ESTADISTICA I – ACTIVIDAD No.

Presentado por:
Daniel Oswaldo Cifuentes Hernández – Código d0106152

Docente:
Luz Maricel Elorreaga

Universidad Militar Nueva Granada

Facultad de Estudios a Distancia
Administración de Empresas
Bogotá D.C., Colombia
Abril de 2019
 ACTIVIDAD No.1

1. La Columbia House vende discos compactos a los miembros de su club de

venta por correo. En una encuesta sobre música se les pidió a los nuevos miembros
del club que llenaran un cuestionario con 11 preguntas. Algunas de las preguntas
eran:

a. ¿Cuantos discos compactos has comprado en los últimos 12 meses?

R/ Cuantitativa.

b. ¿Eres miembro de algún club de venta de libros por correo (Si o No)?
R/ Cualitativa.

c. ¿Cuál es tu edad?
R/ Cuantitativa.

d. Incluyéndote a ti, de cuantas personas (adultos y niños) consta tu familia.

R/ Cuantitativa.

e. ¿Qué tipo de música te interesa comprar0 Ge presentaban quince categorías

entre las que se encontraban rock pesado, rock ligero, música contemporánea
para adultos, rap y rancheras.
R/ Cualitativa.

2. Considere el conjunto de datos de la muestra de los 10 minicomponentes que

se muestra en la tabla 1.7;

Calidad de Capacidad Sincronización

Marca y modelo Precio Caseteras
sonido para CD FM
Aiwa NSX-AJ80 250 Buena 3 Regular 2
JVC FS-SD1000 500 Buena 1 Muy buena 0
JVC MX-650 200 Muy buena 3 Excelente 2
Panasonic SC-PM11 170 Regular 5 Muy buena 1
RCA RS 1283 170 Buena 3 Mala 0
Sharp CD-BA 2600 150 Buena 3 Buena 2
Sony CHC-CL1 300 Muy buena 3 Muy buena 1
Sony MHC-NX1 500 Buena 5 Excelente 2
Yamaha GX-505 400 Muy buena 3 Excelente 1
Yamaha MCR-E100 500 Muy buena 1 Excelente 0

a. ¿Cuantas variables hay en este conjunto de datos?

R/ 5 Variables.

b. De estas variables, ¿cuáles son cualitativas y cuales son cuantitativas?

R/ Cualitativas: Calidad del sonido y Sintonización FM
Cuantitativas: Precio, Capacidad para CD y Caseteras.
 c. ¿Cuál es la capacidad promedio de CD en la muestra?
R/ 3

d. ¿Qué porcentaje de los minicomponentes tienen una sintonización de FM buena

o Excelente?
R/ Excelente 40 %, Buena 10 %.

e. ¿Qué porcentaje de los minicomponentes tienen dos caseteras?

R/ 40%

3. El Higher Education Research Intitute de UCLA cuenta con estadísticas sobre

las áreas que son más elegidas por los estudiantes de nuevo ingreso. Las cinco
más elegidas son arte y humanidades (A), administración de negocios (B),
ingeniería (E), política (P) y ciencias sociales (S) (The New York Time Almanac,
2006). Otras áreas (O), entre las que se encuentran biología, física, ciencias de la
computación y educación se agruparon todas en una sola categoría. Las siguientes
fueron las áreas elegidas por 64 estudiantes de recién ingreso de una muestra.

a. Dé una distribución de frecuencia y otra de frecuencia porcentual

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Xi= Materia
Absoluta Relativa Porcentual
Administración de negocios B 13 0,20 20
Ingeniería E 11 0,17 17
Arte y humanidades A 7 0,11 11
Política P 6 0,09 9
Ciencias sociales S 5 0,08 8
Otras áreas O 22 0,34 34
64 1 100

b. Elabore una gráfica de barras

ÁREAS ELEGIDAS
25

20 22
15

10 13
11
5 7 6 5
0
Administración Ingeniería Arte y Política Ciencias sociales Otras áreas
de negocios humanidades
 c. Qué porcentaje de los estudiantes de nuevo ingreso elige una de las cinco áreas
más elegidas.
R/ El 20% elige una de las cinco áreas.

d. Cuál es el área más elegida por los estudiantes de nuevo ingresó y que
porcentaje de los estudiantes de nuevo ingreso elige esta área.
R/ Administración de negocios con el 20%.

4. Los datos siguientes de la oficina de los censos de Estado Unidos

proporciona la población en millones de personas por estado (The World Almanac,
2006).

a. Elabore una distribución de frecuencia, una de frecuencia porcentual y un

histograma. Use como ancho de clase 2.5 millones.
b. Explique el sesgo de distribución.

FI: FR: FR:

Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Población
Absoluta Absoluta Relativa Relativa Porcentual Porcentual
Acumulada acumulada Acumulada
0,5 - 2,9 20 20 0,4 0,4 40 40
3 - 5,4 10 30 0,2 0,6 20 60
5,5 - 7,9 9 39 0,18 0,78 18 78
8 - 10,4 4 43 0,08 0,86 8 86
10,5 - 12,9 3 46 0,06 0,92 6 92
13 - 15,4 0 46 0 0,92 0 92
15,5 - 17,9 1 47 0,02 0,94 2 94
18 - 20,4 1 48 0,02 0,96 2 96
20,5 - 22,9 1 49 0,02 0,98 2 98
23 - 25,4 0 49 0 0,98 0 98
25,5 - 27,9 0 49 0 0,98 0 98
28 - 30,4 0 49 0 0,98 0 98
30,5 - 32,9 0 49 0 0,98 0 98
33 - 35,4 0 49 0 0,98 0 98
35,5 - 37,9 1 50 0,02 1 2 100
50 1 100

CENSO DE ESTADOS UNIDOS

25
20
20
15
10 9
10
4 3
5 1 1 1 1
0 0 0 0 0 0
0
0,5 - 3 - 5,4 5,5 - 8 - 10,4 10,5 - 13 - 15,5 - 18 - 20,5 - 23 - 25,5 - 28 - 30,5 - 33 - 35,5 -
2,9 7,9 12,9 15,4 17,9 20,4 22,9 25,4 27,9 30,4 32,9 35,4 37,9
 c. Que observación puede hacer acerca de la población en los 50 estados
R/ El 40% de los estados de los estados unidos presenta una población entre
0,5 y el 2,9.

5. A continuación se presentan las temperaturas diarias más altas y más bajas

registradas en 20 ciudades de estados unidos (USA Today, 3 de marzo 2006).

a. Con las temperaturas altas elabore un diagrama de tallo y hojas.

b. Con las temperaturas bajas elabore un diagrama de tallo y hojas

Ciudad Alta Baja

Albuquerque 66 39 DIAGRAMA DE TALLOS Y HOJA TEMPERATURAS ALTAS
Atlanta 61 35 3 0 3 0
Baltimore 42 26 4 2 1 2 5 4 1 2 2 5
Charlotte 60 29 5 4 5 2 5 2 4 5
Cincinnati 41 21 6 6 1 0 2 0 5 0 8 2 6 0 0 0 1 2 2 5 6 8
Dallas 62 47 7 0 7 7 0 7
Denver 60 31 8 4 8 4
Houston 70 54
Indianápolis 42 22 DIAGRAMA DE TALLOS Y HOJA TEMPERATURAS BAJAS
Las Vegas 65 43
Los Ángeles 60 46 1 1 1 1
Miami 84 65 2 6 9 1 2 7 2 1 2 6 7 9
Minneapolis 30 11 3 9 5 1 8 6 3 1 5 6 8 9
New Orleans 68 50 4 7 3 6 0 3 4 0 3 3 6 7
Oklahoma City 62 40 5 4 0 0 5 0 0 4
Phoenix 77 50 6 5 6 5
Portland 54 38
St. Louis 45 27
San Francisco 55 43
Seattle 52 36

c. Compare los dos diagramas y haga comentarios acerca de las diferencias entre
las temperaturas más altas y las más bajas.
R/ Las temperaturas más altas se ubicaron entre los 60 y 68 grados y las más
bajas entre los 21 y 29 grados.

d. Proporcione una distribución de frecuencia de las temperaturas más altas y de

las más bajas.
R/ El 15% de las ciudades presentaron una temperatura alta de 60 grados y l
10% de las ciudades presentaron una temperatura baja de 43 grados, así:
 Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Alta Baja
Absoluta Relativa Porcentual Absoluta Relativa Porcentual
30 1 0,05 5 11 1 0,05 5
41 1 0,05 5 21 1 0,05 5
42 2 0,1 10 22 1 0,05 5
45 1 0,05 5 26 1 0,05 5
52 1 0,05 5 27 1 0,05 5
54 1 0,05 5 29 1 0,05 5
55 1 0,05 5 31 1 0,05 5
60 3 0,15 15 35 1 0,05 5
61 1 0,05 5 36 1 0,05 5
62 2 0,1 10 38 1 0,05 5
65 1 0,05 5 39 1 0,05 5
66 1 0,05 5 40 1 0,05 5
68 1 0,05 5 43 2 0,1 10
70 1 0,05 5 46 1 0,05 5
77 1 0,05 5 47 1 0,05 5
84 1 0,05 5 50 2 0,1 10
20 1 100 54 1 0,05 5
65 1 0,05 5
20 1 100

6. Vuelva al conjunto de datos sobre las temperaturas más altas y las

temperaturas más baja en 20 ciudades presentadas en el ejercicio 5.

a. Elabore un diagrama de dispersión que muestre la relación entre las dos

variables, temperatura más alta y temperatura más baja.

TEMPERATURAS ALTAS Y BAJAS

90
80
70
Temperatura

60
50
40
30
20
10
0

Ciudades

Alta Baja
 b. Aporte sus comentarios sobre la relación entre las temperaturas más elevadas
y las más bajas.
R/ Las temperaturas más altas se presentan en Miami y las temperaturas más
bajas en Minneapolis.

7. Los siguientes son datos de 30 observaciones en las que intervienen dos

variables X y Y. Las categorías para X son A, B, y C; para Y son 1 y 2.

a. Con estos datos elabore una tabulación cruzada en la que X sea la variable para
los renglones y Y para las columnas.

Y/X A B C Total
1 5 11 2 18
2 2 10 12
Total 5 13 12 30

b. Calcule los porcentajes de los renglones.

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Categoría
Absoluta Relativa Porcentual
A 5 0,2 17
B 13 0,4 43
C 12 0,4 40
30 1 100

c. Calcule los porcentajes de las columnas.

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Categoría
Absoluta Relativa Porcentual
1 18 0,6 60
2 12 0,4 40
30 1 100

d. ¿Cuál es la relación, si hay alguna, entre las variables X y Y?

R/ No presentan ninguna relación

Variables
15
10
5
0
A B C

1 2
8. Millones de estadounidenses trabajan para sus empresas desde sus
hogares. A continuación se presentan una muestra de datos que dan las edades de
estas personas que trabajan desde sus hogares

18 54 20 46 25 48 53 27 26 37
40 36 42 25 27 33 28 40 45 25

a. Calcule la media y la moda

R/ Media= 34.75 Moda= 25 Se repite tres veces según los datos

b. La edad mediana de la población de todos los adultos es de 36 años (The World

Almanac, 2006). Use la edad mediana de los datos anteriores para decir si las
personas que trabajan desde sus hogares tienden a ser más jóvenes o más
viejos que la población de todos los adultos.
R/ La media hallada es 34.50 por lo tanto se deduce que las personas
Que trabajan tienden a ser más jóvenes.

c. Calcule el primer y el tercer cuartil

R/ Primer cuartil =25,25 Tercer cuartil = 44,25

d. Calcule e interprete el percentil 32

R/ Percentil 32 = 54

9. J. D. Powers and Associates hicieron una investigación sobre el número de

minutos por mes que los usuarios de teléfonos celulares usan sus teléfonos
(Associates Press, junio de 2002). A continuación se muestran los minutos por mes
hallados en una muestra de 15 usuarios de teléfonos celulares.

615 135 395

430 830 1180
690 250 420
265 245 210
180 380 105

a. Cuál es la media de los minutos de uso por mes.

R/ La media es = 422,0

b. Cuál es la mediana de los minutos de uso por mes.

R/ La mediana es = 380,0 (105, 135,180, 210, 245, 250, 265, 380, 395, 420,
430, 615, 690, 830, 1180)
 c. Cuál es el percentil 85
R/ El percentil 85 ocupa la posición 13 = 690

d. J. D. Powers and Associates informa que los planes promedio para usuarios de
celulares permiten hasta 750 minutos de uso por mes. Que indican los datos
acerca de la utilización que hacen los usuarios de teléfonos celulares de sus
planes mensuales.
R/ Nos indica que la mayor parte los clientes utilizan hasta 422 minutos por
mes.

10. En una investigación hecha por la Asociación Estadounidense de Hospitales

se encontró que la mayor parte de las salas de emergencias de los hospitales
estaban operando a toda su capacidad (Associated Press, 9 de abril de 2002). En
esta investigación se reunieron datos de los tiempos de espera en las salas de
emergencias de hospitales donde estas operaban a toda su capacidad y de
hospitales en que operan de manera equilibrada y rara vez manejan toda su
capacidad.

Tiempos de Tiempos de
espera para espera para
los SE en los SE en
hospitales a hospitales
toda en
capacidad equilibrio
87 60
80 54
47 18
73 29
50 45
93 34
72 39
59 32
110 56
83 26
79 37
50 38
66
115

a. Calcule la media y la mediana de estos tiempos de espera en los hospitales a

toda capacidad.
R/ La media es de 76, La mediana es 76 (47, 50, 50, 59, 66, 72, 73, 79, 80, 83,
87, 93, 110, 115)
b. Calcule la media y la mediana de estos tiempos de espera en los hospitales en
equilibrio.
R/ La media es 39, La mediana es 37.5 (18, 26, 29, 32, 34, 37, 38, 39, 45, 54,
56, 60)

c. Con base en estos resultados, ¿Que observa acerca de los tiempos de espera
para las salas de emergencia? ¿Preocuparan a la Asociación Estadounidense
de Hospitales los resultados estadísticos encontrados aquí?
R/ Aproximadamente se están demorando en brindar un buen servicio 30
minutos en la sala de emergencias, respecto a la asociación de Hospitales si es
preocupante por qué al ser una sala de emergencias deben asegurar una
atención más rápida.