INGENIERÍA TELEMÁTICA

HABILIDAD DEL PENSAMIENTO

UNIDAD2
ACTIVIDAD 2. LA LÓGICA EN EL ARTÍCULO

MARÍA DE LA LUZ HERRERA CASTILLO

ES1822036726
 CONTENIDO

PROPOSITO ..................................................................................................................................... 3

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD ............................................................................................ 3

DESARROLLO ................................................................................................................................. 4

CONCLUSION .................................................................................................................................. 8

REFERENCIAS ................................................................................................................................ 9
PROPOSITO
Aplicar la plantilla para analizar la lógica de un artículo, haciendo uso del pensamiento
crítico.

INDICACIONES DE LA ACTIVIDAD
1. Analiza el artículo “La educación que México Necesita. Visión de expertos” de Domingo
Balam Martínez Álvarez.
2. Utiliza la plantilla para analizar la lógica de un artículo y agrega la referencia conforme al
formato APA.
DESARROLLO
Plantilla para analizar la lógica de un artículo

La lógica en “La educación que México necesita”

1. El propósito principal de este artículo es hacer una reseña acerca del libro “La educación
que México necesita” al hablar de las diversas problemáticas que están afectando al
sistema educativo en el país, tales como la baja calidad, la deserción, así como la necesidad
de innovar los contenidos curriculares, es decir, que los programas que se imparten en las
escuelas en los diferentes niveles educativos permitan al estudiante adentrarse en temas
apegados con la realidad en el ámbito social y laboral, de igual manera se tratan temas
referentes al sindicalismo que tratan de responder la incógnita de su papel para la mejora
del nivel de calidad de enseñanza.

2. La pregunta clave que el autor trata de contestar es ¿Cuáles son las áreas de
oportunidad del sistema educativo en México?

3. La información más importante en este artículo es un compendio de referencias de

artículos que fueron revisados para la elaboración de éste, a continuación se mencionan
autores y un parafraseo del tema abordado por cada uno:

a) La construcción desde abajo – María Bertely que trata acerca de una nueva educación
intercultural bilingüe donde exista contenido curricular para estudiantes indígenas.

b) Evaluación de la educación superior. Entre la compulsividad y el formalismo – Ángel Díaz

Barriga que trata la evaluación de la educación superior y los programas de estímulo.

c) Cambios necesarios y posibles - Roger Díaz de Cossio que trata de transformaciones

que deben darse en torno a los contenidos curriculares que actualmente tienen
controversias.

d) Democracia y educación - Gilberto Guevara Niebla que trata de que la planeación

curricular esté a cargo no solo del docente, sino de los padres de familia y de la sociedad
en general.
e) La educación básica en México - Etelvina Sandoval Flores que trata de las lógicas de
funcionamiento de los niveles educativos.

f) La educación que yo quiero. Visión del profesor – Ismael Vidales que trata de hacer
propuestas referentes al sindicalismo y sus ideales para que éste aporte al mejoramiento
del sistema educativo.

4. Las inferencias/conclusiones de este artículo son:

El autor del artículo de la reseña no generaliza conclusiones personales, el comenta acerca

de la importancia que tienen los artículos citados que son la base del libro “La educación
que México necesita” por lo cual comenta lo siguiente:

“La temática de los artículos resulta estimulante para la reflexión en el ámbito educativo;
pocas veces se logra encontrar de manera unificada reflexiones sobre las problemáticas
actuales de la educación en México. Si bien es cierto que el libro pretende ser una agenda
política, en la medida que el año 2006 –año de su publicación– fue un año electoral, llama
la atención que la orientación de los textos sea crítica; además, la mayoría de las
propuestas son elaboradas con base en la experiencia de los propios autores, entre los que
se encuentran funcionarios del ámbito de la educación, destacados investigadores en el
campo educativo, así como profesores que tienen la experiencia del trabajo en el aula. Esto
resulta particularmente interesante porque se trata de propuestas derivadas de la
experiencia y del conocimiento científico. El lector que se acerque a este material no
encontrara especulaciones sobre el quehacer en la educación y tampoco elucubraciones
que validen las ideas del sentido común; la lectura de este libro lo dejará con un panorama
general de algunas de las problemáticas en un tema tan prioritario como es la educación
en México.”

5. Los conceptos claves que se necesitan entender en este artículo son

Sistema educativo, problemas educativos, propuestas educativas, sindicalismo. Lo que el
autor quiere decir con estos conceptos es que la estructura educativa en México requiere
una urgentísima actualización de planes curriculares, lo que se denota en problemas
educativos que van de la mano con situaciones diversas tales como deserción, planes poco
atractivos para los jóvenes, diferencias de avance en niveles educativos, la ineficiencia del
sindicalismo que también impera, entre otros. Ante dicha situación el autor toma como
referencia otros artículos en los cuales se generan propuestas dependiendo la vertiente que
se tenga del problema a solucionar.

6. Los supuestos de los que parte el autor son

a) La planeación curricular requiere actualización

b) Se requieren planes curriculares interculturales bilingües.
c) Los planes curriculares deben estar a cargo de docentes, padres y la sociedad en
general.
d) El sindicalismo debe promover la mejora en el nivel educativo.

7. a. Las implicaciones que habría que afrontar si se toma en serio el planteamiento son

a) En cuanto a la actualización de los planes curriculares de manera mayoritaria (como se

logra analizar en el texto), habrán personas que consideran que no es necesaria dicha
actualización puesto son profesionistas que están enfocados en sistemas pasados y se
resisten al cambio.

b) De la mano con lo anterior de igual forma se tiene cierta resistencia a involucrar la

educación con cuestiones de dialectos indígenas ahora bien, hablando de traducciones
considero que se pudieran poner pretextos de falta de personas que pudieran llevar a cabo
dicho trabajo.

c) La mayoría de los docentes y directivos se resisten incluso a hacer modificaciones de

sus planes curriculares, el hecho de involucrar a los padres y sociedad requeriría un trabajo
bien organizado y sobretodo fundamentado para que pudiera llevarse a cabo, por lo que
probablemente en este caso también existe resistencia al cambio e incluso fuertes críticas.

d) En cuanto a la situación de los sindicatos lejos de ser beneficio para la educación resulta
un atraso y sobre todo porque están llenos de corrupción por lo tanto considero que no
existe si quiera punto de apoyo para hacer que los sindicatos educativos quieran trabajar
en conjunto para mejorar el nivel educativo.

b. Las implicaciones que habría que afrontar si no se toma en serio el planteamiento son

Considero de manera general que si no se llevan a cabo los planteamientos que el autor
con base en otros autores recalca, la educación en México seguiría estancada y con el paso
del tiempo seguiría traduciéndose como retroceso del país al no contar con personas
capacitadas para ocupar cargos de trabajo que conlleven alta responsabilidad.

8. Los puntos de vista principales que se presentan en este artículo son:

El autor presenta los planteamientos de una manera urgente de cambios, planteando la

necesidad que tiene nuestro país por una total innovación en el sistema educativo desde la
educación básica hasta la educación superior, tomando en cuenta a los pueblos indígenas
que existen en nuestro territorio, sin olvidar al sindicalismo que según el autor, debería ser
parte aguas en el asunto del mejoramiento del nivel educativo.
CONCLUSION
Con el desarrollo de esta actividad pude conocer una nueva manera de analizar textos,
pudiendo expresar de manera específica las diferentes áreas que se deben examinar en
cuanto a un artículo que queramos entender en su totalidad, es decir, pude desmenuzar el
articulo para poder captar las ideas principales del autor, así como las reacciones positivas
y negativas que se tendrían de hacerse o no caso a sus conclusiones.
REFERENCIAS
Aguilar-Tablada, P. A. (2017). EL ARTÍCULO CIENTÍFICO DE INVESTIGACIÓN Y EL
ARTÍCULO DE DIVULGACIÓN CIENTÍFICA: DIFERENCIAS ENTRE AMBOS
GÉNEROS. 14.

Álvarez, D. B. (2007). La educación que México necesita. Visión de expertos. Revista de

Investigación Educativa, 6.

UNADM. (2019). Pensamiento critico. CDMX: UNADM.