Campo de formación Asignatura Eje temático Grado Bloque Bimestre Contenido

Pensamiento Matemático Matemáticas Sentido numérico y 5°A y 5°B 2 Segundo Números y sistemas de
pensamiento algebraico numeración
• Conocimiento de diversas
representaciones de un
número fraccionario: con
cifras, mediante la recta
numérica, con superficies, etc.
Análisis de las relaciones entre
la fracción y el todo.
Competencias matemáticas Aprendizajes esperados
 Resolver problemas de manera  Análisis del significado de la parte decimal en medidas de uso común; por ejemplo 2.3
autónoma. metros 2.3 horas.
 Comunicar información matemática.  Resolución de problemas que impliquen una división de números naturales con
 Validar procedimientos y resultados. cociente decimal
 Manejar técnicas eficientemente.
Sugerencias Didácticas

INICIO:
 Plantear a los alumnos el siguiente problema:
DESARROLLO:
 Se juntan por equipos de 4 personas, después se les pide que saquen su libreta de matemáticas.
A cada uno de los equipos se es proporciona uno de los huevos de la gallina con un ejercicio de resolución de problemas. Los alumnos
tienen que identificar lo que te pide el ejercicio; si es comparar, ahorrar, compartir etc. Permitir resolver el problema en forma individual
utilizando sus propios procedimientos.
Después se les pide a los alumnos que nos compartan que operación fue la que realizaron. Pude que saliera el mismo resultado pero que
realizaran una multiplicación en vez de una suma. Realizaran una suma en vez de una multiplicación.
CIERRE:
Se realiza con ellos un cuadro comparativo sobre el procedimiento y lo que indica el problema.
INICIO:
 Plantear a los alumnos el siguiente problema
DESARROLLO:
 Reunir los alumnos en equipo y resolver el desafío #21, donde se plantean diversos problemas que tratan sobre el reparto de una fracción
con relación al total.
CIERRE:
 Dejar más problemas en el cuaderno, para practicar. Permitirles que usen la forma gráfica para su solución, ya que es una herramienta
muy común y concreta de resolver.
Socializar formas de solución.
Sugerencias para la evaluación
 Participación de los alumnos
 Entrega de sus actividades

 Técnica de instrumento: Se puede evaluar con la técnica de observación, a través del instrumento guía de observación (observación de
trabajo individual) considerando aspectos como, resolución de problemas, recuperación de estrategias de sus compañeros para dar
solución a sus problemas, acudió con sus compañeros que le apoyaran a resolver problemas etc.
Recursos didácticos de Apoyo
La gallina de sorpresas
Hojas de color realizando fracciones
Ejemplos