarrollo, a través de acuerdos de las

empresas, tanto con universidades públicas como privadas, para el

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 patrocinio y utilización de los avances en todos los campos que las
universidades generen a través de sus investigaciones.

Incluir en los programas educativos clases prácticas que se deberán

llevar a cabo en forma presencial en las industrias, comercios y
empresas de servicios que tengan firmados estos acuerdos

Las empresas afiliadas y que reciban alumnos para prácticas tendrán

estímulos fiscales que beneficien tanto a las empresas como a los
alumnos, proporcionándoles un pago monetario a manera de beca.
Dicho pago será en función de su desempeño y su promedio escolar.
MODELO EDU-ECONÓMICO

Teniendo estas características, la fuerza de trabajo puede insertarse al

campo de trabajo en las industrias, comercios y servicios ya existentes

IMPULSO A LA INNOVACIÓN Y EL EMPRENDIMIENTO

Con la población debidamente preparada y en condiciones saludables

para trabajar, la población que no pueda o quiera integrarse al campo
laboral estará en condiciones de llevar a cabo emprendimientos.

Esto se logra a través de la expedición de una ley específica para

emprendimiento que contemple estímulos fiscales para fomentar las
actividades primarias como agricultura, ganadería, pesca, silvicultura,
acuacultura.

Acceso a las fuentes de financiamiento proporcionadas por el

gobierno a través de instituciones cono Nacional Financiera y
Financiera Rural, pero con reglas claras de operación y sin necesidad
de desviar fondos en supuestas capacitaciones, ya que la población
estará debidamente capacitada para llevar a cabo y manejar
adecuadamente pequeñas y medianas empresas.

Estos financiamientos deberán tener las características de tasas bajas

y plazos largos que permitan el pago de la deuda, los intereses y la

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 capitalización de las empresas para su crecimiento, participación
exitosa en la economía y generación de empleos bien remunerados.

INCENTIVOS A LA INVERSIÓN EXTRANJERA EN GIROS NO

CUBIERTOS POR EL EMPRENDIMIENTO

Revisar y modificar las leyes que regulan la inversión extranjera para

otorgar beneficios a aquellas inversiones permanentes que
establezcan empresas dedicadas a giros prioritarios, pero sobre todo
considerar estas inversiones como complementarias a la inversión
nacional y otorgar facilidades a la inversión extranjera en giros no
MODELO EDU-ECONÓMICO

prioritarios como pueden ser los servicios y el apoyo a la investigación

y desarrollo. Establecer mayores impuestos a la inversión extranjera
temporal o especulativa que generalmente se da a través de la Bolsa
Mexicana de Valores.

Ampliarlos productos financieros que se ofrecen en el Mercado

Mexicano de Derivados (MEXDER) para la cobertura de riesgos
inherentes a la operación, liquidez y precios en los mercados, tanto
físicos como financieros Esto permite la generación de empleos en
este sector.

FOMENTO A LAS EXPORTACIONES

• Establecer programas de exportación utilizando las instituciones

encargadas de este concepto, pero en programas coordinados
entre el Banco de Comercio Exterior (BANCOMEX), la Secretaría
de Economía y la Dirección General de Aduanas de la Secretaría
de Hacienda y Crédito Público, estableciendo mecanismos de
capacitación para las empresas que exporten o quieran exportar.
• Apoyo con créditos a la exportación vinculados a los plazos de
cobranza de acuerdo con las condiciones establecidas en los
diferentes mercados internacionales.

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 • Simplificar la tramitología y la documentación para las
exportaciones.
• Otorgar estímulos fiscales a los agentes aduanales para que no
se cobren honorarios en los trámites de exportación
• Minimizar o eliminar los cobros en los depósitos y almacenes
fiscales de la mercancía almacenada en espera de cruce aduanal.
• Establecer un sistema de seguros para la cobertura de riesgos de
transportación de mercancía destinada a las exportaciones.
• Eliminar requisitos como la inscripción en los padrones para
exportar, que solo encarecen y entorpecen los tramites.
MODELO EDU-ECONÓMICO

Si las empresas destinan parte de su producción a la exportación, es

obvio que se requerirá más personal tanto productivo como operativo
y administrativo, generando de esta manera empleos directos e
indirectos.

MEDIR DE FORMA CLARA Y OPORTUNA LA EFECTIVIDAD DEL

GOBIERNO

Promulgar la Ley de Contratación de Servidores Públicos en la cual se

establezca que los puestos y cargos del gobierno tanto federal como
estatal y municipal, sobre todo de mandos medios hacia arriba, sean
sometidos a concurso de oposición.

Esto es, contratarlos de acuerdo con las funciones a desempeñar, por

ejemplo, el director de Petróleos Mexicanos (PEMEX) deberá ser un
ingeniero petroquímico con maestría y doctorado en economía,
administración o ambos, y no un amigo del presidente y así todos los
puestos de funcionarios públicos.

Establecer índices de medición de desempeño tipo Balanced Score

Card con mediciones mensuales que permitan a los funcionarios
corregir sus desempeños, y con mediciones anuales como mínimo

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 para la vigencia de sus contratos y todos aquellos funcionarios que no
alcancen estos estándares mínimos deberán ser removidos de sus
puestos y sustituidos por personal capaz.

AUMENTO DEL INGRESO Y DISTRIBUCIÓN EQUITATIVA DE LA

RIQUEZA

Con todos los elementos anteriores la equidad y distribución de la

riqueza se da por sí sola. Claro que para este modelo se requiere una
profunda modificación en la formación y manera de pensar de la clase
política y del pueblo mismo, que a través de un voto razonado elija a
MODELO EDU-ECONÓMICO

los mejores gobernantes y no a los menos malos.

CONCLUSIÓN

De acuerdo a lo anterior, hemos visualizado que los modelos

económicos a lo largo de los años han cambiado por la perspectiva de
cada político o representante de la nación. Así mismo, podemos decir
que en todos los casos la política industrial pasa por la intervención,
conducción, guía o planeación del Estado, en tanto agente económico
principal que se encarga de implementar una determinada política
industrial, que contribuya al crecimiento y desarrollo económico del
país.

Sin embargo, no debemos apartarnos de la realidad actual de que

existe una economía global, la cual define el punto de vista que el
modelo económico que empleemos debe modificarse de acuerdo a la
evolución de la economía internacional.

Todos en el mundo somos mutuamente dependientes y estamos

interrelacionados de acuerdo con pautas muy diferentes de oferta y
demanda. Librarse de la economía mundial existente requeriría
arduos reajustes estructurales. Las industrias de exportación tendrían
que reducirse. Las industrias que compiten con la importación

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 tendrían que expandirse. Aquellos que ganan su vida como
exportadores o importadores en la economía global vigente tendrían
enormes pérdidas económicas. Al no estar en condiciones de
aprovechar la ventaja comparativa inherente al comercio
internacional.

Como punto final, recordemos que la economía empieza con la

observación y termina con la observación.

BIBLIOGRAFÍA
MODELO EDU-ECONÓMICO

Blaug Mark (1985). La Metodología de la economía. Madrid, España: Alianza

Editorial.

Calva José Luis (2018). Estrategias de desarrollo económico. México 2018-2024,

Volumen 2, Consejo Nacional de Universidades.

Chávez Presa María Flor, Herta Heliana Monserrat (2003). Tres modelos de política
económica en México durante los últimos sesenta años, Vol. XVIII, núm., 37,
primer semestre 2003.

Thurow Lester C . (1996). El futuro del Capitalismo, Buenos Aires, Argentina, Javier
Vergara Editor.

https://economiaes.com/economicos-modelos.html

https://www.delfos.mty.itesm.mx/Articulos/modeloseco.html

https://www.explorandomexico.com.mx/about-mexico/6/187

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