SESIÓN DE APRENDIZAJE N 03

UNIDAD: VII CONTRIBUIMOS CON LA CONSERVACIÓN DE LA

BIODIVERSIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. Institución educativa : "Ciro Alegría”

1.2. Nivel : Primaria

1.3. Área curricular : Inglés

1.4. Tema : Mi cuerpo ( my body)

1.5. Tiempo : 1 hora

1.6. Fecha : Del 11 al 15 de noviembre del 2019

1.7 Docente Responsable : Mirian Socorro Ñontol Abanto, Maritza Burgos Callisani,
Karen Fonseca Dionicio

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

APRENDIZAJE ESPERADO
PROPÓSITO: En esta sesión los estudiantes aprenden las partes del cuerpo en inglés.

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

CAMPO TEMÁTICO
Explora y experimenta Obtienen Desarrolla ideas de Mi cuerpo ( may body)
los lenguajes del arte. información del acuerdo al tema
texto escrito.
Mencionan las partes
de su cuerpo.
 III. SECUENCIA DIDÁCTICA DE CADA SESIÓN:

Momentos Procesos Actividades/Estrategias Medios y Tiempo

didácticos materiales
S -Dialogamos con los niños sobre las reglas que Recurso
deben existir en el aula para tener una buena verbal
convivencia.
Motivación
-Presentamos las palabras trabajadas .
-Papelote
-Repiten cada palabra en inglés varias veces.

-Preguntamos para provocar el conflicto

cognitivo: ¿ Qué palabras hemos mencionado
Saberes
-Escuchamos sus respuestas y damos a
previos
conocer el tema: Mi cuerpo ( may body)

Conflicto
cognitivo 10min

D MY BODY ( mai badi) mi cuerpo Recurso verbal

E Básico
HIPS = ( jips) caderas
S Pizarra.
A BACK = ( bák) espalda
R FOOT = (fút) pie
R Plumones
FACE=(féis) cara
O Práctico
L HAND=(jand) mano
L Cuaderno
EYE=(ái) ojo
O 30min
CHEST=(chést)pecho

ARM=( árm) brazo

Trabajamos material impreso.

 C Evaluación
El docente concluye la clase preguntando
I 5min
E  ¿Qué aprendimos hoy? Recurso
R  ¿Cómo lo aprendimos? verbal.
R Meta  ¿Para qué me sirve lo aprendido
E cognición

IV. EVALUACIÓN:

4.1. De proceso (Formativa):

CAPACIDAD INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO

Obtienen Mencionan las partes de su La observación Lista de cotejo
información del texto cuerpo.
escrito.

V. BIBLIOGRAFÍA:

Para el docente:

-Ministerio de educación rutas de aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros niños?

Para el estudiante:

-Ediciones Mirbet Libro de arte.