UNWERSIAD NAClONAL cHiMBORAzO

FACULTAD DE lNGENlERlA
ESCUELA DE INGENIERÍA TELECOMUNICACIONES

GUÍA DE LABORATORIO DE FÍSICA BÁSlCA

PRÁCTICA No 01- TEORÍA DE ERRORES

l. DATOS GENERALES:

ÑOMBRE: (gulkcMo “¡wm GRUPO NO.: ........... ..

FECHA i) C 4 NTREGA:

FECHA DE REALIZACIÓN:

aalmmldd 2093/ lll 12 aaÍmm/dd

1. 0BJET|VO(S):

1,1. GENERAL

Determinar errores de medidas aplicando la teoría de errores.

2.1 ESPECÍFÍCOS
- Determinar el error sistemático de los instrumentos de medida.

Realizar medidas con el error de medida, en función de la sensibilidad de los

instrumentos.
Identificar las fuentes que generan los errores en las medidas para determinar los valores
más

cercanos al verdadero de una medida

2. METODOLOGÍA

Método Experimental
Permite explicar fenómenos, establecer relaciones, enunciar leyes que describen el
fenómeno.

Método Analítico
Conocer el desarrollo de un evento experimental por sus partes para llegar a un todo.

Flexómetro o calibrador Dinamómetro o Cronómetrg

Ubicar el objeto a Se calibra el instrumento. Se calibra el Encerrar e| instrumento_
medir. Se cierra las mandíbulas. y instrumento. ubmar ¡a esfera a ¡a
Medir cada uno de se ve que este en cero. Se coloca los cuerpos a altura estab|ec¡da_
los objetos. Se ubica el cuerpo a medir pesar. Deja.- Caer ¡a esfea
entre las mandíbulas. Se pesa cada uno de Tomar 9| tiempo que
Se procede a ‘medir. los cuerpos. - demora en caer la‘
esfera.

3. EQUIPOS Y MATERIALES:

Pie de rey o calibrador

Cronómetro

Dinamómetro

Flexómetro

Diferentes cuerpos a medirse

4. MARCO TEORICO:

Introducción:

El uso de los equipo requiere de mucha precaución, si no se trabaja adecuadamente es

posible sufrir algún daño, por el|o es importante recordar lo siguiente:

1. Leer la práctica antes de llegar al laboratorio. Si no se entiende, preguntarle al

maestro.

2. Asistir con su respectivo mandil. _

3. Llevar materiales necesarios para el desarrollode las prácticas.

Si el equipo está dañado avisar a profesor. ' .

Registrar los materiales que solicita para el desarrollo de las practicas.
Registrar devolución de materiales luego de la practica.

6. _

7. Imprimir guia de práctica desde el_au|a virtual del curso.

8 No ingresar alimentos al laboratorio. -
9

. Colocar los desperdicios en su lugar. _

10. Ubicar bancos y mesas según como reciban al finalizar la practica.

1 1. Asistir puntualmente.
12. En caso de faltar debe realizar la práctica en una hora fuera de clases en comun
acuerdo con

el profesor y el asistente.
Nlagnitudes fisicas

Las magnitudes fisicas son determinadas experimentalmente por medidas ocombinación

de medidas.
Estas medidas obtenidas por algún equipo de laboratorio generan una incertidumbre
debido a muchos
factores. Debido a esta inseguridad es que se desarrolla la Teoria de Errores.

Error de medida
Es la diferencia entre el valor obtenido, al utilizar un equipo, y el valor verdadero de Ia
magnitud medida.

Valor verdadero

Es el valor ideal que se obtendría al utilizar equipos de medición perfectos, por lo que se
deduce que
este valor, no puede ser obtenido en la iaráctica. Siri embargo se le considera existente
con un error Ax.

xzïi-Ax

De la formula dad se entiende que “x” está entre x=aï+úx y x: zï-Ax- Por tal motixro se
considera que se eitcuentra en un intermedio

xebï - fix; 5:’ + fix]

Valor más probable

Es la suma del valor máximo de la medida y el minimo dividido para 2.

xmax + xmin
2

Í:

Error absoluto o sistemático

Es el error que posee todo instrumentqdebido a que tiene una lectura minima.

lectura mínitna
2

Ax, —

Error relativo

Este error resulta del cociente entre el error efectivo y el valor medio.

Ax

_:?
5x

Este error es definido para otorgar un mejor significado al error relativo. Por tal motivo
es el error relativo
expresado en porcentaje.

Medidas Repetidas
5. PROCEDlMIENTO:

Observación y reconocimiento de instrumentos y equipos

Determinación de error absoluto de instrumento

Medidas de objetos

1.

4. Reportes de medidas con su respectivo error absoluto y relativo (Tablas)

5. Realizar un análisis de los datos medidos y los errores calculados con cada
instrumento.
6. Establecer cuál es el equipo más preciso y la medida más exacta.

. l‘ , Ï
_ r _ - , no: -” 09..
o K Tabla de Datos Oblsttvvr C*f"‘5r drkïv Qiï-i" » ' a“ t“ ’ ¿to J
Tablz de error 9-9 l
e Medir la longitud de diferentes cuerpos usando el flexometro o la regla.

l flclro
Largo (Valor más probable) Ea Er Er % Ancho _ ¿,3 Ea Ef Er%
- \ (Valor más probable)

Cue[po1 ¿‘ppggm gfi cm . lb cm

Cuerpo2 " un) Ï zícm Záïiiiwt

Cuerpo 3 plain» 4 ¿m r4 c. m

Cuerpo 4 f, L,‘ ¿gc m l; c m L

, Cuerpo 5 , “i lo; m , , , J 2 r: m , . . J
o Medir la longitud de diferentes cuerpos usando el calibrador o el tornillo
micrométrico.

Largo (Valor más probable) Ea Er Er% Ancho Ea Er Er %

(Valor más probable)
Cuerpo 1 LÓÜmm. o « m
Cuerpo 2 g! l; M, r»
Cuerpo3 L{(S m M J? g
Cuerpo4 gg; mm q c r «y J
Cuerpo5 t; mm. 3g, ,
o Medir el peso de diferentes cuerpos usando el dinamómetro
Masa (Valor más Ea Er Er %
probable)
Cuerpo 1‘ «Qu N 751m4 O‘*l*°7/lo = 0.02
Cuerpo2 Jump a; u p) 4 A
Cuerpo 3 fila“, ¿q M 7 a - us/H, .- lgz
Cuerpo4 Rep. ml.‘ a; ru o o- w , 0;;
Cuerpo 5 Q il 0.a N o: ¡yu _- o es
C.

¿e ANÁLISIS DE DATOS
Desarrolla un análisis de los datos medidos y calculados en las diferentes pruebas
realizadas

r 7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

- Las conclusiones son los resultados obtenidos de la experiencia en el laboratorio las

mismas que
deben explicar la comprobación de los objetivos especificos.

- La recomendación se da de acuerdo al desarrollo de la

_ práctica en base a las observaciones

realizadas.

Error relativo porcentual

BIBUOGRAFÍA:
Debe reportar la bibliografia usada o páginas web

2. PREGUNTAS
1. ¿Por qué es importante cumplir las normas de seguridad en el laboratorio?

2. Realice un esquema de las normas de seguridad que se deben cumplir

3. ¿Qué es un equipo de medida?

4. ¿Qué diferencia existe entre un equipo de medida y un instrumento de medida?

5. ¿Cuáles son los instrumentos de medida de longitud que tiene el laboratorio de
Física?

6. Defina precisión y exactitud

7. ¿Cuáles son los cuidados que hay que te

8. ¿Qué representa el error relativo y el error absoluto
9. ¿Cómo se reportan el número de cifras significativa?

10. ¿Que indica el número de cifras significativas‘?

ner al realizar una medida’?