Actividad Fase 2

Comunidad online

Objetivo:
Implementar una reunión de equipo, ya sea de aula, nivel o unidad educativa, para
gestionar la priorización de áreas de mejora en función del plan de acción generado en la
jornada presencial, incorporando Practicas Pedagógicas significativas e inclusivas para el
desarrollo y el aprendizaje de niños y niñas.

Actividad:
Desarrollar una reunión técnica con tu equipo de aula, nivel o unidad educativa, con el fin
de socializar lo aprendido y, a partir de ello, generar una reflexión respecto de la
priorización de las mejoras que propusieron en el plan de acción realizado en la
capacitación. Independiente de que la reflexión se realice en forma grupal, cada
participante debe subir su actividad de forma individual.

Plazo:
El plazo máximo de entrega o subida del archivo Word a la comunidad online es de 10 días
corridos desde que termina la capacitación. Es decir, si tu capacitación es:

 Del 15 al 17 de octubre, tu entrega es hasta el domingo 27 de octubre.

 Del 22 al 24 de octubre, tu entrega es hasta el domingo 3 de noviembre.
 Del 5 al 7 de noviembre, tu entrega es hasta el domingo 17 de noviembre.
 Del 12 al 14 de noviembre, tu entrega es hasta el domingo 24 de noviembre.

Indicaciones para realizar el trabajo:

1. Organice y lleve a cabo una reunión de socialización con el equipo educativo, donde
idealmente participe el equipo completo o al menos el de aula o nivel. Es importante
que en esa reunión:

a. Compartan aquellos contenidos revisados en la capacitación que les hayan

resultado más significativos, considerando las particularidades de su centro
educativo y contexto sociocultural.
b. Revisen los planes de acción realizados en la jornada, fundamentando la
priorización de sus mejoras en base a los elementos teóricos vistos.
c. Reflexionen a cerca de la priorización de las mejoras que su jardín requiere
implementar, a partir de las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es el principal desafío que nos proponen las BCEP para implementar en
nuestro jardín?
  ¿Qué prácticas pedagógicas necesitaremos implementar para diseñar experiencias
de aprendizajes planificadas y evaluadas desde la mirada de la evaluación
auténtica?

 ¿Qué prácticas pedagógicas debemos mejorar para implementar experiencias de

aprendizaje significativas e inclusivas, considerando la realidad de mi jardín?

 Listen mínimo dos acciones de mejora según prioridad.

d. Acuerden 2 acciones y una breve propuesta de implementación, considerando el

tiempo de realización, objetivos, actividades y resultados o aprendizajes
esperados.

2. Registre individualmente los resultados de la reunión en 3 insumos:

1. Acta de la reunión: Registrar comentarios y conclusiones de las participantes

respecto de las preguntas anteriores. Incluir asistentes y fecha.
2. Anexo 1: Completar plantilla (revisar más abajo) en la cual debes registrar la
priorización de las dos acciones de mejora y su propuesta de implementación.
3. Fotografías de la reunión: Registrar tres imágenes de la realización de esta reunión
como evidencia.

3. Reúne estos 3 insumos en un mismo documento Word, cuyo archivo debes guardar
de esta forma: “Tu nombre y apellidos + Nombre de tu jardín” (Ejemplo: Francisca
Gómez Pérez – Jardín Niños felices).

¿Dónde debo entregar o “subir” mi actividad?

Tu actividad en documento Word debes subirlo o publicarlo en la comunidad online de tu

respectivo grupo (Ejemplo: “Grupo 1 Junji”) dentro de la “Comunidad Tu clase”
(https://comunidad.tuclase.net). Para facilitar este proceso, te enviaremos por correo y estará
disponible en tu comunidad un video tutorial que te sugerimos revisar.

Evaluación:

Tu trabajo será evaluado por un tutor online mediante la rúbrica dispuesta a continuación,
la cual considera cuatro categorías de logro:

 No logrado (1)
 Medianamente logrado (2)
 Bien logrado (3)
  Excelentemente logrado (4).

Posterior al plazo máximo de entrega, tu tutor tiene 4 días corridos para evaluar y
comentar tu actividad, la cual será adjuntada en la misma publicación de tu tarea. Esto
también puedes revisarlo en el video tutorial.

Anexo 1
Plantilla para priorizar acciones de mejora

Acciones de mejora
Acción de mejora 1

Objetivo y Tiempo de duración

Dos actividades breves para implementar en tu contexto auténtico

Niveles educativos y Responsables a cargo

Fundamento de la elección de esta acción

Acción de mejora 2

Objetivo y Tiempo de duración

Dos actividades breves para implementar en tu contexto auténtico

Niveles educativos y Responsables a cargo

Fundamento de la elección de esta acción

 Rúbrica para evaluar la fase 2

Indicadores No logrado (1) Medianamente logrado (2) Bien logrado (3) Excelentemente
logrado (4)
A. Acta de la reunión: El acta no cuenta con El acta cuenta con 1 de los El acta cuenta con 2 de los El acta cuenta con todos
Incluye asistentes, fecha ninguno de los componentes descritos: componentes descritos: (3) los componentes
de la reunión y los componentes descritos: asistentes, fecha y comentarios asistentes, fecha y descritos: asistentes, fecha
comentarios y/o asistentes, fecha y y/o conclusiones de las comentarios y/o conclusiones y comentarios y/o
comentarios y/o participantes. Sin embargo, estas de las participantes. Sin conclusiones que aluden al
conclusiones de las
conclusiones de las últimas no aluden al contexto embargo, estas últimas no contexto educativo de la
participantes, aludiendo
participantes. educativo de la participante. aluden al contexto educativo participante.
al contexto educativo. de la participante.
B. Anexo 1: El Anexo 1 no cuenta con El Anexo 1 cuenta con 1 acción El Anexo 1 cuenta con 2 El Anexo 1 cuenta con 2
Priorización de las dos ninguna acción de de mejora con sus actividades de acciones de mejora con sus acciones de mejora con
acciones de mejora con mejora y sus respectivas implementación. Sin embargo, actividades de sus actividades de
sus respectivas actividades de los componentes no están implementación. Sin implementación, y ambos
implementación. alineados a las temáticas embargo, un componente no componentes están
actividades de
abordadas en la capacitación y a está alineado a las temáticas alineados a las temáticas
implementación.
las BCEP 2018. abordadas en la capacitación abordadas en la
y a las BCEP 2018. capacitación y a las BCEP
2018.
B. Anexo 1: El Anexo 1 no cuenta con El Anexo 1 cuenta con la El Anexo 1 cuenta con la El Anexo 1 cuenta con la
Presentación de el/los ninguna presentación de presentación de solo 1 objetivo presentación de 2 objetivos presentación de 2
Objetivos de las acciones objetivos referidos a las referido a las acciones de mejora. referidos a las acciones de objetivos referidos a las
de mejora. acciones de mejora. mejora. Sin embargo, solo 1 acciones de mejora.
objetivo está alineado a las Ambos están alineados a
temáticas abordadas en la las temáticas abordadas
capacitación y a las BCEP en la capacitación y a las
2018. BCEP 2018.
B. Anexo 1: El Anexo 1 no cuenta con El Anexo 1 cuenta con el diseño El Anexo 1 cuenta con el El Anexo 1 cuenta con el
Propuesta de diseño de ningún diseño de de solo 1 actividad a diseño de las 2 actividades a diseño de las 2 actividades
2 actividades a actividades a implementar referida a las implementar referidas a las a implementar referidas a
implementar referidas a implementar referidas a acciones de mejora. acciones de mejora. Sin las acciones de mejora.
las acciones de mejora. embargo, solo 1 está alineada Ambas están alineadas a
las acciones del plan de a las temáticas abordadas en las temáticas abordadas
mejora. la capacitación y a las BCEP en la capacitación y a las
2018. BCEP 2018.
B. Anexo 1: El Anexo 1 no cuenta con El Anexo 1 cuenta con 2 El Anexo 1 cuenta con 2 El Anexo 1 cuenta con los
Presentación de los ningún componente: componentes: Niveles educativos componentes: Niveles 3 componentes: Niveles
componentes: Niveles Niveles educativos, y/o Responsables y/o educativos, Responsables y educativos, Responsables
educativos, Responsables y Fundamentación. Sin embargo, Fundamentación. Ambos y Fundamentación. Todos
Fundamentación de la solo 1 de los componentes está están alineados a las los componentes están
Responsables y
acción de mejora. alineado a las temáticas temáticas abordadas en la alineados a las temáticas
Fundamentación de la
abordadas en la capacitación y a capacitación y a las BCEP abordadas en la
acción de mejora. las BCEP 2018. 2018. capacitación y a las BCEP
2018.
C. Registros No adjunta imágenes de Adjunta 1 imagen de la Adjunta 2 imágenes de la Adjunta 3 imágenes de la
fotográficos de la la realización de la realización de la reunión, la cual realización de la reunión, las realización de la reunión,
reunión: 3 imágenes de reunión, o bien las que da cuenta o es elocuente al cuales dan cuenta o son las cuales dan cuenta o
la realización de la adjunta no dan cuenta o evidenciar la actividad. elocuentes al evidenciar la son elocuentes al
no es elocuente al actividad. evidenciar la actividad.
reunión de equipo como
evidenciar la actividad.
evidencia.