Integrantes: Asignatura: Arquitectura del Computador Fecha:

Institución: Politécnico Grancolombiano

Cristian Velosa 10-sept-
Tatiana Parada 19
Jose Ricardo Montañez Actividad: Estado del Arte / Simulador RISC V

ESTADO DEL ARTE – SIMULADOR RISC V

EQUIPO DE TRABAJO
Cristian Velosa
Tatiana Parada
Jose Ricardo Montañez Castro

POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 
BOGOTÁ, COLOMBIA

10-SEP-2019
 Integrantes: Asignatura: Arquitectura del Computador Fecha:
Institución: Politécnico Grancolombiano
Cristian Velosa 10-sept-
Tatiana Parada 19
Jose Ricardo Montañez Actividad: Estado del Arte / Simulador RISC V

TABLA DE CONTENIDO
CAPITULO I.

1. UBICACIÓN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR

1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

1.2.1. Objetivo General

1.2.2. Objetivos Específicos

1.3. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

CAPITULO II.

2. MARCOS DE REFERENCIA Y SISTEMA DE HIPÓTESIS

2.1. MARCOS DE REFERENCIA

2.1.1.1. Marco Teórico

2.1.2. Marco Conceptual

2.1.3. Marco Contextual

CAPITULO III.

3. DISEÑO METODOLÓGICO BÁSICO

3.1. POBLACIÓN Y MUESTRA 67

3.2. TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCION DE LA

INFORMACIÓN

3.3. TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

3.4. DEFINICIÓN DEL TIPO DE ESTUDIO Y DESARROLLO

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Jose Ricardo Montañez Actividad: Estado del Arte / Simulador RISC V

1.1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Hoy en día resulta imprescindible la utilización de simuladores por ordenador, que nos permite
realizar nuestros diseños y nos muestran el funcionamiento de los circuitos de forma virtual antes
de su montaje con componentes reales.

Los microprocesadores y las memorias son dispositivos electrónicos que utilizan para su
procesamiento lógica binaria presente en todas las computadoras que conocemos hoy en día.

Los microprocesadores son los encargados de la ejecución de las instrucciones. Para su

funcionamiento requieren de una gran variedad de registros (acumulador, contador, de datos, de
segmento, entre otros) .En este sentido debemos percibir cómo puede un programa (software) ser
ejecutado por un microprocesador mediante una simulación tomando como marco el RISC-V,
debido a que dicho programa se escribe en un lenguaje de alto nivel («C, java, PHP») y el
microprocesador (hardware) solo entiende señales lógicas (0 y 1).

El paso de traducción de las instrucciones, que es realizado automáticamente por los

compiladores, el cual convierte el programa a su respectivo código de máquina (valores lógicos de
0 ó 1) y almacena dicho código y datos en la memoria.

1.2 FORMULACIÓN DE OBJETIVOS

1.2.1 Objetivo General

Describir las condiciones técnicas, prácticas, y metodológicas para la creación de un simulador de

microprocesador RISC V y ponerlo en contacto con situaciones que pueden ser utilizadas de
manera práctica a través de una investigación documental con carácter de Estado del Arte.
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Jose Ricardo Montañez Actividad: Estado del Arte / Simulador RISC V

1.2.2 Objetivos Específicos

Establecer las generalidades del orden técnico, práctico y metodológico que ofrecen la creación de
un simulador en la modalidad de Proyecto de Investigación, a través de una ficha de observación
directa y a partir de un censo de los documentos.

Identificar las condiciones prácticas y metodológicas que se aplican a los microprocesadores, en la

modalidad de Proyecto de Investigación, , a través de Resúmenes Analíticos de Proyectos (RAP)
que posibiliten el Estado del Arte de los mismos.

Conocer las apreciaciones que acerca de la aplicación de los elementos del orden técnico, práctico
y metodológico se han hecho en los simuladores (RISC V), a través de revistas u otros mecanismos
de aprendizaje, y de encuestas estructuradas personalizadas a estudiantes o profesores
especializados con la materia e interesados en desarrollar y reforzar sus conocimientos.

1.3 JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA

Sin duda, el Estado del Arte que aquí se propone aporta elementos importantes para el
perfeccionamiento no sólo en los procesos de construcción, evaluación y sustentación del
simulador, sino que además sus resultados contribuyen positivamente al mejoramiento de la
administración y de la gestión de la investigación al interior de la Facultad. Igualmente, como
estudio piloto, coadyuva a la realización de seguimientos sistemáticos a los Proyectos de
Investigación en curso, y a aquellos que se efectuaron y cuyos resultados han impactado o no los
objetos que sirvieron en cuestión para el ejercicio investigativo. De la misma forma, como ya se
manifestó, motiva a la aplicación de los procesos y procedimientos que demandan los niveles de la
investigación, desde lo formativo, hacia lo disciplinar y lo contextual, respectivamente, mejorando
las condiciones en las que se ha venido construyendo la cultura investigativa lasallista, en aras del
cumplimiento de la misión, de la visión y de los principios que comprometen a todos sus
estamentos desde el Proyecto de creación del simulador.