ÉTICA Y CIUDADANÍA (PREGRADO)

FASE 2 - OBSERVACIÓN REFLEXIVA

PRESENTADO POR
MAYERLIN CUESTA MARMOLEJO - CÓDIGO 1042732089
GRUPO: 40002_1343

PRESENTADO A

JUANITA MORENO

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- ESCUELA DE

CIENCAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONÓMICAS Y DE
NEGOCIOS (ECACEN)

VIGÍA DEL FUERTE, 20 DE OCTUBRE DE 2019

 RESEÑA

Nombre y apellidos del estudiante autor de la reseña:

Mayerlin Cuesta Marmolejo
Documento de identidad 1042732089

Grupo al que pertenece 40002_1343

Título del documento donde aparece la experiencia significativa:

Valora la Vida
Autor del documento donde aparece la experiencia significativa:

Referencia: https://www.youtube.com/watch?v=ahRK8sjcUx0
Palabras clave: Solidaridad, felicidad, emociones, amor, mundo.

Exposición de la experiencia: la experiencia consiste en que un

hombre humilde decide brindar ayuda, compartir su dinero para el
estudio de una niña, compartir sus alimentos con otra persona y
alimentar a un perro, por la satisfacción de servir y hacer feliz a los
demás.

Relación de la experiencia con el curso: esta experiencia hace

alusión a algunos valores fundamentales que promueven la educación
cívica, según Camps, como también a los valores propuestos por Adela
Cortina en su libro “ Educar para la ciudadanía. Por lo tanto esta
experiencia aporta en la construcción de una ciudadanía a la luz de los
valores como el respeto activo, la solidaridad, la libertad, la igualdad.

pues también se educa a través del ejemplo.

Preguntas o inquietudes que le generan la experiencia

significativa

Por qué algunas personas actúan como expectantes ante las

circunstancias adversas de los demás?
Cómo se adquieren las virtudes necesarias para ser más solidario?

De qué manera contribuye la solidaridad en la educación ética

ciudadana?

Posición, observaciones personales e interpretación:

Sólo cuando una persona es dotada de virtudes, valores éticos y

morales, se solidariza por los problemas que aquejan a las demás
personas, los tratan por igual, los respetan y asumen como propio sus
carencias y necesidades. Porque ser solidario significa dar sin esperar ni
recibir nada a cambio, sólo la satisfacción de dar.

Pero es precisamente esas actitudes que ayudan a cambiar el

comportamiento de las demás personas, pues la mejor manera de
enseñar es a través del ejemplo.

Se logra convivir en ciudadanía cuando valoramos, respetamos, somos

solidarios y participamos activamente por el bien común.

Cierre: Un aporte muy importante de esta experiencia a mi vida es que

más allá de nuestras limitaciones, situación económica, profesión o
empleo, tenemos las mismas oportunidades de ser solidarios, de
brindarle una luz de esperanza a quienes realmente lo necesitan.

Cuando damos desinteresadamente no sólo solucionamos una necesidad

a alguien sino que recibimos afectos y felicidad.
Que cuando nos solidarizamos, valoramos y respetamos a los demás
dignificamos su vida y contribuimos a una educación en ciudadanía.

Es importante que cada uno asuma una participación activa en la vida

política y/o pública, ejerza una libertad de manera responsable, sea
respetuoso y entienda que todos somos iguales ante la sociedad.
Es relevante hacer énfasis que los valores deben cimentarse desde el
hogar, para que desde la niñez se adopten conductas éticas y morales.
Porque de nada sirve educar en ellos si no hay una verdadera aptitud de
cambio de la ciudadanía.

RESPUESTAS PREGUNTAS
PREGUNTA 1. De acuerdo con la lectura enuncie y explique
brevemente los cuatro (4) objetivos fundamentales que se deben
promover en la educación cívica según Victoria Camps.

Enfatizar en política
Educar en política para que cada persona conozca sus derechos,
deberes, la constitución política y cómo están organizadas las
instituciones donde vive, de esa manera podrá convivir en valores y
sacar provecho a sus proyectos políticos.

Convivir
Enseñar a convivir es instar a las personas a escuchar, valorar,
respetar, aceptar la diferencia y la opinión de los demás, a reconocer
sus virtudes. Alude a las prácticas y actitudes que debe tener el
ciudadano en la vida colectiva, para que sean posibles y realizables los
valores universalmente defendidos. De esta manera es posible la
convivencia en la sociedad.

Participar
Enfatizar en que cada persona sea partícipe en lo público para mantener
el bien común y tomar decisiones que le atañen. Es ejercer nuestro rol
como seres políticos que participamos en las decisiones colectivas de la
sociedad.

Ser responsables
Es una de las virtudes de mayor importancia, pues de ella depende la
manera de convivir en sociedad, es una decisión que atañe voluntad
propia y cómo respondemos por nuestros actos. Por lo tanto educar en
ella es de vital importancia para sobrellevar los problemas que
actualmente se atraviesan.

PREGUNTA 2. Desde su rol como individuo, ¿cómo contribuir en

la construcción de una cultura ciudadana con mayor eticidad a la
luz de la lectura propuesta.

Siendo responsables de mis propios actos, creyendo en mis capacidades

y virtudes, participando activamente en la vida política, siendo justa y
respetando las opiniones de los demás aunque difieran de la mía, para
garantizar una buena convivencia en el hogar, vecindario y entorno.
Educando en valores a mis hijos, y motivando a una sociedad más justa
y respetuosa de los valores ciudadanos.

Teniendo en cuenta la lectura de Cortina (2009), establezca

¿PREGUNTA I. identifique los valores propuestos por Adela

Cortina en el Capitulo 7 de “educar para la ciudadanía y cómo lo
describe en su vida cotidiana?

Libertad: Tener la Facultad para tomar mis propias decisiones en

virtud de mis gustos, metas y proyectos, de participar en lo público,
llevar una vida memorable en la sociedad y de mi autonomía.

Igualdad: Reconocer que todos tenemos los mismos derechos,

dignidad, oportunidades, pese a nuestras diferencias de raza, sexo,
edad, cultura y convicciones. Todos merecemos respeto por igual en la
sociedad.

Respeto activo: Es uno de los valores más importantes, pues sin él no

hay convivencia posible. Es aceptar, tolerar la diferencia de opiniones y
gustos de los demás y coadyuvar en el alcance de sus logros, que no
atenten contra la moral. Es decir, un respeto desde la tolerancia y
solidaridad social.

Solidaridad: Es la virtud de ayudar voluntariamente ante las

necesidades, sucesos y carencias de las demás personas. Es la
responsabilidad moral y universal de comprometernos en el cambio de
las condiciones adversas de la sociedad sin esperar ningún tipo de
retribución por ello, sino nuestras ganas de servir: en la construcción de
la paz, respeto al medio ambiente, entre otros.

Diálogo: Es importante para la construcción de la ciudadanía más

justa, que parte de la escucha de los demás para llegar a una solución
pacífica a los conflictos. Es a través de él que se interactúa en sociedad
y por lo tanto es vital importancia hacerlo con respeto, seriedad y
justicia. Es la forma más adecuada para acondicionar una convivencia
en valores más humana.

PREGUNTA 2. ¿Cómo justificar unos valores objetivos en una

sociedad plural y diversa?

Hay que partir de lo verdaderamente cierto y es que somos una

sociedad multicultural, dotados de costumbre y tradiciones particulares
arraigadas. Y la clave de una convivencia en valores es siendo
solidarios, respetar, tolerar y aceptar la diferencia, actuando éticamente
pese a la decadencia de los valores humanos.

Las relaciones humanas son posibles en la medida que todos

contribuyamos a la solución de los conflictos particulares y colectivos,
cuando ejercemos actitudes y aptitudes positivas para un cambio
positivo ante realidades adversas.

Los valores objetivos son indispensables porque a través de ellos se

acondiciona el mundo para convivir plenamente como personas, por lo
tanto, educar en ellos es la salida ante una sociedad en decadencia
donde prima lo particular y el beneficio propio.
 BIBLIOGRAFÍA

Esponda, K. (2011). Victoria Camps Educar para la ciudadanía. Revista

Filosofía UIS, 9(1), 177-185. Recuperado de
http://revistas.uis.edu.co/index.php/revistafilosofiauis/article/view/1773
/2154

Cortina, A. (2009). Educar en la ciudadanía, aprender a construir un

mundo juntos (Cap. 7). En Ciudadanos del mundo. Hacia una teoría de
la ciudadanía. 3ª. Ed. Madrid: Alianza Editorial S.A. Recuperado de
https://significanteotro.files.wordpress.com/2018/05/cortina-adela-
ciudadanos-del-mundo.pdf