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ángulos
José Emiliano Ibáñez
Si se simplifican las posiciones en torno a los grandes pivotes de discusión teórica del conocimiento social, que serían Habermas y Foucault,
tiene razón Jeffrey C. Alexander cuando afirma que ”el ámbito discursivo de la ciencia social actual se encuentra en una difícil posición: entre el
discurso racionalizante de Habermas y el discurso arbitrario de Foucault." (Alexander, 1990, p. 36). Afortunadamente, tenemos otros discursos
y variadas prácticas que enriquecen el conocimiento social crítico. Comenzaremos por realizar una síntesis personal resumiendo nuestra
postura y luego haremos un recorrido por diferentes aportaciones, dando el peso a la voz de sus protagonistas.
[1] Conviene referenciar la clara síntesis del pensamiento postmoderno que realiza Ángel I. Pérez Gómez (Pérez Gómez, 1997, 2000).
[2] Aunque no compartamos todas sus conclusiones, Hugo Assmann (2002) recoge también muchas de las aportaciones de este tipo de
ciencia natural y matemática de cara a la concepción del conocimiento y el aprendizaje.