ESCUELA PARTICULAR Nº 1003 “NUESTRA SEÑORA DEL HUERTO”

San Jerónimo 2143 – Tel. 0342 459 3906

e-mail: huertosf@hotmail.com
Santa Fe

5%Concordancia sustantvo/verbo.
5%Concordancia artculo/sustantvo.

5%Uso de mayúsculas en sustantvos propios.

Separación incorrecta de palabras. 10%

Uso de mayúscula al inicio del texto. 5%
CRITERIOS PARA LA

Uso de punto fnal. 10%

Unión de palabras. 10%

Omisión de letras. 10%
Coherencia.
Caligrafa legible. 10%
CORRECCIÓN DE

TOTAL
ORACIONES – Producción
Escrita

30%
1. ADAMO, DELFINA
2. ALZUGARAY, JULIETA
3. CARLOMAGNO, IGNACIO
4. COVA WAKS, MILO
5. DÍAZ, MILAGROS
6. GATICA, LUCA
7. GONZALEZ, BAUTISTA

8. GUZMAN, SOFÍA
9. JOZAMI, LUDMILA
10. LATINO SPINI, JOAQUÍN
11. LUNA, EVANGELINA
12. MASCHERONI, EMMA

13. MONTES DE OCA, ROSARIO

14. MORGANS, VALENTINO

15. MULLOR VASCHALDE, GUADALUPE

16. MUÑOZ, FELICITAS

17. OLIVO, LUCIANO

18. ORDOÑEZ, MIRKO

19. PAEZ VEGA, PALOMA

20. PAYÁ, MÁXIMO

21. PUIGPINOS, MILAGROS

22. RODRÍGUEZ HELBLING, FELIPE

23. ROJAS CHIAPERO, ANDRÉS

24. ROMERO MONZÓN, EMMA

25. SANCHEZ, LORENZO

26. SNIADOWSKI, BENJAMÍN

27. SOLÍS GLUZ, ANTONELLA

28. STURM, JUAN IGNACIO

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VEGA, CANDELARIA

30.
29. ZAPATA, MARCOS
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Alumno: ____________________________________________________ Fecha:
___________________
Comprensión de textos: Responder diferentes interrogantes sobre un
texto leído.
ESCRITURA DE RESPUESTAS: Responde de manera coherente y en forma
completa. / Responde de manera coherente pero lo hace de manera incompleta.
/ No responde coherentemente. / Omite, invierte, sustituye letras. / Une
palabras. / Separa sílabas que componen una palabra.
TIPO DE LETRAS: Respeta el tipo de letra elegida. / Mezcla letras
(cursiva/imprenta).
USO DE MAYÚSCULAS: En los nombres propios. / Al comienzo de las
oraciones. / No se observa.
USO DE PUNTO: Al final de las oraciones. / No se observa.
TRABAJÓ: Solo. / Con poca ayuda. / Con mucha ayuda.
PROLIJIDAD: Muy buena. / Buena. / Necesita mejorar.

Observaciones:_________________________________________________________________
________________________
________________________________________________________________________________
_______________________
________________________________________________________________________________
_______________________

Producción escrita: Escribir a partir de una consigna dada.

ESCRITURA DE ORACIONES: El relato es coherente y completo. / Puede narrar
la aventura de manera coherente pero omite algún detalle. / No logra realizar
un relato coherente. / Omite, invierte, sustituye letras. / Une palabras. / Separa
sílabas que componen una palabra.
GÉNERO Y NÚMERO: Existe concordancia entre el articulo y el sustantivo. /
Existe concordancia entre el sustantivo y el adjetivo. / Existe concordancia
entre el sustantivo y el verbo. / No concuerdan ______________
TIPO DE LETRA UTILIZADA: Respeta el tipo de letra elegida. / Mezcla letras
(cursiva/imprenta). / Traza incorrectamente algún grafema.
USO DE MAYÚSCULAS: En los nombres propios. / Al comienzo de las
oraciones. / No se observa.
USO DE PUNTO: Al final de las oraciones. / No se observa.
TRABAJÓ: Solo. / Con poca ayuda. / Con mucha ayuda.
PROLIJIDAD: Muy buena. / Buena. / Necesita mejorar.
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Observaciones:_________________________________________________________________
________________________
________________________________________________________________________________
_______________________
________________________________________________________________________________
_______________________

Alumno: ____________________________________________________ Fecha:

___________________
Numeración hasta 99 y operatoria.
RECONOCE, LEE Y ESCRIBE LOS NÚMEROS HASTA EL 99 EN CIFRAS: Sin
dificultades. / Necesita ayuda./ Requiere mucha colaboración del docente.
RECONOCE, LEE Y ESCRIBE LOS NÚMEROS HASTA EL 99 LITERALMENTE:
Sin dificultades. / Se observan muchos errores de ortografía. / Escribe la familia
del 10 y/o el 20 con más de una palabra. / Necesita ayuda. / Requiere mucha
colaboración del docente.
ESTRUCTURA NÚMEROS HASTA EL 99 MEDIANTE SUMAS: Sin dificultades.
/ Con ayuda. / Requiere mucha colaboración del docente. / Utiliza una mayor
complejidad que dieces y unos.
ORDEN DE NÚMEROS DE MENOR A MAYOR: Puede ordenar correctamente
de menor a mayor una serie de números. / Ordena una serie de números de
manera ascendente, pero se equivoca en uno. / No logra ordenar la escala
ascendente.
NÚMERO ANTERIOR Y POSTERIOR: Logra escribir correctamente los
números que se encuentran inmediatamente antes de uno dado. / Coloca
adecuadamente los números que se encuentran inmediatamente después de
uno dado. / Tiene dificultades para reconocer el anterior y/o posterior de un
número determinado.
RESUELVE SUMAS DE DOS CIFRAS Y DOS SUMANDOS SIN LLEVADA QUE
YA SE ENCUENTRAN UBICADAS EN LA CASITA DE UNIDADES Y DECENAS:
Correctamente. / Incurre en errores de conteo. / No presta atención al signo
matemático y realiza la operación contraria. / Necesita ayuda del docente.
CALCULA RESTAS DE DOS CIFRAS SIN LLEVADA QUE YA SE
ENCUENTRAN UBICADAS EN LA CASITA DE UNIDADES Y DECENAS:
Correctamente. / Incurre en errores de conteo. / No presta atención al signo
matemático y realiza la operación contraria. / Necesita ayuda del docente.
UBICA EN FORMA VERTICAL Y RESUELVE SUMAS DE DOS CIFRAS Y DOS
SUMANDOS SIN LLEVADA: Comete errores al ubicar los sumandos cuando
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aparecen números de un solo dígito. / Ubica correctamente los
sumandos en la casita. / Calcula sin dificultades las sumas. / Incurre en errores
de conteo. / No presta atención al signo matemático y realiza la operación
contraria. / Necesita ayuda del docente.
UBICA EN FORMA VERTICAL Y RESUELVE RESTAS DE DOS CIFRAS SIN
LLEVADA: Comete errores al ubicar los números cuando el sustraendo es de
una sola cifra. / Ubica correctamente el minuendo y el sustraendo en la casita. /
Calcula sin dificultades las restas. / Incurre en errores de conteo. / No presta
atención al signo matemático y realiza la operación contraria. / Necesita ayuda
del docente.
TRABAJÓ: Solo. / Con poca ayuda. / Con mucha ayuda.
PROLIJIDAD: Muy buena. / Buena. / Necesita mejorar.

Observaciones:_________________________________________________________________
________________________
________________________________________________________________________________
_______________________
________________________________________________________________________________
_______________________
/////
/
//
/
TRABAJÓ: Solo. / Con poca ayuda. / Con mucha ayuda.
PROLIJIDAD: Muy buena. / Buena. / Necesita mejorar.

TI
P
O
D
ESCRITURA DE E USO DE
USO DE MAYÚSCULAS:
RESPUESTAS: LE PUNTO:
T
R
A
S:
Comprensión de textos:
Separa sílabas que componen una palabra.

Respeta el tpo de letra elegida.

Mezcla letras (cursiva/imprenta).

Une palabras.
Responde de manera coherente pero lo hace de manera incompleta.

Responder diferentes
Responde de manera coherente y en forma completa.

interrogantes sobre un
texto leído.
Omite, invierte, susttuye letras.
No responde coherentemente.

Al comienzo de las oraciones.

Al fnal de las oraciones.

En los nombres propios.

No se observa.

No se observa.
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ADAMO, DELFINA

2.
1. ALZUGARAY, JULIETA
3. CARLOMAGNO, IGNACIO
4. COVA WAKS, MILO
5. DÍAZ, MILAGROS
6. GATICA, LUCA
7. GONZALEZ, BAUTISTA

8. GUZMAN, SOFÍA
9. JOZAMI, LUDMILA
10. LATINO SPINI, JOAQUÍN
11. LUNA, EVANGELINA
12. MASCHERONI, EMMA

13. MONTES DE OCA, ROSARIO

14. MORGANS, VALENTINO

15. MULLOR VASCHALDE, GUADALUPE

16. MUÑOZ, FELICITAS

17. OLIVO, LUCIANO

18. ORDOÑEZ, MIRKO

19. PAEZ VEGA, PALOMA

20. PAYÁ, MÁXIMO

21. PUIGPINOS, MILAGROS

22. RODRÍGUEZ HELBLING, FELIPE

23. ROJAS CHIAPERO, ANDRÉS

24. ROMERO MONZÓN, EMMA

25. SANCHEZ, LORENZO

26. SNIADOWSKI, BENJAMÍN

27. SOLÍS GLUZ, ANTONELLA

28. STURM, JUAN IGNACIO

29. VEGA, CANDELARIA

30. ZAPATA, MARCOS

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1ª REUNIÓN DE PADRES – 2º GRADO “A” – SRTA. LAURA POSTOGNA – 16/4/2019

ADAMO, DELFINA

ALZUGARAY, JULIETA

CARLOMAGNO, IGNACIO

COVA WAKS, MILO

DÍAZ, MILAGROS

GATICA, LUCA

GONZALEZ, BAUTISTA

GUZMAN, SOFÍA

JOZAMI, LUDMILA

LATINO SPINI, JOAQUÍN

LUNA, EVANGELINA

MASCHERONI, EMMA

MONTES DE OCA, ROSARIO

MORGANS, VALENTINO

MULLOR VASCHALDE, GUADALUPE

MUÑOZ, FELICITAS

OLIVO, LUCIANO

ORDOÑEZ, MIRKO

PAEZ VEGA, PALOMA

PAYÁ, MÁXIMO

PUIGPINOS, MILAGROS

RODRÍGUEZ HELBLING, FELIPE

ROJAS CHIAPERO, ANDRÉS

ROMERO MONZÓN, EMMA

SANCHEZ, LORENZO

SNIADOWSKI, BENJAMÍN

SOLÍS GLUZ, ANTONELLA

STURM, JUAN IGNACIO

VEGA, CANDELARIA

ZAPATA, MARCOS
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Comprensión de textos: Responder diferentes interrogantes sobre un

texto leído.
ESCRITURA DE RESPUESTAS: Responde de manera coherente y en forma
completa. / Responde de manera coherente pero lo hace de manera incompleta.
/ No responde coherentemente. / Omite, invierte, sustituye letras. / Une
palabras. / Separa sílabas que componen una palabra.
TIPO DE LETRAS: Respeta el tipo de letra elegida. / Mezcla letras
(cursiva/imprenta).
USO DE MAYÚSCULAS: En los nombres propios. / Al comienzo de las
oraciones. / No se observa.
USO DE PUNTO: Al final de las oraciones. / No se observa.
TRABAJÓ: Solo. / Con poca ayuda. / Con mucha ayuda.
PROLIJIDAD: Muy buena. / Buena. / Necesita mejorar.
Observaciones:_________________________________________________________________
________________________
________________________________________________________________________________
_______________________
________________________________________________________________________________
_______________________
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2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto
Asistencia a reunión de padres. – 24 de abril de 2014.

1) Anreim, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
Criterios de evaluación:
- Escribe números al dictado hasta 199.
- Lee, escribe en letras, estructura y descompone la numeración trabajada.
- Escribe el número anterior y posterior a uno dado.
- Ordena de menor a mayor números hasta 199.
- Completa series numéricas ascendentes de 1 en 1 hasta 199.

1) Anreim, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto
EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
Criterios de evaluación:
- Realiza sumas llevando y restas sin llevar de números hasta tres cifras.
- Resuelve problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y situaciones de la vida cotdiana, seleccionando las
operaciones de suma y resta y utlizando los algoritmos básicos correspondientes u otros procedimientos de resolución.
- Explica oralmente el proceso seguido para resolver un problema.

1) Anreim, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto
EVALUACIÓN DE LENGUA
Criterios de evaluación:
- Lee en voz alta con la entonación adecuada.
- Comprende un texto narratvo e identfca los detalles más importantes de la historia.

1) Anreim, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto
EVALUACIÓN DE LENGUA
Criterios de evaluación:
- Redacta un texto narratvo coherente, con caligrafa legible, respetando el tpo de letra elegida, colocando la mayúscula al
inicio, punto al fnal y utlizando conectores.
- Escribe un ttulo coherente al relato.

1) Anreim, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

 ESCUELA PARTICULAR Nº 1003 “NUESTRA SEÑORA DEL HUERTO”

San Jerónimo 2143 – Tel. 0342 459 3906

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- Lee en voz alta con la entonación adecuada.

- Comprende un texto narratvo e identfca los detalles más importantes de la historia.
- Localiza información concreta y realiza inferencias directas en la lectura de textos.
- Relaciona, poniendo ejemplos concretos, la información contenida en textos escritos próximos a la experiencia infantl
con las propias vivencias e ideas y muestra la comprensión a través de la lectura en voz alta.
- Redacta y reescribe diferentes textos relacionados con la experiencia infantl ateniéndose a modelos claros, utlizando
la planifcación y revisión de los textos, cuidando las normas gramatcales y ortográfcas más sencillas y los aspectos
formales.
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2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto
TRABAJO PRÁCTICO DE MATEMÁTICA
Criterios de evaluación:
- Lee, escribe en letras y estructura números hasta 499.
- Calcula multplicaciones de hasta 3 cifras por 2, con y sin llevadas.
- Resuelve sumas y restas, sin y con difcultad, hasta 999.
- Resuelve problemas sencillos relacionados con objetos, hechos y situaciones de la vida cotdiana, seleccionando las
operaciones de suma y resta y utlizando los algoritmos básicos correspondientes u otros procedimientos de resolución.

1) Amrein, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto
TRABAJO PRÁCTICO DE MATEMÁTICA
Criterios de evaluación:
- Resuelve sumas y restas, sin y con difcultad, hasta 999.
- Resuelve problemas relacionados con sumas, restas (Incluídas aquellas donde se busque el complemento o la diferencia).
- Explica oralmente el proceso seguido para resolver un problema.

1) Amrein, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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PROBLEMA DE RESTA DONDE HALLAR LA DIFERENCIA

PROBLEMA DE RESTA DONDE HALLAR EL COMPLEMENTO

PROBLEMA SENCILLO DE SUMA

PROBLEMA DE RESTA DONDE HALLAR LA DIFERENCIA

PROBLEMA SENCILLO DE SUMA

PROBLEMA SENCILLO DE RESTA

PROBLEMA SENCILLO DE RESTA

1) Amrein, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

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20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

 Error de razonamiento.
 Error de operatoria.
2° grado “C” – turno mañana – Srta. Laura – Colegio Nuestra Señora del Huerto

1) Amrein, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

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19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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EVALUACIÓN DE LENGUA
Criterios de evaluación:
- Señala las partes de la notcia.
- Escribe un epígrafe.
- Reconoce y marca las sangrías y los párrafos.
- Identfca sustantvos comunes y propios.
- Lee una notcia y responde preguntas sobre su contenido.
- Redacta un nuevo párrafo para la notcia coherente, con caligrafa legible, respetando el tpo de letra elegida, colocando la
mayúscula al inicio y el punto al fnal.
- Escribe palabras que incluyan grupos consonántcos.

1) Amrein, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA
Criterios de evaluación:
- Resuelve problemas relacionados con sumas, restas (Incluidas aquellas donde se busque el complemento o la diferencia) y
multplicaciones.
- Explica oralmente el proceso seguido para resolver un problema.

1) Anreim, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

 ESCUELA PARTICULAR Nº 1003 “NUESTRA SEÑORA DEL HUERTO”

San Jerónimo 2143 – Tel. 0342 459 3906

e-mail: huertosf@hotmail.com
Santa Fe

PROBLEMA SENCILLO DE SUMA

PROBLEMA DE RESTA DONDE HALLAR LA DIFERENCIA

PROBLEMA SENCILLO DE MULTIPLICACIÓN

PROBLEMA SENCILLO DE RESTA

PROBLEMA SENCILLO DE SUMA

1) Amrein, Tomás

2) Doldán Niedermayer, Juan Cruz

3) Lugli, Mateo Lucas

4) Pagano, Gian Luca

5) Pignalberi, Santno

6) Solís, Facundo Octavio

7) Arancio, Ema

8) Aranda, Emma

9) Blanche, Amparo Inés

10) Bonvin, Ma. Emilia

11) Di, Mora

12) Ferraro, Milagros

13) Kober, Antonella

14) Maglianese, Kiara

15) Micheletti, Macarena

16) Ponzo, Ludmila Magalí

17) Quiroz Copello, Ma. Eugenia

18) Salto, Delfna

19) Sbrizzi, Azul

 ESCUELA PARTICULAR Nº 1003 “NUESTRA SEÑORA DEL HUERTO”

San Jerónimo 2143 – Tel. 0342 459 3906

e-mail: huertosf@hotmail.com
Santa Fe
20) Sikh, Nahir

21) Zurbriggen, Ernestna Rita

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 Error de operatoria.