SESION DE APRENDIZAJE

Institución Educativa: República de Venezuela Nº 60050

1.1. Grado y Sección: 4° “B”

1.2. Duración: 90 min.
1.3. Docente:
1.4. Fecha de septiembre
1.5.

Título: clases de oraciones según la actitud del hablante.

Propósito de la Sesión: en esta sesión el niño o niña participan de un dialogo entre compañeros para
reconocer el tipo de oraciones.

Competencia, capacidad a trabajar en la sesión

Área Competencia/capacidad Desempeño Evidencia Instrumento

Com Escribe diversos tipos de texto Produce con seguridad, Utiliza palabras con Prueba de
unica en su lengua materna. textos informativos, distintas funciones, completamie
ción  Adecua el texto a la instructivos, poéticos y para dar herencia y nto
situación dramáticos a través de cohesión al texto
comunicativa los de los cuales expresa “clases de oraciones
 Organiza y desarrolla sus ideas, intereses, según la actitud del
las ideas de forma sentimientos, hablante”.
coherente y necesidades y Muestra satisfacción
cohesionada. emociones, haciendo al escribir diversos
 Reflexiona y evalúa la uso reflexivo de los tipos de textos que
forma, el contenido y elementos lingüísticos y responden a los
contexto del texto no linguistico que interés,
escrito. favorecen la coherencia necesidades,
de los textos. fantasías e
inquietudes.
Desarrollo de la actividad de aprendizaje

Momentos Procesos de Aprendizajes /Estrategias

Inicio  Para iniciar el trabajo se pide a los niños que observen en la pizarra las
tiras léxicas, oraciones.

Tengo un examen el día de hoy. (enunciativas)

Que te vaya bien. (desiderativas)
Ojalá mejore la situación económica. (dubitativas)
Donde estarán tus padres. (interrogativas)

 Luego solicita a los alumnos que leen las oraciones que presentan
dando la entonación adecuada a cada una de ellas.
 Posteriormente realiza las siguientes preguntas:

_ ¿todas las oraciones se leen con el mismo tono de voz? ¿por qué?
_ según el tono de voz ¿las oraciones expresaran algo? ¿Por qué?
_entonces ¿será importante hablar lo que se desee decir con el tono
de voz adecuada?

 Se dará a conocer el propósito del día:

Leeremos : “ En esta sesión el niño y la niña participan de un

dialogo entre compañeros para reconocer el tipo de oraciones.”

 El docente juntamente con los niños y niñas declaran el tema:

“clases de oraciones según la actitud del hablante”

 Para realizar el trabajo que normas de convivencia debemos practicar,

eligen algunas normas.

D Planificación
desarrollo  Cada estudiante recibe una ficha informativa:
“clases de oraciones según la actitud del hablante"

 solicita que lean de manera silenciosa.

 posteriormente pide que algunos niños y niñas que lean la ficha
informativa.
 Se agrupan en equipos de trabajo a fin que elaboren un mapa
conceptual del tema y lo expongan ante sus compañeros.
 Luego el docente juntamente con los niños y niñas sistematizan el
aprendizaje mediante un mapa conceptual.
 Se les entregaran una ficha practica para que apliquen sus
 aprendizajes.
cierre  Reflexiona sobre sus aprendizajes ayudados de fichas de
autoevaluación
 Se dialogan el término de la sesión: ¿Cómo se sintieron? ¿Qué han
aprendido? ¿para qué te servirá lo aprendido.?
 Con una tarea para sus casas el docente solicita a los niños y niñas
que elaboren en so cuaderno un listado de 5 palabras que ellos usan
cotidianamente y le pongan el significado según lo que ellos creen.