PROYECTO

I. DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa:
Directora:

Profesora:

Aula : Edad:

II. Denominación:

III. Situación de Aprendizaje: los niños del aula anaranjada de 3 años se van a iniciar en la unid

Preguntas retadoras

IV. Duración aproximada:

V. Propósitos de Aprendizaje:

ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS RECURSOS Y MATERIALES

VI. EnfoqueS Transversales

Enfoque Transversal Valor Actitud

VII. Planificación:
A. Pre-Planificación:
Docente

¿Cómo voy a evaluar los aprendizajes? ¿Cuáles serán las evidencias? ¿Qué instrumentos voy a utilizar para
recoger la información?
 B. Planificación Participativa:
Niños
¿Qué sabemos? ¿Qué queremos saber? ¿Cómo nos organizamos? ¿Qué necesitamos?

VIII. CRITERIOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE, INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN

ÁREA COMPETENCIAS DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS DE VALORACIÓN
IX. Proyección de Actividades

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

 DESARROLLO DE ACTIVIDADES
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:
2. Fecha:
3. Propósitos de Aprendizaje

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS RECURSOS Y MATERIALES

4. Descripción de la Actividad

Inicio:
Desarrollo:

Cierre
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué lograron los estudiantes?

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
¿Qué dificultades se observaron?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Observaciones:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 UNIDAD
I. DATOS INFORMATIVOS
Directora:

Profesora:

Aula : Edad:

II. Denominación:

III. Situación de Aprendizaje:

IV. Duración aproximada:

V. Propósitos de Aprendizaje:

ÁREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS A UTILIZAR

VI. Enfoque Transversal

Enfoque Transversal Valor Actitud

VII. Proyección de Actividades

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

ACTIVIDAD 1:

1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Competencias/Estándar Desempeños

2. MATERIALES:

3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD:

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

NOMBRE DE LA UNIDAD:

Duración aproximada:

Grupo de edad:

1. Situación significativa:

2. Propósitos de aprendizaje:

Competencias/Estándar Desempeños
3. Enfoque Transversal

4. ¿Qué me da cuenta del nivel de logro de la competencia del niño?

5. Instrumentos a utilizar

6. Proyección de actividades

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4