PROPUESTA DE ESQUEMA DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO 2019 PARA

EL NIVEL SECUNDARIO
PRESENTACIÓN
I. DATOS GENERALES:
II. FUNDAMENTACIÓN:
III. BASE LEGAL
IV. DIAGNOSTICO SITUACIONAL ANUAL DE EFICIENCIA INTERNA.
4.1. RESULTADOS DE PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES EN LA IE.
4.1.1. Número de estudiantes que obtienen notas "de 18-20" por año, grado y área.
Matemáticas:
Estudiantes con notas de 18 a 20 - MATEMÁTICA(1º
2015
5 grado) 2016
2017
4
2018

0
1er grado 2do grado 3er grado 5to grado 6to grado

Fuente: Actas de evaluación

Descripción del gráfico: Del gráfico que se observa que el … % de estudiantes
obtuvieron notas de 18 a 20 en el año…

Comunicación:
HGE:
CTA:
…
4.1.2. Número de estudiantes que obtienen calificación “De 14 a 17” por año, grado y área.
Matemáticas
Comunicación
HGE:
CTA:
…

4.1.3. Número de estudiantes que obtienen calificación "de 11 a 13" por año, grado y área
Matemáticas
Comunicación
HGE:
CTA:
…

4.1.4. Número de estudiantes que obtienen calificación "de 0 a 10" por año, grado y área
Matemáticas:
 Comunicación:
HGE:
CTA:
…

4.2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE) Y/O

EVALUACIONES QUE PUEDA GENERAR LA IE, UGEL O DRE.
4.2.1. ¿Los resultados de la ECE cuarto grado muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación
respecto a los niveles alcanzados en la competencia de Lectura?
4.2.2. ¿Los resultados de la ECE cuarto grado muestran: crecimiento, decrecimiento o fluctuación
respecto a los niveles alcanzados en matemática?

4.3. RESULTADO ANUAL DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA.

2016 2017 2018

Estudiantes matriculados 12 10 8
Estudiantes trasladados 1 1 0
Promovidos
Repitencia
Requieren recuperación
Retirados 0 1 0

4.3.1. ¿La institución educativa ha incrementado, mantenido o disminuido el número de

estudiantes matriculados en los últimos tres años, considerando el N° de estudiantes
retirados y trasladados?

Estudiantes
Chart Title matriculados
14 Estudiantes
trasladados
12 12 Retirados
10 10
9
8
6
4
2
1 1
0 0 0
2016 2017 2018

FUENTE: Nómina 2016, 2017 y 2018

Descripción del gráfico: Del cuadro adjunto se evidencia que en el año 2016 y 2017 …

4.3.2. ¿La institución educativa ha aumentado, mantenido o reducido el porcentaje de

estudiantes promovidos, repitencia y requieren recuperación?
V. DIAGNÓSTICO EN RELACIÓN A LOS INDICADORES Y PRÁCTICAS CLAVE
N COMPROMI INDICADORES
° SO
FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE. (En El 10% de El 60% de estudiantes se - Limitado uso de
las II. EE. que participan) estudiantes del encuentran en los niveles de estrategias de
segundo grado logro previo al inicio y en aprendizaje de los
lograron el nivel inicio. estudiantes…
- Manejo inadecuado de
satisfactorio en
estrategias de
Progreso de el área de resolución de
los matemática en problemas, de parte de
aprendizajes la última ECE los docentes…
1
de los … - Poco apoyo de los PPFF
estudiantes a sus hijos …
Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logros - -
de aprendizaje en la ECE. (En las II. EE. que participan)

Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las - -

evaluaciones que las II. EE. puedan generar.

Acceso y Tasa de retención intra-anual de estudiantes en la I. E. - - -

2 permanencia
de estudiantes
N COMPROMI
° SO
PRÁCTICAS CLAVE FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS
1. Elaboración y difusión de la calendarización de la I. E. 1. En reunión 1. No se cumplió al 100% la 1. Paros convocados por el
Calendarizació consensuada se calendarización planificada … SUTEP y organizaciones
2. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización. elaboró la
n y gestión de sociales, aniversarios de
3. Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil. calendarización y su la provincia,…
las difusión se hizo a
3 4. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo, docente
condiciones través de un panel en
y administrativo. el frontis de la IE …
operativas 5. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de las actividades
planificadas.
Acompañamie 1. Planificación curricular colaborativa.
nto y 2. Seguimiento a la implementación de la planificación curricular.
monitoreo de 3. Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e
4
la práctica implementando estrategias de mejora.
pedagógica y 4. Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes.
desempeño de 5. Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente.
 los estudiantes 6. Las “actividades educativas después de la jornada escolar” se deben
alineada al considerar en el marco de la gestión del currículo de la I.E. (No existe la
CNEB denominación de actividades extracurriculares)
7. En caso de ser necesario, desarrollar planes educativos personalizados para
estudiantes incluidos con necesidades educativas especiales.
8. Desarrollar preferentemente en inicial y primaria proyectos metodológicos
innovadores que integren varias áreas curriculares
1. Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I. E. y del aula.
2. Fortalecimiento de los espacios de participación de la I. E.
3. Establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad para la
promoción de la convivencia y la prevención y atención de la violencia
Gestión de la escolar.
convivencia 4. Implementación de acciones con estudiantes, familias y personal de la I. E.
escolar para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de la
5
violencia escolar.
5. Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con los
protocolos vigentes.
6. Desarrollo de acciones de tutoría y orientación educativa permanente
para una adecuada formación integral de los estudiantes.
7. Desarrollar las horas de tutoría como encuentros, abordando temas que
proponga el tutor y los estudiantes.

VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y METAS PARA CADA COMPROMISO

a. Matriz de objetivos, metas y actividades
N° COMPROMISO INDICADORES OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
Mejorar los niveles de El 15% de estudiantes Actividades de reforzamiento en
logros de los alcanzan el nivel las áreas curriculares con mayores
estudiantes en el nivel satisfactorio en la ECE dificultades. ..
satisfactorio … 2019. … GIAS en las horas colegiadas para
1. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE.
Progreso de los trabajar estrategias y planificación
2. Porcentaje de estudiantes que se ubican en el menor nivel de logros de de SA. …
aprendizajes de aprendizaje en la ECE. (En las II. EE. que participan)
1 Escuela de padres sobre
los estudiantes temáticas de estrategias de apoyo
a los hijos, encuentros de familias,
…
3. Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en las
evaluaciones que las II.EE. puedan generar.
 Acceso y
2 permanencia de Tasa de retención intra-anual de estudiantes en la I. E
estudiantes

N° COMPROMISO PRÁCTICAS CLAVE OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES

1. Elaboración y difusión de la calendarización de la I. E.
2. Seguimiento al cumplimiento de la calendarización.
Calendarización
3. Seguimiento de la asistencia y puntualidad estudiantil.
y gestión de las
3 4. Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal directivo,
condiciones
docente y administrativo.
operativas
5. Prevención de eventos que afecten el desarrollo regular de las
actividades planificadas
1. Planificación curricular colaborativa.
2. Seguimiento a la implementación de la planificación curricular.
Acompañamient 3. Seguimiento al desempeño de los estudiantes, identificando alertas e
o y monitoreo de implementando estrategias de mejora.
la práctica 4. Supervisión y acompañamiento de los aprendizajes.
5. Promoción del trabajo colaborativo y desarrollo docente.
pedagógica y
6. Las “actividades educativas después de la jornada escolar” se deben
4 desempeño de considerar en el marco de la gestión del currículo de la I. E. No existe la
los estudiantes denominación de actividades extracurriculares.
alineada al CNEB 7. En caso de ser necesario, desarrollar planes educativos
personalizados para estudiantes incluidos con necesidades educativas
especiales.
8. Desarrollar preferentemente en inicial y primaria proyectos
metodológicos innovadores que integren varias áreas curriculares
1. Elaboración y difusión de las normas de convivencia de la I. E. y del
aula.
2. Fortalecimiento de los espacios de participación de la I. E.
3. Establecimiento de alianzas con organizaciones de la localidad para la
promoción de la convivencia y la prevención y atención de la violencia
Gestión de la escolar.
convivencia 4. Implementación de acciones con estudiantes, familias y personal de
5 escolar la I. E. para la promoción de la convivencia, la prevención y atención de
la violencia escolar.
5. Atención oportuna de situaciones de violencia escolar de acuerdo con
los protocolos vigentes.
6. Desarrollo de acciones de tutoría y orientación educativa permanente
para una adecuada formación integral de los estudiantes.
7. Desarrollar las horas de tutoría como encuentros, abordando temas
que proponga el tutor y los estudiantes.
 VII. Cronograma de actividades:
NR RESPONSABL EQUIPO MES DE MES DE
ACTIVIDAD COMPROMISO FUENTE DE VERIFICACIÓN
O E DIRECTO* RESPONSABLE INICIO FIN
Jornadas de reflexión pedagógica con los Acta, registro de asistencia, registro
1
docentes. 1 Dirección Dirección Marzo Diciembre fotográfico.
2 Matrícula oportuna de los estudiantes. 2 Dirección Docentes Marzo Marzo
Auxiliar de
3 Distribución de los materiales educativos
1 Dirección biblioteca Marzo Marzo
4
5
6
7
8

VIII. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

a. Calendarización del año escolar.

b. Cuadro de distribución de secciones.

c. Horario de trabajo.