SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE PARA EL PROGRAMA DE

FORMACION COMPLEMENTARIA VIRTUAL
Código: F00x-P00x-GFPI versión: 01
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Creación y Adecuación de Programas de
Formación Virtual y a Distancia

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Teletrabajo para Código:01140066

empleados Versión: 1

Resultado de Aprendizaje: Competencia: 220501046

Utilizar herramientas
Identificar el concepto, las características y las informáticas de acuerdo
condiciones del teletrabajo para empleados. con las necesidades de
manejo de información.

Duración de la guía ( en horas): 10

2. INTRODUCCIÓN

Bienvenido a la Actividad de Aprendizaje 1. El objetivo de esta Actividad es que

usted amplíe la información que posee sobre el teletrabajo y logre visualizar los
retos y posibilidades que tiene como modalidad laboral a distancia que se apoya
en las Tecnologías de la Información y la Comunicación en nuestro país.

Por esta razón usted desarrollará dos Evidencias de Aprendizaje que le permitirán
aplicar lo aprendido. La primera evidencia consiste en la participación en una
evaluación sobre algunas características del teletrabajo y utilidad en el día de hoy.
La segunda evidencia trata sobre la realización de una entrada para un blog
acerca del impacto del teletrabajo sobre el medio ambiente.

Estas evidencias evaluarán sus conocimientos, por esta razón es importante que
tenga en cuenta las indicaciones de su instructor para la entrega de cada una de
ellas a través del espacio y las fechas establecidas para tal fin.
Guía de Aprendizaje

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Reflexión inicial: Antes de empezar con el estudio de los contenidos
correspondientes, reflexione sobre su experiencia laboral, respondiendo a las
siguientes preguntas:
¿Se ha desempeñado anteriormente como teletrabajador? ¿Cómo ha sido esta
experiencia?
¿Qué aspectos de vida profesional han sido transformados gracias al teletrabajo?
Esta reflexión no es calificable, por ende no debe enviar sus respuestas al
instructor. Este ejercicio le permitirá activar conocimientos previos necesarios para
el aprendizaje de los contenidos de una manera analítica.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de Conocimientos

necesarios para el aprendizaje
Situación problémica: Lea la siguiente premisa:

El teletrabajo es una nueva modalidad de trabajo fortalecida por la globalización y

herramientas tecnológicas que facilitan la comunicación, el comercio y el manejo de
información. Sin embargo, no es posible reemplazar el trabajo presencial, ya que el
teletrabajo no permite vigilar ni evaluar el desempeño de los empleados, además
tampoco no garantiza la calidad en los productos o servicios ofrecidos por una empresa.

Según lo anterior analice si esta premisa es falsa o verdadera, cuáles son las ventajas y
desventajas del teletrabajo con relación al trabajo presencial y el impacto del teletrabajo
en la economía. Tome apuntes sobre esta reflexión y tenga en cuenta estas repuestas
para la comprensión de los contenidos de la Actividad de Aprendizaje.

Esta reflexión no es calificable, por ende no debe enviar sus respuestas al instructor.
Este ejercicio le permitirá activar conocimientos previos necesarios para el aprendizaje
de los contenidos de una manera analítica.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización

y Teorización).

Evaluación unidad 1:

 Para realizar la evaluación propuesta en la primera unidad debe:

 Estudiar el material de formación de la unidad Nº1
 Consultar los materiales de apoyo de la unidad Nº1

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Guía de Aprendizaje

Para acceder a la evaluación, remítase al menú principal, dando clic al botón

Actividades / Actividades semana 1/ Evaluación unidad Nº1

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Blog: A partir de los contenidos abordados, realice una entrada en el blog de la

semana 1 acerca del impacto del Teletrabajo en el cambio climático. Esta
intervención debe responder a los siguientes interrogantes:

¿Qué es el cambio climático?

¿Cuáles son las características de una Ciudad sostenible?
¿Cómo se aporta con el teletrabajo al desarrollo de ciudades sostenibles en el
país?
¿Cómo se mejora la calidad de vida y el cuidado del medio ambiente con el
teletrabajo?

Para acceder a este blog diríjase al espacio de Actividades en el menú principal

de la plataforma. Luego ingrese a la carpeta Actividades Semana 1 y después a
Blog semana 1. Recuerde argumentar sus respuestas y realizar su entrada en el
blog en las fechas establecidas por el instructor y revisar las rúbricas de
evaluación para la calificación de esta evidencia.

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Criterios de Evaluación Técnicas e
Aprendizaje Instrumentos de
Evaluación

Evidencia de  Reconoce los

Desempeño: deberes y derechos

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Guía de Aprendizaje

Participación del Teletrabajador

En la en relación de
evaluación. dependencia. Evaluación.
 Identifica los
Evidencia de beneficios que trae
Producto: el Teletrabajo al
Elaboración cuidado del medio Blog. Lista de
de mapa ambiente. chequeo.
conceptual.  Define el teletrabajo
teniendo en cuenta
sus características.

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Contenidos y material complementario Actividad de Aprendizaje 1.

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

Decreto: acto administrativo que posee un contenido normativo reglamentario.

Información: conjunto organizado de datos procesados que cambian en estado
de conocimientos de un sujeto o un sistema.
Ley: norma jurídica emanada por el poder legislativo.
Políticas: medidas que el Estado toma en respuesta a las demandas de la
sociedad.
Regulación: establecimiento de normas o leyes en relación con un determinado
ámbito.
Requerimiento: se refiere a algo que se solicita o requiere para cumplir una tarea
específica.
Seguridad: ausencia de riesgos; estado de bienestar.
Sostenibilidad ambiental: equilibrio de una especie con los recursos naturales de
su entorno.
Tecnología: conocimientos técnicos, científicamente ordenados, al servicio de las

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Guía de Aprendizaje

necesidades y deseos de la humanidad.

Voluntad: facultad que determina el accionar individual. El ser humano es
consciente de tomar sus decisiones y actuar con intenciones de resultado.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA

Balanta, H. (2013) Los retos legales de la Seguridad de la Información en el

Teletrabajo. Teletrabajo en Iberoamérica V1, 17 – 24. Bogotá, Colombia.

Boiarov, S. (2010). ¿Cómo empiezo a teletrabajar? Buenos Aires, Argentina:

Edico.

Colombia Digital. (18 de septiembre de 2012). Panorama del teletrabajo a nivel

mundial: cifras. Recuperado de
http://colombiadigital.net/actualidad/noticias/item/5663-panorama-del-teletrabajo-a-
nivel-mundial-cifras.html

Congreso de la República de Colombia. Ley 1221 de 2008. Publicado en Diario

Oficial 47052 de julio 16 de 2008.

Congreso de la República de Colombia. Ley 1581 de 2012. Publicado en Diario

Oficial 48587 de octubre 18 de 2012.

Gobierno Nacional, Ministerio de Tecnologías de la Información y las

Comunicaciones, Vive Digital, Ministerio del Trabajo, & Colombia Digital. (s.f.).El
libro blanco del teletrabajo: el ABC del teletrabajo en Colombia (V. 3). Recuperado
de http://teletrabajo.mintic.gov.co/libroblanco//wp-
content/uploads/2013/11/LIBRO_COMPLETO_BLANCO-ALTA.pdf
Maldonado, J. (12 de abril d 2012). ¿Bogotá inteligente? Recuperado de
http://www.elespectador.com/noticias/bogota/bogota-inteligente-articulo-337952
Ministerio del Trabajo. Decreto 0884 de 2012.

Ministerio del Trabajo. (2013). Guía Jurídica para la implementación del

Teletrabajo. Bogotá, Colombia.

MySammy. (s.f.). The telecommuter: An analysis of the world’s remote workface.

Recuperado de http://www.mysammy.com/infographics-telecommuter

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 Guía de Aprendizaje

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Johana Melina Montoya Piriachi. Asesora Pedagògica. Lìnea de Producción.

Chía Cundinamarca. 2014.

MODIFICACION DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha
Heidy Alejandra Celis Centro de Comercio y Turismo
Trujillo Instructora - Regional Quindío
Autores Junio de 2017
Virtual
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