Educar en

valores
34 dinámicas
para trabajar en grupo
GIOVANNA
LEAL BORGES

saber compartir
el tener y el ser
el valor de las
pequeñas cosas
preservar la vida
responsabilidad
autenticidad
prudencia
el secreto del éxito,
INSTRUMENTOS
GIOVANNA LEAL BORGES

Educar en valores

34 dinámicas
para trabajar en grupo

sb
 índice

Introducción 7

Tftulo original: Dinámicas de grupo. Redescobrindo valores, © 2000, Editora Vozes Ltda. I. DESARROLLO PERSONAL
Petróplis, RJ, Brasil.

Director editorial: Andrés C. Telesca

Traducción: María Luz Mayor A. Conocimiento 11
Diseño de cubierta e interior: Elena Arias
1. CAPACIDAD DE CRECIMIENTO 12
1 o edición, mayo de 2001
3o reimpresión, julio de 2006 2. ESCALONES DE SINCERIDAD 14

3. TRANSFORMACIONES 16
ISBN: 987-1007-20-5
4. CONSTRUYENDO EL FUTURO 18
Con las debidas licencias - Queda hecho el depósito que marca la ley 11.723 5. CULTIVANDO VALORES 20
Impreso en Argentina - Industria argentina
6. RECORDANDO 22
Queda rigurosamente prohibida sin autorización escrita de los titulares del Copyright,
bajo las sanciones previstas por las leyes, la reproducción total o parcial de esta obra por 7. EL TENER Y EL SER 24
cualquier medio o procedimiento, comprendidos la reprografia y el tratamiento informá- 8. EL VALOR DE LAS PEQUEÑAS COSAS 26
tico.
9. VALORES Y CONTRAVALORES 28

© Editorial SB

Yapeyú 283 - C1202ACE - Ciudad Autónoma de Buenos Aires B. Prudencia y responsabilidad 31

Tel/Fax: (++54) (11) 4981-1912 y líneas rotativas
E-mail: ventas@editorialsanbenito.com.ar 10. EN EL JUEGO DE LA VIDA 32
Empresa asociada a la Cámara Argentina del Libro
11. RESPONSABILIDAD 34
Librerías: 12. EL CAMINO CIERTO 36
Buenos Aires: Av. Las Heras 2530 - C1425ASP - Buenos Aires
Tel.: (011)4807-1624 13. PRUDENCIA 38
Necochea: Calle 61, n° 2663 - B7630HCW - Necochea - Provincia de Bs. As.
Tel.: (02262) 52 9380 14. CAMINANDO CON SEGURIDAD 40
 15. PRESERVANDO LA VIDA 42

16. AUTENTICIDAD 44
Introducción
17. EL ADOLESCENTE Y EL MEDIO 46

II. RELACIÓN CON EL PRÓJIMO Y CON EL M U N D O

18. EL SECRETO DEL ÉXITO 52

19. COMPARTIR 57
La juventud vive un momento especial: todo y todos se
orientan hacia el amor. En los medios de comunicación, como en
20. LO MÁS IMPORTANTE 59
la televisión, el cine, las revistas, el teatro, todo el mundo ama. No
21. NO JUZGAR POR LAS APARIENCIAS 61 obstante, muchas veces esto sucede de una forma demasiado fácil
22. SINCERIDAD 63
y dudosa. Es necesario desarrollar una capacidad nueva en nues-
tros adolescentes para que ellos comprendan el verdadero sentido
23. EL LADO POSITIVO 65
de la palabra "amar".
24. REALIDAD - ACCIÓN 67
El verdadero amor nace del conocimiento del propio ser. A
25. YO Y EL OTRO 69 partir de esto, conociéndose y amándose a sí mismo, se pueden
26. VER AL PRÓJIMO CON AMOR 71 evaluar las limitaciones del otro y, entonces, amarlo con sus erro-
res y aciertos.
27. INTERCAMBIANDO IDEAS 74
Los jóvenes son perspicaces e inteligentes y son capaces de
28. LA IMPORTANCIA DE LA UNIÓN 77
captar los mensajes, pero lo harán con más facilidad por medio de
29. NAVEGANDO EN EL MISMO BARCO 79 dinámicas que a través de un largo texto o de una clase teórica so-
30. EL AMOR LIBERA :... 81 bre sus valores y sobre el amor.
31. SER LEVADURA EN LA CONSTRUCCIÓN DEL MUNDO 83 Este fue el motivo que nos llevó a observar las satisfacto-
rias experiencias con adolescentes y jóvenes de entre once y die-
32. EL PARAÍSO NUEVAMENTE 85
ciocho años y a transcribir las dinámicas que fueron vivenciadas y
33. EL AMOR VENCE BARRERAS 87 aprobadas.
34. EL PRÓJIMO MÁS PRÓXIMO 89 El objetivo general de Educar en valores. 34 dinámicas
para trabajar en grupo es despertar a los jóvenes para su creci-
Notas que pueden ayudar al coordinador 91 miento personal y convocarlos a vivir más fraternalmente en la fa-
Mensajes, citas y pensamientos 92 milia y en el mundo, teniendo como base las enseñanzas de Jesús.
Bibliografía 94

• 7
 I

DESARROLLO PERSONAL
 A. Conocimiento

El ser humano pasa por varias fases de evolución biológica.

Cada etapa trae consigo la esperanza de algo nuevo. Paralelo a es-
te desarrollo, se produce el crecimiento psicológico, cuando la
persona comienza a conocerse, a conocer al otro y a buscar su pro-
pia realización.
No es fácil para el adolescente develar sus misterios. La
búsqueda de sí mismo es una tarea ardua que cada uno debe en-
frentar, si quiere conquistar un ideal.
Es fundamental aprender a hacer una relectura de la vida,
para comprender qué fue positivo y qué negativo en sus experien-
cias. Esta relectura servirá para descubrir las fuerzas vitales que
posee cada individuo y que ayudan a superar los prejuicios que
surgen en esa etapa de la vida.
La parte espiritual es muy importante, porque si el joven
cree en Dios, la meta de su camino estará reflejada en los valores
éticos y religiosos.

• 1 1
 > CAPACIDAD DE CRECIMIENTO Reflexión
Todos pueden ser "grandes", no en el tamaño, sino en las
actitudes. Deben ser conscientes de que "Su héroe también fue,
Material necesario un día, un simple desconocido".
Dios nos concedió dones y, a través de la vivencia del
Muñecos estilizados o solamente dibujos de caras; lapiceras.
amor, de la fraternidad con el prójimo y de la oración, crecemos
Número de participantes
y conseguimos descubrir nuestras fuerzas vitales que nos ayu-
dan a superar los obstáculos, romper las barreras y alcanzar el
Indeterminado (es importante que ya se conozcan, que ha- objetivo final.
yan compartido cosas durante algún tiempo). Hay que tener fe en el mañana. ¡La fe es la esperanza de
la victoria!
Tiempo aproximado
50 minutos.
Texto bíblico: Ef4, 7.14-16
Desarrollo Sin embargo, cada uno de nosotros ha recibido su propio
Cada participante recibirá un muñeco y una lapicera. Indi- don, en la medida que Cristo los ha distribuido. Así deja-
vidualmente, hará una pequeña reflexión acerca de qué compa- remos de ser niños, sacudidos por las olas y arrastrados
ñero del grupo le inspira mayor admiración. Sin que nadie lo por el viento de cualquier doctrina, a merced de la mali-
vea, escribirá el nombre en la parte delantera del muñeco y, en cia de los hombres y de su astucia para enseñar el error.
el reverso, cuáles son los valores de los que esa persona es po-
Por el contrario, viviendo en la verdad y en el amor crez-
seedora (y por los cuales es admirada).
camos plenamente, unidos a Cristo. El es la cabeza y de él
El coordinador deberá recoger todos los muñecos e ir co-
todo el cuerpo recibe unidad y cohesión, gracias a los li-
locándolos en el piso con los nombres a la vista para que todos
gamentos que lo vivifican y a la acción armoniosa de to-
puedan verlos. Probablemente, habrá repetición de nombres: en
este caso, los repetidos deberán ser agrupados. dos los miembros. Así el cuerpo crece y se edifica en el
Por orden de número de repeticiones, serán llamados uno amor.
por uno. Cada joven deberá leer para todos las cualidades escri-
tas en el reverso de los papeles con su nombre y opinar acerca
de si realmente posee esas cualidades. Sucesivamente, todos los
elegidos deberán autoanalizarse basándose solamente en las in-
formaciones de los compañeros.
Finalizada esa etapa, se formarán grupos pequeños para
debatir sobre el crecimiento de la persona humana y lo que im-
pide a cada uno poseer los valores que admira en los otros.

12- • 13

> ESCALONES DE SINCERIDAD
Material necesario
Rectángulos de papel de, aproximadamente, 20 cm x 7cm;
lapiceras o lápices.
Número de participantes
Máximo, 25 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Distribuir el papel y las lapiceras entre los participantes y
pedir que cada uno doble su papel varias veces, hacia delante
y hacia atrás, de tal forma que cada doblez quede bien marca-
do y tenga, más o menos, un centímetro de alto.
El coordinador deberá demostrar cómo se hace y pedir que
cada uno coloque su nombre en el centro. Desdoblando el pa-
pel, quedará como una escalera con escalones arriba y debajo
del nombre escrito.
Explicar que serán mencionadas varias palabras y que,
después de una pequeña reflexión, deberán ser escritas en los
escalones, de acuerdo con el grado de crecimiento que sincera-
mente cree que alcanzó o no (si este año fue bastante solidario,
al oír la palabra, debe escribirla en el escalón de más arriba, si
no lo fue en lo más mínimo, la escribirá bien abajo, si lo fue co-
mo habitualmente, lo hará al lado del nombre).
Sugerimos algunas palabras, pero estas podrán ser reem-
plazadas por el coordinador, dado que él conoce al grupo y la
situación del momento. Solidaridad, responsabilidad, relación,
14-
justicia, verdad, organización, determinación, amor, religiosi-
dad, etc.
Finalizada la primera actividad, deberán formarse dos o
tres grupos en los que el trabajo será compartido para procurar
que la posibilidad de crecimiento que posee cada uno se des-
pierte.
Será importante evaluar si el porcentaje de crecimiento del
grupo aumentó, quedó igual o bajó.
Reflexión
Actualmente el joven se incorpora muy temprano en la vi-
da social y vive momentos fuertes tanto positivos como negati-
vos. El camino desconocido es atrayente, las invitaciones son
muchas y las amistades no siempre son sinceras. Es necesario
descubrir los verdaderos valores, sabiendo discernir entre el
bien y el mal, entre lo que construye y lo que nos deja en el mis-
mo lugar o lo que nos hace "descender".
La religión es siempre un sustento en las horas difíciles y
una ayuda para que nos levantemos y para que sigamos adelante.
Es importante descubrir qué nos ayuda y qué nos obstacu-
liza en el crecimiento moral y espiritual.
Texto bíblico: Mt 7, 7-8
Pidan y se les dará, busquen y encontrarán, llamen y se
les abrirá. Porque todo el que pide, recibe; el que busca,
encuentra y al que llama, se le abrirá.
•15
 > TRANSFORMACIONES Invitarlos a que se esfuercen y que tengan esperanza. Con
el corazón y la cabeza puestos en esta esperanza de crecimien-
to, deberán pintar suavemente de amarillo la parte azul y obten-
drán el color verde, tal vez no idéntico al que está en el princi-
Material necesario pio de la escala, pero parecido.
Gráfico de barras (escala: de 1 a 5 o de 1 a 10); plasticola
de colores, tempera, tinta líquida o algo semejante en co- OBSERVACIÓN
lores verde, amarillo y azul; pincel; música suave.
El coordinador deberá verificar antes de la aplicación de la
dinámica tanto las tonalidades de colores como el tiempo
Palabras del gráfico necesario para que el azul no se seque completamente im-
Solidaridad, optimismo, responsabilidad, amor, verdad, pidiendo la mezcla.
educación, respeto, caridad, honestidad, justicia, humil-
dad, etc. Reflexión
¿Cuál es la expectativa de crecimiento de cada participan-
Número de participantes te del grupo?
Hasta 30 personas. Debemos ser conscientes de que el ser humano no es per-
fecto, pero está dotado de capacidades para continuar haciendo
Tiempo aproximado lo correcto, transformando en positivo lo que es negativo en su
50 minutos. caminar.
En las diversas etapas de nuestra vida, Dios nos da los dones
Desarrollo necesarios, si los buscamos, para que superemos las dificultades.

Formar cinco o seis grupos colocando en el centro de la

mesa los materiales para pintar y distribuyendo un gráfico para Texto bíblico: 1 Cor 13, 11-12
cada participante. Mientras yo era niño, hablaba como un niño, sentía como
Mientras se escucha una música suave, cada uno examina- un niño, razonaba como un niño, pero cuando me hice
rá las palabras puestas en cada barra del gráfico y con mucha hombre, dejé a un lado las cosas de niño. Ahora vemos co-
sinceridad irá pintando de verde (en la escala del 1 al 10) hasta
mo en un espejo, confusamente; después veremos cara a
la altura donde juzga que está su límite de ese determinado don.
cara. Ahora conozco todo imperfectamente, después cono-
Terminada la primera etapa, pintará de azul lo que falta para al-
canzar el máximo de la escala. ceré como Dios me conoce a mí.
Analizar con ellos cómo está el gráfico de cada uno y cuá-
les son los cambios necesarios en determinadas actitudes para
que mejoren.

16- •17
 > CONSTRUYENDO EL FUTURO
Material necesario
Papel grande con un camino dibujado, lapicera y marca-
dores.
Número de participantes
Máximo, 25 personas.
Tiempo aproximado
60 minutos.
Desarrollo
El coordinador distribuirá el dibujo pidiendo que cada uno
dibuje a lo largo de la ruta libros viejos y nuevos, flores, pie-
dras, un lago, animales atrapados entre arbustos espinosos, una
discoteca y, al final, una casa grande (dibujos estilizados o los
nombres de las cosas recuadrados).
Deben imaginar cuál sería su conducta, al caminar por es-
te lugar encontrándose con estos objetos.
Resultará más interesante si el coordinador fuera haciendo
con ellos la caminata y sugiriendo ideas. Por ejemplo:
Los libros que están en ese camino son gratuitos, viejos y
nuevos: tú los hojeas, los lees, llevas alguno, otros los pasas de
largo; las flores están en una curva al lado del camino, las mi-
ras, las admiras, recoges alguna o las ignoras; las piedras es-
tán obstruyendo tu camino, las saltas, las alejas o das un rodeo,
evitándolas; el lago es transparente y estás cansado, te metes,
lavas tu cara, mojas tus pies... Los animales cayeron entre las
espinas. Son pequeños y frágiles, ¿los ayudas aun sabiendo que
te puedes lastimar con las espinas? Un lugar bailable lleno de
18 •
jóvenes: penumbra y música. ¿ Tratas de saber de qué se trata
o te entregas a lo que puede ser emocionante? Caserón en el fi-
nal del camino, ¿cómo estás terminando tu viaje? ¿Llegas al
caserón cansado, desilusionado, curioso, eufórico, en paz?
Comparar con ellos el camino con la vida. Todos deberán
recordar sus actitudes delante de cada objeto, estableciendo una
relación con la trayectoria de la vida.
1) Libros. Conocimientos adquiridos o que necesitan ad-
quirir. 2) Flores. Momentos buenos: el primer certificado de es-
tudios, bromas del curso en la escuela, secretitos del pasado...
¿Valoran estas cosas? 3) Piedras. Problemas... ¿Cómo son re-
sueltos? 4) Lago. Calma o también puede pensarse como drogas.
¿Qué hacen? 5) Animales atrapados. El prójimo que precisa
ayuda. 6) Bailes. Diversión, esparcimiento. En las diversiones,
¿existe moderación? 7) Caserón. Recibimiento, acogida, calidez,
casa del Padre. Si fueras llamado ahora, ¿estarías preparado?
Reflexión
¿Nos estamos preparando para construir un futuro feliz?
¿Trabajmos por ello? ¿Creemos en Dios? ¿Hacemos de la fe y de
los valores cristianos un arma y una ayuda para conquistar nuestro
espacio?
En el camino de la vida contamos siempre con una luz: Je-
sús; él nos muestra el verdadero camino.
Es fundamental descubrir y valorar este camino y seguir
siempre hacia delante.
"Somos un camino en dirección al infinito."
Texto bíblico: Jn 8,12
Jesús les dirigió una vez más la palabra, diciendo: "Yo
soy la luz del mundo. El que me sigue no andará en tinie-
blas, sino que tendrá la luz de la vida ".
•19
 > CULTIVANDO VALORES
Material necesario
Flor hecha en papel glasé, de color, con cinco pétalos (más
o menos 5 cm de diámetro), cuadrados de papel de 3 cm,
lapicera, una asadera rectangular con un pequeño volcán
hecho de algodón humedecido con alcohol y otra grande
con agua, fósforos.
Número de participantes
Máximo, 20 personas.
Texto bíblico: Mt 5,1-10
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
El coordinador distribuirá una flor donde cada uno deberá
escribir (en la parte blanca) su nombre en el centro y algunos
valores que cree poseer en los pétalos. Deben doblar los pétalos
formando un círculo, de manera que el nombre y las cualidades
queden ocultos (doblar los pétalos uno a uno sobre el centro).
Distribuir también el cuadrado de papel para que cada uno
escriba, sin que ningún compañero lo observe, un defecto que
sabe que tiene y que le gustaría no tener. Doblar bien.
En el centro estarán las dos asaderas. El coordinador en-
cenderá el "volcán" para que todos quemen sus defectos pidien-
do a Dios que los libere de ellos y, enseguida, deberán colocar
las flores dobladas (con los pétalos para arriba) en el agua. La
flores se irán abriendo lentamente y todas las cualidades podrán
ser leídas.
20-
Reflexión
¡Cuántos valores poseen nuestros adolescentes! El coordi-
nador comentará algunos.
En el momento actual, ¿estoy consiguiendo cultivar mis
valores? ¿Trato de eliminar lo que hiere mi integridad y lo que
puede herir a mi prójimo?
En el sermón de la montaña, Jesús nos dejó claros los va-
lores que debemos cultivar: simplicidad, pureza, humildad, mi-
sericordia, justicia, entre otros. Es importante cultivarlos, reco-
nocer cuándo fallamos y tener la humildad de pedir la miseri-
cordia de Dios.
Al ver a la multitud, Jesús subió a la montaña, se sentó y
sus discípulos se acercaron a él. Entonces tomó la palabra
y comenzó a enseñarles diciendo:
"Felices los que tienen alma de pobres, porque a ellos les
pertenece el Reino de los Cielos.
Felices los pacientes, porque recibirán la tierra en herencia.
Felices los afligidos, porque serán consolados.
Felices los que tienen hambre y sed de justicia, porque se-
rán saciados.
Felices los misericordiosos, porque obtendrán misericordia.
Felices los que tienen el corazón puro, porque verán a
Dios.
Felices los que trabajan por la paz, porque serán llama-
dos hijos de Dios.
Felices los que son perseguidos por practicar la justicia,
porque a ellos les pertenece el Reino de los Cielos ".
•21
 mental que todos presten atención cuando cada participante
> RECORDANDO
cuente su pasado.

Reflexión
Material necesario ¿Aquello que sueño está dentro de mi realidad? ¿Soy ca-
Rectángulos de cartulina de aproximadamente 30 cm por paz de hacer una relectura de mi vida analizando mis actitudes?
3 cm, mitades de hojas de papel tamaño oficio, lapiceras, ¿Soy consciente de que puedo luchar y eliminar las barreras pa-
música clásica. ra conquistar mi espacio? ¿Soy agradecido hacia los que me
proporcionaron buenos momentos en mi infancia?
Número de participantes Cuando escuchamos las enseñanzas de Jesús y las pone-
Indeterminado (franja etaria de 12 a 15 años). mos en práctica, nuestro caminar se vuelve más fácil y nuestros
equipajes más livianos.
Tiempo aproximado
50 minutos. Texto bíblico: Le 6, 46-49

Desarrollo ¿Por qué ustedes me llaman "Señor, Señor" y no hacen lo

que les digo? Yo les diré a quién se parece todo aquel que
Entregado el rectángulo, el coordinador pedirá que lo di-
viene a mí, escucha mis palabras y las practica. Se parece
vidan en tres partes (representando cada parte 4 o 5 años de su
a un hombre que, queriendo construir una casa, cavó pro-
existencia). Tienen que numerarlas del 1 al 3.
Colocar un fondo musical y cada uno deberá tratar de re- fundamente y puso los cimientos sobre la roca. Cuando vi-
cordar algo bueno que ocurrió en el pasado, escribiendo en ca- no la creciente, las aguas se precipitaron con fuerza sobre
da rectángulo respectivamente lo que sucedió en aquel período: la casa, pero no pudieron derribarla porque estaba bien
dónde vivía, qué solía hacer, etc. (solamente ítems principales construida. En cambio, el que escucha la palabra y no la
de los que se acuerde o que le hayan contado). pone en práctica se parece a un hombre que construyó su
Colocar las fichas horizontalmente en orden y observar su casa sobre tierra, sin cimientos. Cuando las aguas se pre-
vida hasta el momento. cipitaron contra ella, enseguida se derrumbó y el desastre
Distribuir el papel, donde deberán escribir lo que preten- que sobrevino a esa casa fue grande.
den hacer de aquí en adelante para alcanzar sus objetivos en la
vida afectiva y profesional.
Concientizarlos de que hasta ahora tuvieron ayuda de los
padres y los maestros, pero que de aquí en adelante serán res-
ponsables por sus actos y sus consecuencias.
Reunirlos en grupos para que los comentarios del pasado
sean verbalizados y los objetivos futuros discutidos. Es funda-

22- •21
 > EL TENER Y EL SER
Reflexión
El ser es importante, es la esencia de la persona humana
que crece cada vez más cuando entra en comunión de vida con
Material necesario los otros. Esa esencia es el amor y el amor contagia, transforma
Una pelota, etiquetas. la vida, dándole un color nuevo. El verdadero tesoro está en
nuestro corazón. El hombre rico no es el que posee bienes ma-
Número de participantes teriales, sino aquel que hace la voluntad del Señor.
Hasta 25 personas.
Texto bíblico: Mt 6,19-21
Tiempo aproximado
No acumulen tesoros en la tierra donde la polilla y la he-
45 minutos.
rrumbre los consumen y los ladrones perforan las paredes
y los roban. Acumulen, en cambio, tesoros en el cielo, don-
Desarrollo
de no hay polilla ni herrumbre que los consumen ni ladro-
El coordinador pide que se forme un círculo e inicia la diná- nes que perforan y roben. Allí donde esté tu tesoro, estará
mica lanzando la pelota hacia uno de los participantes. Esta pelo- también tu corazón.
ta debe ser de tamaño razonable y debe tener pegadas las etique-
tas donde estarán escritas palabras tales como amor, dólar, juven-
. tud, casa, religión, lotería, solidaridad, droga, justicia, poder, auto-
móvil, diploma, educación, Dios, viaje, televisión, informática,
etc. (todas deben estar repetidas dos o tres veces).
Al recibirla, el primer participante examina las palabras,
retira una etiqueta y comenta sobre el contenido de la misma.
Así se hará hasta que haya pasado por las manos de todos.
Entre todos se debe hacer una evaluación sobre los ítems
que fueron elegidos y sobre los comentarios; se verá si hubo
mayor preferencia para las etiquetas que se relacionaban con
los valores materiales o con los valores morales.
Comentar cómo algunas personas muy preocupadas en te-
ner bienes materiales no tienen amigos y viven de manera
egoísta, mientras que personas humildes como la Madre Teresa
que no tienen nada material, son muy amadas.
Resaltar que el tener bienes materiales no es condenable,
pero el apego a lo material es lo que se vuelve peligroso.

24-
•25
8 > EL VALOR DE LAS PEQUEÑAS COSAS
Material necesario
Flores muy simples, pequeñas, (no elegir rosas o flores co-
nocidas); tarjetas de cartulina de 15 cm.
Número de participantes
Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Texto bíblico: Me 12, 41-44
Desarrollo
Los participantes deberán estar sentados en el piso, for-
mando un círculo amplio dejando bastante espacio entre unos y
otros para no incomodarse.
El coordinador explicará que va a entregar a cada partici-
pante una flor que simboliza el cariño (de él o de la escuela) pa-
ra con cada uno del grupo (un pequeño regalo).
Distribuir las tarjetas y pedir que todos coloquen detrás de
sí las flores. Entonces tendrán que intentar reproducir el regalo
recibido, sin volver a mirarlo. Pasados algunos minutos, todos
podrán tomar las flores para terminar el dibujo.
Los "cuadros" pueden ser expuestos y, enseguida, el coor-
. dinador hará la reflexión sobre la dinámica.
Reflexión
¿Fue fácil desde el primer momento dibujar sin ver el mo-
delo?
26 •
¿Miraron con cariño el regalo o por ser de poco valor ma-
terial no le dieron mucha importancia? Hoy, con los avances
tecnológicos, necesitamos estar atentos porque muchas veces
las pequeñas cosas que pasan inadvertidas pueden tener un va-
lor simbólico muy grande. Los pequeños actos llevados a cabo
por nuestros padres, tales como prepararnos la comida, lavar
nuestra ropa, llevarnos a pasear a la plaza, cuidarnos cuando es-
tábamos enfermos, simbolizan el gran amor que nos dieron.
Recibimos de Dios el más grande regalo que es el don de
la vida y no siempre le damos el debido valor o nos acordamos
de agradecérselo. Nada se nos impone como forma de retribu-
ción, pero, cuando nos solicitan solidaridad para con el prójimo
necesitado, deberíamos hacerlo con amor y desprendimiento.
Jesús se sentó frente a la sala del tesoro del templo y mi-
raba cómo la gente depositaba su limosna. Muchos ricos
daban en abundancia. Llegó una viuda de condición hu-
milde y colocó dos pequeñas monedas de cobre. Entonces,
él llamó a.sus discípulos y les dijo: "Les aseguro que esta
pobre viuda ha puesto más que cualquiera de los otros,
porque todos han dado de lo que les sobraba, pero ella, de
su indigencia dio todo lo que poseía, todo lo que tenía pa-
ra vivir".
• 27
 > VALORES Y CONTRA VALORES
Material necesario
Seis círculos blancos y cuatro rectángulos de colores dife-
rentes (rojo, verde, azul y amarillo) por cada participante.
Número de participantes
Hasta 20 personas.
Reflexión
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Los participantes deberán formar parejas (preferentemen-
te, amigos más íntimos). Distribuir, para cada par, seis círculos
de papel blanco donde estarán escritas cualidades como opti-
mista, justo, simpático, honesto, perseverante, prudente, senci-
llo, sincero u otras. Entregar también una ficha roja con una fra-
se del tipo: "más amable", una verde con "más educado", una
Texto bíblico: Prov 2,1-8
azul con "más responsable", una amarilla con "más sincero" (u
otras palabras elegidas por el coordinador).
Se pedirá que se examinen bien uno a otro, elijan dos cír-
culos que contengan las cualidades que aprecian en el amigo y
un rectángulo que diga lo que, según su opinión, el compañero
necesita mejorar. Estos papeles o tarjetas elegidos deberán ser
entregados al compañero con quien se está trabajando. Obser-
var si entregan en primer lugar los círculos o el rectángulo.
Inmediatamente, todos deberán reunirse en grupos, de
acuerdo con el color del rectángulo que recibió, formando así,
como máximo, cuatro grupos.
28 •
El coordinador solicitará que comenten los elogios recibi-
dos; enseguida, planteará para el debate lo que está en el rectán-
gulo de cada grupo. Por ejemplo, grupo rojo: ¿qué es ser ama-
ble?, ¿cuándo dejamos de ser amables?, ¿qué podemos hacer
para mejorar?
De esta manera, en cada grupo se hará una reflexión basa-
da en aquello que los miembros de ese grupo tienen como limi-
tación, ayudando a romper las barreras que demoran el creci-
miento.
En la convivencia con el otro, en el diálogo del día a día,
en la sinceridad y en la práctica del amor desinteresado vamos
subiendo los escalones de nuestra felicidad. La verdadera sabi-
duría consiste en seguir las enseñanzas religiosas, siendo sensa-
tos y fraternos.
Conocer y entender nuestras limitaciones es el primer pa-
so para superarlas, conquistando nuestro espacio como seres in-
dividuales y sociales.
Hijo mío, si recibes mis palabras y guardas contigo mis
mandamientos, prestando oído a la sabiduría e inclinando
tu corazón al entendimiento; si llamas a la inteligencia y
elevas tu voz hacia el entendimiento, si la buscas como si
fuera plata y la exploras como un tesoro, entonces com-
prenderás el temor del Señor y encontrarás la ciencia de
Dios. Porque el Señor da la sabiduría, de su boca proce-
den la ciencia y la inteligencia. El reserva su auxilio para
los hombres rectos, es un escudo para los que caminan
con integridad; él protege los senderos de la equidad y
cuida el camino de sus fieles.
• 29
 B. Prudencia y responsabilidad

Actualmente existe una distancia muy grande entre lo que

se desea y lo que es posible y real. La inversión de valores que vi-
vimos, que se manifiesta claramente en los medios de comunica-
ción, influye en los jóvenes y modifica sus actitudes, llevándolos
muchas veces a la desilusión. Es fundamental despertar en el ado-
lescente el verdadero sentido de la vida, para que establezca sus
objetivos de realización y sepa discernir qué es necesario para al-
canzarlos. Este discernimiento lo llevará a ser prudente y respon-
sable en todas las actitudes a tomar, frente a situaciones decisivas
o poco importantes.
Él aprenderá a responder por sus actos, teniendo en cuenta
las consecuencias que ellos puedan acarrear. Aristóteles fue uno
de los primeros en observar que nos convertimos en las personas
que somos debido a nuestras propias decisiones.
La responsabilidad y la prudencia caminan juntas, porque, co-
nociendo las consecuencias de cada acto irreflexivo, tendemos a ac-
tuar con prudencia para que nuestros objetivos sean alcanzados y pa-
ra que nuestras actitudes no perjudiquen a nuestro prójimo.

•31
 > EN EL JUEGO DE LA VIDA
Material necesario
Algunos globos inflados con aire; si es posible, un lugar
con mesa de "ping-pong" (tenis de mesa) y accesorios pa-
ra el juego.
OBSERVACIONES
Sí no fuere posible el segundo material, pedir a las parejas
participantes que imaginen estar jugando un campeonato
de ping-pong.
Número de participantes
Hasta 12 personas.
Tiempo aproximado
40 minutos.
Desarrollo
Formar seis parejas. Cada una recibirá un globo y deberá
jugar tirándoselo uno a otro durante 5 minutos.
Enseguida, las mismas parejas deberán jugar un partido de
ping-pong durante cuatro minutos, aproximadamente. Observar
las actitudes de los participantes en las dos situaciones.
Plantear las diferencias entre las dos modalidades de jue-
go. En la primera, la "pelota" es lanzada con cuidado para que
el compañero de equipo la reciba bien y al devolverla lo haga
con el mismo cuidado. Así, el juego continúa tranquilo y, en el
final, los dos son victoriosos. En la segunda modalidad, la prin-
cipal meta es lanzar la pelota tan fuerte que el adversario no
consiga atajarla y este, a su vez, la devuelve de la misma mane-
32-
ra o peor. Acabado el tiempo de juego, uno está feliz por el
triunfo debido a su fuerza y velocidad y el otro triste o desilu-
sionado por haber sido derrotado.
Reflexión
En el mundo actual jugamos los dos tipos de juego. A ve-
ces, somos dóciles, fraternos, facilitamos la vida de nuestros
amigos y, otras veces, intencionalmente o no, generamos difi-
cultades, llevamos a nuestro prójimo a la tristeza y a la derrota.
¿Qué hay que hacer para mejorar nuestras actitudes con el otro?
Si estamos llamados a vivir en el amor, ¿por qué el desa-
mor? Si puedo hacer el bien, ¿por qué no hacerlo?
Pedimos a Dios su misericordia, pero nosotros no siempre
somos misericordiosos.
El camino de la propia realización consiste en hacer siem-
pre con amor las pequeñas cosas de las que nuestra vida está lle-
na. Es el prójimo quien nos da esta oportunidad de realización.
Texto bíblico: Le 6, 36-38
Sean misericordiosos como el Padre de ustedes es miseri-
cordioso. No juzguen y no serán juzgados; no condenen y
no serán condenados; perdonen y serán perdonados. Den
y se les dará. Les volcarán sobre el regazo una buena me-
dida, apretada, sacudida y desbordante. Porque la medida
con que ustedes midan, también se usará para ustedes.
•33
 > RESPONSABILIDAD La religión también está en todo momento señalizando lo
que nos permitirá realizarnos, colocando siempre una flecha en
dirección a la fraternidad universal.
Así como la observancia de las leyes de tránsito nos ahorra
Material necesario
accidentes, en la vida también estamos siempre siendo advertidos
Papel, lapicera o lápiz. de los peligros que podrán venir, si no somos prudentes.
Las señales existen, pero no agarran el volante obligándo-
Número de participantes nos a respetarlas. También nosotros somos libres para conducir
Hasta 30 personas. nuestros pasos por los caminos que deseemos.

Tiempo aproximado Texto bíblico: Prov 16,17

40 minutos.
La senda de los hombres rectos es apartarse del mal, el
Desarrollo
que vigila su camino preserva su vida.
Se organizarán en equipos de dos personas cada uno. Ca-
da dupla recibirá un rectángulo de papel grande en el que debe-
rán dibujar una ruta. En esa ruta serán agregadas algunas seña-
les de tránsito que conocen o que comúnmente son usadas en
las calles o rutas por donde pasan.
Presentados los dibujos, hacerlos reflexionar. ¿Para qué
sirven esas señales? ¿Solo "adornan" rutas y calles o son útiles?
Inmediatamente, pedir que cada uno compare su vida con
una ruta y que comente qué señales encuentra y quién las colo-
ca. Analizar entre todos si los conductores de vehículos obser-
van siempre la señalización y qué sucede cuando la ignoran.
¿Los jóvenes actúan de modo diferente a los conductores en re-
lación con la señalización hecha por los mayores?

Reflexión
Nuestra vida, felizmente, es una ruta muy bien señalizada
por nuestros padres, maestros y personas que nos aman. Estas
señales no son colocadas para entristecernos o fastidiarnos sino
para nuestra felicidad.

34- •35
 > EL CAMINO CIERTO
Material necesario
Un mapa del mundo fotocopiado, lapiceras, música suave.
Número de participantes
Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Distribuir un mapa y una lapicera por cada participante.
Cada uno deberá colocar una X en el mapa, indicando el
lugar donde vive. Colocar una música de fondo y pedirles que
se relajen, cierren los ojos e imaginen cuál es el país o la ciudad
que les gustaría visitar. Cómo sería la llegada a ese lugar y a
quién les gustaría llevar consigo. Después de algunos minutos,
todos deberán localizar en el mapa el lugar de su sueño, colo-
cando un cuadrado. Para llegar al lugar que eligió, podrá pasar
por otros lugares atrayentes o podrá ir directamente. Tiene que
pensar, evaluar y diseñar la ruta de su viaje.
Reunirse en grupos para comentar sobre el "viaje". ¡Inter-
cambio de sueños!
Volviendo al trabajo en plenario, el coordinador pondrá en
cuestión los lugares elegidos y (si tuviere conocimientos de los
mismos) comentará lo positivo que sabe de ellos.
Observar si irían directamente o a través de desvíos y si
llevarían acompañantes.
36-
Reflexión
La vida es semejante a un viaje. Todos tenemos una meta.
Nuestra meta es la felicidad. Ella está en el corazón del hombre
y muchas veces no se percibe. El hombre fue creado para la fe-
licidad, solo que algunos se fascinan con los desvíos peligrosos,
viven la vida irresponsablemente, no buscan seguir la ruta más
segura y no eligen el medio de transporte adecuado. El joven
está dotado de cualidades, de carismas, de belleza interior y ex-
terior, basta solamente saber discernir qué es lo mejor y luchar
"con garra" por su ideal.
Las enseñanzas bíblicas nos muestran la necesidad y la
prudencia de consultar a los más experimentados y de averiguar
qué es fundamental para alcanzar nuestro objetivo.
Texto bíblico: Ecli 37,12-15.27-28
Pero recurre asiduamente a un hombre piadoso de quien
te conste que cumple los mandamientos, capaz de sentir lo
que tú mismo sientes y que sufrirá contigo si das un tras-
pié. Déjate llevar por lo que te dicta el corazón, porque
nadie te será más fiel que él: el alma de un hombre suele
advertir a menudo mejor que siete vigías apostados sobre
una altura. Y por encima de todo ruega al Altísimo para
que dirija tus pasos en la verdad.
Hijo mío, para tu régimen de comida, pruébate a ti mismo:
mira qué te hace mal y prívate de ello. Porque no todo es
conveniente para todos ni a todos les gusta lo mismo.
•37
 > PRUDENCIA
Material necesario
Un pimpollo de rosa (grande), una rosa abierta (linda).
Número de participantes
Máximo, 10 personas. Si son más, formar más de un gru-
po, siendo necesario material para cada grupo.
Tiempo aproximado
20 minutos.
Desarrollo
El coordinador presentará el pimpollo al grupo, comentan-
do la belleza, el perfume y el color del mismo. Inmediatamen-
te, el pimpollo pasará de mano en mano y se solicitará la parti-
cipación de todos para ayudar a abrirlo; la intención es que se
transforme en una rosa abierta.
Después de la contribución de todos, será presentada la ro-
sa abierta urgentemente mediante la ayuda humana y la flor
abierta naturalmente.
Comparar las dos, verificando la diferencia y plantear:
• ¿Alguien se opuso a la violencia ejercida sobre el pimpollo?
• La aceleración de los hechos de nuestra vida, ¿trae siem-
pre beneficios?
• ¿Hasta qué punto permito que otros violenten mis senti-
mientos?
• El embarazo a una edad demasiado temprana, ¿a quién
perjudica?
38-
Reflexión \
Nosotros somos semejantes a las rosas. Así como la rosa tie-
ne un tiempo para florecer, nuestra vida consta de varias etapas
que deben ser vividas. Es importante disfrutar cada amanecer,
agradeciendo a Dios por el don de la vida y por la oportunidad de
hacer de ese amanecer una fuente de luz y esperanza para noso-
tros mismos y para las personas que conviven con nosotros.
Es necesario caminar con pasos lentos, sin quemar etapas,
sin saltar escalones. Nuestro valor es superior al de las aves y
de las flores y, si Dios se preocupa, cuida de ellas con todo el
amor y el cariño, sin duda, su preocupación por el ser humano
será mucho mayor. Él providencia todo a todos en el tiempo
exacto y de la manera correcta. Basta que nosotros hagamos
nuestra parte y confiemos en él sin precipitaciones.
Texto bíblico: Le 12, 22-29
Después dijo a sus discípulos: "Por eso les digo: No se in-
quieten por la vida, pensando qué van a comer ni por el
cuerpo, pensando con qué se van a vestir. Porque la vida
vale más que la comida y el cuerpo más que el vestido. Fí-
jense en los cuervos: no siembran ni cosechan, no tienen
despensa ni granero y Dios los alimenta. ¡Cuánto más va-
len ustedes que los pájaros! ¿ Y quién de ustedes, por mu-
cho que se inquiete, puede añadir un instante al tiempo de
su vida? Si aun las cosas más pequeñas superan sus fuer-
zas, ¿por qué se inquietan por las otras? Fíjense en los li-
rios del campo: no hilan ni tejen, sin embargo, les aseguro
que ni Salomón, en el esplendor de su gloria, se vistió como
uno de ellos. Si Dios viste así a la hierba que hoy está en el
campo y mañana es echada al fuego, ¡cuánto más hará por
ustedes, hombres de poca fe! Tampoco tienen que preocu-
parse por lo que van a comer o beber, no se inquieten.
•39
14 > C A M I N A D O CON SEGURIDAD Reflexión
Dios nos colocó en el mundo y podemos comparar nues-
tra vida con una hoja de papel en blanco; tenemos libertad de
Material necesario escribir lo que queramos, de la manera que más nos convenga.
Música de fondo, papel, marcadores de colores No somos marionetas ni teledirigidos, por lo tanto, cada actitud
es un paso importante en nuestro futuro. El optimismo, la ale-
gría, la fraternidad, el empeño en hacer el bien al prójimo nos
Número de participantes
ayudan a crecer y a transformar el mundo para mejor.
Indeterminado.
Si Dios nos homenajeó con el don de la inteligencia, so-
mos privilegiados en poder discernir el bien del mal y seguir
Tiempo aproximado siempre en busca del verdadero tesoro que es el reino de Dios.
50 minutos.
Texto bíblico: Prov 21, 21; 22, 3
Desarrollo
Cada participante tendrá acceso a una hoja de papel y deberá El que va tras la justicia y la fidelidad encontrará vida,
imaginar un árbol muy bonito. Escuchando una música de fondo de- justicia y honor. El hombre precavido ve el mal y se escon-
berá intentar dibujarlo de la mejor manera posible. Si preguntan có- de; los incautos siguen adelante y lo pagan.
mo dibujar, decir solamente que tienen absoluta libertad. Dar, más o
menos, 20 minutos, si es necesario, aumentar el tiempo.
Firmadas o no, las obras de arte serán expuestas.
Cada uno deberá comparar el árbol que dibujó con su vida,
observando los siguientes aspectos:
• ¿Cuido de mi vida como cuidé de la presentación del árbol
que dibujé?

• ¿Mis actitudes son pensadas o hago todo rápido para estar

"libre"?

• ¿Intento hacer cuidadosamente, hasta el final, las cosas que

asumo previendo un final feliz?
• En mi vida, ¿ofrezco sombra, abrigo y frutos a los que me
rodean?

40- •41
 >
J_ J PRESERVANDO LA VIDA El coordinador irá empujando suavemente a algunos (cin-
co o seis), llevándolos para otra sala donde acordará con ellos
que se quejen en voz alta de tal modo que los otros, los que no
Material necesario
fueron llevados, escuchen y, así, se despierte su curiosidad.
Papel, lapicera, revistas (si es posible, acceso de los parti- 4 Reunidos a todos y pedir que expliquen cómo se sintieron
cipantes a Internet), música. los que fueron arrastrados y los que no fueron elegidos.

Número de participantes
Reflexión
Hasta 30 personas. La mayoría de las veces, el mundo nos ofrece maravillo-
sas oportunidades, pero es necesario tener cuidado: no desee-
Tiempo aproximado mos participar de todo solo para estar con el grupo o resultar
Esta dinámica podrá ser hecha, la primera etapa, en 50 mi- agradables a los compañeros. En el mundo de las drogas, quien
nutos. Podrá finalizar en ese momento o continuar, des- no probó, desea probar y quien prueba percibe el peligro, pero
pués de un pequeño intervalo, durante otros 20 minutos. se siente sin fuerzas para reaccionar (plantear que podrían ha-
ber preguntado para dónde y para qué estaban siendo conduci-
Desarrollo dos). Después de la reflexión, invitarlos a crear un eslogan con-
Dividir el grupo para que investiguen sobre los varios ti- tra las drogas para ser colocado como protector de pantalla en
pos de drogas usadas por los adolescentes, pidiendo que cada las computadoras de la escuela.
grupo dé su opinión acerca de lo aprendido, si está de acuerdo
con lo que averiguó o si existe una cierta exageración en las in- Texto bíblico: Prov 9, 6; 14,15
formaciones (las investigaciones podrán ser hechas a través de
charlas informales, de chat con otros jóvenes por Internet, a tra- Abandonen la ingenuidad y vivirán y sigan derecho por el
vés de revistas, conversaciones con algún profesor de la escue- camino de la inteligencia. El incauto cree todo lo que le
la y/o con un debate entre los propios miembros del grupo). Ca- dicen, pero el prudente vigila sus pasos.
da grupo hará su presentación finalizando con un eslogan, un
recitado, una dramatización.
Deberá estar presente alguien con profundo conocimiento
sobre el asunto para poder concluir esta parte analizando lo que
fue propuesto por los chicos y agregando lo necesario.
En la segunda etapa, colocar un fondo musical con un te-
ma que deje a los participantes un poco tensos, pedir que todos
se den las manos con firmeza y cierren los ojos.

42-
•43
 • ¿Impuse mi voluntad, acepté la opinión de la mayoría,
> AUTENTICIDAD
quedé fuera de la discusión?

Material necesario El coordinador podrá colocar una música con mensaje y

Papel, lapicera, letra de una música que tenga un mensaje
positivo, grabación de la misma.
Reflexión
Numero de participantes
Hasta 25 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Formados los grupos, cada uno deberá recibir el papel y la
lapicera y escribir el nombre de las músicas de moda en el mo-
mento.
De entre ellas, cada grupo deberá elegir una para presen-
tar en el plenario y se hará una votación para determinar entre
todos los grupos cuál es el tema "campeón" en la opinión de los
jóvenes.
Texto bíblico: Mt 10, 26-27.32
Hacer un análisis rápido con ellos sobre el ganador:
• ¿La letra expresa un mensaje positivo?
• ¿La melodía es pegadiza?
• ¿El cantante es responsable por el éxito del tema?
• ¿Comprarían y guardarían con cariño ese disco compacto
o ese cásete?
• ¿Cómo fue mi participación en el grupo para la elección
de las vencedoras?
proponer cantar juntos.
¿Hasta qué punto somos influenciados por los medios? Lo
que usamos, lo que compramos, lo que "hacen que nos guste"
para vender sus productos, pero que, en realidad, no son impor-
tantes...
No solamente en la elección de la diversión, sino también
en el ámbito profesional somos llevados por factores externos
que ahogan nuestros ideales y, repentinamente, estamos luchan-
do por algo que en el fondo, no nos realiza.
El texto bíblico nos muestra la importancia de que seamos
auténticos (que no nos quedemos indecisos, como si estuviése-
mos encima de un muro, mirando qué lado nos ofrece más ven-
taja) y nos invita a que levantemos la bandera de Cristo allí don-
de estemos, sin miedo a las consecuencias.
No les teman. No hay nada oculto que no deba ser revela-
do y nada secreto que no deba ser conocido. Lo que yo les
digo en la oscuridad, repítanlo en pleno día y lo que escu-
chen al oído, proclámenlo desde lo alto de las casas. Al
que me reconozca abiertamente ante los hombres, yo lo re-
conoceré ante mi Padre que está en el cielo.

44- •45
 > EL ADOLESCENTE Y EL MEDIO
Material necesario
Cásete de vídeo, reproductor de vídeo y televisor.
Número de participantes
Hasta 25 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
El coordinador deberá llevar una cinta de vídeo, con par-
tes de una telenovela, programas de juegos, noticieros, talk
shows y publicidades. Grabaciones de fragmentos breves de co-
sas significativas. Deberá explotar lo que tenga mayor nivel de
audiencia. Estas tomas serán exhibidas sin llamar la atención
sobre nada en particular.
Se formarán grupos pequeños y cada uno deberá presentar
un comentario sobre lo que vieron. Finalizada esa etapa, des-
pués de la presentación de los grupos, se podrá repetir la pro-
yección y el coordinador podrá comentar lo que no fue adverti-
do por los jóvenes. ítems a ser comentados:
Reflexión
Es importante que el joven use su capacidad de discerni-
miento para que analice los avances tecnológicos y aproveche
los aspectos positivos de cada uno de ellos.
En el texto bíblico, María eligió lo que le serviría para to-
da la vida.
Texto bíblico: Le 10, 38-42
Mientras iba caminando, Jesús entró en un pueblo y una
mujer llamada Marta lo recibió en su casa. Tenía una her-
mana llamada María que, sentada a los pies del Señor, es-
cuchaba su palabra. Marta, que estaba muy ocupada con
los quehaceres de la casa, dijo a Jesús: "Señor, ¿no te im-
porta que mi hermana me deje sola con todo el trabajo?
Dile que me ayude". Pero el Señor le respondió: "Marta,
Marta, te inquietas y te agitas por muchas cosas y, sin em-
bargo, pocas cosas o, más bien, una sola es necesaria.
María eligió la mejor parte, que no le será quitada".

• la inversión de los valores morales en las novelas;

• los diferentes tipos de explotación de las clases sociales

más bajas en los programas;

• el incentivo de las publicidades para lo superfluo;

• los puntos positivos de la televisión que deben ser mostra-

dos y valorados.

46- •47
 II
RELACIÓN CON EL PRÓJIMO
Y CON EL MUNDO
 El hombre no es una isla, fue creado para vivir en comunión
con Dios y con el prójimo.
Él debe ser consciente de que no puede vivir exclusivamen-
te atendiendo su propio bienestar. Para ser feliz depende del otro
y para vivir en comunidad necesita ser sincero, franco, compartir,
saber oír y aceptar las críticas y los elogios con la misma seriedad.
Comprender sus errores para comprender los errores del
otro, teniendo siempre en mente la importancia de ayudar a los que
lo necesitan, para que todos crezcan en igualdad de oportunidades.
En definitiva, la vida debe ser un constante intercambio de
amor y fraternidad.

•51
 > EL SECRETO DEL ÉXITO
Material necesario
Una copia de uno de los Anexos para cada grupo, papel,
lapicera, pizarrón, papelógrafo.
Número de participantes
Hasta 40 personas.
Tiempo aproximado
Primera Parte (por grupos): 20 minutos.
Segunda Parte (plenaria): 30 minutos.
Desarrollo
Disponer de un ambiente que permita a varios grupos tra-
bajar en simultáneo y después hacer un plenario con todos los
grupos.
Dividir a los participantes en cuatro grupos y entregar una
copia de uno de los Anexos a cada grupo.
Cada grupo hará una experiencia-vivencia diferente, si-
guiendo un camino propio en el que se presentaran obstáculos
y situaciones de bienestar y seguridad.
Explicar a los grupos que esa experiencia-vivencia será
como un viaje imaginario que durará 6 días.
El objetivo es desarrollar la creatividad y la participación
de cada uno en el grupo.
Dejar que los grupos trabajen por aproximadamente 20
minutos.
Después de que hayan hecho la experiencia del viaje y la
hayan reflexionado y conversado al interior del grupo, reunir a
52 •
todos y pedir que, por medio de un representante, expliquen al
gran grupo, en plenario:
• el recorrido que hicieron,
• qué consideraron indispensable para llevar en el viaje,
• y qué hicieron para que se hiciera más ameno.
Reflexión
Todos tenemos un objetivo que realizar, una meta que al-
canzar. Algunas veces tenemos la oportunidad de elegir los ca-
minos que conducen a ella e incluso los medios para lograrlo.
¡Pero otras veces no! En ambos casos, es fundamental que ape-
lemos a la creatividad y la perseverancia y que nos involucre-
mos y participemos para no perder el rumbo.
Para alcanzar nuestros objetivos, la presencia de otras per-
sonas es indispensable pues el secreto del éxito está en unirnos
con otros, ayudarnos a enfrentar las dificultades, a encontrar so-
luciones a las diversas situaciones que se nos plantean.
El secreto del éxito es el equilibrio, la sensatez, el despren-
dimiento, las buenas relaciones con los demás y, principalmen-
te, el amor. Quien recorre su camino con el corazón repleto de
amor conseguirá superar los momentos difíciles y sabrá dejar el
perfume de este amor por donde pasa. Esto lo ayudará a ir siem-
pre hacia adelante.
Todo en la vida es importante, pero lo más importante en
nuestro viaje (la vida) es llevar amor. De nada sirve estar reple-
tos de otras cualidades. Solo el amor construye, solo el amor de-
rriba barreras, solo el amor edifica.
Texto bíblico: 1 Cor 13,1-5
Aunque yo hablara todas las lenguas de los hombres y de
los ángeles, si no tengo amor, soy como una campana que
resuena o un platillo que retiñe. Aunque tuviera el don de
•53
 la profecía y conociera todos los misterios y toda la cien-
cia, aunque tuviera toda la fe, una fe capaz de trasladar
montañas, si no tengo amor, no soy nada. Aunque repar-
tiera todos mis bienes para alimentar a los pobres y entre-
gara mi cuerpo a las llamas, si no tengo amor, no me sir-
ve para nada. El amor es paciente, es servicial; el amor no
es envidioso, no hace alarde, no se envanece, no procede
con bajeza, no busca su propio interés, no se irrita, no tie-
ne en cuenta el mal recibido.
ANEXO I: El desierto
Ustedes deberán atravesar un desierto.
El tiempo previsto para la travesía es de 6 días. Cada dos días
encontrarán un pequeño oasis donde poder descansar, alimentar-
se adecuadamente y dormir 8 horas.
Cada 20 metros, hallarán un cactus con una cinta roja que
les indicará la dirección que deben seguir.
• Escriban aquí aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qué deberían hacer para que el trayec-
to sea más ameno.
ANEXO II: La nieve
Para atravesar una región montañosa cubierta de nieve, es-
te grupo dispone de 6 días. Cada seis días encontrará un albergue
54-
con la alimentación adecuada, donde podrán permanecer duran-
te 8 horas.
Cada 20 metros, encontraran un poste con una bandera ro-
ja indicándoles que están en la dirección correcta.
• Escriban aquí aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qué deberían hacer para que el trayec-
to sea más ameno.
ANEXO III: El bosque
Este grupo va a atravesar un bosque; pero ¡no se preocu-
pen!: no hay peligro de animales salvajes. Podrán tomar los frutos
que vayan encontrando en el camino y también beber el agua de
los arroyos.
El tiempo previsto es de 6 días, pero cada dos verán una hos-
pedería donde podrán descansar, tomar un baño y alimentarse
tranquilamente. El tiempo de hospedaje es de 8 horas.
Existen varios caminos, pero los arbustos de hojas rojas les
indicarán cuál es el correcto.
• Escriban aquí aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qué deberían hacer para que el trayec-
to sea más ameno.
•55

ANEXO IV: El mar
Un lindo velero en el que no faltan ni el agua potable ni los
salvavidas los espera para ayudarlos a llegar a destino.
Navegarán a través del mar en calma. No habrá peligros.
El tiempo de viaje es de 6 días. Cada dos días, podrán dete-
nerse en un puerto donde tendrán comida, lugar para bañarse y
descansar durante 8 horas.
El velero tiene un mapa de ruta y una brújula que indica el
itinerario que los llevara a destino.
• Escriban aquí aquello que les parezca indispensable para
llevar en este viaje y qué deberían hacer para que el trayec-
to sea más ameno.
56 •
19 > COMPARTIR
Material necesario
Cheques en blanco ampliados (tantos cuantos sean los par-
ticipantes), lapiceras.
Número de participantes
Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Formar grupos de cinco o seis miembros. Distribuir un che-
que por persona. Estos cheques deberán estar expedidos por va-
lores altos para el nivel socioeconómico del grupo, cifras diferen-
tes, inclusive, muy dispares, por ejemplo, uno de cincuenta mil y
otro de mil. Todos deberán pensar qué harán con la cantidad que
acaban de recibir. Debe quedar claro que podrán utilizarlo de la
manera que deseen. Anotar en el reverso la decisión tomada.
Durante el trabajo, el coordinador deberá observar las ac-
titudes.
• ¿Cuestionaron las cantidades recibidas?
• ¿Decidieron inmediata y desordenadamente qué iban a
comprar o reflexionaron primero?
• Quien recibió mucho, ¿alardeó de esto?
• ¿Utilizaron el dinero solo para su beneficio o compartieron?
Se dará un tiempo para que cada uno comente en el grupo
cómo gastó su dinero.
• 57
Reflexión
Debemos valorar siempre lo que tenemos y lo que recibi-
mos sin preocuparnos porque el otro tiene o recibió más. ¿Sa-
20 > LO MÁS IMPORTANTE

bemos usar con precisión nuestros dones, nuestros bienes mate-

riales e, inclusive, nuestro tiempo?
Jesús se preocupó en partir y compartir el pan y los peces
no solamente para saciar el hambre, sino también para mante-
ner unido al grupo. Nuestra misión es siempre compartir lo que
tenemos y promover la unión.
Colocar nuestros talentos al servicio del prójimo, evitando
el egoísmo. Utilizar lo que Dios nos dio para transformarnos y
para transformar el mundo mejorándolo.
Texto bíblico: Mt 14,13-21
Al enterarse de esto, Jesús se alejó en una barca a un lu-
gar desierto para estar a solas. Apenas lo supo la gente,
dejó las ciudades y lo siguió a pie. Cuando desembarcó,
Jesús vio una gran muchedumbre y, compadeciéndose de
ella, curó a los enfermos. Al atardecer, los discípulos se
acercaron y le dijeron: "Este es un lugar desierto y ya se
hace tarde; despide a la multitud para que vaya a las ciu-
dades a comprarse alimentos". Pero Jesús les dijo: "No
es necesario que se vayan; denles de comer ustedes mis-
mos". Ellos respondieron: "Aquí no tenemos más que cin-
co panes y dos pescados." "Tráiganmelos aquí", les dijo.
Y después de ordenar a la multitud que se sentara sobre el
pasto, tomó los cinco panes y los dos pescados y, levantan-
do los ojos al cielo, pronunció la bendición, partió los pa-
nes, los dio a sus discípulos y ellos los distribuyeron entre
la multitud. Todos comieron hasta saciarse y con los peda-
zos que sobraron se llenaron doce canastas. Los que co-
mieron fueron unos cinco mil hombres, sin contar a las
mujeres y a los niños.
Material necesario
Revistas o diarios (preferentemente de la misma fecha pa-
ra todos los grupos, para que contengan las mismas noti-
cias), cartulina, tijeras, lapicera y goma de pegar.
Número de participantes
Máximo, 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Cada grupo recibirá un diario o una revista y una cartulina.
Todos tendrán un tiempo determinado para elegir las seis
noticias más importantes de esa semana. Harán un montaje. Con-
cluidos los trabajos, se los presentará en un plenario. Se pedirán
aplausos para el mejor. Se propondrán las siguientes preguntas:
• ¿Coincidieron los mensajes?
• ¿Cómo fue la participación de los miembros de cada grupo?
• ¿Las noticias elegidas tienen relación con el bienestar social?
• ¿Se le dio énfasis a las noticias intrascendentes?
Reflexión
¿Hasta qué punto sabemos discernir qué es importante y
qué no? Muchas veces estamos tan preocupados con nuestro
bienestar que no percibimos los problemas de la humanidad. Ya
es hora de que reflexionemos acerca de qué es importante para

58-
• 59
 nuestra realización y de que descubramos que todos somos her-
manos.
El cristiano debe ser sensato y sus actitudes deben volver-
se hacia lo humano. Debe aprovechar cada momento en que es
posible ser útil al prójimo descubriendo sus necesidades.
"Evangélicamente, no es importante ser importante. La
única cosa que importa, según Cristo, es que no nos importe
nuestra propia persona, sino hacer la voluntad de Dios y el bien,
indiscriminadamente, a todas las personas."
Texto bíblico: Prov 3, 21-23.27-29
Conserva, hijo mío, la prudencia y la reflexión; que ellas
no se aparten de tus ojos. Ellas serán vida para tu alma y
gracia para tu cuello. Entonces irás seguro por el camino
y tu pie no tropezará. No niegues un beneficio al que lo ne-
cesite, siempre que esté en tus manos hacerlo. No digas a
tu prójimo: "Vuelve después; mañana te daré", si tienes
con qué ayudarlo. No trames el mal contra tu prójimo,
mientras vive confiado junto a ti.
60 •
21 > NO JUZGAR POR LAS APARIENCIAS
Material necesario
Placas grandes o tiras de papel.
Número de participantes
Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado
30 minutos.
Desarrollo
Siete jóvenes estarán fuera de la sala y en cada uno será
colocada una placa, de manera tal que cuando entren, todos
puedan leer lo que dicen. Podrán estar o no disfrazados.
Las palabras de las placas serán: diputado, pibe de la ca-
lle, sacerdote, prostituta, desocupado -pobre- sin casa, banque-
ro, artista famoso (colocar un nombre).
Previamente, el coordinador dirá al grupo que representa-
rá al pueblo reunido en una plaza pública y que como tal debe-
rá actuar, demostrando cómo recibirían a los personajes, por
gestos o palabras, cuando estos se presenten.
Los actores deberán entrar de a uno, asumiendo el papel
que representan. Terminada la presentación, formarán un círcu-
lo y se preguntará a los actores cómo se sintieron con la recep-
ción y cómo se sentirían si fuese realidad.
Analizar entre todos: en la vida real, si todas las personas
que se presentaran estuviesen bien vestidas y sin identificación,
¿cómo serían tratadas?
•61
Reflexión
No se debe juzgar por las apariencias porque muchas ve-
ces lo que se presenta como "grande" delante del pueblo, delan-
te de Dios tiene poco o ningún valor. Tal como dice el texto bí-
blico, la abeja tiene apariencia desfavorable, sin embargo su
producto es de primera calidad.
¿Quién es responsable por el chico de la calle, por la pros-
tituta o por el desocupado sin casa? Ellos no eligieron ese tipo
de vida, ni Dios los predestinó para eso, pero sí las actitudes
conjuntas de la humanidad son responsables por estas diferen-
cias escandalosas.
El joven, con su inteligencia y su potencial, deberá luchar
para que en el futuro no haya tanta diferencia social y para que
todos descubran que son hermanos.
Texto bíblico; Ecli 11,1-4.7
La sabiduría del humilde le hace erguir la frente y lo ha-
ce sentar en medio de los poderosos. No alabes a un hom-
bre por su buena presencia ni desprecies a nadie por su
aspecto. La abeja es pequeña entre los animales que vue-
lan, pero lo que produce es más dulce que todo. No te glo-
ríes de la ropa que te cubre ni te enorgullezcas en los días
de gloria, porque las obras del Señor son admirables y es-
tán ocultas a los ojos de los hombres. No censures antes
de averiguar, reflexiona primero y luego reprocha.
62-
22 > SINCERIDAD
Material necesario
Papel, lapiceras, música de fondo.
Número de participantes
Máximo, 24 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Cada uno podrá elegir el compañero con quien más se
identifica. Formados los pares, deberán sentarse frente a frente.
El coordinador colocará una música de fondo y todos es-
tarán 20 minutos examinado al compañero, escribiendo o dan-
do datos de su perfil físico e, inmediatamente, hacer un breve
informe indicando qué le parece como persona y como compa-
ñero (rasgos positivos).
No entregar lo hecho ni dejar que alguien tome conoci-
miento de lo que escribió.
Terminado el tiempo, deberán reunirse en grupos forma-
dos por tres parejas y deberán debatir:
• ¿Cómo se sintió observando al otro?
• ¿Cómo se sintió siendo observado?
• ¿Fue sincero al escribir o ocultó algunas cosas?
• Si su compañero no fuese su amigo, ¿el trabajo hubiera si-
do más fácil?
•63
 Entregar el papel al "dueño" y dar algunos minutos para
que este lo lea y lo comente.
Reflexión
Muchas veces tenemos dificultades para enfrentar al otro.
Tampoco nos gusta que nos observen mucho. Fuimos creados
para la fraternidad y el otro no debe representar una barrera pa-
ra nosotros. Muchas veces no tenemos coraje para advertir a
nuestros amigos de sus pequeñas fallas, pero las comentamos
con otras personas.
Ser amigo es elogiar siempre las actitudes loables, adver-
tir con cariño los pequeños errores que observamos y aceptar
las críticas sacando de ellas provecho para nuestro crecimiento.
Texto bíblico: Ecli 6, 14-17.
Un amigo fiel es un refugio seguro: el que lo encuentra ha
encontrado un tesoro. Un amigo fiel no tiene precio, no
hay manera de estimar su valor. Un amigo fiel es un bál-
samo de vida que encuentran los que temen al Señor. El
que teme al Señor encamina bien su amistad, porque co-
mo es él así también será su amigo.
64-
23 > EL L A D O POSITIVO
Material necesario
Un paisaje lindo o fotos de artistas conocidos, papel y la-
piceras.
Número de participantes
Hasta 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Un paisaje o una foto muy linda será pasado de mano en
mano entre todos los participantes, quienes tendrán un minuto
para mirarlo bien. En este paisaje o foto deberá hacerse una pe-
queña mancha de tinta u otra marca de suciedad que no llame
mucho la atención, pero que sea perceptible para todos.
Distribuir hojas de papel y pedir que cada uno describa de
manera simple lo principal que observó en el cuadro. Conclui-
da esta actividad, cada uno deberá leer lo que escribió y se co-
mentará entre todos si hubo prioridad en algún ítem, si algo im-
portante fue olvidado.
Si alguien hizo referencia a la mancha, el coordinador de-
berá alertar que debemos comentar siempre las cosas positivas
y que el comentario sobre lo negativo es superfluo.
Reflexión
El mundo está repleto de cosas bellas y buenas. Así tam-
bién las personas con quienes nos relacionamos son capaces y
poseen innumerables características positivas.
• 65
 San Pablo nos exhorta a una convivencia fraterna con to-
dos, amando indistintamente, siendo solidarios con los más hu-
24 > REALIDAD - ACCIÓN

mildes, alegrándonos con los que se alegran y consolando a los

que lloran. Material necesario
Si nosotros consiguiésemos proyectar hechos positivos y Tarjetas para la división en grupos, cartelitos que indiquen
comprendiésemos los errores de los otros, estaríamos contribu- el lugar donde cada grupo se debe reunir, papel, lapicera
yendo para un mundo mejor. para el informe o cartulina para carteles o láminas.

Texto Bíblico: Rom 12, 14-18 Número de participantes

Hasta 30 personas.
Bendigan a los que los persiguen, bendigan y no maldigan
nunca. Alégrense con los que están alegres y lloren con los
Tiempo aproximado
que lloran. Vivan en armonía unos con otros, no quieran so-
50 minutos.
bresalir, póngase a la altura de los más humildes. No presu-
man de sabios. No devuelvan a nadie mal por mal. Procu-
Desarrollo
ren hacer el bien delante de todos los hombres. En cuanto
Serán distribuidas palabras-clave, como profesor, médico,
dependa de ustedes, traten de vivir en paz con todos.
abogado, asistente social, dentista, etc.
El coordinador podrá colocar en cada espacio, donde los
grupos se reunirán, símbolos referentes a cada una de las distin-
tas profesiones. Cada grupo deberá discutir sobre la situación en
su ciudad, su provincia o su país (a criterio del coordinador) en
relación con su profesión. Cómo está la salud, la educación, etc.
y cuáles son las causas de esa situación. Podrá, si fuese viable,
hacerse una investigación rápida en Internet para conseguir la
opinión de personas ajenas al grupo o, inclusive, convocar a los
respectivos profesionales para que participen de la charla.
Se confeccionarán carteles o láminas o se presentarán dra-
matizaciones que muestren la situación general del lugar. Pedir
que cada uno exprese verbalmente o por escrito sugerencias so-
bre lo que habría que hacer para mejorar la situación.

66 • • 67
Reflexión
El adolescente, con su conocimiento tecnológico, podrá
25 > YO Y EL OTRO

hacer un relevamiento en su propia vida, verificando qué acti-

tud deberá asumir auxiliando a su prójimo ya sea en lo espiri- Material necesario
tual como en lo material. Arcilla o masa para modelar. Papel, lápiz, goma y música.
Siempre hay una manera de ser útil de acuerdo con el don
que poseemos. Si somos llamados a ser sal de la tierra y luz del OBSERVACIONES
mundo, nuestra responsabilidad es grande para con aquellos
La masa se hace con 2 vasos de harina de trigo, 1/2 vaso
que necesitan ayuda.
de agua, 1 cuchara (de sopa) de aceite, colorante (opcio-
Dentro del método ver, juzgar y actuar, debemos ser cons- nal). Dejar descansar 15 minutos, colocar en una bolsa de
cientes de que siempre hay esperanzas. Los cambios para alcan- plástico.
zar un objetivo solo pueden ser conseguidos si cada individuo
tiene una propuesta concreta de acción. Una ciudad sucia no es
Número de participantes
culpa solamente de la administración pública, sino también de
Hasta 20 personas.
cada individuo que tira basura en el lugar inadecuado.

Tiempo aproximado
Texto bíblico: Mt 5,13-16
40 minutos.
Ustedes son la sal de la tierra. Pero si la sal pierde su sa-
bor, ¿con qué se la volverá a salar? Ya no sirve para na-
Desarrollo
da, sino para ser tirada y pisada por los hombres. Ustedes
Formar parejas. Cada participante recibirá una parte del
son la luz del mundo. No se puede ocultar una ciudad si-
material y, al son de la música, deberá intentar modelarse (o di-
tuada en la cima de una montaña. Y no se enciende una bujarse).
lámpara para meterla debajo de un cajón, sino que'se la Después de algunos minutos, el coordinador deberá inte-
pone sobre el candelera para que ilumine a todos los que rrumpir la música y el trabajo, pidiendo que intercambien el ma-
están en la casa. Así debe brillar ante los ojos de los hom- terial, para que el compañero termine el modelado y viceversa.
bres la luz que hay en ustedes, a fin de que ellos vean sus Observar las actitudes. Concluido el trabajo, las obras de-
buenas obras y glorifiquen al Padre que está en el cielo. berán ser expuestas.
Reunir grupos para el planteo de las preguntas:

• ¿Cómo me sentí representándome a mí mismo?

• ¿Acepté que mi compañero terminase mi trabajo o tuve re-

celos?

68 • • 69
 • ¿Cómo modelé a mi compañero?, ¿con amor?
• ¿Ya reflexioné acerca del amor con que Dios moldeó al ser
humano?
• ¿Cómo recibí el trabajo de vuelta?
Reflexión
En el mundo estamos siempre colocados al lado de al-
guien. Casi siempre recibimos de vuelta lo que ofrecemos. Si
sonreímos, nos sonríen; si agredimos, nos agreden; si amamos,
nos aman. En una palabra, un gesto de cariño es tan fácil, cues-
ta tan poco y puede transformar el día del prójimo.
¡Qué bueno si tuviésemos siempre una palabra de cariño y
un elogio para los hermanos, padres, novios o novias, valoran-
do sus actitudes y mostrando nuestro amor por ellos!
Texto bíblico: Ecli 13, 15-16.25-26
Todo animal quiere a su semejante y todo hombre, al de su
misma condición; todo ser viviente se une a los de su es-
pecie y el hombre, a uno semejante a él. El corazón de un
hombre lo hace cambiar de semblante, tanto para bien co-
mo para mal: un rostro alegre refleja la dicha del corazón
y la invención de proverbios exige penosas reflexiones.
70-
26 > VER AL PRÓJIMO CON AMOR
Material necesario
Dos hojas de papel tamaño oficio y lapicera.
OBSERVACIÓN
Si el grupo no contase con la suficiente madurez, sugeri-
mos hacer sólo la primera parte de la dinámica.
Número de participantes
Máximo, 15 personas.
Tiempo aproximado
40 minutos.
Desarrollo
Cada participante recibirá una hoja de papel y deberá ha-
cer un sombrero (doblándolo como para hacer un barco). Colo-
cará en el ala el nombre. Enseguida, el sombrero pasará por el
círculo y cada uno deberá escribir una cualidad que observa en
el dueño (solo una palabra, por ejemplo, valiente, humilde, sim-
ple, honesto, amigo, optimista, educado, etc.)
El coordinador deberá recoger el sombrero antes de que lle-
gue al dueño. Inmediatamente, distribuir otra hoja de papel y pe-
dir que se haga, siguiendo el mismo procedimiento, un barco.
Pedir que coloquen el nombre en el barco. Este también
pasará de mano en mano y, en esta etapa, cada uno escribirá un
defecto que descubrió en el compañero dueño del barco, por
ejemplo, egoísta, poco amable, perezoso, complicado, injusto,
pesimista, etc.
• 71
 objetiva, pero hecha de una manera cariñosa, que no ofenda a
El coordinador deberá remarcar que no es obligatorio es-
nuestro amigo
cribir cualidades ni defectos, cada uno puede sentirse libre en
sus acciones.
El barco deberá ir directamente al dueño y todos deberán Texto bíblico: Rom 12, 9-13
ser advertidos de no leer lo que está escrito en el barco de los Amen con sinceridad. Tengan horror al mal y pasión por
compañeros. Luego, entregar los sombreros y dar un tiempo pa-
el bien. Ámense cordialmente con amor fraterno, estiman-
ra leer y comentar.
do a los otros como más dignos. Con solicitud incansable
Las preguntas que se pueden plantear son:
y fervor de espíritu, sirvan al Señor. Alégrense en la espe-
• ¿Qué fue más fácil, escribir la cualidad o el defecto? ranza, sean pacientes en la tribulación y perseverantes en
la oración. Consideren como propias las necesidades de
• ¿Cuidé bien el sombrero y el barco de mi compañero o los
los santos y practiquen generosamente la hospitalidad.
arrugué o estropeé?

• Al recibir los dos objetos, ¿cuál leí primero?

• ¿Me sentí bien escribiendo los defectos de los otros?

• ¿Me voy a enorgullecer de colocar mi sombrero en mi ca-

beza?

• ¿Mi barco se va a hundir por el peso de las fallas o las voy

a corregir?

Reflexión

Nuestro amor para con nuestro prójimo debe ser sincero.

Debemos considerar al otro digno de estima.
Generalmente, tenemos facilidad en mostrar las fallas aje-
nas y dificultad en hacer elogios. Sin embargo, nos gusta mu-
cho que digan los valores positivos que tenemos y nos queda-
mos muy tensos, preocupados, ante el temor de que descubran
nuestros lados negativos.
Vamos a usar nuestros sentidos para percibir siempre el la-
do bueno de las personas y, cuando sentimos que nuestra críti-
ca puede ayudar al crecimiento del otro, que esta sea sincera,

•73
72-
27 > INTERCAMBIANDO IDEAS
Material necesario
Cuadrados de cartulina con nombres de algunas provincias
o estados del país o mapas, lapicera y papel. Acceso a In-
ternet, si es posible.
Número de participantes
Máximo, 30 personas.
Tiempo aproximado
50 minutos. Se puede aumentar a 90, en caso de que exis-
ta la posibilidad de que se creen eslóganes.
Desarrollo
Los participantes serán organizados en grupos con mapas
dibujados (tantas provincias cuantos sean los grupos). En el lu-
gar donde cada grupo se va a reunir estará pegado un mapa
grande de la provincia respectiva.
Se proporcionará una palabra (la misma para todos) a los
grupos y ellos deberán debatir sobre ella. Por ejemplo, educa-
ción: cómo está la educación en tal estado o provincia, etc. Po-
drán hacer una pequeña investigación a través de Internet agre-
gando la opinión del grupo. Es opcional hacer la dinámica en
etapas, de tal modo que los participantes lleven el trabajo a ca-
sa, averigüen y traigan las respuestas después. Detectados los
problemas deberán hacer sugerencias para solucionarlos.
Otra opción, que puede ayudar a trabajar la unión en el
grupo, es dar una palabra como libertad o unión y que cada pro-
vincia deba representarla de acuerdo con la manera de hablar de
los que viven en ese lugar (en este caso deberán ser lugares que
"faciliten" las imitaciones).
74-
Las preguntas a proponer pueden ser las siguientes:
• Cuándo se hace un trabajo en grupo, ¿cuál es mi compor-
tamiento?
• ¿Impongo mis opiniones?, ¿asumo todo?, ¿acepto lo que
los otros exponen?
• ¿Me esfuerzo para hacer un buen trabajo?
• ¿Existe buena comunicación entre los gobiernos de las es-
tados o provincias teniendo en cuenta el bien común del
país?
Para terminar, podría hacerse un logotipo o protector de
pantalla sobre el asunto.
Reflexión
Si hubiese mayor intercambio de ideas entre las provincias
de un país sería posible no solo un aprovechamiento de lo que
fue positivo en determinado lugar, sino también podrían ser
descartadas las iniciativas que se concretaron y tuvieron un sal-
do negativo.
Así como los primeros cristianos eran fraternos, debería
haber también más fraternidad entre amigos, en definitiva, en-
tre todos los seres humanos.
Texto bíblico: Hech 2, 42.44-47
Todos se reunían asiduamente para escuchar la enseñan-
za de los apóstoles y participar en la vida común, en la
fracción del pan y en las oraciones. Todos los creyentes se
mantenían unidos y ponían lo suyo en común: vendían sus
propiedades y sus bienes y distribuían el dinero entre
• 75
 ellos, según las necesidades de cada uno. Intimamente
unidos, frecuentaban a diario el templo, partían el pan en
sus casas y comían juntos con alegría y sencillez de cora-
28 > LA IMPORTANCIA DE LA U N I Ó N

zón; ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el Material necesario
pueblo. Y cada día, el Señor acrecentaba la comunidad Cartulinas con dibujos lindos y en el reverso una frase, prover-
con aquellos que debían salvarse. bio o salmo. Tantas como número de grupos participantes.

Número de participantes
Máximo, 30 personas.

Tiempo aproximado
50 minutos.

Desarrollo
Se colocarán en las paredes carteles con figuras bonitas de
artistas, paisajes, etc. Los grupos se colocarán junto al cuadro
que les despertó más interés.
El coordinador deberá dar vuelta el cartel e invitar a los
miembros de ese grupo a leer, y comentar lo que está escrito. I .a
reunión en plenario será libre; lo importante es que el mensaje
sea comunicado de manera seria y correcta.
Después de la presentación se reunirán en grupos para te-
flexionar sobre estas preguntas:

• ¿Busco integrarme al grupo al recibir la tarca'.'

• ¿Cómo me sentí trabajando con personas e ideas tlil'n i-m< '

• Si fuese pedida una autoevaluación, ¿yo me potidiiu M ;'n

lar, bueno u óptimo?

76 n
Reflexión
El hombre no es una isla, no fue creado para la soledad y
sí para que viviese en sociedad. Dios colocó al hombre en una
familia y esta es la primera sociedad de la que es parte.
Las enseñanzas de Jesús nos incentivan a que comparta-
mos el pan, la oración y el amor.
Al recibir una tarea para realizar, esta se vuelve más fácil
cuando nos ofrecemos y la hacemos con placer. Es fácil hacer
del trabajo algo interesante. Sólo es cuestión de interesarse por
él. Hay que aceptar las opiniones de los compañeros y nunca
imponer las propias sintiéndose el dueño de la verdad.
Texto bíblico: Mt 18,19-20
También les aseguro que, si dos de ustedes se unen en la
tierra para pedir algo, mi Padre que está en el cielo se los
concederá. Porque donde hay dos o más reunidos en mi
nombre, yo estoy presente en medio de ellos.
78-
29 > NAVEGANDO EN EL MISMO BARCO
Material necesario
Barcos grandes dibujados y recortados en papel (1 para ca-
da grupo), cada uno debe tener un salmo, proverbio, mensaje o
una palabra (unión, libertad, solidaridad, egoísmo, amor, etc.)
escrito en letra bien chica en uno de los lados; lápices de cera,
marcadores, 25 cuadritos de papeles de colores (5 colores dife-
rentes) con las mismas frases de los barcos
OBSERVACIÓN
Es importante que los cuadrados del mismo color tengan
mensajes distintos porque, generalmente, los amigos se
ponen de acuerdo y eligen el mismo color para estar en el
mismo grupo, solo que en esta dinámica los grupos serán
organizados por los mensajes y no por los colores.
Número de participantes
Máximo, 25 personas organizadas en 5 grupos.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Cada participante deberá elegir un cuadrito de color y, lue-
go, deberá dirigirse al barco que tenga la misma frase y allí ron
lizar la tarea: interpretar, dramatizar o dibujar. Observar si cxi
te unión durante el trabajo entre los participantes o si cmlu IHI> •
se aisla realizando la tarea.
Reflexión
Como cristianos, estamos en la barca de Jesús y, cuando
nos unimos, colocando nuestros dones al servicio de la comuni-
dad, la "construcción" termina en menos tiempo, con menos
desgaste para los participantes y la obra resulta mejor, princi-
palmente, si todo fue hecho con amor.
Cuando recibimos un trabajo para hacer es importante que
nos "donemos" al máximo, compartiendo con los que están en
nuestro mismo barco, aunque no tengamos mucha afinidad con
ellos. (Exhibir los dibujos o, después de las presentaciones, hacer
una reflexión también sobre los mensajes o palabras usadas.)
Texto bíblico: Hech 4, 32-35
La multitud de los creyentes tenía un solo corazón y una
sola alma. Nadie consideraba sus bienes como propios, si-
no que todo era común entre ellos. Los apóstoles daban
testimonio con mucho poder de la resurrección del Señor
Jesús y gozaban de gran estima. Ninguno padecía necesi-
dad porque todos los que poseían tierras o casas las ven-
dían y ponían el dinero a disposición de los apóstoles, pa-
ra que se distribuyera a cada uno según sus necesidades.
80-
30 > EL AMOR LIBERA
Material necesario
Cinco o más fichas de papel para cada participante, lapiceras.
Número de participantes
Máximo 24 personas.
Tiempo aproximado
40 minutos.
Desarrollo
Formados los grupos con 6 u 8 componentes, se entrega-
rán las fichas de papel a cada uno. Deberán escribir en sus fi-
chas valores que a todos les gustaría tener y que dignifican el
crecimiento del ser humano (el coordinador dará un tiempo y, si
nota dificultades, podrá dar ejemplos como buena educación,
fraternidad, inteligencia, coraje, sinceridad, honestidad, justi-
cia, seguridad, buena comunicación, alegría, liderazgo, etc.).
Luego, se pedirá que cada uno relea lo que escribió y retenga el
valor que juzga poseer en mayor medida (solamente uno).
Enseguida, se darán cinco minutos para que examinen a
sus compañeros de grupo y, sin apuro, distribuyan una ficha pa-
ra cada uno de acuerdo con el valor que identifican en ese com-
pañero, colocando el papel con la parte escrita hacia abajo.
Finalizada la primera parte de la dinámica, plantear las si-
guientes preguntas:
• Lee las fichas que te entregaron, ¿fue gratificante saber
que tus compañeros identificaron valores en ti?
• ¿Fue difícil descubrir valores en los otros?, ¿sería más fá-
cil, si fuesen defectos?
•81
 • ¿En el ambiente en que vives, descubres primero los de-
fectos o las cualidades?
Reflexión
Jesús nos deja el mensaje del amor al prójimo y quiere que
seamos la imagen de este amor y que, a través de nuestro ejem-
plo, se construya el Reino de los Cielos aquí en la tierra.
Cuando es optimista, el hombre procura siempre mirar el
lado positivo de las cosas y de las personas. Es bueno recordar
que los rosales tienen espinas, pero es preferible ver primero la
belleza y el perfume de las rosas que ellos producen.
Si nos gusta recibir elogios, y siempre esto nos ayuda a
crecer, ¿por qué razón apuntamos las fallas y raras veces las
cualidades de nuestro prójimo?
Vamos a observar con cariño todo lo bueno que nuestros fa-
miliares y amigos poseen y elogiarlos siempre que sea posible.
Texto bíblico: Jn 15, 10-14
Si cumplen mis mandamientos, permanecerán en mi amor,
como yo cumplí los mandamientos de mi Padre y perma-
nezco en su amor. Les he dicho esto para que mi gozo sea
el de ustedes y ese gozo sea perfecto. Este es mi manda-
miento: ámense los unos a los otros como yo los he amado.
No hay amor más grande que dar la vida por los amigos.
Ustedes son mis amigos, si hacen lo que yo les mando.
82-
31 > SER LEVADURA EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL M U N D O
Material necesario
Cajas de fósforos, 1 por participante (pueden estar llenas,
porque no se arruinarán); papeles de colores, tijera, lapice-
ra, goma de pegar y música de fondo.
Número de participantes
Indeterminado.
Tiempo aproximado
50 minutos.
Desarrollo
Distribuir cajas de fósforos, vacías o llenas, y un pequeño
papel para cada uno de los participantes. Pedir que pinten, ador-
nen y coloquen su nombre en el frente de cada caja.
Colocar la música de fondo para que realicen el trabajo.
Terminada esta parte, el coordinador indicará una mesa donde
deberá ser construido un edificio con todas las cajas.
Si el número de participantes fuese grande, probablemen-
te habrá caído antes de que terminen la obra.
Observar las actitudes e invitarlos a intentar con tranquili-
dad construir el edificio, preocupándose por hacer sólida la ba-
se para que la construcción llegue al final.
Después reunirlos en grupo y formular preguntas sobre el
trabajo: si tuvieron éxito, cuál fue el motivo; si fallaron, inten-
tar descubrir el porqué.
•83
Reflexión
Nuestro papel en la construcción de la familia y del mun-
do es fundamental. No importa dónde estemos colocados, Ya
32 > EL PARAÍSO NUEVAMENTE

sea en los cimientos, ya sea en el tejado, cada uno tiene la res-

ponsabilidad de hacer bien su parte. Debemos ser levadura en
la construcción del mundo y, para eso, es necesario que no eli-
jamos el mejor lugar, sino el lugar donde somos necesarios.
También es importante recordar que solo la organización y la
unión serán capaces de construir un mundo mejor. Mientras no
nos concienticemos de que solamente juntos, paso a paso, alcan-
zaremos la victoria, estaremos dando vueltas y más vueltas, sin
conseguir alcanzar el objetivo mayor que es la felicidad universal.
Material necesario
Arcilla o masa para modelar, música suave.
OBSERVACIÓN
2 vasos de harina; 1/2 vaso de agua; una cuchara (de sopa)
de aceite. Si quieren, agregar colorante o polvo para pre-
parar jugo. Dejar descansar 15 minutos y colocar en una
bolsa de plástico.

Texto bíblico: Mt 13, 33 Número de participantes

Después les dijo esta otra parábola: "El reino de los Cielos Máximo, 15 personas.
se parece a un poco de levadura que una mujer mezcla con
gran cantidad de harina, hasta que fermenta toda la masa ". Tiempo aproximado
50 minutos.

Desarrollo
Colocar una música suave y pedir que, utilizando el mate-
rial, construyan al paraíso. Cualquier pregunta relativa al traba-
jo, deberá ser respondida diciendo solo que usen su creatividad.
Concluido el trabajo, proponer:

• ¿Qué es un paraíso?

• ¿Cómo cada grupo organizó su misión?, ¿en conjunto?

• ¿Hubo intercambio de informaciones o no durante el tra-
bajo?

84- •85
Reflexión
El "paraíso" comienza cuando las personas comprenden la
necesidad de la unión. Nadie consigue ser feliz solo. La riqueza
material no es condenable, pero la verdadera riqueza es la frater-
nidad, cuando los hombres se juntan para realizar determinado
trabajo teniendo en cuenta el bienestar y la fraternidad de todos.
Dios creó el mundo para que todos disfruten de todos los
bienes, viviendo fraternalmente. El hombre no entendió y deso-
bedeció su voluntad. Por esta razón sufrimos duras consecuen-
cias que solo serán menos graves cuando el hombre aprenda a
amar y a compartir.
Texto bíblico: Ecli 17,1.6-12
El Señor creó al hombre de la tierra y lo hace volver de
nuevo a ella. Le dio una lengua, ojos y oídos, el poder de
discernir y un corazón para pensar. Él colmó a los hom-
bres de saber y entendimiento y les mostró el bien y el mal
Les infundió su propia luz para manifestarles la grandeza
de sus obras y les permitió gloriarse eternamente de sus
maravillas: así alabarán su Nombre santo proclamando la
grandeza de sus obras. Les concedió además la ciencia y
les dio como herencia una ley de vida, estableció con ellos
una alianza eterna y les hizo conocer sus decretos.
86-
> EL AMOR VENCE BARRERAS
Material necesario
Una cartulina para cada pareja o grupo de cuatro y goma
de borrar.
N ú m e r o de participantes
Máximo, 24 personas.
Tiempo a p r o x i m a d o
40 minutos.
Desarrollo
Cada pareja recibirá una cartulina que deberá tener tres o
cuatro rayas o tachaduras bien irregulares, hechas con tinta, im-
posibles de ser borradas.
Se dará un tiempo de 20 o 30 minutos para que cada pare-
ja esboce un diagrama de una ciudad o un barrio. Terminado el
trabajo, harán una pequeña exposición, observando lo que hi-
cieron y comentando sobre las rayas existentes en el papel.
Preguntar si fue posible aprovechar las rayas, volviéndo-
las parte del esquema o si molestaron o pudieron evitarlas.
Reflexión
A pesar de que el mundo fue pensado como algo perfecto,
el hombre desvirtuó muchas cosas. Hoy, lo que está siendo co-
locado en nuestras manos es una sociedad sobrecargada de in-
justicias sociales.
Sería más fácil si tuviésemos la oportunidad de comenzar
de cero, construyendo los principios de una sociedad fraterna y
justa. No obstante, no es eso lo que se nos ofrece, sino una
oportunidad de transformar la que ya existe.
•87
 Hay errores que no pueden ser borrados, no sólo en la socie-
dad, sino también en nuestra vida ¡Es necesario intentar mejorar!
Es más difícil. No existe una fórmula lista, pero lo impor-
34 > EL PRÓJIMO MÁS PRÓXIMO

tante es que consigamos transformar el mal en bien, dando Material necesario

vuelta las situaciones con optimismo y perseverancia 10 círculos de papel (2 cm de diámetro) para cada partici-
¡Con amor en el corazón, renovaremos el mundo! pante; papel tamaño oficio con el dibujo estilizado de una
decena del rosario de, más o menos, 13 cm por 16 cm; la-
Texto bíblico: Mt 13, 24-30 picera, goma de pegar, música de fondo.

Y les propuso otra parábola: "El Reino de los Cielos se

Número de participantes
parece a un hombre que sembró buena semilla en su cam-
Máximo, 20 personas.
po, pero mientras todos dormían vino su enemigo, sembró
cizaña en medio del trigo y se fue. Cuando creció el trigo
Tiempo aproximado
y aparecieron las espigas, también apareció la cizaña. Los
30 minutos.
peones fueron a ver entonces al propietario y le dijeron:
'Señor, ¿no habías sembrado buena semilla en tu campo?
Desarrollo
¿Cómo es que hay cizaña en él?'. Él les respondió: 'Esto
Cada participante recibirá 10 círculos y al son de la músi-
lo ha hecho algún enemigo'. Los peones replicaron:
ca será invitado a escribir el nombre de diez personas que con-
'¿Quieres que vayamos a arrancarla?'. 'No', les dijo el
vivan con él. Parientes, amigos, empleados.
dueño, 'porque al arrancar la cizaña, corren el peligro de
Distribuir el papel oficio, pidiendo que peguen los círcu-
arrancar también el trigo. Dejen que crezcan juntos hasta
los en la línea de la decena (podrán ya estar señalados con una
la cosecha y entonces diré a los cosechadores: «Arran-
X los lugares o no). Colocar el propio nombre en el centro (ob-
quen primero la cizaña y átenla en manojos para quemar- servar si el nombre escrito quedó mayor o del mismo tamaño
la y, luego, recojan el trigo en mi granero»'". que los otros).
Plantear las siguientes cuestiones:

• ¡Qué bueno es tener tantas personas a nuestro alrededor!

• ¿Valoramos esto?

• ¿Cuál es nuestra relación con parientes y empleados?

• Así como en el dibujo, ¿soy siempre el centro de todo?

88- • 89
Reflexión
¡Qué agradable es llegar a casa y encontramos con fami-
liares y amigos verdaderos! Encontrar la comida lista y ropa
limpia. No siempre esto es valorado.
El coordinador podrá hacer una propuesta de acción para
mejorar la relación (si no fuese muy buena): rezar un Avemaria
por las personas que componen cada misterio de su decena.
Texto Bíblico: Ef6, 1-4
Hijos, obedezcan a sus padres porque esto es lo justo, ya
que el primer mandamiento que contiene una promesa es
este: "Honra a tu padre y a tu madre, para que seas feliz
y tengas una larga vida en la tierra". Padres, no irriten a
sus hijos, al contrario, edúquenlos, corrigiéndolos y acon-
sejándolos, según el espíritu del Señor.
90 •
NOTAS QUE PUEDEN AYUDAR AL COORDINADOR
El adolescente está en una etapa en la que no quiere ser un
chico, quiere tener opiniones diferentes de los padres y busca a al-
guien que pueda ayudarlo a vivenciar sus valores con exigencia,
pero con respeto hacia él, deseando su éxito.
Cuando conseguimos conquistarlo, se crea un vínculo muy
importante, porque pasamos a ser para él el confidente y aquella
persona de quien se esperan sugerencias y "pistas". Cuanto más
acompañado y aprobado se sienta, más apreciará y seguirá las ac-
titudes del coordinador.
A través de las dinámicas es fundamental hacerlo descubrir
los objetivos que desea alcanzar e incentivarlo a perseguir esos
objetivos. Saber oír, recibir, respetar, corregir con cariño y ayudar-
lo en los momentos difíciles, en esto consiste el verdadero amor.
Para obtener éxito en las dinámicas, sugerimos algunas
ideas que pueden favorecer el desarrollo del trabajo.
• Antes de aplicar una dinámica será interesante testear el
material y prepararse para alguna eventualidad que pueda
ocurrir durante la aplicación de la misma.
• El adolescente es cuestionador y sincero en sus respues-
tas. Es aconsejable proporcionar a los miembros partici-
pantes una reflexión, sin imponer metas o exigir cambios
inmediatos.
• Cada participante acepta o no la manera como se conclu-
ye la actividad. Debe ser respetado.
• La formación de pequeños grupos es importante, aunque
sea necesario nombrar un ayudante para cada uno. Los gru-
pos pequeños, si es posible, deben ser de la misma franja
etaria y, preferentemente, formado por personas de sexos
diferentes (resultan más animados y más participativos).
• 91
 • Cuando hubiere en el grupo personas de nivel socioeconó-
mico muy diferente es necesario tener cuidado para evitar
situaciones incómodas.
• El lugar donde se va a realizar la dinámica es muy impor-
tante, principalmente si hubiere necesidad de usar una
música de fondo o necesidad de silencio.
• Los resultados de las dinámicas deben ser discutidos y cri-
ticados, mientras que cada participante debe ser libre pa-
ra aceptar o no la propuesta final.
MENSAJES, CITAS Y PENSAMIENTOS
Son pensamientos extraídos de la bibliografía citada que
pueden ser utilizados con las diversas dinámicas.
Creer en uno mismo da resultado. (Dinámica 1)
El mundo no va a cambiar mañana y es en el mundo de hoy donde tú tie-
nes que vivir. (Dinámica 33)
Conoce y entiende tus limitaciones; es el primer paso para superarlas y lle-
gar a donde sueñas. (Dinámica 3)
Sé capaz de cambiarte a ti mismo, que el mundo va a cambiar contigo.
(Dinámica 2)
Si tú comienzas a actuar, el sentimiento aparece. Es como el pájaro: no
canta porque es feliz, es feliz porque canta. (Dinámica 34)
Una buena cualidad puede superar muchos defectos. (Dinámica 26)
El éxito trae éxito, pero quien crea el éxito eres tú mismo. (Dinámica 18)
Reemplaza las experiencias negativas de tu vida por mensajes positivos.
(Dinámica 5)
92 •
Alcanzar un objetivo que no tengas es tan difícil como volver de un lugar
a donde nunca has ¡do. (Dinámica 11)
Sin planificación, tu sueño nunca se transformará en meta. (Dinámica 4)
Decide qué hacer, cuándo hacerlo, cómo hacerlo y pisa el acelerador.
(Dinámica 12)
La mayor parte de las veces que se pregunta a las personas cuáles son sus
planes para el futuro, la mayoría responde que no tiene tiempo para pen-
sar en eso. Si no tienen tiempo de pensar en la cosa más importante que
es el futuro, la propia vida, ¿en qué piensan? (Dinámica 6)
Piensa en grande y haz algo diferente. ¡Acción! (Dinámica 24)
No dejes que aquello que no puedes hacer interfiera en lo que sí puedes.
(Dinámica 20)
Conocerse no es solamente verse y no engañarse con respecto a uno mis-
mo, conocerse es descubrir en la economía del propio yo la economía del
mundo, saber por dónde él va y qué fuerzas lo dirigen. (Dinámica 14)
Procede en todas tus acciones de modo que la norma de tu proceder pue-
da ser erigida en norma universal. (Dinámica 25)
Procede siempre de modo tal que trates a la humanidad como un fin,
tanto en tu persona como en los otros, y nunca te sirvas de ella como un
simple medio.
(Dinámica 31)
Un joven es un hombre lleno de posibilidades, un devenir, un hombre que
está aquí para construirse. Su problema consiste, exclusivamente, en vol
verse totalmente hombre. Un hombre capaz de crear y realizar, que reco-
noce haber nacido para las cosas mayores, que sabe el sentido de la vida.
(Dinámica 7)
•93
 Colección Mediador
Bibliografía
Educación en valores - Educación emocional
Inteligencias múltiples - Formación integral
sb
CHARBONNEAU, PAUL-EUGÉNE, Educacao sexual, Sao Paulo, E.P.U., 1979. Estrategias de estudio - Educación sexual educación
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Printemps, 1995. "" CONVERTIR DESEOS EN PROYECTOS
100 ideas para educar desde los valores
RIBEIRO, LAIR, Pés no chao, cabeca ñas estrelas, Sao Paulo, Moderna, 1995.
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TON1N, NEYLOR J., De coracao aberto, Petrópolis, Vozes, 1998. 2° ed.
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TRUC, GONZAGUE, Historia da filosofía, Porto Alegre, Globo, 1968.
"" EDUCAR EN LAS EMOCIONES
Nuevas estrategias para el desarrollo de las
inteligencias múltiples
CELSO ANTUNES [13,5 x 19,5 / 128 pp. / 987-1007-99-X]

*" EL GRAN JUEGO. Métodos y estrategias para estudiar

CELSO ANTUNES [13,5 x 19,5 / 128 pp. / 987-1177-20

*" MARINEROS Y EDUCADORES. Relatos simples sobre

la escuela, la enseñanza, la disciplina, las inteligencias
emocionales, la creatividad, el constructivismo, las
inteligencias múltiples, los profesores, los alumnos...
CELSO ANTUNES [13,5 x 19,5 / 128 pp. / 987-1177-21-6]

*• MARINEROS Y EDUCADORES II. Historias increíbles

sobre la educación y sus protagonistas.
CELSO ANTUNES [13,5 x 19,5 / 160 pp. / 987-1177-23-2]

"~ DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

Un enfoque de la sexualidad y el amor
ORLANDO R. MARTÍN - ENCARNACIÓN M. MADRID
[13,5 x 19,5 / 304 pp. / 987-1177-22-4]

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